小孩獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)感言

第一篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)　　20XX年8月29日上午，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開(kāi)始。

我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

　　作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的及時(shí)而且重要。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)，成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。

　　要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。

今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。

為了孩子，讓我們共同努力

　　我慶幸孩子選擇了一所能讓他的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

　　最后祝XX小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)

　　篇二：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)　　這次家長(zhǎng)會(huì)，從準(zhǔn)備來(lái)看，是充分的，從意義上來(lái)說(shuō)，是肯定的。

我作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng)，也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。

每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(zhǎng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。

　　昨晚付校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分：一：怎樣建成功的學(xué)校。

二：怎樣培養(yǎng)成功的孩子。

三：怎樣培養(yǎng)子女。

然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì)，我聽(tīng)后受益匪淺，而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。

　　一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。

今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。

。

。

總之，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問(wèn)題。

　　二：要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，而不是比娛樂(lè)室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會(huì)，不是電視開(kāi)得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒(méi)有心情，也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。

為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證絕對(duì)安靜，讓孩子能安心、凈心。

總之，如付校長(zhǎng)和班主任所說(shuō)的，給孩子創(chuàng)造良好的氛圍。

　　三：不做嘮叨家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

　　四：最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

【第1句】：孩子的生活習(xí)慣。

　?、傥覀兊暮⒆討?yīng)該早睡早起,生活有規(guī)律。

孩子晚上睡覺(jué)晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至出現(xiàn)打瞌睡的情況。

　?、谖覀儜?yīng)該好好抓抓孩子的培養(yǎng)。

一年級(jí)孩子，自理能力還是比較弱的，孩子自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。

美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。

習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

　?、酆⒆拥某燥埖牧?xí)慣。

學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn)，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。

晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

【第2句】：孩子的學(xué)習(xí)方面。

　?、賹?xiě)的習(xí)慣。

我家孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)要是太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：背要直起來(lái)，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿勢(shì)對(duì)了嗎。

所以說(shuō)我們家長(zhǎng)要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。

家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。

　?、诼?tīng)的習(xí)慣。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。

在家時(shí)我就發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話(huà)可以，讓她聽(tīng)你講話(huà)就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。

這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。

傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

　?、圩x的習(xí)慣。

一年級(jí)的拼語(yǔ)就是以讀、說(shuō)為主要，即讓孩子增強(qiáng)記憶，又鍛煉的膽量，從而愛(ài)上這個(gè)陌生的語(yǔ)言。

在讀書(shū)以前，我家孩子沒(méi)有具體接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來(lái)說(shuō)比較難的，所以也是一定多多讀，多多練。

其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

　　孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月，但我翻開(kāi)她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓勵(lì)學(xué)生小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子，這就是可貴的師愛(ài)

通過(guò)這段時(shí)間的接觸，我最欣賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的和生活習(xí)慣。

我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他的學(xué)校，所謂親其師才能信其道，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

　　孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。

相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

　　看到一篇文章寫(xiě)得非常好：(1) 好父母都是學(xué)出來(lái)的.(2) 好孩子都是教出來(lái)的.(3) 好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的.(4) 好成績(jī)都是幫出來(lái)的.(5) 好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的.(6)好成就都是化出來(lái)的.我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

　　當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。

多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。

　　這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。

可以說(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。

以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。

再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

　　篇三：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)　　20XX年8月28日、29日上午，作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況，郝老師介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專(zhuān)家作了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步的專(zhuān)題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的。

家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始，我們就選擇了史家分校。

通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)?？茖W(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，所有的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。

　　我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。

相信孩子們?cè)诩摇⑿５墓餐逃?，在史分老師們的辛勤培育下，也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才

家長(zhǎng)感謝老師的話(huà)有哪些

【第1句】：作為家長(zhǎng)，我們非常滿(mǎn)意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿(mǎn)意。

我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。

希望孩子在以后會(huì)越來(lái)越好。

謝謝老師們

你們辛苦了

【第2句】：時(shí)間流逝，同學(xué)們已進(jìn)入六年級(jí)。

通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)到孩子在學(xué)習(xí)上的壓力、老師們辛苦付出。

