琵琶好學嗎

“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

低眉續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

”這“大珠小珠落玉盤”天籟之音就是琵琶訴不盡這背后的辛酸與輝煌。

五歲開始，我偏學習琵琶。

那時，我用的是小號琵琶。

可這“小”琵琶往我面前一擺，卻足足是我的半人高，這龐然大物已經把我的腿壓得不堪重負了，可它卻仍＂搖搖欲墜＂。

老師不等我適應過來，便讓我練習指法。

那＂鳳凰指＂的手形，那＂猶抱琵琶半遮面＂的姿勢，使我應接不暇，一節課下來，我便頭昏腦漲。

可老師卻笑著補充道：“這是基本功，必須練好

”基本功

沒辦法，回到家后，我只好重打精神，專心致志地練了起來，彈、挑、彈、挑??????就連走在上學、放學的路上，我也在心里默默地比劃著指法，背著琴譜。

終于，功夫不負有心人。

幾年后，我參加了白下區少兒才藝大賽，那是我第一次演出。

我一個人坐在高高的紅皮椅上，在空闊的大舞臺上，面對著臺下的評委老師，望著下面一片黑壓壓的人群，我踮起的腳尖不禁有些微微顫抖。

我定了定神，就像平時的練習中一樣，鎮定自若，從容不迫地撫琴而彈。

在那次比賽中，我取得了優異的成績，這更加堅定了我學習琵琶的信念。

如今，我馬上要考八級了，所彈的曲目就要十幾分鐘。

聽，這是琵琶曲《十面埋伏》。

一個久遠的聲音從歷史深處傳來，這不是一個童話，也不是一個故事，而是一段驚天地，泣鬼神的史實

只有她，只有琵琶，在娓娓地敘述著一個古老的歷史??????＂埋伏＂、＂雞鳴山小戰＂、＂九里山大戰＂??????盡力刻畫了勝利者劉邦＂得勝之師＂的威武雄姿，樂曲高昂，氣勢磅礴，金戈鐵馬，驚心動魄，令人振奮。

琵琶，訴說不完人間的悲歡離合，也許說不盡人間的喜怒哀樂。

她，是我最忠實的朋友。

技術、技巧磨煉我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。

我愛你，琵琶

永遠都愛著你，琵琶

我是一名開學即將高三的學生。

我想請教一些關于藝術的，特長生的問題。

我是學琵琶今年剛過十級。

假期我學會了洗衣服　　假期里我學會了什么，是自己梳頭嗎

不，不是，梳頭我早就會了----技術一流喲

難道是學會自己洗澡嗎

不，不是，自己洗澡我早就會了----誰不會呀

那到底是什么呢

哦，原來是自己學會了洗自己的衣服呀

到底洗的怎么樣，快一起來看看呀　　媽媽才洗的雪白雪白的衣裳，我出去玩一下，出去上堂課，就已經，黑不溜秋了。

媽媽看見了說：“怎么搞的，衣服才穿幾天呀，就這樣臟了

”我表面在說說：“對不起，我以后會注意的。

”但心里卻在想：不就是個衣服么，值得罵我一頓嗎

媽媽還接著說：“我洗都洗不贏你了，從今以后，你要自己學會洗自己的衣服。

”我一邊說：“哦。

”一邊想：我怎么洗得好呀，還不得洗壞了，算了，試試看吧。

　　我像一個初學者，由于不放心，媽媽在旁邊看著我。

我首先放點水（鄭重聲明，是手洗的），再放，正要放下去的時候，媽媽說：“你放那么多的干什么，想洗壞呀

”我小聲地說：“就是想洗壞。

”媽媽大概是沒聽見：“你說什么

”我嚇死了：“沒什么。

”我再也不馬虎了，我洗的可認真了，上上下下，里里外外的，都給洗了個邊，哎呀，洗死我了，呀，不好，腰好痛呀。

看來還真得多“運動，運動。

”我把手給拿上來，啊，媽媽你快看，我手尖上怎么皺皺巴巴的，媽媽說：“洗衣服都會這樣的，要是冬天里洗，手都要洗得紅通通的，像抹了胭脂一樣。

”......　　洗過衣服后，我在想：原來衣服的干凈是來之不易的呀

我們一定要“保護”好衣服，這也告訴我了，大人們其實很辛苦我們要幫她們分擔這就是我的洗衣服感言。

10篇記敘文閱讀,帶答案

和他的老師　　是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。

有一件事情深深地教育了他。

‖　　一天，一位滿頭銀發，拄著拐杖的老太太前來拜訪。

一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本。

”巴爾扎克接過作文本看了起來。

老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣

今后的前途如何

”　　巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶

”　　“都不是，先生。

”　　“那一定是親戚

”　　“也不是。

”老太大連連搖頭。

　　巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。

這孩子今后絕無成就。

”　　“當真嗎

”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦

你沒看出自己的筆跡嗎

這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀

”　　“啊，原來是您呀，我可敬的老師

”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課。

”　　老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。

”‖　　從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

‖　　1．本文已用“‖”分為三段，請概括第二段的段意。

　　___________________________________________________　　2．概括本文的中心思想。

　　____________________________________________________　　3．仔細閱讀帶“...”的一節，你認為哪一句話更能看出巴爾扎克的武斷，寫在橫線上。

__________________________________　　4．用“____”畫出前后照應的句子。

　　答案：　　1．段意：寫巴爾扎克的老師用他小時候的作文本給他上了深刻的一課。

　　2．中心思想：表現了巴爾扎克勇于承認錯，知錯就改的美德。

　　3．“這孩子今后絕無成就。

”　　4．首句：巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。

　　尾句：從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

　　海濱的夏夜　　夜，來臨了。

是一個非常幽美的海濱的夏夜。

　　夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片桔紅色的晚霞。

大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色還要壯觀，因為它是活動的。

每當一排排波浪涌起的時候，那照映在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動著涌了過來……　　隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。

