一天應(yīng)該怎么過(guò)呀?

(最多可選2個(gè)答案) 對(duì)回答者的感言： (選填項(xiàng),40字以內(nèi)) 學(xué)習(xí)的日子又忙又緊張，突然什么也不用做，難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊些，假期結(jié)束時(shí)適應(yīng)了這種生活又會(huì)有不想上學(xué)的心態(tài).在這建議這個(gè)暑假找些事做

【第1句】：打工.到現(xiàn)實(shí)社會(huì)上感受一下,順便賺點(diǎn)外快.

【第2句】：看多點(diǎn)書(shū),一定要看自己喜歡的,與考試有關(guān)的就不要管它了,最主要是自己喜歡的,而且是健康,可以增長(zhǎng)知識(shí)的.

【第3句】：鍛煉身體.暑假那么熱,可以多點(diǎn)游泳,其實(shí)游泳最好,可以全身運(yùn)動(dòng),而且可以鍛煉肺活量（男的還可以看很多漂亮MM..哈）.要不就早點(diǎn)起床跑一跑步.只要用心去做,一個(gè)暑假下來(lái),真的是廢柴也可以成為人才.

【第4句】：找點(diǎn)興趣來(lái)搞搞,例如說(shuō)你平時(shí)很想做的,例如溜冰,學(xué)跳舞.

【第5句】：幫家里做家務(wù).感恩嘛,多少有點(diǎn).

【第6句】：暑期作業(yè)別忘記了哦.

【第7句】：旅游,不過(guò)人多的就千萬(wàn)別去,別忘記了你是去享受的,不是去活受罪的!

暑假感受怎么寫(xiě)300字左右

暑假里一件有意義的事\ 暑假生活開(kāi)始了，我給自己的假期生活安排的豐富多彩：去婆婆家玩玩，去書(shū)城看看自己喜愛(ài)的書(shū)，周末和父母一起旅游；每天做做作業(yè)，下午去游泳一會(huì)，還有……\ 電視臺(tái)發(fā)起的“彩虹行動(dòng)”在我們社區(qū)影起了很大的反響，人們紛紛捐錢(qián)捐物。

我也趕快回家，找來(lái)一些好的衣物，學(xué)習(xí)用品，還有爸爸、媽媽平時(shí)給的我零花錢(qián)70多塊捐到社區(qū)。

我捐得不夠多，災(zāi)區(qū)的人們需要的就是我們這些人的支持，有了這些支持他們一定能戰(zhàn)勝困難的，重建家園的。

\ 我的零花錢(qián)本來(lái)想買(mǎi)玩具的，捐給了災(zāi)區(qū)，我一點(diǎn)也不后悔。

讓我感覺(jué)我做了一件真正有意義的事了。

\ 當(dāng)還未放署假的時(shí)候，我就給自己的暑假做了安排，順序是這樣的：看兩本好書(shū)；一家人出去旅游；參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

當(dāng)時(shí)我認(rèn)為按意義來(lái)講應(yīng)是這個(gè)順序，可當(dāng)我按計(jì)劃完成時(shí)，我發(fā)現(xiàn)排序變了，意義最大的確實(shí)參加新課程培訓(xùn)。

\ 已經(jīng)參加了培訓(xùn)的老師一定有同感，這次培訓(xùn)來(lái)的太及時(shí)，太有價(jià)值了

看看老師們臉上每天洋溢的笑容便知；看看老師們走向培訓(xùn)室那堅(jiān)定有力的步伐便知；看看辦公室那些忙碌到深夜的老師的身影便知!下面就談一下我具體的感受

我覺(jué)得用“受益匪淺”都不能表達(dá)我的收獲

\ 如果不參加培訓(xùn)，我對(duì)新課程的四個(gè)理念理解還不夠透徹，更不要提應(yīng)用到具體的課堂上了

現(xiàn)在我能很輕松的說(shuō)出新課程理念并表達(dá)出自己的理解

那就是要聯(lián)系生活實(shí)際用探究的方式面向全體學(xué)生提高學(xué)生的能力，尤其是學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。

\ 如果不參加培訓(xùn)，我的評(píng)課能力還是局限在以前狹窄的思維范圍內(nèi)，現(xiàn)在我也可以運(yùn)用新課程理念從更加理性的角度客觀的評(píng)價(jià)一節(jié)新課，把我的觀點(diǎn)上升到一定的理論層次

\ 如果不參加培訓(xùn)，我的課堂還會(huì)沿著老路子走下去的，偶爾為自己的某節(jié)比較優(yōu)秀的沾沾自喜

現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)以前的課太缺乏思想深度了，現(xiàn)在我會(huì)用更加先進(jìn)的教學(xué)理念和方式來(lái)設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)，比如探究式課堂、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂、小組合作交流課堂等多種多樣的教學(xué)方式。

\ 暑假到了，我和爸爸，媽媽還有姐姐去秦皇島玩。

懷著十分高興的心情坐上火車來(lái)到了美麗的海濱城市秦皇島。

\ 我們下了火車來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)，它四周讓鮮花圍繞，地面有綠油油的草坪覆蓋，中央有一個(gè)巨大音樂(lè)噴泉，啊

真是太美了

突然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的小孩兒，看起來(lái)他和我的年紀(jì)差不多，手里拿著一個(gè)又臟有破的鐵碗，他的指甲很長(zhǎng)，指甲縫里黑黑的東西，我感覺(jué)很惡心，瘦瘦的小臉上布滿了一道道的黑色的痕跡，看樣子他有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)洗臉了。

他徑直向我們走來(lái)，用他那臟兮兮的小手端著那個(gè)破鐵碗，向我們投來(lái)苦苦哀求的目光，對(duì)我們說(shuō)：“叔叔阿姨給我點(diǎn)錢(qián)吧，求你們了，我要是要不到錢(qián)的話，爸爸回家會(huì)打我的。

”然后他拽住了爸爸的褲子。

看到他那可憐的樣子，我的心里很難過(guò)，我也用手拽住爸爸的衣服，小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，給他些錢(qián)吧，看他多可憐呀

”這個(gè)時(shí)候爸爸蹲下來(lái)問(wèn)那個(gè)小孩子：“你多大，怎么不上學(xué)呀，你的爸爸媽媽呢

”這個(gè)小孩子一聽(tīng)哭著說(shuō)：“11歲了，爸爸在家里整天喝酒，媽媽走了，家里沒(méi)人管我。

我想上學(xué)，爸爸不讓我去，說(shuō)家里沒(méi)錢(qián)。

”\ 這是我在暑假里經(jīng)歷的最有意義的一件事。

在實(shí)際生活中，大學(xué)生如何保護(hù)自身安全

大學(xué)生日常安全　　一、大學(xué)生交通安全　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生交通安全及交通事故的危害　　大學(xué)生交通安全是指大學(xué)生在校園內(nèi)和校園外的道路行走、乘坐交通工具時(shí)的人身安全。

只要有行人、車輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在，就有交通安全問(wèn)題，也許只是一個(gè)小小的意外，就會(huì)造成嚴(yán)重后果，斷送美好的前程甚至生命。

　?。ǘ┐髮W(xué)校園易發(fā)生交通事故的主要原因　　隨著高校改革的不斷深入，高校與社會(huì)的交往越來(lái)越頻繁，使校園內(nèi)人流量，車流量急劇增加。

