學(xué)生期末表彰大會后的感想

學(xué)生會作為一個(gè)學(xué)生組織，它的構(gòu)成主體是學(xué)生，它的運(yùn)行主體也應(yīng)該是學(xué)生，它的服務(wù)對象更應(yīng)該是學(xué)生。

學(xué)生會給我?guī)砹撕芏鄬氋F的東西，使我有機(jī)會接觸更多的人和事，令我受益匪淺

從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到。

無論從哪個(gè)方面講，收獲的東西很多，也很珍貴。

我的工作性質(zhì)決定了我自身很少參與到活動的組織中去。

自然收獲的就沒有那些長期工作在一線的戰(zhàn)友們那么多。

不過即使是這樣，一年的學(xué)生會工作依然讓我感觸頗深。

首先是大家的熱情感染了我。

我們每一位學(xué)生會干部都是從零做起的，為了要讓這屆學(xué)生會的能載入史冊，我們每一位都盡力了。

我們不僅組織了系內(nèi)活動，還積極承辦校級活動，都取得了較好的成績。

有的部門雖然一年下來沒有太多的活動，但是他們的努力還是大家有目共睹的，不斷地寫各種計(jì)劃，期望能在自己在任的時(shí)候?yàn)樽约旱牟块T工作開創(chuàng)先河，由于種種原因，他們的計(jì)劃一次次被駁回一直沒能得到實(shí)施。

我們不能只看結(jié)果，要看到大家為了理想而追求時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)過程。

了解我的人都知道，我剛進(jìn)這學(xué)校的時(shí)候我的膽子并不大，有很多時(shí)候我并不是個(gè)主動的人。

但自從進(jìn)入了學(xué)生會，我的膽子就開始慢慢變大。

那時(shí)作為一名新生也有新生畏懼的時(shí)候。

像去檢查高年級的時(shí)候，一些同事會有一種壓抑感，這點(diǎn)在我身上也出現(xiàn)過。

依稀記得剛進(jìn)入學(xué)生會的時(shí)候，作為一名的干事，去檢查比自己年紀(jì)大的班級，剛開始，我并不怎么敢去管理他們，旁邊一定會有個(gè)老干事陪著。

但是人生之路是靠自己走，有時(shí)候我必須學(xué)會獨(dú)立去完成一些事情。

后來我心中告訴自己，一定要有信心，老生也沒什么的，不都一樣是學(xué)生，我只是履行我的工作，怎么把工作做到最好，這才是真的，久而久之，也就不怕了。

所以在面對一些難題的時(shí)候，一畏的逃避懼怕是沒有用的，只有不斷的鼓勵(lì)自己。

如果說在學(xué)生會，耐心，細(xì)心，責(zé)任心是必備的話，那么我覺得還應(yīng)添一樣，那就是信心。

給自己一點(diǎn)信心，把每一項(xiàng)難關(guān)都當(dāng)成是上帝給我們最大考驗(yàn)。

任何時(shí)候都不放棄相信自己一定可以。

萬事開頭難，第一步總是艱難困苦的，但這些都不能成為阻礙。

除此之外，我也通過學(xué)生會鍛煉了自己的品質(zhì)，由隨遇而安的個(gè)性逐漸學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了冷靜的思考問題。

能正確的認(rèn)識自己的不足，彌補(bǔ)過失。

學(xué)會周密的計(jì)劃一次活動，也增強(qiáng)了自己的能力。

每一位同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會，都是從干事做起，可以說擔(dān)任干事這一段時(shí)間做的是基礎(chǔ)工作。

但也是培養(yǎng)和展露自己能力的一個(gè)起點(diǎn)。

而且這點(diǎn)也是關(guān)系到將來能否升為正副部長關(guān)鍵時(shí)期。

不管是作為那一個(gè)部門的干事，只要是身為一名干事，首要的條件就是要協(xié)助好正副部長的工作。

一個(gè)部門的工作是不能單單靠正副部長的，所以此時(shí)就需要干事們積極配合部長的工組，積極完成任務(wù)。

我想每一位進(jìn)入學(xué)生會的成員，都想做部長，乃至學(xué)生會主席。

當(dāng)然我也不例外。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者首要的工作就是以身作則，協(xié)調(diào)好部員之間的工作，并組織帶頭搞好每一項(xiàng)的活動，并且相信和支持他們的工作。