深紅的顏色變成了大紅，緋紅又變成為淺紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的緋空，則呈現出一片肅穆的神色。

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。

它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上，只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

　　夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。

而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港山坡上的那一片燈火，它們從半空倒映在藍藍的海面上，隨著波浪，晃動著閃爍著，像一串流動著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。

　　在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。

海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的刷刷聲。

晚來的海風，清新而又涼爽。

我的心里，有著說不出的興奮和愉快。

我到過不少的海濱城市，那些地方，都令人喜愛，然而，我最喜愛的卻是這兒——威海。

　　1．在文中用“____”劃出一句擬人句。

　　2．本文分三段。

第（　　　 ）自然段為第一段，第（　　　 ）自然段為第二段，第（　　　 ）自然段為第三段。

　　3．課文圍繞（　　　 ）去寫，按順序寫了（　　　 ）、（　　　 ）、（　　　 ）三個時間的景色變化，突出了威海夏夜的（　　　 ）。

　　4．課文的中心思想熱情地贊頌了____，抒發了作者____之情。

　　答案：　　1．海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的刷刷聲　　2．（1—2）　 （3—4）　 （5）　　3．夏夜　 日落山不久　 日逐漸西沉　 夜晚　 幽美　　4．威海海濱夏夜的幽美　 對威海海濱的夏夜的喜愛　　花的啟示　　在我家的小院里，種著兩種花——牽牛花和郁春棒。

這是兩種品格不同的花。

　　牽牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。

而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨的（浸侵）襲下頑強地生長著。

　　春暖花開的季節，牽?；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。

它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。

在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。

白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發出濃郁的芳香。

　　一進入金黃的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。

郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干（燥　 躁）的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。

　　在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實而堅強。

有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。

有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都無所畏懼，對未來充滿信心。

這是兩種截然不同的人。

　　花沒有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。

人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。

　　親愛的同學，你喜歡哪種人，究竟要做哪種人呢

　　1．劃出括號內不正確的字。

　　2．選擇正確答案（將所選答案的序號填在括號里）。

　　A“飄飄然”應解釋為（　　　 ）　 [①隨風飄舞；②驕傲起來]　　B“再度”中的“度”字應解釋為（　　　 ）　 [①次；②度過]　　3．在文章中找出下面帶有“____”的詞語，并寫出它的近義詞。

　　頑強—（　　　 ）　　炫耀—（　　　 ）　　4．按照先總述院子里種了兩種不同的花，再分述兩種花的不同的品格，最后開展聯想，的寫作順序將文章分成三段（用“‖”線在原文上劃分）。

　　答案：　　1．選擇：侵　　　 躁　　2．A②　　　 B①　　3．頑強——（堅強）　　　 炫耀——（夸耀）　　4．分段：　　第一段：“在我家的小院里……頑強地生長著。

”　　第二段：“春暖花開的季節……能自己決定怎樣做人。

”　　第三段：最后一自然節。

　　從背后照來的燈光　　世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

　　一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。

我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數學課，但這個時候老師不會休息。

我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。

　　我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“來，坐下。

”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。

老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。

這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……　　老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍

”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。

不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。

　　新年后第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。

大家這才發現她臉上還留著淚痕，教室里頓時安靜了。

她似乎發現了什么，立即恢復常態，認真地上起課來。

但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。

下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院準時趕到課堂。

老師就這樣用全部心血澆灌著我們。

她臉上浮現出贊許的笑容。

我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

　　前面一片黑暗。

忽然，背后有一道光照來。

我回頭一看——是老師

她擎著臺燈，倚在門口。

燈光照亮了我面前的道路。

我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。

這不是普通的光，這是老師生命的光。

　　從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀我前進

　　1．讀句子，解釋加粗詞語的意思，再填空。

　　①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。

　　“忐忑不安”的意思是________________________________　　“我”忐忑不安的原因是______________________________　?、谶@不是普通的光，這是老師生命的光。

　　第一個“光”指的是____，第二個“光”指的是________　　這句話贊美了老師________________________________　　2．寫出下面句子中破折號的作用。

　　①我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。

（　　　 ）　?、谖一仡^一看——是老師

（　　　 ）　　3．文章中多處寫了我的心理活動，讀其中兩處，說說每處表現了老師怎樣的品德。

　?、傥抑?，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。

　?、诶蠋熤v完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松……　　4．寫出這篇文章的中心思想。

　　________________________________________　　答案：　　1．①　 天晚、明天又沒數學課，而去打擾老師令我忐忑不安。

　?、诘谝粋€光指的是老師一絲不茍的講授知識，第二個光指的是老師的無私奉獻精神。

用全部心血澆灌我們。

贊美了老師的無私奉獻精神。

　　2．①遞進　 ②解釋　　3．①工作認真，無私奉獻。

　　②對學生嚴格要求一絲不茍。

　　4．中心思想：　　本文記敘了深夜老師為我補課及元旦夜晚護理病重入院的父親，第二天又趕回學校給我們上課的事，說明了老師對工作認真、對學生負責，用全部心血澆灌我們的無私奉獻的精神。