許多高校老師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學(xué)生騎自行車的很多，開(kāi)汽車上學(xué)已不再是新聞了。

校園道路建設(shè)，校園交通管理滯后于高校的發(fā)展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒(méi)有信號(hào)燈管制，也沒(méi)有專職交通管理人員管理。

校園內(nèi)人員居住集中，上、下課時(shí)容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環(huán)境日益復(fù)雜，交通事故經(jīng)常發(fā)生。

　　（三）大學(xué)生交通安全事故的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：校園內(nèi)易發(fā)生的交通事故。

校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要原因是思想上麻痹和安全意識(shí)淡薄。

許多大學(xué)生剛剛離開(kāi)父母和家庭，缺乏社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，頭腦里交通安全意識(shí)比較淡薄，有的同學(xué)在思想上還存在校園內(nèi)騎車和行走肯定比公路上安全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。

校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：　?、抛⒁饬Σ患?。

這是最主要的形式，表現(xiàn)為行人走路時(shí)邊走路邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè)，或者左顧右盼，心不在焉。

　?、圃诼飞线M(jìn)行球類活動(dòng)。

大學(xué)生精力旺盛，活潑好動(dòng)，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳，嬉戲打鬧，甚至有時(shí)還在路上進(jìn)行球類活動(dòng)，更是增加了發(fā)生事故的危險(xiǎn)。

　?、球T“飛車”。

一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書(shū)館等之間的距離比較遠(yuǎn)，所以許多大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了自行車，課間或下課時(shí)騎自行車在人海中穿行是大學(xué)的一道風(fēng)景線。

但部分學(xué)生騎車技術(shù)也實(shí)在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

【第2句】：校園外常見(jiàn)的交通事故。

大學(xué)生余暇空閑時(shí)購(gòu)物、觀光、訪友到市區(qū)活動(dòng)，由于這些地方車流量大、行人多，各種交通標(biāo)志眼花繚亂，與校園相比交通狀況更加復(fù)雜，若缺乏通行經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生交通事故的概率會(huì)很高。

有的學(xué)生公寓建在校外，每天上課、下課時(shí)在校園周邊地區(qū)形成人流、車流高峰，成為大學(xué)生交通事故新的多發(fā)地帶。

大學(xué)生離校、返校、外出旅游、社會(huì)實(shí)踐、尋找工作等外出活動(dòng)中，乘坐各種交通工具，交通事故也時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至造成群體性傷亡，教訓(xùn)十分慘重。

　　（四）交通事故的預(yù)防　　

【第1句】：提高交通安全意識(shí)。

不管是校內(nèi)還是校外，發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹，安全意識(shí)淡薄。

乘坐交通工具，依次上下，不擠不搶。

車輛行駛中不得把身體伸出窗外，乘坐長(zhǎng)途客車，中巴車不能貪圖便宜，不要乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、 “摩的”。

乘坐火車、輪船、飛機(jī)時(shí)必須遵守車站、碼頭和機(jī)場(chǎng)的各項(xiàng)安全管理規(guī)定。

【第2句】：自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

除提高交通安全意識(shí)，掌握基本的交通安全常識(shí)外，還必須自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

在道路上行走，應(yīng)走人行道，無(wú)人行道時(shí)靠右邊行走。

走路時(shí)要集中精力，“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”;不與機(jī)動(dòng)車搶道，不突然橫穿馬路，翻越護(hù)攔，過(guò)街要走人行橫道。

不闖紅燈，不進(jìn)入標(biāo)有“禁止行人通行”、“危險(xiǎn)”等標(biāo)志的地方。

　　（五）發(fā)生交通事故的處理辦法　　

【第1句】：及時(shí)報(bào)案。

無(wú)論在校外還是在校內(nèi)，一旦發(fā)生交通事故后，首先想到的是及時(shí)報(bào)案，有利于事故的公正處理，千萬(wàn)不能與肇事者 “私了”。

若在校外發(fā)生交通事故，除及時(shí)報(bào)案外，還應(yīng)該及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校出面處理有關(guān)事宜

【第2句】：保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

事故現(xiàn)場(chǎng)的勘察結(jié)論是劃分事故責(zé)任的依據(jù)之一，若現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有保護(hù)好，會(huì)給交通事故的處理帶來(lái)困難，甚至于造成“有理說(shuō)不清”的情況。

切記，發(fā)生交通事故后要保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

【第3句】：控制肇事者。

若肇事者想逃脫，一定要設(shè)法控制。

自己不能控制可以發(fā)動(dòng)周圍的人幫忙控制，若實(shí)在無(wú)法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號(hào)等特征。

　　二、大學(xué)生交往安全　?。ㄒ唬┙煌痛髮W(xué)生交往的特點(diǎn)　　交往是人們通過(guò)各種不同的方式，進(jìn)行的人際聯(lián)系和接觸，交往的目的在于傳達(dá)思想、交流感情。

交往對(duì)大學(xué)生充滿了誘惑，他們渴望了解他人，了解社會(huì)，同時(shí)也希望被別人所了解。

所以大學(xué)生交往的特點(diǎn)表現(xiàn)為交往欲望強(qiáng)烈、交往頻率高、交往面廣等。

但是，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)和形形色色的交往對(duì)象，其中難免有一些居心叵測(cè)，心懷不軌之徒，在給大學(xué)生交往帶來(lái)不和諧音符的同時(shí)，也帶來(lái)了交往中的一個(gè)重要話題——交往安全。

　?。ǘ┤穗H交往中安全隱患的主要表現(xiàn)形式　　大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想單純，看待問(wèn)題過(guò)于理想化，人際交往中往往忽視安全的存在。

那么，大學(xué)生在哪些交往中存在安全隱患呢

主要有以下幾種情況：　　

【第1句】：同鄉(xiāng)交往。

中國(guó)人鄉(xiāng)情意識(shí)濃厚，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)遇到同鄉(xiāng)會(huì)倍感親切，聚在一起談鄉(xiāng)音敘鄉(xiāng)情，或者遇到困難時(shí)互相幫助，其樂(lè)融融。

但大學(xué)生中以鄉(xiāng)情為紐帶組成的小團(tuán)體----同鄉(xiāng)會(huì)，有時(shí)也會(huì)因情緒的感染或從眾心理而帶來(lái)安全隱患，特別是在介入處理同學(xué)矛盾和糾紛中，容易造成群體性事件，甚至群毆傷害。

【第2句】：涉外交往。

隨著高等教育的國(guó)際化，高校與國(guó)外的交流日益頻繁。

在對(duì)外交往中大學(xué)生的行為代表著國(guó)家的形象，如交往不當(dāng)可能會(huì)使國(guó)家利益受到損害，同時(shí)也會(huì)給自己造成傷害。

【第3句】：網(wǎng)絡(luò)交往。

在網(wǎng)上與他人交流已成為大學(xué)生交往的新時(shí)尚，殊不知網(wǎng)絡(luò)交往不過(guò)是虛擬空間的一種游戲，有的同學(xué)沉溺其中而荒廢了學(xué)業(yè)，更有甚者貿(mào)然去會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，不光浪費(fèi)了時(shí)間與金錢(qián)，還使自己的身心遭受了巨大的創(chuàng)傷。