有時(shí)候再指使某些事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)盡量的去換位思考，站在部長的角度多為干事考慮，站在干事的角度多為部長考慮，這樣工作會順利些。

進(jìn)入學(xué)生會可以說給我們增長了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為即將踏入社會做了一個(gè)很好的鋪墊。

在工作中最大的收獲是收獲了友情。

是學(xué)生會讓我們走到了一起。

另外，我們了解到人不可能一次只做一件事，同時(shí)安排計(jì)劃好各項(xiàng)事務(wù)對我們來說也是一次成長。

對我們而言是一次很好的歷練。

學(xué)生會的工作到此還在繼續(xù)。

我們的大學(xué)生活還沒結(jié)束。

相信接下來的日子我們一樣可以過得很精彩。

學(xué)生會感想感悟800字

學(xué)生會感想感悟，主要就是寫你參加學(xué)生會以來，對學(xué)生會的心情是什么樣的

從以前的什么樣到現(xiàn)在的什么樣，在欣賞欣賞，在學(xué)習(xí)上都有哪些變化

期望自己以后又能怎么樣

學(xué)習(xí)時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版后有何感想

感想就是：好沒趣呀

學(xué)生心得

課堂學(xué)習(xí)的策略 雖然說，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有許多類型，但是從目前的情況來講，聽老師的講解還是一種最基本的學(xué)習(xí)方法。

因此，我們在這里主要討論學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中聽教師講解的策略問題。

聽老師講解的方法和策略 要在課堂學(xué)習(xí)的過程中，保證能夠聽好教師的講解，并掌握教師講解的內(nèi)容，一方面應(yīng)該主動的講解，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，另一方面，應(yīng)該注意運(yùn)用一些科學(xué)的聽課方法和策略。

在這里，我們主討論聽課的方法和策略的問題。

【第1句】： 做好聽課的準(zhǔn)備 聽課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽課的質(zhì)量。

聽課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容： （1）識的準(zhǔn)備 這主要是通過預(yù)習(xí)的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識基礎(chǔ)，便要在聽課這前及時(shí)補(bǔ)上。

這樣可以保證在教師講新課的時(shí)候聽得懂。

(2)、質(zhì)的準(zhǔn)備 教師在講課的時(shí)候，往往是根據(jù)課本的內(nèi)容來講解的。

另外，學(xué)生在具體的聽課過程中，對于一些重要的內(nèi)容還將記錄下來。

有時(shí)，教師講解需要一定的學(xué)習(xí)用具相配合。

因此，學(xué)生在做聽課的準(zhǔn)備工作時(shí)，還應(yīng)該準(zhǔn)備好用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。

（3）精神的準(zhǔn)備 聽課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自己的心理狀態(tài)；二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有沛的精力。

【第2句】： 集中注意力 閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。

但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。

這是因?yàn)椋@種學(xué)習(xí)活動涉及到另外一個(gè)人--教師。

因此，在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽好課，首先集中注意力。

【第3句】： 學(xué)生在課堂上聽老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽覺通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。

但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動的主要著眼點(diǎn)放在聽的方面還是不夠的。

如果僅僅是聽，那么，充其量是聽懂。

聽懂不一定是掌握。

從聽懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過程的問題。

因此，學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽課的時(shí)候，不僅要帶耳朵，而且要?quot;心想。

這也就是說，聽課過程中，思維活動一定跟上。

【第4句】： 聽課要有針對性 聽課的針對性是指要根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排具體的聽課方法。

這是聽課策略的一個(gè)重要的方面。

毫無疑問，要求教師在講課的過程中真正要符合班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這僅僅是一種理，在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，教師是很難做到這一點(diǎn)的。

因此，學(xué)生在具體的聽課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，運(yùn)用一定的策略，調(diào)整自己的聽課活動。

【第5句】： 積極的回答問題和提問題 教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)班情況，一方面會向?qū)W生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵(lì)學(xué)生自己提出相關(guān)的問題，對此，學(xué)生應(yīng)該積極要回答問題和提出問題。

【第6句】： 正確處理處理聽講和筆記的關(guān)系 聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，聽和記畢竟是兩回事。