　　“頑童”爺爺　　這兩年街坊鄰居都說俺爺爺越活越年輕，可奶奶老說他越活越孩子氣，也別說，爺爺這兩年真像個老“頑童”。

　　記得剛落實責任制那陣子，爺爺胡子一捋（l3），眼睛一瞇：“吧嗒

財神爺這回可進門啦，嘿嘿

”那腔調連我這個也學不出來。

　　去年秋天，全家鬧個大豐收。

爸爸從商店買回個小鬧鐘，爺爺可樂啦，他咧著嘴：“嘿嘿，小家伙，以后你當‘長官’，我保證服從命令。

”這以后，鈴聲一響，爺爺就起來，上山帶著它，下田把小鬧鐘掛在鋤柄上，走三步看兩眼，生怕腳步快了。

　　第二年秋天，又來了個連續豐收。

媽媽從煙臺買回個春雷牌收音機，爺爺一見就迷上了。

他手把開關，擰過來，又擰過去，遇上京劇就跟著哼幾句，聽到發家致富的好經驗，就把耳朵貼在喇叭上，聽得直流口水。

　　今年是第三年了。

春節前夕，爸爸又托人從上海買回一臺二十英寸的彩色電視機，爺爺一下子又成了包場觀眾。

有時熒光屏上出現迪斯科舞，爺爺的身子也情不自禁地扭起來。

坐在側面的媽媽看見了，憋得直吭哧（ch9）想笑又不敢笑。

爺爺呢，遇上這種場合也真會隨機應變：“嘿嘿，這兩天晚上點火，身上怪癢癢的……”　　，我家一下子買了兩臺金龍牌電風扇，這下可把爺爺的魂給勾走啦。

他下工一回家，就搬把椅子坐在中間，“卡吧，卡吧”地轉著電鈕，嘴里美滋滋地哼：“一級二級不算風啊，三級四級啊，五級六級嘿嘿……冷颼颼啊，七級八級起了空啊，老漢我再活上二十年啊，返老還童要成仙哪……”　　我爺爺就是這樣，整天價樂不可支。

咱頑童們想跟他比“頑皮”勁，也沒門兒。

　　1．選擇。

聯系原文思考問題，在各小題的正確答案前邊括號里打“√”。

　?。?）文中加粗詞“頑童”的意思是：　　（　　　 ）A．是說爺爺整天價樂不可支，像個老“頑童”。

　　（　　　 ）B．是說爺爺言行反常，不像個老年人。

　?。ā　　?）C．是說爺爺已經變成了愛玩愛鬧又調皮的兒童。

　?。?）作者把爺爺說成“真像個老‘頑童’”，是對爺爺的：　?。ā　　?）A．贊美　　（　　　 ）B．譏笑　　（　　　 ）C．厭惡　?。?）文中加粗的“財神爺這回可進門啦”這句話意思是：　?。ā　　?）A．爺爺認為黨的政策好，使農民走上了富裕的道路，就像財神進了門。

　?。ā　　?）B．爺爺認為勞動能致富，只要好好勞動就能致富，就是財神進了門。

　?。ā　　?）C．爺爺盲目樂觀，一心想過好日子，時時刻刻盼望財神進家門。

　?。?）文章的2—6自然段是第二大段。

這一大段的意思是：　?。ā　　?）A．寫“我”家買了“小鬧鐘”、“收音機”這些物品。

　?。ā　　?）B．寫“我”家越來越富裕的情況及爺爺的特點。

　?。ā　　?）C．主要寫了“媽媽”暗笑“爺爺”那件事。

　　2．判斷。

在下列各題的正確答案前邊的括號里打“√”。

　?。?）這篇文章的中心思想是：　?。ā　　?）A．通過對人物的言行描寫，刻畫了“爺爺”這一“老小孩”形象，歌頌了黨的富民政策。

　　（　　　 ）B．通過對人物的言行描寫，突出了“爺爺”的“老小孩”形象，說明作者對爺爺的看法是正確的。

　?。?）本文的寫作順序是：　　（　　　 ）A．以事情發展為順序。

　　（　　　 ）B．以時間為順序。

　?。?）本文是以寫什么為主的文章

　　（　　　 ）A．事　?。ā　　?）B．人　　（　　　 ）C．物　　（　　　 ）D．景　　答案：　　1．（1）A　　　 （2）A　　　 （3）A　　　 （4）B　　2．（1）A　　　 （2）B　　　 （3）B　　峨嵋道上　　前面沒有平坦的路了。

所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。

我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望、眺望），只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。

我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。

　　在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。

他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。

走近了才發現，每個背簍里都裝著一塊大石板。

背著石板攀登天梯，可真了不起

　　我問他們　 往山上背石板做什么　 一位長者指了指腳下的石階　 操著濃厚的四川口音回答說　 干這個　　鋪路　 我疑惑地說　　他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。

他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（p)、p&）沖毀的路。

　　他們是給峨嵋山鋪路的人啊

　　峨嵋山光是游覽路線就有200多里。

鋪這么長的路要多少塊石板呢

幾萬、幾十萬，還是幾百萬

這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎

山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。

想到這里，我內心感到一陣愧疚。

我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。

（如果、即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就、也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。

　　啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。

　　1．在文中括號內劃去不恰當的讀音或詞語。

　　2．給短文第三、四小節加上標點符號。

　　3．把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。

　　______________________________________________________　　4．短文中有一句話寫出了“我”內心愧疚的原因，請用“~~~~”劃出來。

　　5．給短文分成三段，用“‖”在段末標出。

　　6．這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產生的感想，贊揚了鋪路人______________________________的精神。

