小發明獲獎感言

這個季節是收獲的季節，一年一度的評獎評優工作正在如火如荼地進行。

過去的一年是奮斗的一年，這個金秋即是我們收獲累累碩果的季節。

一份耕耘，一分收獲。

我們在特殊的日子里回味春日的辛勤，體味秋日的甘甜。

最近，筆者將部分采訪三好生的心路歷程的資料作了一下整理。

我們可以來領略一番他們奮斗的足跡及獲獎感言。

談起他們初進校園時的感受他們竟如出一轍：“當我背負行囊邁進西南交通大學這所高等學府校門的那一刻，我激動萬分。

自己終于實現了多年來夢寐以求的愿望。

這是一片新天地，也將是我人生的又一段旅程。

在感受濃烈的大學氛圍的同時，我也開始規劃自己的大學生活。

但我漸漸地發現自己是何等渺小。

俗語說：山外青山樓外樓，強中自有強中手。

自己的成功已經屬于昨日，明日的成功還需用辛勤的汗水去澆灌。

” 社會是一個競技場，大學亦是如此。

強者站立在奔涌的潮頭，成為時代的弄潮兒，獨樹一幟，各領風騷，而弱者則似流星閃過，轉瞬即逝。

在人才濟濟的大學校園惟有自信、拼搏才能揚起遠航的風帆。

“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

”確實許多優秀的學生正是這樣實踐他們的夢想的。

“披星戴月、聞雞起舞”是他們勤奮苦讀的真實寫照。

清晨，鏡湖畔有他們瑯瑯的讀書聲。

深夜，自習室里有他們奮筆疾書、冥思苦想的身影。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

”正是這份堅韌，這份執著，今日的榮譽對于他們才當之無愧。

成功是每一個人的夢想，在尋夢的旅程上我們相遇、相識。

未來的目標雖然不同，但奮斗確是永遠不變的真理。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪綻放的絢麗景色的日子就屈指可數了。

光陰荏苒，歲月如梭，四年的大學時光稍縱即逝。

昨日的輝煌已經沉入歷史的江河。

今天，我們應該蓄勢待發，去尋找屬于我們的一片蔚藍的天空。

活動小制作活動感受。

發展兒童的智力、豐富兒童的生活、增長兒童的知識、培養兒童的動手動腦能力，是這次科技小制作活動的主要宗旨。

　　本次小制作活動和科技小發明活動以豐富多彩的內容和較強的趣味性，向廣大學生展示了神奇美妙的大自然；揭示了萬事萬物的奧秘；普及了科學知識。

　　這次活動受到了廣大學生及其老師、家長的歡迎，說它能開闊學生們的視野，能激發兒童們的興趣，能培養兒童們動手動腦的能力。

參賽小選手們的材料進行了整理、修改，最終完成了自己的作品。

培養少年兒童動手動腦的能力是少兒時期重要的基本訓練之一。

由于這個原因，能使兒童的動手動腦能力、創造力和想象力得到很好的發揮就達到了此次活動的目的。

　　下面附一些科技小制作錦囊，希望對學生們有所幫助。

　　科 學 小 制 作——小制作集錦　　小制作是少年兒童們十分喜愛的一項活動。

這里向大家介紹的科技小制作有以下幾個特點：　　一、制作簡單，實用性強。

由于這些小制作只需花很少的時間就能制作成功，所以不會影響正常的課堂學習。

做個玩具，做個小擺設，在短時間內，能讓少年兒童看到自己親手制作的成果，會給他們帶來歡樂，會激發他們對小制作的興趣和熱情，使他們的課余生活更加生動活潑。

　　二、材料來源廣。

所有這些小制作的材料和工具都很簡單，大部分材料可以廢物利用，只要平時留心收集各種廢舊材料，可以少花錢，甚至不花錢 就能制作出一件件有趣的作品。

　　三、寓知識教育于制作活動之中。

這里不光是介紹了小制作的做法和玩法，有些還介紹了其中的科學知識。

能夠讓少年兒童在制作中既獲得樂趣，又增長了知識。

　　在有些小制作中，我們還特意留給少年兒童想象的余地，讓他們在完成一個小制作以后，舉一反三，自己去想象、去設計、去創造出新的小制作。

培養動手動腦能力，是少年兒童時期重要的基本訓練之一，愿這些小制作能 發揮它應有的作用。

關于小發明，小制作的作文

我的小發明作文　　好，輕碰，摔到，蓋子立刻就壞了，里邊的餅部漏了出來，很不好收拾。

還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。

　　對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。

餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。

可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。

而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。

　　怎么樣，我的科技日常生活小發明是不是既實用又簡單

科技制作感想

科技節的感想相信你已經看到了整個科技節的整個過程，或者參與并負責其中的某個環節，你可以從科技節的醞釀階段 提出階段 立案階段 準備階段 實施階段 結束過程這些方面來完善感想，在其中體現好的方便提出不足并提出合理化建議，相信這樣的一篇感想還是很好寫的 追問： 這個答案看到過 PASS 無效的 哎 回答： 呵呵 可以參考啊 追問： 我汗 可以參考 就不問了 我很急呢 別嚇攙和 沒的話我會死的 OK\ （我快急死了，你倒很有心情） 回答： 在我們組的制作過程中，使我了解到：一，不團結合作是不行的，即使你的制作水平很高，也沒有合作的好。