注意力分配在聽課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽課的質(zhì)量就要下降。

因此，需要正確處理聽講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為，對于學(xué)生的聽課來講，正確性的方法和策略是應(yīng)該以聽為主，以記為輔。

這也就是說，聽課的主要注意力應(yīng)該集中在聽的方面。

至于記的問題，只需要記一些重要的東西。

【第7句】： 聽課應(yīng)該注意教師所用的方法 在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要記住教師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。

這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。

那種只知道記結(jié)論，如詞義、寫作特點(diǎn)、答案、得數(shù)等，而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。

如何克服不能專心學(xué)習(xí) 有不少的同學(xué)，常會出現(xiàn)這樣的一種情況，他們在看書學(xué)習(xí)的過程中頭腦里演唱會冒出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如對以往朋友的想念，一次偶然的經(jīng)歷等，他們想辦法要克服,但是,總是不能取得較好的效果,這樣往往容易影響學(xué)習(xí)效率。

根據(jù)這些情況,建議如下： 學(xué)會合理安排自己時(shí)間 人若不會理安排自己的時(shí)間,便不會很好的休息和學(xué)習(xí)。

這樣在該學(xué)習(xí)的時(shí)候會想休息，在休息的時(shí)候會想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。

無論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有計(jì)劃合理安排自己的時(shí)間是克服的有效方法之一。

磨練意志 波斯詩人薩迪認(rèn)為：“事業(yè)常成于堅(jiān)，毀于急躁。

”古諺也說過：“冰凍三尺非一日之也。

”意志是人克服道路上困難和障礙的勇氣，是推動人前進(jìn)巨大動力，對人的行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。

而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān)，也就是說他們對學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理，知難而退，自暴自棄，這樣便會在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自和困惑中。

尋找適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格 不同性格類型的人，有著不同的學(xué)習(xí)和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐著晨光學(xué)習(xí)，有的人喜歡在床上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨(dú)處一室在清靜中學(xué)習(xí)，有的則喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí)，因此選擇適合自己性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格也是克服雜念的有效方法。

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法雜談 “面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，是整個(gè)教育工作的根本指針，也是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。

信息量激增，知識迅速發(fā)展，是當(dāng)今知識世界的顯著特色。

看未來，看發(fā)展，方法比單純的知識更重要。

許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。

這就要求學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

科學(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。

尤其是在知識更新日益加速的今天，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備獨(dú)立獲取知識的能力顯得特別重要。

一個(gè)只能被動學(xué)習(xí)，不會主動探求知識的學(xué)生，在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鳌W(xué)習(xí)中必將遇到許多麻煩，甚至完全無法適應(yīng)周圍的環(huán)境。

只有既學(xué)到了知識，又掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，并能為社會做出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。

這是十分有害的。

學(xué)習(xí)必須勤于思考。

中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。

在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。

學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。

一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

學(xué)習(xí)必須一絲不茍。

學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。

例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。

要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。

這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。

學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書。

要做個(gè)總結(jié)。

總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。

常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。

學(xué)習(xí)必須持之以恒。

俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。

因此，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒有完成，怎樣補(bǔ)救等等。

總之，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

克服學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)進(jìn)程中常會遇到這么一個(gè)階段，即學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)和和生停滯不前或倒退的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為“高原現(xiàn)象”。

由于學(xué)習(xí)者不了解它的規(guī)律，極易產(chǎn)生急躁、焦慮，結(jié)果影響學(xué)習(xí)成績的提高。

高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)過的四個(gè)階段之一，研究結(jié)果表明，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)各種新的知識和技能的過程中，一般要經(jīng)歷以下四個(gè)階段： 開始階段：學(xué)習(xí)者要了解新事物、熟悉新規(guī)律，學(xué)習(xí)比較費(fèi)力，因此一開始速度的提高較慢。

迅速提高階段：學(xué)習(xí)者初步掌握了該知識、技能的重要規(guī)律或找到了“竅門”后，學(xué)習(xí)成績明顯提高，并因此受到鼓舞，提高興趣，樹立信心，因而進(jìn)步很快。

學(xué)習(xí)高原期：這時(shí)由于已經(jīng)掌握了一些知識，剩下的多是難點(diǎn)，加之精神、心理等多種因素影響，學(xué)習(xí)進(jìn)步速度突然放慢，盡管每天的練習(xí)也很用心，但成績提高不大，有時(shí)甚至成績下降，總體上處于一種停滯狀態(tài)。