【第4句】：異性交往。

男女之間交往要分清愛(ài)情與友誼的界限，掌握好兩者間的尺度，交往中雙方還要互相尊重，不影響對(duì)方與他人的交往，以免造成不必要的誤解，使自己或?qū)Ψ绞艿絺Α?/p>

　　（三）大學(xué)生交往安全隱患的預(yù)防　　

【第1句】：謹(jǐn)慎交友。

交往對(duì)象是影響交往安全的主要因素，一個(gè)人的朋友如何，對(duì)自身的成長(zhǎng)、發(fā)展往往起一定的作用。

與正直、講信用的人交往會(huì)收益匪淺，與心術(shù)不正、華而不實(shí)的人交朋友，會(huì)帶來(lái)害處。

交友審慎，“擇其善者而從之”應(yīng)是大學(xué)生的交往準(zhǔn)則。

【第2句】：明辨是非。

交往中在原則問(wèn)題，大是大非面前，決不能含糊。

不能因?yàn)槭峭l(xiāng)、同學(xué)或好友，講所謂的“義氣”，感情用事，不分是非曲直，使自己誤入歧途而斷送前程。

因此，分清善與惡、是與非，對(duì)交往安全有百益而無(wú)一害。

【第3句】：虛心求教。

在交往中，會(huì)遇到各種各樣的人和事，也會(huì)出現(xiàn)許多自己把握不定的問(wèn)題。

在這種情況下，不要盲目聽(tīng)信他人，也不要自作主張自行其事，而要及時(shí)與老師和家長(zhǎng)溝通，多多征求他們的意見(jiàn)，取得他們的幫助，這樣才會(huì)避免交往中的危險(xiǎn)，使交往變得更加安全。

　　三、大學(xué)生旅游安全　?。ㄒ唬┞糜伟踩　÷糜伟踩ǔＪ侵冈诼糜沃胁话l(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀條件，即在旅行活動(dòng)中旅游者遵守旅行活動(dòng)的各項(xiàng)安全規(guī)定，增強(qiáng)安全意識(shí)，不因麻痹大意而發(fā)生安全事故。

　?。ǘ┐髮W(xué)生旅游活動(dòng)中常見(jiàn)的安全事故　　旅游中的安全事故可分為兩類，即：人身安全事故和財(cái)產(chǎn)安全事故。

人身安全事故又包括：生病、傷亡事故、交通事故、治安事故、火災(zāi)事故等等。

這里著重介紹旅游中的人身傷亡事故。

在各項(xiàng)旅游中都可能發(fā)生人身傷亡事故，尤以游覽名山大川，江河湖海的危險(xiǎn)最大，最易發(fā)生人身傷亡事故，概括起來(lái)主要有以下幾種常見(jiàn)的情況：　　1 、攀登失足。

一位偉人說(shuō)：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，那是詩(shī)人的浪漫，如果你不顧危險(xiǎn)追求無(wú)限風(fēng)光，不幸發(fā)生人身傷害事故，恐怕就不會(huì)有詩(shī)人般的浪漫了。

某高校十余名大學(xué)生相邀攀登學(xué)校附近的一座山峰。

一位姓劉的同學(xué)自感體力超人，又有登山的經(jīng)驗(yàn)，在前面為大家開(kāi)路。

攀到一半時(shí)因山勢(shì)實(shí)在太陡，其他同學(xué)就勸劉某，別爬了，太危險(xiǎn)，他不顧同學(xué)的勸告繼續(xù)往山上爬。

可不久，后面的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)山上已沒(méi)有動(dòng)靜，估計(jì)可能出了事，立即向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校隨后組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在山林中展開(kāi)搜索，直到第二天才在一個(gè)十幾米高的懸崖下找到了劉某的尸體。

【第2句】：山路擁擠。

旅游名山都以雄、險(xiǎn)、奇著稱，如華山、黃山、廬山等。

但越是著名越容易因山路擁擠而發(fā)生安全事故。

【第3句】：林中迷路。

在原始森林內(nèi)探險(xiǎn)已成為一種旅游時(shí)尚，游人若不聽(tīng)指揮擅自行動(dòng)，在山間小道，原始森林中迷路，造成人身傷亡的可能性很大。

一位在日本留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，到湖北著名的神農(nóng)架原始森林旅游，在一處叫板壁巖的景點(diǎn)游覽時(shí)，因?yàn)楹闷鏇](méi)有按規(guī)定的路線走，獨(dú)自一人進(jìn)入森林，結(jié)果在林中迷路，當(dāng)?shù)鼐裨谏嚼锼蚜巳煲矝](méi)找到他的蹤跡。

【第4句】：溺水傷亡。

在海灘戲水玩?；虿珦麸L(fēng)浪是一件非常愉快的事情，也是大學(xué)生十分向往的旅游項(xiàng)目，如果你不識(shí)水性，麻痹大意很容易釀成悲劇。

　?。ㄈ┞糜沃邪踩鹿实念A(yù)防　　

【第1句】：提高安全意識(shí)。

旅游安全事故的發(fā)生原因是復(fù)雜的，多方面的，雖然有時(shí)難以預(yù)料事故的發(fā)生，但是如果提高防范發(fā)生事故的意識(shí)，不做有悖于安全的事，許多安全事故是可以避免的。

【第2句】：出發(fā)前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，選擇最佳的旅行路線和交通工具，對(duì)自己的身體狀況要正確估計(jì)，不要帶病參加旅游。

【第3句】：游覽中嚴(yán)格遵守景區(qū)的安全規(guī)定，聽(tīng)從導(dǎo)游的安排，對(duì)路邊的安全警示牌要認(rèn)真閱讀。

避免單獨(dú)活動(dòng)，分散活動(dòng)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)集合。

　?。ㄋ模┞糜沃邪l(fā)生安全事故的處理辦法　　

【第1句】：自救。

一旦發(fā)生事故不能驚慌失措，等了解清楚你所處的環(huán)境和傷情后立足自救，一定要相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，擺脫困境。

【第2句】：求救。

有時(shí)你依靠自己的力量實(shí)在無(wú)法擺脫困境，或因傷勢(shì)太重不能活動(dòng)時(shí)，只能耐心等待救援。

在等待救援時(shí)要注意保持體力、堅(jiān)定信念，還要及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)。

可以利用攜帶的通信工具，電筒、打火機(jī)的光線，也可以利用石頭敲擊發(fā)出聲音，揮動(dòng)色彩鮮艷的衣物等辦法與外界聯(lián)系。

　　四、大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全　?。ㄒ唬w育運(yùn)動(dòng)安全的概念　　體育運(yùn)動(dòng)是以身體練習(xí)為基本手段，以全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、豐富社會(huì)文化生活為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。

體育運(yùn)動(dòng)安全是指在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)不發(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀條件，即指參加體育運(yùn)動(dòng)的人遵循體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，增強(qiáng)安全意識(shí)，不因疏忽大意而發(fā)生事故。

　?。ǘ┐髮W(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全事故的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：上體育課時(shí)。

在上體育課時(shí)發(fā)生安全事故的情況屢見(jiàn)不鮮，究其原因主要有以下兩發(fā)面：一是體育老師上課時(shí)安全問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠；二是 學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)從老師的指揮，自行其事發(fā)生事故。