　　答案：　　1．劃去：眺望　 p)　 即使……也……　　2．，。

，：“

”“

”。

　　3．這數不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。

　　4．我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。

　　5．第一節末“‖”，第六節末“‖”，第八節末“‖”。

　　6．不畏艱辛和無私奉獻。

　　虎口脫險　　花嬌姑是士地革命時期黨的秘密交通員，她的家在弋陽縣漆工鎮大腳嶺，是贛黨的重要交通站。

　　1930年春的一天，來交通站布置工作的，天不亮就起床。

他身（　　　 ）黑布衫，腳（　　　 ）草鞋，腰（　　　 ）白汗布，（　　　 ）得跟當地農民一樣，他習慣地走到村前的田垅上，觀察田里的莊稼。

　　突然，從村后竹林竄出幾個匪兵，“不許動

干什么的

”　　情況突變，首先考慮的不是個人安危，而是屋里的同志。

他故意大聲喊道：“大清早的，抓我一個種田的做什么

”　　哼　 你是種田的　 為什么空著手　　看看蕃薯被野豬吃了沒有　　一個滿臉橫肉的家伙嚷道　 別羅嗦　 把他帶走　　估計屋里的同志已經轉移了，敵人并沒有發現這里是個交通站，便高聲向屋里喊道：“媽，給我把柴刀拿出來。

”　　這時，花嬌姑已帶領屋里的同志向后山撤走了。

聽到喊聲，趕忙拿起一把柴刀，急匆匆跑到田垅邊，板著面孔，裝著生氣的樣子：“叫你趕早砍兩捆柴，到現在還沒去，就曉著戲（弋陽方言，玩的意思）。

”　　接著轉過身，陪著笑臉對匪兵說：“老總，莫見怪，我這個崽俚不懂事，你們不要把他嚇著了。

”　　幾個匪兵你看看我，我看看你，不知說什么好。

花嬌姑把柴刀往方志敏手里一放：“還不快砍柴去，不砍兩捆柴回來，就莫回家吃飯。

”　　方志敏接過柴刀，邁開大步朝后山走去，順利地脫險了。

　　1．在短文的（　　　 ）里填上合適的動詞。

　　2．給文中空白處補上標點符號。

　　3．方志敏為什么故意大聲喊道：“大清早的，抓我一個種田的做什么

”______________________　　4．用“‖”把文章分為四段，給第

【第3句】：4段擬一個小標題。

　?、踎____________________________________________　　④_____________________________________________　　5．文章表現了____________________________________________　　答案：　　1．穿　 著　 系　 打扮　　2．“

，

”“。

”：“

。

”　　3．告訴屋里的同志趕快轉移。

　　4．第①節；第②節；第③④節；第⑤—⑨節　　遇險　 脫險　　5．方志敏機智勇敢的優秀品質。

寫一篇《喜宴》的影評，不是觀后感，要有視聽語言，色彩等

急急急

《喜宴》是李安1993年的作品，李安憑借這部作品獲得了柏林電影金熊獎、西雅圖電影節上的最佳導演獎，以及金球獎和奧斯卡的最佳外語片提名。

在他的家鄉臺灣，這部電影獲得了第三十屆臺灣金馬獎最佳作品、導演、編劇獎以及觀眾投票最優秀作品獎。

李安也從此踏入國際知名導演的行列，而這才是他的第二部作品。

　　李安的電影我看的不多，但是《斷背山》給我的印象很深，當然希斯萊杰是其中一個原因，美國西部的蠻荒草原、牛仔的生活也是吸引我看這部電影的原因，但是看完以后，讓我印象最深的還是李安對細節的處理。

杰克保存的他們兩人的襯衣，恩尼斯用自己的襯衣抱住杰克的襯衣，在得知女兒要結婚后，默默地念出jack I swear。

電影在這里依舊是平淡的敘述，但是在觀眾的內心里已經是奔淚的高潮。

我想這就是李安對故事的駕馭能力吧。

　　《喜宴》這部電影是李安家庭三部曲的第二部，整部電影的主題有兩個，一是同性戀，二是中美文化的差異，但本質上，或者說主要的還是講中美的文化差異，只是借了同性戀這只雞來下的蛋。

這就是我對這部電影最直接與淺顯的認識。

《喜宴》中所體現出的文化差異其實可以看作是導演自己的切身感受。

李安有著臺灣與美國的雙重背景，他身處的環境決定了他更能夠敏感的感覺到這種差異的巨大存在。

某些方面上講，臺灣比大陸傳統情節更重。

大陸從49年以后經歷的變革太大，社會主義建設的道路上很多傳統的東西都被丟棄了。

而臺灣由于比較穩定，很多傳統的東西得以繼承下來。

當李安從臺灣來到美國的時候，他所面對的是從骨子里就完全不同的民族。

　　電影一開始就設定了男主角的特殊背景。

一個亞洲人帶著耳機在健身房里鍛煉（典型的美國人的生活方式）。

耳機里放的是遠在臺灣的母親寄來的錄音帶，依次交代了導演對故事情節的一些設定——父親是退伍軍人，還是個師長；男主角歲數不小了，父母催促相親（典型的中國人的人生）還是很新潮的方式——擇偶俱樂部。

