體檢中心護士以人為本患者至上待患如親演講稿

各位領導，老師好：　(敬禮)我是五二班的靳小雨，今天我的題目是《我身邊的師》。

　　有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。

在我身邊，在我們實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……　　我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。

李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴厲的爸爸,關(guān)注著我們的學習;像親密的朋友，關(guān)注著我們的進步。

2010年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進實驗小學。

經(jīng)過5年的學習，我們長高了，長胖了，學習進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是李老師!　　李老師教學生動，感情豐富。

他上的課，時間過得總是很快。

李老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。

隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

　　記得我剛上學的時候,非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。

“靳小雨”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。

但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。

但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。

”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。

從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。

從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　李老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。

記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。

第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課，點點滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學。

　　還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。

徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。

第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

　　李老師的工作很辛苦。

每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。

　　老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。

沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您!　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。

此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!

護士教學查房心得體會怎么寫

護理教學查房是提高護理人員整體素質(zhì)和工作質(zhì)量的有效方法。

為適應護理模式的轉(zhuǎn)變，提高帶教教師整體素質(zhì)，拓寬查房內(nèi)涵，加強帶教質(zhì)量管理，我科去年實施了護理教學查房觀摩評價，取得了良好效果。

【第1句】：方法與內(nèi)容

【第1句】：1方法每月安排護理教學查房2次，一般定于每月第

【第2句】：4周星期四上午進行。

年初訂出計劃，確定查房時間、主講人、形式與內(nèi)容護理教學查房心得體會護理教學查房心得體會。

要求指定的主講人做好準備，全體護士及實習生、進修生參加。

查房過程中，參加人員踴躍發(fā)言提出不同見解，由主講人或所在科室學生答疑，最后由護士長或教學組長總結(jié)講評護理教學查房心得體會。

【第1句】：2形式與內(nèi)容24次教學查房中，13次為整體護理查房，7次采用專科疾病式查房，4次采用問題式查房。

【第1句】：

【第2句】：1整體護理查房按護理評估、護理問題、預期目標、護理措施、護理評價、健康教育的護理程序進行整體護理查房，讓同學們掌握整體護理基礎知識，并按護理程序護理患者，熟悉健康教育。

【第1句】：

【第2句】：2疾病式查房按疾病的病因、病理生理、治療、護理、預防保健措施等進行護理查房，讓學生對專科疾病有所了解，對臨床實習具有指導作用。

【第1句】：

【第2句】：3問題查房針對疾病護理中的某個護理問題進行查房，展開討論，讓同學們針對一個問題的多個護理措施進行深專細研，師生相互提高、相互作答、教學相長護理教學查房心得體會心得體會。

【第1句】：3進行現(xiàn)場評價護理教學查房現(xiàn)場評價是保證查房質(zhì)量，提高查房內(nèi)涵，防止流于形式的重要手段[2]。

在教學查房結(jié)束時，由護士長或教學組長總結(jié)講評，并對查房組織管理、查房內(nèi)容、主講者的專科知識水平、口頭表達能力、對患者的人文關(guān)懷、科室護士、護生參與程度、查房中存在的不足等進行現(xiàn)場講評。

【第2句】：結(jié)果通過24次查房分析發(fā)現(xiàn)，學生對查房的形式和內(nèi)容以及帶教教師組織查房的能力滿意，這與帶教教師對教學查房的重視程度有關(guān)。

而帶教教師掌握護理新動態(tài)的水平及溝通能力較差，其原因在于帶教教師平時僅限于專業(yè)知識的學習，而走進圖書館或走出去參觀學習的機會很少。

同時護生理論知識不扎實，急救知識與整體護理知識缺乏，其原因主要有:第一，學生進入臨床后忽視了基礎知識的復習鞏固;第二，教材中急救知識與整體護理知識欠缺。

【第3句】：體會

【第3句】：1促進了護患溝通，密切了護患關(guān)系教學查房和講評緊緊圍繞如何盡快有效地解決患者的健康問題。

減少或杜絕并發(fā)癥的發(fā)生，提高了患者的舒適度及自我保健能力，加強了護患交流和溝通，提高了患者的參與意識，增進了患者與護理人員之間的相互合作，密切了護患關(guān)系。

【第3句】：2提高帶教教師素質(zhì)，確立超前意識教學查房質(zhì)量的高低與帶教教師的自身素質(zhì)密切相關(guān)護理教學查房心得體會護理教學查房心得體會。

帶教教師不僅應具備扎實的理論知識、熟練的操作技能，還應具有豐富的臨床經(jīng)驗及超前意識，不斷掌握新理論、新技術(shù)，對本學科的前沿動態(tài)應綜合分析后傳授給學生[3]。