并且后者是主要的原因。

某高校學(xué)生王某，在上投擲鉛球的體育課時(shí)，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)的時(shí)候，王某聽(tīng)了一半，就自以為懂了，沒(méi)等老師講完就私自跑到一邊去練習(xí)，恰在此時(shí)一個(gè)同學(xué)正好從他前面經(jīng)過(guò)，鉛球正好落在那位同學(xué)的頭上，致使那位同學(xué)腦部受重傷，成了“植物人”。

【第2句】：參加體育比賽時(shí)。

由于比賽時(shí)的運(yùn)動(dòng)量比平常訓(xùn)練和個(gè)人鍛煉時(shí)的運(yùn)動(dòng)量大得多，加上運(yùn)動(dòng)員心理緊張，在對(duì)抗性比賽(籃球、足球等)中的沖撞或不了解體育器材結(jié)構(gòu)、性能、用途等，盲目使用或者不當(dāng)使用器械，均可能會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

　　（三）體育運(yùn)動(dòng)安全事故的預(yù)防和處理辦法　　

【第1句】：提高預(yù)防意識(shí)。

體育運(yùn)動(dòng)本來(lái)是鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，陶冶情操的一項(xiàng)活動(dòng)，若由此而給你帶來(lái)傷害就與體育運(yùn)動(dòng)的宗旨背道而馳了。

從各種事故發(fā)生中所暴露出的問(wèn)題看，主要原因是學(xué)生麻痹大意，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

【第2句】：遵守安全事項(xiàng)。

上體育課時(shí)要聽(tīng)從老師的統(tǒng)一指揮，了解運(yùn)動(dòng)器械的性能、用途，按規(guī)定選擇適合自己身體狀況的體育項(xiàng)目。

觀看體育運(yùn)動(dòng)，要遵守運(yùn)動(dòng)場(chǎng)規(guī)定，保持必要的距離，在對(duì)抗性比賽中不能有意與對(duì)方發(fā)生沖撞，要有保護(hù)意識(shí)。

【第3句】：及時(shí)有效處理。

發(fā)生安全事故后，在場(chǎng)的同學(xué)要迅速報(bào)告老師或?qū)W校有關(guān)部門(mén)，并盡快送醫(yī)院治療。

　　五、大學(xué)生文娛活動(dòng)安全　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生文娛活動(dòng)的特點(diǎn)　　豐富多彩的校園文娛活動(dòng)是大學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，高水平的文娛活動(dòng)又是一所大學(xué)深厚文化底蘊(yùn)的外在表現(xiàn)，同時(shí)它也能增加校園文化的積淀。

所以，經(jīng)常開(kāi)展富有文化品位的文娛活動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，營(yíng)造大學(xué)獨(dú)特的文化氛圍有著重要的作用。

文娛活動(dòng)又是一項(xiàng)群眾性的活動(dòng)，形式多姿多彩，如科技文化藝術(shù)節(jié)、職業(yè)技能大賽、文藝匯演、歌詠比賽、舞會(huì)等等。

活動(dòng)的次數(shù)也比較頻繁，在元旦、 “五．四”、“國(guó)慶”等重要紀(jì)念日都會(huì)舉行各種各樣的文娛活動(dòng)。

因此，大學(xué)生文娛活動(dòng)有參加人員的廣泛性、活動(dòng)的頻繁性、形式的多樣性等特點(diǎn)。

　?。ǘ┪膴驶顒?dòng)安全事故的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：火災(zāi)。

文娛活動(dòng)中要大量使用照明燈，一般照明燈功率都在800-1200W之間，這無(wú)疑像是個(gè)電爐，若照明燈與幕布離得太近就很容易引燃幕布，其次因用電量較大，使電線發(fā)熱引起短路或接觸不良，產(chǎn)生火花而引燃其他易燃物。

另外,還可能因觀眾亂仍煙頭等火種引起火災(zāi)。

【第2句】：因秩序混亂、擁擠而發(fā)生意外事故。

大學(xué)生文娛活動(dòng)參加人數(shù)眾多，感情都較為投入，情緒也很高昂，若對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛引導(dǎo)不利，很容易發(fā)生因秩序混亂、擁擠等情況而發(fā)生意外事故。

　　（三）文娛活動(dòng)安全事故的預(yù)防　　

【第1句】：提高安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的觀念，克服麻痹、僥幸的思想，避免小問(wèn)題釀成大事故。

【第2句】：若在室內(nèi)舉行活動(dòng)，要按組織者規(guī)定的路線進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，在指定的地方就坐并對(duì)會(huì)場(chǎng)的安全出口、疏散通道做到心中有數(shù)。

一旦發(fā)生事故可以迅速逃生；若在室外舉行應(yīng)在劃定區(qū)域活動(dòng)，不要隨意進(jìn)入禁止活動(dòng)的區(qū)域，以免發(fā)生意外。

【第3句】：觀看文藝表演時(shí)要做文明觀眾，不能做起哄、怪叫等有意破壞活動(dòng)秩序的事；也不要與其他同學(xué)發(fā)生無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)，要克制、禮讓，有意見(jiàn)要通過(guò)正當(dāng)途徑解決。

　?。ㄋ模┪膴驶顒?dòng)中發(fā)生安全事故的處理辦法　　

【第1句】：一旦發(fā)生事故不要驚慌失措，要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)指揮人員的指揮，迅速有效地疏散，避免“一窩蜂”似的擁擠。

【第2句】：如果在文娛活動(dòng)中發(fā)生群體性起哄、斗毆，要協(xié)助老師平息事端，不得火上澆油，推波助瀾，激化矛盾。

【第3句】：若有人員受傷，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，立即把傷者送往醫(yī)院救治；若發(fā)生火災(zāi)，先盡快疏散，再撥打“119”火警電話，在可能的情況下要參與火災(zāi)的撲救工作。

　　六、大學(xué)生防滋擾安全　　（一）滋擾，從廣義的角度講，是指外部人員無(wú)視國(guó)家法律和社會(huì)公德而尋釁滋事、結(jié)伙斗毆、擾亂社會(huì)秩序等行為。

從狹義的角度講，滋擾主要是指對(duì)校園秩序的破壞擾亂，對(duì)學(xué)生無(wú)端挑釁、侵犯乃至傷害的行為。

滋擾是一個(gè)涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等諸多方面的復(fù)雜因素交錯(cuò)的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)生必須提高警惕，盡力預(yù)防和制止外部滋擾，以保證學(xué)校教學(xué)、科研和生活正常有序地運(yùn)行。

　?。ǘW(xué)生受外部滋擾的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：校園周邊不法青少年通過(guò)多種途徑與少數(shù)學(xué)生進(jìn)行交往，如發(fā)生矛盾或糾葛，便有目的地入校尋釁滋事，尋機(jī)報(bào)復(fù)等。

【第2句】：有的不法社會(huì)青年，在游泳、沐浴、購(gòu)物、看電影、參加舞會(huì)、觀看比賽，甚至走路等場(chǎng)合，與學(xué)生發(fā)生矛盾，有時(shí)釀成沖突。

【第3句】：有的不法青年，專門(mén)尾隨女同學(xué)或有目的地到學(xué)生宿舍，教室等處侮辱、騷擾、調(diào)戲女生，甚至對(duì)女同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，致使女學(xué)生受到種種傷害。