接下來賽門出場，通過一段對話介紹清楚了高偉同（男主角）與賽門的同性戀關系。

至此，導演對故事的矛盾設定已經都出現了，整個敘述清楚流暢沒有一點贅余。

　　值得注意的是開篇的這個在健身房里的場景，在后面的片段中也再次出現，也是男主角一邊鍛煉一遍聽母親寄給他的錄音帶。

在后面的片段中導演借由賽門的口說出了，偉同心情不好的時候就會去健身房，間接道出了偉同對于父母為他相親這門事的反感和苦惱。

男主角對于相親這件事的態度在觀眾看來是十分明確的，他不會真的去相親，但又不能把事實告訴父母。

盡管他的思維方式生活方式已經完全的美國化了，但他也深知傳統的中國文化是難以接受同性戀這樣的事情，更別說他還是家里的獨子需要他來傳宗接代。

可想而知，偉同的心里是非常痛苦的（后面的片段里講到這是他將盡20年的秘密），但是電影里沒有哪個鏡頭拍的很深沉凄慘來表現男主角的痛苦。

我想這是李安特意安排的，在偉同向他母親坦白的那個片段，完全可以讓男主角來一次發揮，將多年來的壓抑一次性的發泄個夠。

但是這樣就失去了李安對故事舉重若輕的駕馭功力。

李安用這種間接的方式來表達男主角的心境，從電影敘述的角度表達了東方人的含蓄（這里是指李安）。

　　《喜宴》之所以叫“喜”在我看來，它的整個氛圍還是歡樂的，整個的敘事節奏也比較快，電影配樂也沒有大悲的段落，人物悲傷情緒的發泄也是點到為止。

劇情以一場騙局展開，個中人物為各自的目的而參與到這場騙局中來，我在第一次看這部電影的時候，總是在擔心一旦騙局被揭露，這場騙局中的人命運會怎樣。

以我看電影的經驗，遇到這種家庭題材又是親子矛盾的電影，往往會覺得很壓抑，我想導演之所以把整體氛圍做成“喜”的感覺，也是為了避免這種壓抑。

　　這場騙局的開始是從威威和偉同的共同“利益”出發的。

威威為了得到綠卡，偉同為了不再相親，也是為了讓父母安心。

騙局的最終其實也算是一個大團圓的結局，偉同還是跟賽門在一起，威威拿到了綠卡，高爸爸高媽媽可以抱孫子。

但是結尾的地方還是給人留下了些憂傷的感覺，一個退伍老軍人對美國文化的投降，威威為了能在美國立足而付出的代價，他們面對的美國是一個殘酷的現實。

然而對于偉同，美國是一個庇護所，在這樣的環境中他可以做一個同性戀者而不必隱瞞躲藏。

導演要告訴我們的是，中美的文化差異是一種客觀的存在，它并非不痛不癢，但也不是有意要去刺痛某些人。

　　《喜宴》是一部很有嚼頭的電影，很多地方都值得細細的品味。

課上老師講的關于剪輯、蒙太奇的運用我還是云里霧里，但是對于鏡頭、景別這些我很想借《喜宴》來好好分析一下。

　　《喜宴》中幾乎沒有遠景的鏡頭，故事的敘述環境也基本上是限制在曼哈頓這樣的一個小的區域里。

導演的目的就是讓觀眾把心放小，把這部電影當成是一部小制作的家庭劇來看，然而在內容上卻是探討的中美文化差異這樣的大主題，這樣的表現方式實際上是用幾個人的生活來映射這些夾在文化代溝中的一大群人。

集中的表現是在婚宴上，平日里低調壓抑的東方人發泄出來卻是如此的狂熱，這讓席間的美國人看得大跌眼鏡。

　　偉同把父母接到賽門家，要去結婚公證之前的那段場景，整個場景主要用了三個攝影機的位置，一個是從賽門的視角拍父親母親，一個是從賽門的視角拍威威還有一個是過威威的肩拍偉同與父親。

我覺得這是非常有張力的一段，從一個平靜的早餐開始，偉同說出要結婚的消息對于父母來說很突兀，甚至說不可接受，對偉同和威威來說卻是早有準備。

而賽門是打醬油的，所以將兩個攝影機的位置安排給了賽門的視角。

我把這一段看成是餐桌上的文化碰撞，也是偉同與父母的第一個正面的矛盾碰撞。

其實結婚就是一個形式，但是中美文化對于這個“形式”有不同的認識。

偉同說“我結婚又不是為了跟人家交代”，而母親說“不為了跟人家交代，你接什么婚啊”。

很明顯是不同的思維方式。

對于東西方思維方式的不同，很多人做過很多的研究。

大致上認為，西方人按照事物的屬性來看待問題，東方人按照事物的聯系來看待問題。

在母親的思維里結婚不是自己的事情，它是人際交往的一部分，而在偉同看來，結婚是自己的事情，了不起跟自己的父母有關系，跟其他人沒有任何關系。

　　有趣的是整個對話（5個人）只有母親和偉同在不停的說，威威有單獨的近景鏡頭卻一直不說話，父親在兩個鏡頭里都出現卻也一言不發。

但是觀眾可以明顯的感覺到心里翻涌最大的是他們兩個。

母親和偉同是兩個極端，東方與西方的兩個極端，但是威威與父親則不是。

威威是從大陸來到美國的，她留在美國是為了尋求自己的理想，她不是完全的美國人（沒有綠卡），當高媽媽給她那些舊衣服的時候，她能感受到這些東西的分量，她內心里有傳統的意識。