在此感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧

感謝老師給予他無(wú)私的幫助，無(wú)微不至的關(guān)心

感謝老師對(duì)他學(xué)習(xí)生活方面給予的寬容和理解

感謝老師的辛勤工作。

孩子的優(yōu)秀，離不開(kāi)您的培養(yǎng)

孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴痢?/p>

【第3句】：感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育。

我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時(shí)間進(jìn)步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時(shí)在其他各方面都有了明顯的進(jìn)步，這與老師的教育和家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子的老師

【第4句】：感謝您長(zhǎng)久以來(lái)的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。

是您教給我的孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙

是您為他揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆

他在您溫暖陽(yáng)光的沐浴中充滿(mǎn)自信

在您汗水的滋潤(rùn)下，像種子一樣發(fā)芽長(zhǎng)大

衷心謝謝您老師

祝你工作如意、合家安吉

作文孩子上幼兒園后父母的感想

星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。

【幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5篇】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5篇。

因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。

他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。

幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。

張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。

我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。

原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。

所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。

我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。

教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。

班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。

另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟?/p>

我家孩子的原話(huà)是：“李老師，鄭老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了

”陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。

相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。

陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。

其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。

在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

中班家長(zhǎng)論壇：家園互動(dòng)話(huà)題“您是如何看待挫折教育”

在您的眼里，孩子就是您的“掌上明珠”，是您的一切。

孩子們是在您們的百般寵愛(ài)中長(zhǎng)大的。

您們給孩子太多的照顧與關(guān)懷。

都知道，為人父母者，寧可自己歷盡磨難、受盡煎熬，也不忍心讓孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累，千方百計(jì)為孩子鋪墊人生坦途。

但古人云：人之逆境十之八九。

人的一生不可能一帆風(fēng)順，出現(xiàn)挫折、遭受失敗是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是如何正確面對(duì)挫折。

現(xiàn)在的孩子任性、脆弱、自我，依賴(lài)性強(qiáng)，自覺(jué)性和獨(dú)立性差、缺乏應(yīng)對(duì)挫折的心理素質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

挫折，能使人從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析和處理問(wèn)題，真正地“長(zhǎng)大”。

而如今的孩子對(duì)“挫折”二字大都比較陌生，父母只重視讓孩子吃好玩好學(xué)習(xí)好，對(duì)人格健全、心理成熟則關(guān)心很少，舍不得讓孩子受一點(diǎn)挫折，“脆弱”成了許多孩子的“致命傷”，一旦遭遇某種壓力，容易鉆牛角尖，做出偏激之事。

您是如何看待這個(gè)問(wèn)題的

我們通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，互相探討交流，有以下各自不同的觀點(diǎn)：中二班袁野的媽媽說(shuō)：“如今的孩子大都是在寵愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的，孩子在享受優(yōu)越生活條件的同時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挫折教育。

讓孩子明白，生活有順有逆有苦有樂(lè)。

進(jìn)行挫折教育只是還生活本來(lái)的面目，而不是替孩子擔(dān)當(dāng)或掩蓋挫折。

要讓孩子認(rèn)識(shí)到挫折是生活中很正常的事情，從而自己學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。

首先要破除孩子學(xué)習(xí)的依賴(lài)性，要讓孩子自己感受困難，并為克服困難做出自己的努力。

比如：我的孩子摔倒后，我就讓他自己爬起來(lái)。

冬天要盡量讓他到戶(hù)外活動(dòng)，適應(yīng)嚴(yán)寒的天氣等。

其次，還要因勢(shì)利導(dǎo)，逐步提高孩子承受挫折的能力。

如我的孩子的衣服是拉鏈我給換成紐扣，就要指導(dǎo)他逐漸學(xué)會(huì)自己系扣子，讓他從大人的幫助走到獨(dú)立完成一件事情，這樣他的心里就會(huì)有一種滿(mǎn)足感，既激勵(lì)孩子又鍛煉他的自理能力。