【第4句】：青少年犯罪團(tuán)伙邀約到校園內(nèi)斗毆滋事，從而使圍觀或路過(guò)的學(xué)生無(wú)辜遭殃。

【第5句】：外來(lái)人員或某些法紀(jì)觀念淡薄的教職工子女與學(xué)生爭(zhēng)搶活動(dòng)場(chǎng)地，喧賓奪主，從而引發(fā)矛盾和沖突。

【第6句】：一些游手好閑的青少年，把學(xué)校校園變成游玩場(chǎng)所，在校園內(nèi)游逛，或故意怪叫謾罵，吵吵嚷嚷，或者故意擾亂秩序，以攪得雞犬不寧為樂(lè)，顯得旁若無(wú)人，不可一世，似乎“老子天下第一”。

學(xué)生作為學(xué)校的主人，與這類人員發(fā)生正面沖突的可能性很大。

【第7句】：有的不法青年，喜歡在師生休息的時(shí)候不停地?fù)艽螂娫挘蛘邿o(wú)聊地談天說(shuō)地，或者口吐污言穢語(yǔ)，以攪得人不能入睡為樂(lè)，這就是電話滋擾。

【第8句】：少數(shù)無(wú)賴之徒，千方百計(jì)地打聽(tīng)異性學(xué)生的姓名，然后不停地給其寫(xiě)信，不是低級(jí)庸俗的談情說(shuō)愛(ài)和造謠中傷，就是莫名其妙的恐嚇和威脅，甚至敲詐勒索，從而造成被害人在精神上非常痛苦，這即是信件滋擾。

　　滋事者大多是一些有劣跡，行為不軌的青少年。

這些人行動(dòng)的目的和動(dòng)機(jī)往往比較短淺，只顧滿足眼前欲望而不顧后果，容易受偶然的動(dòng)機(jī)和本能所支配，他們自制力差，微不足道的精神刺激即可使之陷入暴怒和沖動(dòng)之中。

有些則結(jié)成團(tuán)伙，蠻橫無(wú)理，為所欲為，稱霸一方。

入校滋擾者，有的事先有明確的目的，有的并無(wú)確定目的。

無(wú)論是哪種形式，受滋擾的對(duì)象往往都是學(xué)生。

一些地處城郊結(jié)合部或周圍居民點(diǎn)密集的院校，受滋擾的程度可能會(huì)更厲害一些。

　?。ㄈ┬@內(nèi)滋擾事件的主要特點(diǎn)　　

【第1句】：人員以青少年居多，以結(jié)伙作案較為常見(jiàn)。

滋事者在事先往往沒(méi)有深思熟慮的策劃，沒(méi)有確定的作案目標(biāo)和明確的行為方向，常常是遇事起意，想干就干。

這就決定了這類案件絕大多數(shù)只能由活動(dòng)能量超過(guò)法制、道德觀念水平的青少年促成，而且常常是多人糾合，結(jié)伙作案。

這是由青少年的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)所決定的。

青少年的體力智力發(fā)育不夠成熟，獨(dú)立性差，依附性很強(qiáng)，有結(jié)伙欲望，特別是在進(jìn)行滋擾活動(dòng)時(shí)多有相互打氣壯膽，掩護(hù)作案的特征。

【第2句】：動(dòng)因以追求刺激，尋歡作樂(lè)，不一定以損害特定個(gè)人為目的，也不以取得某種物質(zhì)利益為滿足。

這是滋擾案件區(qū)別于其他案件的顯著特點(diǎn)之一。

由于此種案件的作案人多數(shù)是青少年，而且作案事實(shí)是在變態(tài)心理和江湖義氣或封建主義的英雄觀等錯(cuò)誤乃至反動(dòng)思想情緒支配下造成的，其表現(xiàn)往往狂妄自大，稱王稱霸，想打就打，想罵就罵，想侮辱就侮辱，無(wú)論在什么場(chǎng)合，想砸就砸，想鬧就鬧而無(wú)所顧忌，其行為實(shí)質(zhì)是對(duì)校園和社會(huì)公共秩序的一種藐視，其行為鋒芒所向是整個(gè)社會(huì)，而并非特定的人和物。

【第3句】：滋擾事件多發(fā)生在人員聚集的公共復(fù)雜場(chǎng)所，一般情況均以公開(kāi)方式實(shí)施。

對(duì)于這一特點(diǎn)，應(yīng)從兩方面進(jìn)行理解：一方面，從進(jìn)行滋擾活動(dòng)的個(gè)體或群體來(lái)說(shuō)，希望在人員集聚，成分復(fù)雜，頻繁活動(dòng)，高度陌生性的場(chǎng)所實(shí)施作案；另一方面，公共復(fù)雜場(chǎng)所也適宜滋擾活動(dòng)的實(shí)施。

所以，便形成了滋擾事件的作案分子對(duì)復(fù)雜場(chǎng)所的選擇性和依賴性的特點(diǎn)。

同時(shí)，由于作案分子均是公開(kāi)作案，反映了滋擾案件的囂張性。

【第4句】：滋擾事件社會(huì)影響較大。

在滋擾案件發(fā)生后，若不及時(shí)查處或查處不力的話，常常會(huì)造成學(xué)校治安形勢(shì)嚴(yán)峻。

使師生員工尤其是學(xué)生擔(dān)驚受怕，提心吊膽，沒(méi)有安全感，從而影響學(xué)習(xí)的積極性，破壞安定的生活環(huán)境，并直接影響到學(xué)校培養(yǎng)人才這一根本任務(wù)的完成。

【第5句】：滋擾事件具有嚴(yán)重的腐蝕和傳染作用。

流氓滋擾是一種性質(zhì)惡劣的案件，不但對(duì)校園治安有很大影響，而且放任腐蝕和傳染作用是很嚴(yán)重的。

耳聞目睹作案過(guò)程的人員中有一些思想意志薄弱的學(xué)生，特別是少數(shù)層次較低學(xué)生，很容易受到其腐蝕熏染并由羨慕、仿效而走上流氓滋擾的道路。

【第6句】：滋擾事件具有形式和內(nèi)容多樣化的特點(diǎn)。

滋擾事件的表現(xiàn)形式是多樣化的，諸如尋釁滋事、結(jié)伙斗毆、侮辱女性和其他流氓行為。

它們?cè)诟鞣N不同的表現(xiàn)形式下又有各自不同的內(nèi)容。

如在侮辱女生的事件中，常包含著追逐女生、調(diào)戲女生、猥褻女生、剪割女生衣角或發(fā)辮等惡劣行為。

　?。ㄋ模W(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待外部滋擾　　尋釁滋事是典型的流氓活動(dòng)。

在校園內(nèi)故意起哄、強(qiáng)奪強(qiáng)要、無(wú)理取鬧、追逐女學(xué)生或女教師等流氓行為，不僅直接危害師生員工的人身和財(cái)產(chǎn)安全，而且還會(huì)破壞整個(gè)校園的正常秩序。

對(duì)此，除公安保衛(wèi)部門(mén)等組織力量防范和打擊外，師生遇有流氓滋事，都有義務(wù)進(jìn)行抵制和制止。

只要有人挺身而出，發(fā)動(dòng)周圍的師生共同制止，流氓即使人多勢(shì)眾也不能不有所收斂。

一般情況下，在校園內(nèi)遇有流氓滋事，一方面要敢于出面制止或?qū)⒘髅シ肿优に凸脖Ｐl(wèi)部門(mén)，或及時(shí)報(bào)警報(bào)案，以便及時(shí)抓獲犯罪嫌疑人，予以懲辦；另一方面，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，冷靜處置，不因小事而招惹是非。