就像這句話：三個臭皮匠，頂得一個諸葛亮。

\ 在制造過程中，我們遇到許多困難，比如：老師說的網頁路徑不對，網頁上的圖片的左上角有一個小“x”，不過我們也把它“搞定”了。

\ 經過這次制作網頁，我懂得了許多東西。

這是我把“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”改變的：不經一段辛苦日，怎有網頁人人夸。

\ 所謂“吃的苦中苦,方為人上人”。

通過這次做網頁我了解了這句話的含義：沒有付出，就沒有收獲。

剛開始，我認為做網頁很簡單，其實不以為然，我們有很多困難，不過我沒有向困難屈服。

那就OK啦 補充： 加點你自己制作遇到的問題和過程什么的啊```

科技帶來的變化有何感想

科技發展給我們帶來了非常大的變化。

現在家里的家電是應有盡有無所不有，電視，手機，電腦等等無不為我們的生活提供了方便。

科技發展不僅提高了我們的生活水平，還改善了我們了我們的生活質量

隨著科技的發展，讓我們生活更加豐富多彩，讓世界更加和諧、美好

學習了我國古代的四大發明你有什么感受

四大發明是古代人民智慧的結晶。

它們為我們現在的科學發展奠定了基礎。

作為一名中國人，我深深的感受到了古代人民非常聰明，我們中國人并不是最弱的，我們也有實力!我們要努力學習，今后對祖國的發展做出一份貢獻，讓我們偉大的祖國更加繁榮，更加發達

==========================指南針、造紙術、印刷術和火藥四大發明是中國古代最輝煌的技術成就,對于促進各國人民之間的文化交流與貿易往來,推動知識的迅速傳播與增加 ,促進世界的文明和進步都產生了極其深遠的影響,是中國人民對世界科學技術發展作出的巨大貢獻.除四大發明以外,中國古代在技術領域的其他方面也取得了令人矚目的成就,其中不少也曾產生過世界性的影響,如：機械技術、冶金技術、制瓷技術、紡織和造船技術、水利建筑技術等,總之,中國古代在技術領域取得了許多聞名世界的成就,為人類作出了重大的貢獻,在世界科技史上留下了極其輝煌的一頁.　　四大發明[1]在人類文明史上的重要地位,是中國成為文明古國的標志之一.5世紀后的千余年里,歐洲處在封建社會之中.在這個漫長的時期里,中國的科學技術一直在向前發展.到了十五、六世紀,由于歐洲擺脫天主教控制以及自由主義的誕生,使歐洲思想和學術界徹底解放,歐洲的近代自然科學才得以誕生,突飛猛進,超越中國,領先于世界.從此,中國的科學發展就一直落后于西方國家.以至于最后,西方列強利用中國發明的指南針,火藥,直接打到了中國.在清朝,強迫中國割地賠款,使中國成為了一個半殖民地半封建的國家.　　中國人都知四大發明,因此而津津樂道.但是,千百年已經過去,國人是否還有其他什么值得夸耀的大發明呢?與此同時,在世界各地,改變人類歷史的大發明卻層出不窮,不計其數.例如：蒸汽機,電力,電燈,電腦,汽車,飛機,互聯網,等等.尤其是美國人和歐洲人改變世界的大發明真是數不勝數,大家是否看到他們因為自己國家的大發明而沾沾自喜,樂此不疲得到處宣揚呢?他們的大發明是不是也是同樣的屈指可數,就這四個呢?了解自己國家過去的光輝歷史,固然重要,但是死抱著過去,就會導致裹足不前,故步自封,自我麻痹.中國人的大發明不應該只有這四個,應該隨著歷史發展,不斷增加才對.所以四大發明的正確稱呼應該是四大古發明.