克服高原階段：當(dāng)學(xué)習(xí)者堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)探索方法，克服了學(xué)習(xí)途徑上的困難，掌握新的規(guī)律或技巧后，學(xué)習(xí)成績又開始逐步上升。

可見，學(xué)習(xí)知識技能，必須一個(gè)臺階一個(gè)臺階的提高前進(jìn)，一般來說要經(jīng)過以上四個(gè)階段。

當(dāng)進(jìn)入高原期，你要認(rèn)真診斷，找出癥結(jié)所在，對癥下藥，就能沖上去到達(dá)到另一個(gè)臺階，即克服高原現(xiàn)象，取得新的成績，否則會止步不前。

克服“高原現(xiàn)象”的方法產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因很多，下面從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動機(jī)等幾個(gè)方面來探討克服高原現(xiàn)象的方法。

變換學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)階段開始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以當(dāng)?shù)搅烁咴冢瑢W(xué)習(xí)者要盡早探索適應(yīng)該階段的學(xué)習(xí)方法。

另外，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法在使用過和中會逐漸暴露出缺點(diǎn)，學(xué)生要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服原有缺點(diǎn)。

例如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，解題方法僅僅停留在初級階段的常量代換，套用公式，套題型的方法上，那么進(jìn)一步解決需要運(yùn)用空間想象力的問題時(shí)就必然有一個(gè)不適應(yīng)的階段，形成停滯不前，因此學(xué)習(xí)者此時(shí)必須變換學(xué)習(xí)方法。

提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象。

傳統(tǒng)的“填鴨式”的訓(xùn)練使許多學(xué)生的能力不全面，形成不良的思維定勢，影響思維方式的變化與轉(zhuǎn)換，因而要克服高原現(xiàn)象，學(xué)習(xí)者必須提高自己的學(xué)習(xí)能力，用腦琢磨規(guī)律。

增強(qiáng)克服困難的意志力。

學(xué)習(xí)班者學(xué)到一定程度時(shí)，會感受覺到非常疲勞，學(xué)習(xí)動機(jī)會下降許多，這時(shí)就需要學(xué)習(xí)者堅(jiān)持下，保持強(qiáng)要的動力系統(tǒng)，遇到困境時(shí)，具有攻關(guān)精神和百折不撓的勇氣，有頑強(qiáng)的意志力，才能克服“高原現(xiàn)象”。

豐富知識。

知識基礎(chǔ)差的學(xué)生很容易遇到“高原現(xiàn)象”。

知識基礎(chǔ)不足的學(xué)生在學(xué)習(xí)上欠債太多，因而克服“高原現(xiàn)象”的一個(gè)重要方法是豐富自己的各種知識，打下豐富的知識基礎(chǔ)。

提高心理素質(zhì)。

有些學(xué)生在困難前易失去信心，對自己的能力估計(jì)不足而灰心，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)進(jìn)步，所以學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)自己的心理品質(zhì)，如增強(qiáng)意志力和耐挫能力等，以一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會

社會實(shí)踐心得體會在這次社會實(shí)踐讓我體會到，我們不應(yīng)該是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，社會實(shí)踐的磨練，讓我更加深深地認(rèn)識到社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有我們正確的深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們更好的發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會奠定良好的基礎(chǔ)；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

所以我認(rèn)為今后的工作就是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家、民族、社會的全面發(fā)展出謀劃策。

社會實(shí)踐是我們一筆巨大的財(cái)富。

作為一名大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個(gè)代表，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

此次實(shí)踐之行，使學(xué)院給了我機(jī)會，也給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