學(xué)生是校園的主人，為了維護(hù)自身利益，維護(hù)校園正常秩序，積極謹(jǐn)慎地同外部滋擾這一丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)是義不容辭的責(zé)任。

具體地說(shuō)，學(xué)生在遇到流氓滋事時(shí)，應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn)。

【第1句】：提高警惕，做好準(zhǔn)備，正確看待，慎重處置。

面對(duì)違法青少年挑起的流氓滋擾，千萬(wàn)不要驚慌，而要正確對(duì)待。

要問(wèn)清緣由，弄清是非，既不畏懼退縮，避而遠(yuǎn)之，也不隨便動(dòng)手，一味蠻干，應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，以禮待人，妥善處置。

【第2句】：充分依靠組織和集體的力量，積極干預(yù)和制止違法犯罪行為。

如發(fā)現(xiàn)流氓滋擾事件，要及時(shí)向老師或?qū)W校有關(guān)部門(mén)報(bào)告，一旦出現(xiàn)公開(kāi)侮辱、毆打自己的同學(xué)等惡性事件，要敢于見(jiàn)義勇為，挺身而出，積極地加以揭露和制止。

要注意團(tuán)結(jié)和發(fā)動(dòng)周圍的群眾，以對(duì)滋事者形成壓力，迫使其終止違法犯罪行為。

那些成群結(jié)伙，兇狠殘忍的滋事者，總想趁亂一哄而上，為非作歹，只有依靠組織，依靠群眾，依靠集體的力量才能有效地制止其違法行為。

一旦對(duì)滋事者形成群起而攻之的局面，幾個(gè)滋事者是不足為懼的，是完全能夠被制服的。

【第3句】：注意策略，講究效果，避免糾纏，防止事態(tài)擴(kuò)大。

在許多場(chǎng)合，滋事者顯得愚昧而盲目，固執(zhí)而無(wú)賴，有時(shí)僅有挑逗性的語(yǔ)言和動(dòng)作，叫人可氣可惱而又抓不到有效證據(jù)。

遇到這種情況，一定要冷靜，注意講究策略和方法，注意避免糾纏，目的就是避免事態(tài)擴(kuò)大和免得自己與無(wú)賴之徒等同地位。

【第4句】：自覺(jué)運(yùn)用法律武器保護(hù)他人和保護(hù)自己。

面對(duì)流氓滋擾事件，既要堅(jiān)持以說(shuō)理為主，不要輕易動(dòng)手，同時(shí)又要注意留心觀察，掌握證據(jù)。

如有哪些人在場(chǎng)，誰(shuí)先動(dòng)手，持何兇器，滋事者有哪些重要特征，案件大致的經(jīng)過(guò)是怎樣的，現(xiàn)場(chǎng)狀況如何，滋事者使用何種器械，有何證件，毀壞的衣物和設(shè)施是什么，地面留有什么痕跡等等。

這些證據(jù)，對(duì)查處流氓滋事者是很有幫助的。

　　學(xué)生除積極防范和制止發(fā)生在校內(nèi)的滋擾事件外，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，決不能染上流氓惡習(xí)而使自己站到滋事者的行列中去。

　　大學(xué)生的消防安全　　一、火災(zāi)及其危害　　火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。

所謂燃燒則是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴隨有火焰、發(fā)光和發(fā)煙現(xiàn)象。

燃燒必須同時(shí)具備可燃物、助燃物和著火源三個(gè)條件，缺一不可。

有時(shí)在一定的范圍內(nèi)，雖然三個(gè)條件俱在，但由于它們沒(méi)有互相結(jié)合，互相作用，燃燒的現(xiàn)象也不會(huì)出現(xiàn)，切斷燃燒的任何一個(gè)條件，火都會(huì)熄滅。

2004年初，莫斯科友誼大學(xué)學(xué)生宿舍火災(zāi)造成重大的財(cái)產(chǎn)和人員生命損失，其教訓(xùn)是極其深刻而慘痛的。

消防安全不是一切，但失去了安全就沒(méi)有了一切，廣大同學(xué)必須充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)及其危害性，提高安全防范意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自防自救能力。

只有這樣，才能有效地預(yù)防和減少火災(zāi)危害，營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　（一）火災(zāi)的發(fā)展規(guī)律　　人們?cè)趯?shí)踐中證明，多數(shù)火災(zāi)是從小到大，由弱到強(qiáng)，逐步成為大火的。

火災(zāi)的形成過(guò)程一般分為初起、成長(zhǎng)、猛烈、衰變四個(gè)階段，前三個(gè)階段是造成火災(zāi)危害的關(guān)鍵。

【第1句】：火災(zāi)初起階段。

一般固體可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒，火源面積不大，火焰不高，煙和氣體的流速不快，輻射熱不強(qiáng)，火勢(shì)向周圍發(fā)展的速度比較緩慢。

這段時(shí)間的長(zhǎng)短，隨建筑物結(jié)構(gòu)及空間大小的不同而不同。

在這種情況下，只需少量的人力和簡(jiǎn)單的滅火工具就可以將火撲滅。

【第2句】：火災(zāi)成長(zhǎng)階段。

如果初起階段的火未被發(fā)現(xiàn)或撲滅，隨著燃燒時(shí)間的延長(zhǎng)，燃燒強(qiáng)度增大，溫度逐漸上升，燃燒區(qū)內(nèi)逐步被煙氣所充滿，周圍的可燃物迅速被加熱，此時(shí)氣體對(duì)流增強(qiáng)，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴(kuò)大，會(huì)在一瞬間形成一團(tuán)大的火焰。

在這種情況下，必須有一定數(shù)量的人力和消防器材裝備，才能及時(shí)有效地?fù)錅缁馂?zāi)。

【第3句】：火災(zāi)猛烈階段。

隨著燃燒時(shí)間的延長(zhǎng)，燃燒速度不斷加快，燃燒面積迅速擴(kuò)大，燃燒溫度急劇上升，持續(xù)溫度達(dá)600度至800度，輻射熱最強(qiáng)，氣體對(duì)流達(dá)到最高速度，燃燒物質(zhì)的放熱量和燃燒產(chǎn)物達(dá)到最高數(shù)值，此時(shí)建筑材料和結(jié)構(gòu)受到破壞，發(fā)生變形或倒塌。

這段時(shí)間的長(zhǎng)短和溫度高低，取決于建筑物的耐火等級(jí)。

在這種情況下，需要組織較多的滅火力量和花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，才能控制火勢(shì)，撲滅大火。

【第4句】：火災(zāi)衰退階段。

猛烈燃燒過(guò)后，火勢(shì)衰退，室內(nèi)溫度下降，煙霧消散，火災(zāi)漸漸平息。

關(guān)于海南天涯海角旅游日記 600字

天涯海角——我來(lái)了 假期里，我到海南去旅游了，那一直是我夢(mèng)寐以求的旅游勝地。

　　在我六天的海南旅游中，我游玩過(guò)的景點(diǎn)里，給我印象最深刻的景點(diǎn)就是三亞灣的天涯海角。

有句話說(shuō)的好，來(lái)海南不來(lái)三亞灣——等于沒(méi)來(lái)海南，來(lái)三亞灣不去天涯海角——等于沒(méi)來(lái)三亞灣。