去上海科技館感想

我一直在思考，中國是一個有悠久歷史的文明古國，在千余年前（宋朝以期），中國曾是一個傲視世界的東方帝國，無論是文化、經濟還是軍事，在當時都是傲視群雄，位于世界之顛。

為什么中國自漢唐以后說不行就不行了。

難道中國差了什么

最近似乎想明白了，中國不是少了什么，而是多了一些東西。

正是多了這些東西，成了中國高速前進的阻礙和羈絆。

我們沒有從老祖宗那里收益，反而受害。

關于“四大發明”的議論，我聽過很多。

最初是一味地引以為豪，對老祖宗頂禮膜拜；后來魯迅先生對這種“我們古已有之”的“阿Q”心態進行了無情地批判，底氣就顯得不足了，心有戚戚焉，也學著先生罵起國民劣根性來了；再后來有人提出“新四大發明”、“第五大發明”的觀點，企圖變著法兒光宗耀祖，其實也就是落后挨打的委屈憋得太久了，以此來出口“阿Q氣”。

如果細讀一下科學史，我們也許能從“四大發明”的爭議中讀出許多意味來。

“四大發明”這種說法起源于何時，出自何人，可能難以考證。

最通行的說法是哲學大師叔本華提出的；也有人說叔本華之前，西方人已經津津樂道于中國的四大發明了。

不管怎樣，有一點是可以肯定的：四大發明的說法不是中國人提出來的。

歐洲人之所以認可這四大發明，是因為這四項發明是促成歐洲文藝復興運動的重要的科技前提之一，而中國人自己，對這些成果的利用是非常有限的——當然，在一個把科技與雜耍、倡優并列為“百工”的時代，中國人幾乎還沒有科學的自覺要求。

指南針在西方引發了航海革命，殖民者因此才得以遠征全球。

正是在指南針的指引下，西方列強發現了中國這塊肥肉。

但在作為發明者的中國，羅盤主要被風水先生用來尋穴看地——雖然，我們的歷史上也出現過鄭和下西洋的盛事，但這一航海壯舉并沒有給民族振興產生太大的影響。

火藥經阿拉伯傳到西方后，引起軍事上的革命，歐洲資產階級就是利用火器擊敗封建騎士軍隊并迅速向外擴張的。

最后，列強用中國人自己發明的火藥轟開了中國的大門，從而開始了100多年的屈辱史。

在中國，火藥的最大效用是制成煙花炮仗用于紅白喜事。

當殖民者憑借槍炮在中華大地上瘋狂屠殺搶掠的時候，我們還把那種噴射出火藥的武器稱為“妖術”。

如果一定要說指南針、火藥對中國的貢獻的話，那就是客觀上使我們蒙受恥辱的時候同時也結束了閉關鎖國。

中世紀的歐洲普遍以昂貴的羊皮作為書寫材料，除了少數貴族，普通人無法接受正規的教育。

中國的造紙術、印刷術傳到歐洲后，很快促成了歐洲文化、教育領域的革命。

紙質書籍的大量印刷，使廣大人民有了受教育的機會，歐洲的國民素質得到大幅提高。

與此形成鮮明反差的是，造紙術、活字印刷術發明之后，中國人首先想到的是印刷《金剛經》，它們在中國歷史上的影響也是極其有限的。

中國的四項科技發明為歐洲文藝復興運動的興起做出了重大貢獻，被尊為“四大發明”是理所當然的。

所謂“四大發明”，其實是西方人的“四大”，中國人的“發明”。

這就是科學史給我們的啟示。

細讀科學史，中國人還會產生許多隱痛。

我們曾經夸耀：中國是是人類歷史上科技領先時間最長的文明古國；但是從數量上分析，整個人類古代史的科技成果總量是及其微小的，毫不夸張地說，現代世界一年的科學發明數量就超過古代幾千年科技發明的總和。

以此推算，中國古代的科技發明相對于人類科技總量來說幾乎可以忽略不計，想想看：我們所看到的東西——小到螺釘紐扣，大到飛機輪船，有幾樣東西原創自我們古老的中國

這就難怪西方的許多科學史著作很少提到中國，甚至否認中國出現過系統的科學技術了。

其實我們不必過于計較西方科學史對我們的偏見，文藝復興以來，西方科學技術突飛猛進，中華民族卻裹足不前，這是鐵的事實。

從近代天文學沖破神學桎梏開始，西方人創造了人類最輝煌的科學成果：牛頓力學、達爾文進化論、量子力學、相對論、電的發明及應用、生物工程技術、電腦技術、航天技術??一大批偉大的科學家用他們的智慧照亮了人類的歷史，在這樣的事實面前，中國人哪有沾沾自喜的理由

我想，從科學史中讀出隱痛比阿Q式的自得要有益得多。

如果一定要光宗耀祖，那就先把四大發明放到一邊，整出幾個五大發明、六大發明再說，要不，生活在離開西方人發明的物品就無法生活的現代社會里，拿四大發明說事實在不夠分量。

中國至少有五千年的歷史，也就是說中國起跑很早，中國有充足的時間來發展。

中國有光輝燦爛文化，中國早在數千年前就位于世界之顛。

中華民族的祖先們給他們的后人留下了豐富的遺產：雄厚的物質基礎和數不清的創造發明。

所以說雖然現在還有很多不如人意的地方，但是經過我們現代人不斷努力，中國的未來還是很有發展的