爭取外出參觀學習的機會，加強繼續(xù)教育，提高帶教教師的帶教能力。

及時糾正查房中存在的問題，每次查房后帶教教師均應認真進行總結(jié)，分析，及時修正，使教學查房質(zhì)量能體現(xiàn)螺旋式上升的趨勢。

【第3句】：3增加整體護理及急救知識講座，彌補教材不足在教學專題講座中增設整體護理知識及急救知識講座，使學生對這部分知識能熟練掌握，并正確應用于臨床。

【第3句】：4注意學生語言表達能力的訓練，提高溝通能力語言是人際溝通的主要方式，是護理工作中必不可少的工具，是最基本的素質(zhì)[4]。

教學查房既能加強學生語言表達能力的訓練，使學生勇于發(fā)言、善于發(fā)言，從而達到加強溝通能力的目的，也能鍛煉帶教教師的組織能力，語言表達能力及護患溝通能力。

【第3句】：5教學查房形式有待進一步改革目前，我科的護理教學查房仍以帶教教師為主體，學生處于被動狀態(tài)。

為提高護生學習的積極性、主動性，可采取由護生主持查房，教師進行評價的形式，實施以指導護生為主的臨床教學查房改革[5]護理教學查房心得體會心得體會。

這一模式有待在今后的工作中不斷摸索和探討。

【第3句】：4注意學生語言表達能力的訓練，提高溝通能力語言是人際溝通的主要方式，是護理工作中必不可少的工具，是最基本的素質(zhì)[4]。

教學查房既能加強學生語言表達能力的訓練，使學生勇于發(fā)言、善于發(fā)言，從而達到加強溝通能力的目的，也能鍛煉帶教教師的組織能力，語言表達能力及護患溝通能力

優(yōu)秀帶教護士老師發(fā)言稿

各位領導及帶教老師，上午好

今天，很有幸和大家一起討論帶教工作，我的發(fā)言包括2方面。

一、嚴格按帶教計劃帶教按照護生的實習教學大綱，結(jié)合科室的實際工作，制定切實可行的專科帶教計劃。

我科的帶教計劃按4周進行，在進行專科帶教工作的同時，都要強調(diào)基礎理論及基本技能的帶教，嚴格無菌觀念及三查七對，真正做到放手不放眼。

第一周 同學對科室環(huán)境、工作秩序等都比較陌生，因此要給同學們一個熟悉科室環(huán)境、人員和適應工作秩序的過程。

入科第一天，我會向同學們詳細介紹科室的環(huán)境，包括治療室、辦公室、化療室、衛(wèi)生間、開水間、更衣室、病房床號順序、科室?guī)Ы汤蠋煛⒏鱾€班次的工作時間、主要工作職責等，把護生分配給每位帶教老師。

由于臨床工作的銜接性，需要同學們盡快適應科室工作，以保證科室護理工作的順利進行。

譬如化療藥物的輸入，在新生入科的前3天，我們把每一瓶化療藥物的標簽上都注明是化療藥、滴速、輸入順序等，以便同學們更好的掌握。

當她們對科室的環(huán)境和基本工作熟悉后，再檢查她們對基本理論、基本技能的掌握情況，譬如生命體征的測量與記錄要點，從而對前面科室的帶教工作進行查漏補缺。

然后對護理部制定的本輪基本操作進行帶教，第一周結(jié)束，總帶教老師已經(jīng)可以準確的喊出每位同學的姓名，并且建立了一定的感情基礎，對每位同學的學習態(tài)度也有所了解。

在第一周的基礎上，重點帶教各種給藥方法，，包括皮下、皮內(nèi)、肌肉、靜脈、中心靜脈給藥、癌癥疼痛的三階梯療法、常用化療藥物的應用、等基本給藥法及專科給藥法的理論及操作要點，同時進行集中講課一次，課后召開護生座談會一次，征集同學們對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，并把合理化的意見以書面形式反饋到各位帶教老師，以便改進帶教的不足。

講課內(nèi)容與前2周帶教內(nèi)容一致。

結(jié)合病房實際工作，給予操作技術(shù)帶教，譬如我科常見的清潔灌腸、吸氧等，在進行每項操作前，先提問同學們該項的操作要點及注意事項，給予相關(guān)理論知識的指導，然后在進行實際操作，起到鞏固理論，強化操作技能的雙重效果。

通過前2周的帶教，護生對科室工作已經(jīng)相當熟悉，第三周則偏重專科帶教，提問、操作、講課內(nèi)容均體現(xiàn)出腫瘤化療的專科理論及專業(yè)技能，，安排一次專科疾病護理的講課，教每位護生手寫一份護理病歷，從中讓同學們熟悉病情觀察、病史采集、護理評估的方法及要點，提問相關(guān)知識，在書寫護理病歷的基礎上，布置一次專科護理查房，給同學們充分的準備時間，及時進行督促檢查和指導，通過護理查房，同學可以熟悉護理評估的方法、掌握疾病護理常規(guī)、患者的護理問題、相關(guān)因素及護理措施等，查房時間安排在第4周進行。