高爸爸也不是完全的傳統中國人（他懂英語），他了解到偉同是同性戀后也能夠平靜的接受（這一點我也很吃驚），他是不得不接受這種文化差異的人。

　　另一個很有味道的場景是賽門與高爸爸在海邊的對話。

在這個鏡頭里，導演一直保持了一個中景的景別沒有變化，有趣的是人物一直是背對著攝影機，父親佝僂的背和花白的頭發展現無疑。

這樣的場景，很像是一對父子在深談。

李安在這里對觀眾做了一個交代，騙局最終要大白于天下的，但是這個真相揭露的很平靜，沒有發生像偉同擔心的事情。

高爸爸一直裝做瞞在鼓里是為了抱孫子（看到這里覺得他有點老奸巨猾），賽門說“I don`t understand”他回答說“I don`t understand

”。

聽到他這樣講，又看到這樣一個憔悴的背影，觀眾很容易就明白這句話的意味。

一個從戰爭年代走出來的老人，來到美國這樣一個完全陌生的國家，面對從來沒想過的問題——同性戀。

文化的差異（兩個國家的人），時代的變遷（老人的背影），在這個鏡頭中都展現了出來，高爸爸的這句I don`t understand也就不難理解了。

這段對話結束的時候，導演把中景換成了遠景，海水占據了畫面的大部分空間，仿佛在暗示賽門與高爸爸更加開闊的心境。

　　最后我想說說《喜宴》的配樂，電影中東方音樂出現的時候往往都有琵琶的聲音，而琵琶的節奏很快，音樂的氛圍不會太過于凝重。

很多的場景都有東西方音樂的穿插。

在賽門向威威介紹偉同的生活習慣的時候（結婚前），配樂是歐美音樂，接著鏡頭一轉到威威休息的鏡頭就變成了東方音樂，緊接著又是賽門和威威的場景，又是歐美音樂。

這樣的快速轉換暗示的是威威這樣一個東方內涵的人在美國的生活狀態。

在與人交往時，要按照美國人的節奏，而當自己一人時又會轉換到東方人的狀態。

　　在電影最后的幾個場景中一直用的是東方音樂做得配樂。

似乎東方人更懂得離別之時的抒情。

臨別時，5個人又翻看結婚時的照片，翻到最后一頁，是偉同和賽門的照片。

這段很有傳統感覺的音樂一直伴隨著離別的過程。

按照電影配樂是電影主題以抽象和純粹的方式表達的理解，這段音樂就是此時偉同父母的心聲。

有些凄涼，有些無奈，無法心滿意足，但是也別無他求。

作文――改寫《琵琶行》

秋夜風中的楓葉和蘆花在空中凄厲地飛舞、盤。

被貶到任司馬的白居易，此時懷著幾份與凄楚，戀戀不舍地同路經此地探望他的好友江簫竹騎馬來到潯陽渡口，依依作別。

輕揮的素手停在風中，依稀可見眼眶中打轉的淚水盈盈上涌。

千言萬語終難訴盡心中憂國憂民之志。

江簫竹望著朋友憔悴的身影，抑制不住心中難奈的情懷又邀白居易到船上再喝餞行酒。

盛情之下，白居易躍下馬來，向渡口一指，道：“我白某今生能結識你這么一位豪杰，即使被貶又待如何

今日一別，不知何時才能重逢，兄臺設酒為你餞行。

”船內。

二人舉杯欲飲，卻有萬千話語哽在喉頭。

相對無言，杯中美酒化作了斬不斷的離愁別緒……送君千里終須一別。

白居易正欲引騎上馬，忽聞一陣如泣如訴、似絲似竹的弦聲滑過江面，劃破長空穿入耳鼓。

頓時，他所有的情愫似乎都凝固了。

江簫竹也被樂聲吸引，他見白兄凝思沉默欲行又止，忍不住再次相邀：“這么美的絲竹之聲，何不共賞再別

”白居易再次登舟。

兩人向音樂飄來的地方輕聲呼喚：“請問彈琴高人，可否來船上一敘

”未見回音，絲竹聲卻嘎然停止了。

這時，兩船已悄然靠近。

江白二人斟滿酒杯，撥亮油燈，重新擺開宴席，準備邀彈者一敘。

江簫竹站在船頭，由衷地贊美道：“方才一曲，猶如高山流水，高人不知能否賜見

”片刻的寧靜后卻傳來一女子如云間鶯語、似春燕呢喃的低語：“賤妾深居簡出，深夜孤舟，不便相見，望官人見諒。

”二人聽后一時語塞。

白居易執著地向前挪了挪腳步，懇切相邀：“適才聽夫人彈奏琵琶，技藝嫻熟已臻化境，曲中的憂愁苦悶仿佛是在下的生活寫照。

如果沒有猜錯，夫人與我同病相憐，何不過來一敘

”稍頃，一位中年婦女從船篷下輕移蓮步盈盈走出。

她雙手抱著琵琶，遮住了半個臉。

側影中見其鬢若浮云，秀目微蹙，目光含羞。

雖徐娘半老，但風韻猶存。

似曾絕艷的容顏下隱隱約約寫滿了惆悵與無奈。

婦人坐定。

纖纖素手懷抱琵琶，玉指輕拂，轉動弦軸。

剛輕輕的試彈了三兩聲便有如云若泉的無限深情彌漫開來。

白居易與江簫竹對視相望，不約而同地道出：“真是未成曲調先有情啊

”。

漸漸地，婦人完全沉浸在樂曲聲中。

她一會兒掩首掃弦，一會兒又揉滾輪指。

掩按抑遏的指法下流淌出低沉憂郁的聲調。

聲聲哀怨幽思，仿佛訴說著自己一生的不幸。

她俯身埋首，揮灑自如，連續不斷地彈，好像要彈出埋藏心靈深處的無限苦痛。