　社會實(shí)踐活動帶給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。

深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。

從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到

對學(xué)生會的感想

從進(jìn)入理工大學(xué)，成為校學(xué)生會的一名普通干部，到如今的部長。

期間經(jīng)歷了很多，同時(shí)也感觸很多。

有的感觸是因人而起，有的是觸景生情，有的是某些自己的看法。

那么首先從我自己的角度談一下學(xué)生會的工作。

在學(xué)生會工作，壓力很大。

有時(shí)工作來得很急，要趕著去做；有的任務(wù)很多，要認(rèn)真去處理。

但不管怎么樣，在當(dāng)時(shí)心里只有單純的一個(gè)想法——把工作做好。

做好工作，首先是因?yàn)椴块L或主席把工作交給自己，證明他們相信自己有能力去處理好這些事情。

這份信任對于一個(gè)干部來說，是相當(dāng)重要的。

因?yàn)樵诠ぷ鲃诶蹠r(shí)，當(dāng)心中充滿幽怨和不解時(shí)。

那種別人給予的信任，就會變成一股無形的力量，鼓勵(lì)和支持著我。

讓我再次堅(jiān)定自己的意志，勇敢著朝前方走下去。

其次，既然總做落到了自己手中，那么我們就應(yīng)當(dāng)對它負(fù)有一份不可推卸的責(zé)任。

我們必須盡全力去完成工作。

這不僅是對工作的尊重，更是對自己的尊重和對他人的尊重。

再次，將做好工作的意義擴(kuò)大，站在整個(gè)學(xué)生會的層面來看，它更為學(xué)生會的穩(wěn)步前進(jìn)和良好發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生會的人都很樸實(shí)、善良，每當(dāng)開例會前，學(xué)生會的干部們聚在一起聊天。

期間說笑聲不絕于耳，那份融洽和諧的氛圍，讓每一個(gè)在場的人們都會覺得，這里確實(shí)是一個(gè)家。

這正印證了姜婉婷曾經(jīng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：這里沒有你，沒有我，只有我們。

是的，正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對學(xué)生會都有一份濃厚的感情。

所以，在老干部退時(shí)，總會聽到他們從心底里說的處的那些不舍和依戀。

因此，留下來繼續(xù)在學(xué)生會工作的我們，更該好好珍惜在這里的每一分每一秒，認(rèn)真做好學(xué)生會交給的每一份工作。

當(dāng)我們真正努力過了，到我們離去時(shí)，我們可以無愧的說：我為學(xué)生奮斗過了，及時(shí)當(dāng)時(shí)可能會淚流滿面。

就我自己所在的部門而言，在學(xué)期信息交流制度剛剛起步。

雖在某些方面已取得一些成績，但從整體上看，這項(xiàng)工作還需不斷推廣和落實(shí)。

需要在今后的工作中多多創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，從而不斷完善和促進(jìn)它的發(fā)展，使其真正成為一座搭建于學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)、校職能部門的橋梁。

我們面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是文明食堂的建設(shè)。

為迎接我校的本科教學(xué)評估工作，食堂文明建設(shè)迫在眉睫。

經(jīng)過上一學(xué)期，有由各學(xué)院配合校學(xué)生會實(shí)施的活動狀況看，其結(jié)果并不能令人滿意。

主要原因在于學(xué)校學(xué)生自身意識有待提高，校院兩級學(xué)生會之間的共同交流問題，且前者占有很大的比重。

因此，在下學(xué)期的工作中，我們還將投入大量的人力物力去做好食堂工作，爭取為學(xué)校的評估工作多做貢獻(xiàn)。

學(xué)生會是一個(gè)團(tuán)體，在這個(gè)團(tuán)體里，沒有你，沒有我，只有我們。

相信通過我們?nèi)螌W(xué)生干部的不懈努力，學(xué)生會一定會發(fā)展的更好。

自己改一下看行不行

求一篇關(guān)于大學(xué)生獻(xiàn)血的感言

網(wǎng)上找的,.希望對你有!~學(xué)生獻(xiàn)言 關(guān)愛生命，無償獻(xiàn)血傳遞真情的紐帶，是千百年來中華民族傳統(tǒng)美德的宏揚(yáng)，是我們作為社會一員所應(yīng)有的責(zé)任。

而作為天之驕子的大學(xué)生們，更以自己博大的情懷倡導(dǎo)著助人為樂的社會新風(fēng)尚，爭做可愛的安師人。

無償獻(xiàn)血是關(guān)愛、是勇氣、是真情的奉獻(xiàn)，在2006年4月18日的師院校園里，大家獻(xiàn)出了師院學(xué)子的一份真誠，一片真愛。