　　游海南的第二天，導(dǎo)游就帶我們?nèi)ヌ煅暮＝?，我們闖天涯，下海角的愿望很快就可以實(shí)現(xiàn)了。

　　早上，我們到了天涯海角。

這里空氣新鮮，寬闊的海水在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，水面映襯著藍(lán)藍(lán)的天空和白云，海水更藍(lán)了。

我和我的朋友朱志宇在沙灘上飛快地跑著。

跑了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)了一棵樹(shù)身全部垂到地面的椰子樹(shù)，那棵椰子樹(shù)雖然樹(shù)身全部都垂到地面上，但樹(shù)葉卻綠油油的，樹(shù)上還掛滿了椰子，奇怪極了。

我們站在奇怪的椰子樹(shù)上，讓媽媽給我拍張照片留作紀(jì)念。

　　我們繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒就來(lái)到了舉世聞名的巨石：南天一柱前。

導(dǎo)游在旁邊介紹說(shuō)：“相傳很久很久以前，天上有兩位仙女偷偷下凡，立身于南海中，為當(dāng)?shù)貪O家指航打漁。

王母娘娘知道后非常惱怒，派雷公雷母抓她們回去，兩位仙女不肯，化為雙峰石，結(jié)果被劈為兩截，一截掉在黎安附近的海中，另外一截飛到天涯海角之旁，成為今天的”南天一柱。

”我正仰望著這塊巨石，突然看見(jiàn)一架飛機(jī)飛來(lái)，我連忙拍了下來(lái)，原本想把飛機(jī)當(dāng)成ufo來(lái)騙騙同學(xué)，可沒(méi)想到被同學(xué)識(shí)破了。

　　再往前走，我們就看見(jiàn)一大堆巨石堆在一起，其中兩塊上刻著“天涯”和“海角”，這就是我神往的地方。

導(dǎo)游又說(shuō)：“從前有一對(duì)男女，從小青梅竹馬，可是長(zhǎng)大后雙方的家庭卻不允許他們結(jié)合，于是雙雙逃跑。

當(dāng)他們逃到海南島三亞灣時(shí)，前面是茫茫大海，身后是追至而來(lái)的眾家丁，兩人無(wú)路可走，便擁抱著奔向大海。

突然，電閃雷鳴，風(fēng)雨大作，只見(jiàn)一聲“轟”的巨響，所有的人都被劈成了石塊。

據(jù)說(shuō)，依偎立于海邊刻有“天涯”和“海角”的兩塊巨石就是當(dāng)年的這對(duì)戀人，那些包圍著他們的小石塊就是眾家丁。

”　　到了海南，似乎有一種到了天地之盡頭的感覺(jué)，這些傳說(shuō)又給天涯海角蒙上了一層神秘的面紗。

啊，海南，你真美啊

游歷南山寺 大年初一，素有燒香的習(xí)俗。

　　擁著人流，我們來(lái)到了南山寺，未見(jiàn)其貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見(jiàn)了寺中裊裊的濃煙。

　　南山寺金碧輝煌，朱紅色的頂梁柱，一尊尊鍍金的佛像，使人們頓生敬畏之情，頂禮膜拜的香客，焚香爐中堆香如山。

在堂內(nèi)，有高拜的，有跪拜的，有年輕的姑娘小伙兒，還有過(guò)往的黃發(fā)垂髻，好不熱鬧

人們帶著一顆虔誠(chéng)的心和新年美好的愿望來(lái)祈福。

　　我們來(lái)帶了大雄寶殿，這是寺里的主殿，里面供奉的是觀音菩薩，這是千手觀音。

她盤(pán)坐在一朵蓮花上，翠綠色的花瓣勾著粗金邊，花瓣的細(xì)紋則用細(xì)金邊，在陽(yáng)光的反射下，多了幾分靈動(dòng)。

蓮座的下面是黑底貼金座，黑底紅花勾金線，朱紅色雕刻的鏤空底座，最底下的一層便是蓮葉狀，兩層瓣，中間是鮮紅色的寶石鑲嵌。

循著像身往上看，三面都有菩薩像，第二層也是三面都是菩薩像，直至第五層便是一面，第七層上用一座小塔及泛著湖藍(lán)色光的寶石收尾，最上一層便是三個(gè)半身小像。

菩薩的手腕上都帶著金鐲，有操神器的，有半彎曲的，也有伸展開(kāi)的，更叫人驚嘆的是竟有手上長(zhǎng)眼睛的。

千兒百個(gè)的手，卻也造型各異。

這一尊尊佛像個(gè)個(gè)慈眉善目，在保佑人們平安吉祥。

　　看那些僧人，個(gè)個(gè)披著袈裟，見(jiàn)到人們雙手合十，嘴里念聲“阿彌陀佛”。

南山寺的確熱鬧，卻也有清幽之處，那些修行佛法的人們?cè)谶@里靜心養(yǎng)性，有誦經(jīng)的，有坐禪的，有操古琴的，也有練習(xí)書(shū)法的，在屋內(nèi)焚一爐香，讓縷縷紫色的煙霧貫徹心腑，凝神屏氣，仿佛外面的喧囂儼然已將他們隔絕，這一屋子全是他們的世界。

　　登上大殿二樓，是休息室，空空如也，雖有些失望，但立足一會(huì)兒，別有洞天之處自然顯現(xiàn)。

佛光籠罩，陽(yáng)光在鏤空的窗隙間瀉下，投影在地上，光與影的融合，黑與白的交織，略顯斑駁，略帶迷離，陣陣香煙從光柱間偷偷溜過(guò)，神秘、冶魅，勾人心魄。

　　在這里，晨鐘暮鼓，佛光普照，日子清淡，人的信仰是如此純潔，愿世紀(jì)的號(hào)角吹響千古的法音。

這不是迷信，而是人們精神的寄托，生活迷茫的空洞在這里能得到填補(bǔ)，境界能得到提升，這就是南山寺，一片神奇的凈土。

希望能夠幫到你，覺(jué)得好的話請(qǐng)采納

求助：武夷山游的心得怎么寫(xiě)

急啊

下面的給你參考一下，你根據(jù)自己的實(shí)際情況改一改吧，希望可以幫到你， 至今我還是難以忘記當(dāng)我來(lái)到大紅袍第一次近距離站在五夷山腳下，那種驚喜和震撼的感覺(jué)。

武夷山是值得你用上三天（三日套票）慢慢享受的。

我和LG是帶上當(dāng)時(shí)只有五歲的女兒一起自助游玩五夷山的，起程之前也是看了不少游記和攻略做了很多功課的，真是受益非淺，雖然事過(guò)一年，記憶猶新，廢話少說(shuō)，就總結(jié)一下要點(diǎn)，希望能對(duì)大家也有些幫助。

【第1句】：武夷山是一個(gè)人流量非常大的旅游景區(qū)，所以錯(cuò)開(kāi)旅游旺季是必要的。

若非要在雙休日可以盡量安排一些人流量少的景點(diǎn)先玩，比如從大紅袍至水簾洞那段經(jīng)典路線，走得人很少，但的確很美，讓你能盡情享受原始森林的幽靜。