叩弦、操弦、抹弦、挑弦，她將名曲《霓裳》、《六幺》的意境彈奏的酣暢淋漓。

大弦嘈嘈，聲音沉重舒長如陣陣急雨；小弦切切，聲音急促細碎如竊竊私語。

嘈嘈切切，仿佛滾圓的小珠子落入玉盤，發出悠揚悅耳的清脆響聲。

瞬息，音樂變得沉痛悲抑，像冰下滯澀不暢的泉水。

漸漸地，音樂越來越低沉，絲弦仿佛要凝絕。

四周冷冷清清，萬籟俱寂。

一切聲音都暫時停歇了。

琵琶女微顰雙眉，輕聲長嘆，終于把隱藏內心的怨恨幽情融進樂曲中一瀉而出……忽然，繁弦急奏，發出清越雄壯的聲響。

就像銀瓶迸裂水漿飛迸，又似鐵騎殺出刀槍齊鳴。

此時，琵琶女用撥在琵琶槽心猛然一劃，四弦齊響，猶若撕裂綢緞般發出尖銳、清厲的余音……江面上的一輪秋月，明凈、皎潔。

大小船只紛紛停下。

佇立船頭的人們悄無聲息，聽得如醉如癡。

過了好一陣子，白居易和江簫竹才從音樂的情思中回到現實。

未等二人說話，滿腹心思的琵琶女已將撥子插在弦中。

她起身整理了一下衣裳，剛才激情搖蕩的神態轉而化著了凄楚、幽怨。

她娓娓絮絮地道出了自己凄慘的身世。

我本是京城里的一位歌女，家就住在長安曲江附近的蝦蟆陵下。

我自幼聰明好學，十三歲學得彈琵琶，名字就列榜在教坊第一部。

婦人眼神迷離，沉吟片刻后接著說：那時候，我美艷絕倫。

一經梳妝打扮，同類的姐妹們也免不了嫉妒。

王孫公子們爭先恐后送我財物。

常常是一曲歌罷，所得紅綃已不計其數。

他們陶醉在我演奏的琵琶曲中如醉如癡。

有的把身上佩帶的名貴飾物取下來擊打拍子直到敲碎；有的在狂歡中宴飲調笑，失態到酒灑滿身，玷污了羅裙。

稍頓，婦人幽怨的語調里充滿了惋惜：時光流逝，這樣紙醉金迷的生活把青春年華很快消磨殆盡。

我年老色衰，門庭也漸漸冷落。

后來，我嫁給了一位商人，過著非常富裕的生活。

可商人重利輕情，很難消解我的孤寂。

他上個月就販茶去了浮梁，至今杳無音訊。

我孤零零地守著空船甚是凄慘。

昨夜夢中重返少年時光，飲江囈語，淚橫脂粉。

彈奏琵琶只為排遣心中的愁苦郁悶，未曾想驚擾了兩位……江簫竹聽罷忙起身拱手相告：“深夜寒水浸月，絲竹排空，我二人有幸欣賞到如此意境，實乃緣分。

”說完左右環顧卻不見白兄的回應。

回頭看時，卻見白居易愣愣地坐在一隅出神。

頃刻，淚水便滴滴嗒嗒滾落下來。

也許是為了掩飾內心的翻江倒海。

忽見他起身走到船頭仰天長嘯：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

”說完回身對著婦人一揖到地：“我從去年離京被貶到潯陽，一直深居簡出。

在這個偏僻潮濕的地方，整日只有杜鵑啼血的悲啼和猿猴的哀鳴。

我已有一年沒有聽到絲竹管弦之聲。

偶有山歌牧笛但嘔啞嘲哳不堪入耳。

今夜聽到你彈奏的琵琶樂曲，仿佛仙樂入耳，剎時茅塞頓開。

請你不要推遲，坐下再彈一曲。

我要依曲為你寫首名曰‘琵琶行’的歌詞。

”婦人聽罷感激涕零，竟站立良久不能言語。

滿腹的感激和巧遇知音的喜悅讓她心潮澎湃，思如泉涌。

坐回原處，上緊絲弦，旋律響起。

然而曲調繁急，情感凄涼，滿含悲切。

似與剛才奏過的曲子迥然不同。

滿船聽者無不俯首掩泣。

這時，白居易已完全感動在樂曲聲中。

倏忽間，胸前的衣襟早被撲簌而下的淚水浸濕一片……來自于：《琵琶行》改寫——愔水時值唐朝憲宗元和十年，潯陽江頭。

靜夜沉沉，浮光靄靄，冷浸溶溶月。

潯陽渡口，群舟星布。

忽聽馬蹄得得，兩人并騎而來。

左邊的一位身著青衫官服，右邊一位卻穿著白色長袍，似是讀書人模樣。

那青衫老者鬢須皆白，目射精光，炯炯有神，正是江州司馬白居易，此人字樂天，號香山居士，本在朝中任諫官。

因朝廷黑暗，流弊叢生，白居易長懷憂國憂民之志，直言力諫，怎奈憲宗昏聵，又為佞臣所挾，胡亂安了個罪名，便將他打發到外省做了個閑散官員去了。

這天，白居易的摯友江簫竹已在江州盤桓多日，心中甚是思念家人，今日決意要辭別回去，白居易挽留在三，只好備了些盤費，親自送他至江邊渡口。

江簫竹道：“樂天兄，送君千里終須一別，我們二人……就此別過了吧

”白居易久久不語，忽地躍下馬來，向渡口一指道：“好，簫竹兄，我白某今生能結識你這么一位英雄豪杰，實乃終生幸事，就是被貶又待如何

簫竹兄，今日一別，不知何日能得以再見，不如我們上船再敘，在下位兄臺擺酒餞行

”江簫竹亦是戀戀不舍：“好，今日我們來個一醉方休。

”二人攜手上船，白居易交予那舟子一兩銀子，不一會兒，一桌酒菜便置備好了，菜雖不豐，倒也別致，酒既清烈，又頗醇厚。

二人舉杯欲飲，卻又有千言萬語哽在喉頭，一句也說不出來。

二人相對無言，杯中美酒化作離別愁緒。

忽然燈光一暗，二人同時仰看，只見那油燈中，燈油將盡。

