君子之道感言
急急急“天行健 君子以自強不息 地勢坤 君子以厚德載物” 感想 200字以上
水，應該是最高級的一種狀態。
它不與萬物爭寵，身處洼處，正因為將自己的位置降得很低，所以才能把所有的一切吸納進來，反過來滋養萬物。
水的適應能力也是很強的。
如果你是一個圓桶，那它就變成圓的；如果你是一個方塊，它就變成方的；你把手伸進水里，它會自如地接納你，和你的手配合得天衣無縫。
談談你對校訓的感悟是什么?200字
厚德，闡述了為人處世之道。
厚德一詞，取自《周易》中的“地勢坤，君子以厚德載物”。
“厚德”一詞正是定義了遼師大的校風，氣勢厚實和順，能承載萬物。
又提醒學子們繼承中華民族五千年美好傳統，以德為先，擁有美好道德品質，追求更高道德目標。
博學，闡明為學的層次。
博學一詞出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
” 博學一詞正是定義了遼師大的學風，廣泛獵取，思而不倦。
旨在告誡遼師學子學習首先要擁有強烈的好奇心，然后要開闊眼界，不但要專攻專業知識而且要多了解課外的知識。
最后既要博學，又要篤行。
踏踏實實，堅持不懈，擁有堅強的意志才能真正博學。
博學中的“博”和厚德的“厚”又有聯系，海納百川，有容乃大。
學習上的博學能成就品格上的厚德。
從書籍中汲取營養，提升自己的修為，可謂是達到厚德的捷徑。
品格上的厚德又是博學的根本，唯有博大寬容才能兼容并包，才能開闊眼界真正達到博學的境界。
“為人師表”四字，簡單的四個字中包含了千千萬的師者一輩子的信仰。
也是即將成為師者的我們心中奮斗的目標。
曾記得一位名叫張麗莉的老師奮不顧身、舍己救人的行為，感動了中國。
5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。
教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。
這位叫年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。
學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。
”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。
但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀
這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋
當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起。
讀中國傳統文化有感
人世間只有兩種人，一個是自己，一個是別人。
要讓自己和別人都愉快的話，要記住四句話。
第一句話“把自己當成別人”。
當自己遇到痛苦、憂傷的時候，把自己當成別人，讓痛苦和憂傷減輕一點。
而當自己欣喜若狂的時候，把自己當做別人，這種狂喜的心情會變得平和、中正一些。
這就叫“以平常心看悲喜”。
人每天遇到的無非是兩種心情，一種是高興的，喜的心情，有好事、賺到錢、升了官、評上職稱、遇到好朋友，等等。
另一種就是悲，你心里難受，遭到批評了，碰到挫折、失敗了，反正是遇到不順心的事。
人每天遇到的就是這兩種心情，一個悲，一個喜。
如果以平常心來對待悲和喜的話，那就會感到愉快。
第二句話就是“把別人當做自己”。
就是真正同情別人的不幸，把別人的不幸看做是自己的不幸，理解別人的需求，當別人需要幫助的時候，能夠伸手給予恰當的幫助。
還有把別人的幸福當做自己的幸福，不眼紅，不嫉妒，把別人取得的成就看做自己的一樣。
這就是把別人當做自己。
，這叫“善解人意，成人之美”。
這一點很重要，我們各級領導對待員工，應該有這種善解人意，對你下屬有什么痛癢、難處、要求都要了解。
在不影響原則的情況下要成人之美，盡量滿足人家的合理要求。
智者說第三句話就是“把別人當做別人”。
把別人當做別人，就是充分尊重每一個人的獨立性和個性，千萬不要把自己的想法、意見強加給人，不要傷害人家的自尊心。
這叫“尊重人、寬容人”。
只有尊重人，才會對人家的一些不同意見、看法，甚至是缺點、弱點，采取包容、寬容的心態，使大家都感到愉快。
最后，智者講了第四句話，“要把自己當做自己”。
一個人征服世界不算偉大，能夠征服自己、超越自己才是世界上。
人性有很多的弱點、很多的劣根性，我們靜下心來想，自己身上確實有很多執著、毛病。
比如，貪婪、妒忌、癡心、愚昧、自大、自私、懶惰、推諉等等壞習氣，是不是大家都沾染了
佛學說，“”是人的劣根性，確是如此。
所以要把自己當做自己，就是要勇于改錯，勇于忍辱，勇于擔當，勇于超越，不斷克服自己身上的缺點、弱點，不斷使自己的人格得到升華。