---------歷史系 李 雪 外語系 楊 康 “ 贈人玫瑰，手留余香”。

當(dāng)有幸成為光榮的獻(xiàn)血者， 手拿紅色的獻(xiàn)血證時(shí)，同學(xué)們的臉上都露出了自豪的笑容。

無償獻(xiàn)血，感受生命的力量。

讓我們成為獻(xiàn)血大軍中的一員。

---------中文系 陳 寧 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，一首《愛的奉獻(xiàn)》曾經(jīng)打動了無數(shù)人的心。

我們安師的學(xué)生無償獻(xiàn)血的現(xiàn)場，讓我真真切切地感受到了奉獻(xiàn)的真誠，愛的溫暖。

------ 教科系 吳妙玉 臧 杰 獻(xiàn)血無尚光榮，讓我們把血獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給偉大的社會主義。

----------音樂系 朱新陽 為何血濃于水，因有愛在其中。

獻(xiàn)血從我做起。

----------美術(shù)系 鄧 璐 獻(xiàn)血是愛和奉獻(xiàn)，獻(xiàn)血是保障，獻(xiàn)血也是一種責(zé)任。

當(dāng)你想到自己的血液可以救回一個(gè)生命時(shí)，就會感到無比的欣慰和自豪。

無償獻(xiàn)血是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮使命：是社會發(fā)展、民族進(jìn)步、人類文明的重要標(biāo)志；是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。

無償獻(xiàn)血體現(xiàn)了“我為人人、人人為我”，愛心奉獻(xiàn)的新型人際光系；是連接人們友誼的橋梁和紐帶，是建立良好的校園文明與精神的有效載體，有助于弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)、友愛、互助的傳統(tǒng)美德。

-----------土建系 王新升 計(jì)科系 劉望云“血中載情情濃于血，我為人人 人人為我” ——記黔南師院學(xué)生二次獻(xiàn)血者的感言 11月22日， 記者來到黔南師院，在師院獻(xiàn)血現(xiàn)場看到,多數(shù)同學(xué)獻(xiàn)血都是不約而同的來獻(xiàn)血，排著長隊(duì)擠滿了獻(xiàn)血的車門,他們對獻(xiàn)血持平常心態(tài)，在他們看來，二次或者多次獻(xiàn)血都是自己應(yīng)盡的義務(wù)。

在他們真摯熱忱的語氣中，記者體味到了一種勇氣和奉獻(xiàn)的精神。

以下是他們的獻(xiàn)血感言。

獻(xiàn)血是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為現(xiàn)代的大學(xué)生，獻(xiàn)血更能體現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任感。

對社會作貢獻(xiàn)，這是大學(xué)生都應(yīng)該做的。

獻(xiàn)完血之后，雖然針眼有點(diǎn)疼，但是現(xiàn)在感覺真的很好，為社會盡了一份力，心里面還是很高興的!------這是李艷的感言。

我是開班會的時(shí)候知道的，早上就過來獻(xiàn)，沒有人，今天中午獻(xiàn)完后，又陪同學(xué)過來獻(xiàn)，我覺得獻(xiàn)血非常好，不僅有助于自己的身體，而且還可以幫助別人。

------這是陳世強(qiáng)的感言。

得獻(xiàn)血能讓需要幫助的人得到一定的幫助，不會失去生命，讓他們都有一個(gè)快樂的生活。

------這是蔡娜的感言。

我今天看到很多大學(xué)生都來獻(xiàn)血，我想我自己也是大學(xué)生，別人能獻(xiàn)我自己不能獻(xiàn)嗎?我覺得我應(yīng)該獻(xiàn)血! ------這是張軍的感言。

據(jù)了解，近年來，隨著黔南州無償獻(xiàn)血知識的宣傳，無償獻(xiàn)血已經(jīng)顯為人知，越來越多的人慢慢開始加入無償獻(xiàn)血隊(duì)伍;固定獻(xiàn)血、多次獻(xiàn)血已成為部分群體的習(xí)慣。

據(jù)州中心血站工作人員介紹,由于定期獻(xiàn)血可以加快血液循環(huán),增強(qiáng)造血功能,所以獻(xiàn)血者在獻(xiàn)血時(shí)很配合她們開展血液抽取工作；多數(shù)獻(xiàn)血者都是非常可靠的并且常在緊急情況下愿意獻(xiàn)血。

目前,州中心血站希望越來越多的人能加入到固定的無償獻(xiàn)血隊(duì)伍中來,為更多需要血的人服務(wù)。