白居易嘆道：“你我便如這油燈一般，一生盡照著別人，卻終有油盡燈枯的那一天啊。

”江簫竹目中淚光盈盈，黯然道：“樂天兄，切勿悲傷，今日一別望各自珍重，有緣再見吧。

”白居易含淚作揖，依依惜別，當此亂世，就此一別，怕是再難聚首，二人不禁心下惻然。

白居易上了岸，引騎上馬，正待離去，忽聞江中，有弦聲傳來，那弦聲如泣如訴，似絲似竹。

白居易不禁心中一酸，一只腳認入馬蹬便要離岸回府，忽聽舟中江簫竹高聲叫道：“樂天兄現有絲竹助興，何不再回舟中，請那彈琴者彈奏一曲如何

”白居易心中正有不舍，便即拴馬下岸，來到小舟之中。

江簫竹命舟子又制備一席酒菜，并向江中喊道：“請問哪位彈琴高人，可否來舟上一敘

”白居易輕聲道：“不知是哪位高人，竟也與你我一般心境。

”江簫竹“唔”一聲，奇道：“兄臺怎知

”白居易喃喃道：“音律之意，本與心通，所謂佳器易得，知音難求啊。

”江簫竹慨然道：“樂天兄，此言甚是，你的這一層悟道，兄弟我自愧不如了。

”談話間，兩船已悄然相接，江簫竹站在船頭，朗聲道：“方才高人一曲，真如高山流水，不置可否賜見

”對面船中，傳來一女子聲音，有如云間鶯語，似是春燕呢喃：“賤妾深居簡出，深夜孤舟，不便相見，望官人見諒。

”江簫竹一怔，一時語塞。

白居易上前道：“聽夫人彈奏琵琶，技藝已臻化境，但曲中似有難解憂悶愁苦，在下聽了更增同病相憐之感，請夫人不要見怪，過來一敘可好

”那邊女子，似為所動，只聽輕輕地嗯了一聲。

片刻，只見一中年婦人從船篷下盈盈走出，雙手抱著琵琶，遮住了半個臉，單從半邊臉上看來，那婦人濃眉大眼，鬢若浮云，秀眉微蹙，目光含羞，雖是徐娘半老，卻是風韻猶存，想必年輕時定是一位絕色美女，然而，俏麗的容顏下卻遮蓋不住那隱隱的戚苦惆悵。

白、江二人請那婦人進得艙中，分賓主坐定，白居易道：“適才聽夫人彈奏時，曲調抑郁，似有難解悲苦，可否說來聽聽

”那婦人嘆道：“小女子丈夫常年在外經商，至今已經年未歸，故而閑來彈曲，以慰相思之苦，未成想驚擾二位，真是罪過。

”那婦人言語甚是不俗，頓了頓又道：“得聽先生剛才所言，竟是琵琶行家，得遇知音，實乃賤妾三生有幸。

賤妾便在此獻丑一曲，還望指教。

”那婦人懷抱琵琶，玉指輕拂，頓感弦鳴若泉，明麗清新。

白居易為之一振，不禁贊道：“未成曲調先有情，高

”那夫人并不作答，只是微微一笑，纖纖素指，如行云流水般彈將起來。

只聞琵琶錚錚，嘈嘈切切；忽而急若奔馬，忽而緩似流螢；忽似間關鶯語，忽如幽咽流泉；時若銀瓶乍破，時若鐵騎嘶鳴。

白、江二人正凝神傾聽，忽然，琵琶聲嘎然而止，江面上萬籟俱寂。

許久，白、江二人又回到現實中，白居易嘴唇甫動，那婦人已知他心意，道：“賤妾名喚蘇氏，本在京城蛤蟆陵居住。

十三歲學琵琶，歸屬教坊的一隊管理”她說到此處，出神良久。

江簫竹道：“夫人年輕時想必是位美人了，”蘇氏臉色原本有些蒼白，這是竟泛起一片紅潤，喃喃道：“年輕時......年輕時......那時五陵的富貴子弟紛紛送我錦帛絲綢，一支曲子唱過所得的紅綃不知其數。

那些富貴人家聽了我的琵琶如癡如醉，如夢如狂，有的把身上所佩帶的名貴的飾物也拿下來打節拍而敲碎了，有的拿不住酒杯，將酒灑了一身，衣服被弄臟了也不在意......”江簫竹早已吃驚的合不攏嘴，白居易卻若有所思地點了點頭。

蘇氏接道：“后來男人們都參軍去了，老媽媽也死了，我就一年一年孤獨的耗著，但很少有人來聽我唱曲了......再后來，我就嫁給了拙夫，他是商人，很有錢，賤妾過得甚是富裕......”江簫竹在燈光下仔細打量了她一番，身上穿著果然非同一般。

只聽蘇氏續道：“賤妾本以為如此就可以安度后半生，豈知戰火遍地，我丈夫說販茶有利可圖，就去江西販茶去了。

他走時一句話也沒說，賤妾在這兒等啊等啊都等了一年了，他卻杳無音信。

昨夜夢中忽然重新回到少年時光，苦于今昔之別，夢中飲泣囈語，醒來后才發現是一場空，心有所感才在夤夜彈曲，如果驚擾了兩位，還請見諒。

”說完抱著琵琶深深福了一福。

江簫竹忙起身還禮道：“不敢,不敢，深夜寒水浸月，如此意境，又能聽到絲竹排空，正是我二人幸事啊。

是不是樂天兄……樂天兄

”江簫竹不見白居易回應，回頭一看，卻見他坐在那兒出神，竟怔怔地落下淚來。

忽然他仰天長嘯，聲震江面。

嘆道：“同是天涯淪落人，相見何必曾相識

”猛地起身一揖到地，道：“兄弟所任閑官，地處偏僻，終年不聞絲竹之聲。

今日得聞夫人一曲，實乃平生之大幸

此曲已過，我心已通，哈哈......”笑至最后竟轉而為哭，滿船主客見此場面，均感惻然，無不啼泣。

蘇氏重新操琴，琴聲凄凄然，卻已不似前聲，眾人哭泣更甚。

白居易哭罷頷首，卻發現胸前衣襟已經浸濕一片。

來自于：僅供參考，作文還是要自己寫的。