最后，要不斷給孩子鼓勵(lì)，才能讓孩子淡化受挫意識(shí)，獲得自信心。

”教師感言：很明智的家長(zhǎng)，生活中，挫折無(wú)處不在，可以說(shuō)挫折伴隨著孩子成長(zhǎng)的每一步。

有意識(shí)地讓幼兒受點(diǎn)“苦和累”“受點(diǎn)挫折”，嘗試一點(diǎn)點(diǎn)生活的磨難，使幼兒明白人人可能遇到困難和挫折，而困難和挫折是可以克服的，教育幼兒敢于面對(duì)困難、挫折，正視挫折并提高克服困難的能力。

讓孩子品嘗一點(diǎn)生活的磨難，懂得人生道路的坎坷，學(xué)會(huì)從小挫折中不斷地汲取有益的教訓(xùn)，是十分必要的。

中二班孫有初的媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子還是應(yīng)該多受點(diǎn)挫折教育。

我的孩子從來(lái)就是自己跌倒自己爬起來(lái)，要說(shuō)我心里不心疼那是假的。

但要讓孩子知道，什么事不可能總按自己的意思去做。

比如逛商場(chǎng)前，孫有初想要光盤(pán)、圖書(shū)和玩具，我們會(huì)商量碰到合適的可以買(mǎi)，但要是他非要某樣?xùn)|西而我覺(jué)得沒(méi)必要，我不會(huì)滿(mǎn)足他的無(wú)理要求。

你可能覺(jué)得孩子心里會(huì)不好受，但我認(rèn)為讓孩子適當(dāng)?shù)氖茳c(diǎn)委屈，加強(qiáng)點(diǎn)心理承受能力是十分必要的。

”教師感言：有些家長(zhǎng)看到孩子受委屈，不許說(shuō)孩子的不是，造成孩子受不了一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)。

其實(shí)孩子錯(cuò)了，受點(diǎn)批評(píng)也很正常。

雖然當(dāng)時(shí)孩子心理會(huì)不好受，但這種心理承受能力的確是必要的。

還有些家長(zhǎng)，看到自己孩子在活動(dòng)教室里學(xué)美術(shù)，擔(dān)心空間太大，孩子在里面坐著畫(huà)畫(huà)會(huì)冷。

也許是我們現(xiàn)在的生活條件好了，家長(zhǎng)能為孩子考慮到的都會(huì)盡全力做到，就是不能讓孩子受一點(diǎn)苦。

但我們不能庇佑孩子一輩子，應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)著承受點(diǎn)事。

中二班郭弘宇的奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都是各自家庭的寶貝，希望和未來(lái)，每天都是嬌著寵著，百般的袒護(hù)著，這就養(yǎng)成了他們自己嬌慣自己，只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)。

學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)經(jīng)常是他得當(dāng)老師，大人聽(tīng)他指揮。

下棋時(shí)必須贏，輸了就發(fā)脾氣甚至摔棋。

為此從小對(duì)孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挫折教育但又不損傷他的自尊心和自信心是個(gè)值得研究的課題，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)特別是走向競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)相得益彰。

”中一班李宇的媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子缺乏一定的自立能力，我讓孩子體驗(yàn)一點(diǎn)我們大人的勞累。

在家里，我會(huì)要安排一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)讓她做，如幫忙掃掃地、擦擦桌子、唰唰碗、自己洗洗小手絹等等。

家里很亂，讓孩子幫忙收拾；買(mǎi)東西太多，拎不動(dòng)，讓孩子幫忙等。

不要怕孩子累著，這樣做可以培養(yǎng)孩子作為家庭成員應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)，鍛煉孩子的生活能力。

”中一班王晟龍的爺爺說(shuō)：“從小讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)挫折，對(duì)他們的成長(zhǎng)是有益的。