而一線天、天游這時(shí)是去不得的，聽(tīng)說(shuō)是要排長(zhǎng)隊(duì)的。

【第2句】：如果你的假期足夠長(zhǎng)的話，可以與廈門(mén)同游。

我們就是武夷山、廈門(mén)八日游。

【第3句】：從上海到武夷山的臥鋪火車票是肯定買(mǎi)不到的（我們是去年黃金周后去的，但我LG第一天去買(mǎi)就被告知沒(méi)有了，雖然之前也有看到游記上寫(xiě)到，但沒(méi)能事實(shí)證明還真不相信，所以請(qǐng)你做好思想準(zhǔn)備），而且火車上也是補(bǔ)不到臥鋪票的，我們只能座了一晚上，由于火車提速，早晨四點(diǎn)多就到五夷山了。

而從五夷山到廈門(mén)的火車雖然也買(mǎi)不到臥鋪票，但上車后補(bǔ)個(gè)票就能舒舒服服的睡上一晚上到廈門(mén)了。

【第4句】：我們是在網(wǎng)上訂的，酒店價(jià)格非常便宜，衛(wèi)生基本也能保證。

【第5句】：記得離酒店不遠(yuǎn)處有個(gè)賣(mài)早點(diǎn)的小店，東西非常好吃而且很實(shí)惠，他家的扁食（后來(lái)到廈門(mén)的吳再添吃扁食也沒(méi)他家的好吃）皮很薄肉質(zhì)很有彈性，再來(lái)碗拌面吃得飽飽的很是滿足。

五夷山的小飯店都不貴，我們是一頓比一頓吃得更便宜，兩大一小就點(diǎn)上兩菜一湯，一大碗米飯足矣，100元搞定，記得有筍炒肉片、木耳炒蛋、紅睛魚(yú)（不去魚(yú)鱗的）都挺好吃的。

【第7句】：我們第一天包車去了青龍大瀑布，在山山水水下我們?nèi)谥疫€是玩得很盡興。

【第8句】：虎嘯巖的好漢坡我女兒一樣能自己爬。

從虎嘯巖去往一線天的路上我們正巧遇上有人在折野枇杷，我們派女兒?jiǎn)柸擞懥藥字?，那味道真叫好，至今難忘。

一路風(fēng)景也不錯(cuò)。

【第9句】：一線天還是很名符其實(shí)的，非常窄，把我女兒給嚇哭了。

【第10句】：為了去看云寶寶，我們一早叫醒女兒前去天游，但令人失望的是沒(méi)能在云窩（好象有好多個(gè)）里找著云寶寶，大概是我們還不夠早吧。

在尋找云寶寶的動(dòng)力下我們帶女兒很早爬上了天游峰。

云窩、仙浴潭、桃源洞、疑無(wú)路帶給了我們無(wú)窮樂(lè)趣。

美麗的九曲溪映照著五夷山，從高處遠(yuǎn)眺便能深深體會(huì)到了碧水丹山之說(shuō)。

我們還有多余時(shí)間又蹬上了與天游峰遙相呼應(yīng)的另一座山峰（記得好象叫筆架峰），玩得真是意猶未盡

親人聚會(huì)的心情說(shuō)說(shuō)

一年難得有幾次大家這么重聚的機(jī)會(huì)，倍感珍惜啊

親人聚會(huì)的心情說(shuō)說(shuō)～～～ 一年難得有幾次大家這么重聚的機(jī)會(huì),倍感珍惜啊!!有關(guān)親人朋友相聚過(guò)后的心情說(shuō)說(shuō)～～～ 人逢喜事精神爽,月到中秋分外明親人聚一起吃飯心情的說(shuō)說(shuō)～～～ 人這一生,實(shí)在太匆忙,無(wú)論在什么時(shí)候都不要放棄自己、不要放棄生活,嘗試著讓自己慢下來(lái)、靜下來(lái),尋找那...十年朋友聚會(huì)心情說(shuō)說(shuō)～～～ 十年之前,我們是朋友,十年之后,還可以問(wèn)候,十年一聚,回憶,寒暄,感慨…人若安好,便是晴天,明天依舊...請(qǐng)求老同學(xué)聚會(huì)感言～～～ 近期要舉辦一次老同學(xué)聚會(huì),有很多同學(xué)20多年沒(méi)有...到時(shí)候你自然就有自己的想法,隨便說(shuō)說(shuō)就行,只要...和親人相聚的感情～～～ 我的感覺(jué)是喜歡一個(gè)人,總是想看到她,眼神總是向她的方向飄,喜歡和她聊天,喜歡和她在一塊,在夜晚的時(shí)候...我和我對(duì)像相處9個(gè)月幾乎每天都見(jiàn),我對(duì)她很好家人也很好,最近她老頻繁同學(xué)聚會(huì),很晚的那種,10點(diǎn)多～～～ 我對(duì)她很好家人也很好,最近她老頻繁同學(xué)聚會(huì),很...我心情當(dāng)時(shí)不好 就和她拌嘴了 我對(duì)象嫌我 后來(lái)....和同學(xué)聚會(huì),說(shuō)什么好～～～ 在畢業(yè)十周年聚會(huì)上的發(fā)言 各位同學(xué),各位兄弟姐妹: 大家好!能站在這里講話,現(xiàn)在我的心情無(wú)比激動(dòng)!!...假期你一定游覽過(guò)不少名山大川,請(qǐng)你給在假期中未能相聚的親戚或朋友寫(xiě)一封信,告訴他們你在假期旅途中的～～～ 假期你一定游覽過(guò)不少名山大川,請(qǐng)你給在假期中未能相聚的親戚或朋友寫(xiě)一封...我們的快樂(lè)之旅就這樣開(kāi)始...百度上有，我抄襲的

急急急

十一假期感言怎么寫(xiě)（回答者重賞）

處于21世紀(jì)的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。

這次的活動(dòng)讓我意識(shí)到環(huán)境對(duì)于我們的重要性，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。

這些都促進(jìn)了我努力改正自身缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，抵制了我輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，讓我對(duì)辛苦的清潔工人也心生一絲敬意。

保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，是我們每一個(gè)人都不可推卸的責(zé)任。

許多人都以為，一個(gè)人做好并不起什么作用，因此抱著這樣的一種心態(tài)，心安理得地忽略環(huán)境問(wèn)題；甚至有些人認(rèn)為有錢(qián)就可以胡作非為，就可以毫無(wú)節(jié)制地濫用資源，導(dǎo)致現(xiàn)時(shí)代的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，給子孫后代帶來(lái)嚴(yán)重的影響。

所以，愛(ài)護(hù)環(huán)境不僅僅是我們的義務(wù)，更是我們義不容辭的責(zé)任。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。

引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。

在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。

對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

參加這類實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書(shū)，讀死書(shū)，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓我們自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。

時(shí)下，此類活動(dòng)正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。

顯然，這種活動(dòng)已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。

就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

看到了成績(jī)，也看到了自己存在的不足。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。

假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。

學(xué)習(xí)也一樣 “一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。

自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。

只有認(rèn)真做了，才能有所得。

通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。

通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。

我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。

勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。

平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。

在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長(zhǎng)，相信只要我們細(xì)心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。

社區(qū)活動(dòng)使我們受益匪淺。