平常休息在家里，王晟龍會(huì)自己主動(dòng)為家里做點(diǎn)事情，擦擦桌子等，這樣培養(yǎng)他的獨(dú)立性。

我從小就教育我孫子，讓他知道尊敬老人，又好吃的先給爺爺奶奶吃，對(duì)大人說(shuō)話(huà)要懂禮貌，不能太自我，能有一定的自覺(jué)性。

只有從小教育好孩子，他們長(zhǎng)大才能有獨(dú)立生存的本領(lǐng)。

”中一班武家琛的媽媽說(shuō)：“我的孩子武家琛以前總挑食，老人疼愛(ài)孩子，不愿吃飯就給他買(mǎi)零食吃，不忍心看著孩子挨餓。

可這樣慣著孩子，只能加劇孩子不良生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

在家里，我做了菜他要是不吃，就索性讓他餓一頓，知道挨餓的滋味后他才知道飯菜的香甜。

我認(rèn)為這樣讓孩子受點(diǎn)委屈挫折，對(duì)他來(lái)說(shuō)或許是件好事。

”在幼兒園里，老師也鼓勵(lì)他，只要能把所有的飯菜都吃上，就給予表?yè)P(yáng)。

通過(guò)這樣家園配合，現(xiàn)在武家琛基本上克服了挑食的壞習(xí)慣。

樣樣飯菜都能吃了。

”中一班朱賢睿的媽媽說(shuō)：“孩子參加活動(dòng)有利也有弊，有利之處：

【第1句】：戶(hù)外空氣很新鮮，能使孩子獲得更充分的氧氣，減少室內(nèi)細(xì)菌傳播感染的機(jī)會(huì)。

【第2句】：陽(yáng)光充足，孩子不易缺鈣，日光中紫外線(xiàn)提高孩子關(guān)節(jié)肌肉活動(dòng)能力。

【第3句】：寒冷的刺激使得孩子全身代謝加強(qiáng)，血液流量增加增進(jìn)體格健康。

【第4句】：孩子多活動(dòng)筋骨，增強(qiáng)了抵抗能力，預(yù)防感冒。

不足之處：寒風(fēng)會(huì)損壞孩子?jì)赡鄣钠つw，凍壞孩子的手腳。

但通過(guò)比較，戶(hù)外活動(dòng)的好處是顯而易見(jiàn)的，經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)的孩子，身體結(jié)實(shí)，不怕風(fēng)寒，一年四季很少生病。

夏天怕熱著，冬天怕凍著的孩子身體反而嬌嫩，對(duì)四季的交替變化不能適應(yīng)，容易傷風(fēng)感冒。

同時(shí)，惡劣的自然條件還可以培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和受挫折的能力。

教師感言：朱賢睿的媽媽很全面的從科學(xué)的角度概述了幼兒冬季是否應(yīng)多參加戶(hù)外活動(dòng)

權(quán)衡利弊，冬季多參加戶(hù)外活動(dòng)對(duì)孩子本身的免疫力有好處，不僅增強(qiáng)體質(zhì)還可以培養(yǎng)孩子勇于克服困難的勇氣。

有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。

冬季多參加戶(hù)外活動(dòng)如可以帶孩子登山、野外宿營(yíng)也是很好的方法，不妨有條件的家長(zhǎng)可以三五人結(jié)伴，帶孩子到外面走走。

先走近處海邊沙灘，再遠(yuǎn)些如嶗山、郊區(qū)。

中一班曲暢的爺爺說(shuō)：“挫折是成功之母，家長(zhǎng)感受頗深。

人生不可避免遭遇各種挫折，經(jīng)過(guò)挫折變得成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)更懂得珍惜。

由此加強(qiáng)孩子幼年期間遭遇挫折的心理自我調(diào)節(jié)是很有必要的。

對(duì)孩子遇到某種挫折家長(zhǎng)是如何對(duì)待

是讓孩子消極頹廢，從此一蹶不振；還是對(duì)孩子加強(qiáng)誘導(dǎo)。

只有讓孩子在挫折的成長(zhǎng)中懂得成功的不易，變得堅(jiān)強(qiáng)、變得成熟。

”通過(guò)以上各位家長(zhǎng)的言談?dòng)懻?，我們欣喜的看到：我們家長(zhǎng)都有很高的育兒理念。

那我們也相信：通過(guò)我們家園的共同配合、共同努力，一定會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的、身心全面發(fā)展的下一代

（通訊員： 劉旭寧）