到了第四周，同學們的工作成績已經(jīng)得到老師和患者的認可，在前三周帶教的基礎上，進入基本操作和專科操作的檢驗階段，分別進行一次專科操作考試，基本操作考試，和理論試卷考試。

試卷內(nèi)容涵蓋基本理論和專科理論。

各項考試要求90分以上，90分以下者補考。

通過考試可以強化護生的理論和操作技能的學習。

二 帶教體會作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實習同學。

在實習生操作過程中，指導老師要嚴格做到放手不放。

強調(diào)護生操作準確和規(guī)范，并及時給予指導，幫助她們快速提高操作能力。

有教無類，因材施教。

雖然我們制定了統(tǒng)一的帶教方案，但是不一定適合于每一位同學，對于學歷不同、接受能力、理解能力不同的護生，要給予因人施教。

帶教老師要對小組里的每位護生有針對性的指導，譬如有的同學理論基礎較好，可以讓她帶動理論基礎差的護生促進理論的掌握，對于心理素質(zhì)差的學生，可以讓操作能力比較強的同學多帶動其學習，強化她的動手能力，改善其心理素質(zhì)。

而對于勞動記錄差的護生，可以讓組長和其他自覺比較好的同學帶動她，改掉不良習慣，而對于個別不準備從事護理工作，應付實習的同學，可以在帶教專業(yè)知識方面適當降低，但是要求她不能影響其她同學的學習積極性，必須嚴格遵守勞動紀律。

做為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教。

除了在工作中指導，也要關(guān)心了解護生的生活。

給她們提供一些建議，必要時能給她們一些幫助，以便能安心的實習。

既要尊重她們，又要及時指出她們語言和行為的不足，譬如與患者的溝通技巧，與老師和同學之間的溝通技巧等，都要做到適時教育，情景教育，許多護生樂于接受老師的合理化指導，改掉一些不恰當?shù)难孕校岣吡俗陨硭刭|(zhì)，老師看到自己帶教的學生在不斷進步，也很有成就感。

和同學們天天工作在一起，幾周的相聚之緣，凝結(jié)的是感情，我們老師始終把自己的同學看做終生的朋友，或者是自己疼愛有加的孩子，老師要做她們的代言人，盡可能的給予她們學習上的幫助和成長方面的關(guān)心，她們個個都有優(yōu)點，而且可愛好學，所以每組同學輪轉(zhuǎn)走后，我都會感到失落和牽掛，盡管留下手機號碼，qq號碼，可以經(jīng)常交流，，但是仍然念念不忘她們的可愛可親。

帶教護生，對于帶教老師工作和學習也是督促，和護生之間也是相互學習的過程，我就從同學們身上學到許多知識，譬如word 文檔的建立 幻燈片的制作、以及文檔和幻燈之間的轉(zhuǎn)化、電子郵件的收發(fā)等，都是從護生們那兒學會的，而且當時即用于護生的教學講課之中，我把所有的講課內(nèi)容、考試內(nèi)容、操作內(nèi)容等帶教相關(guān)的理論都做成幻燈片，存放于自己的優(yōu)盤，又復制于科室電腦桌面，以供臨床教學的方便使用，科室的各位帶教老師都可以打開幻燈進行教學講課以及考試、操作培訓等，很方便，可以說是取之于學生，用之于學生。

我十分感激我?guī)Ы踢^的每一位護生，是她們給予了我學習的動力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們增強了我工作的成就感。

帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護士長的大力支持，以及護理部制定的嚴格的實習帶教制度，近2年來，由于我院各級護理管理老師對實習工作的重視，使得我們醫(yī)院的實習帶教工作質(zhì)量明顯提高，從護生的勞動紀律，著裝儀表，學習態(tài)度，學習風氣，無不顯示出積極向上的良好態(tài)勢，護理隊伍的提高有利于我院的長遠發(fā)展，而醫(yī)院的發(fā)展也會對護理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平。

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總之，帶教工作是每位老師的義務，帶教老師應該盡心盡力。

在日后工作中，我會不斷努力，將帶教工作做得更好，培養(yǎng)出更多更合格的接班人。

護士崗位職責

這里有一個范文，希望能夠給你一點啟示。

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護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。

做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)`學教育網(wǎng)搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。

在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。

溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。

會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。

用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。

只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。

只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

短短幾個月實習過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應該值得慶賀。

在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習就應該是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。

隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實習給了我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。

護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。

積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復雜的環(huán)境中能沉著應對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學習同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。

而在專業(yè)技術(shù)方面我們應該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準確地制定護理計劃。

掌握護理心理學和護理倫理學知識，了解最新的醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理護理理論和信息，積極開展和參與護理科研；有嫻熟的護理操作技能。

熟練的護理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護士應具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的專科護理技術(shù)應精通，能穩(wěn)、快、準、好地完成各項護理工作，高超的護理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設備的使用，熟悉急救**的應用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救；具有高度的責任心，嚴守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，認真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。

有較強的語言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進行心理護理。

護士如何做好職業(yè)防護

增強職業(yè)防護意識，加強管理 應在護理院校開設護士職業(yè)防護課程，以培養(yǎng)護生的安全防護意識和方法［15］。

加強臨床護士的防護培訓，改變護士的。

對醫(yī)務工作者進行教育已被多數(shù)國家認為是減少的主要措施，美國CDC已將該工作作為強制執(zhí)行的項目推薦給全美所有醫(yī)院［12］。

毛秀英［24］在北京9所護士學校所做試驗的結(jié)果顯示，接受過培訓（如何防范針刺傷）的學生發(fā)生針刺傷的比例是

【第19句】：53％，沒有接受過教育的學生這一比例則高達

【第53句】：88％。

這就證明，不斷加強職業(yè)防護教育十分必要。

定期進行，嚴格執(zhí)行全面性防護措施，可預防職業(yè)危險事件的發(fā)生。

【第5句】：2 使用必備的防護用具，實施標準預防 針對，制定了一系列標準預防對策。

美國 CDC于1996年新訂了醫(yī)院隔離預防工作指南，內(nèi)容不同于英國的ICT控制對策指導 （1995），對于后者乃為實用的補充，稱“標準預防”方案。

美國CDC1987年就頒布了［27］。

有研究認為［28］，全面性防護措施可防止30%以上的針刺傷發(fā)生，經(jīng)皮膚粘膜接觸感染的比例也會明顯降低。

　　標準預防是將普遍預防和體內(nèi)物質(zhì)隔離的許多特點進行綜合，認定病人血液、體液、分泌物、排泄物均具有傳染性，須進行隔離。

不論是否有明顯的血跡污染或是否接觸非完整的皮膚與粘膜，接觸上述物質(zhì)者，必須采取防護措施，既要防止血源性疾病的傳播，也要防止非血源性疾病的傳播。

強調(diào)雙向防護，是成功的、有效的、經(jīng)濟的控制的主要策略，也是醫(yī)務人員職業(yè)防護的最有力措施。

具體措施如下：①洗手。

洗手的目的是為了清除手上的病原微生物，切斷通過手傳播感染性疾病的途徑，正確洗手方法可使細菌減少103 CFU\\\/cm2［29］。

倫麗芳報道［30］，90名臨床護士洗手技術(shù)考核中，有

【第52句】：2%漏洗手尖，

【第43句】：8%的人漏洗手背，洗手時間不足，搓洗力度不夠，洗手后立即采樣監(jiān)測超標率達

【第24句】：44%。

手衛(wèi)生，關(guān)系到醫(yī)療安全和醫(yī)務人員的職業(yè)安全問題，為此，于2006年發(fā)布了（征求稿），我們應明確洗手指征，掌握正確的洗手方法，定期手衛(wèi)生監(jiān)測。

②戴手套。

有報道［31］，有戴手套習慣的醫(yī)務人員其皮膚粘膜被醫(yī)療器械損傷和直接接觸患者血液的機會均明顯小于不戴手套者，表明戴手套能減少皮膚接觸血液次數(shù)，并且不增加皮膚損傷。

針刺入手套，通過有彈性的2層，再刺入皮膚，其感染率僅為0.20%～0.25%［31］。

故戴2付手套能有效防止感染和降低感染率。

還有研究表明［15］，如果一個被血液污染的鋼針刺破一層或聚乙烯手套，醫(yī)務人員接觸的血量比未戴手套可能接觸到的血量少50%以上。

③戴口罩和防護鏡、面罩，穿隔離衣，采取隔離措施等。

非典期間，某省幾家醫(yī)務工作者救治一名非典型肺炎患者，因未采取正確防護措施，數(shù)十名醫(yī)務人員被感染。

病人轉(zhuǎn)到第八人民醫(yī)院后, 醫(yī)護人員按照傳染科醫(yī)療常規(guī)進行穿上隔離衣，戴上特制12層棉布口罩、手套、防護面罩等防護用具進行治療和護理，這家醫(yī)院無一人被傳染。

由此可見，為醫(yī)護人員提供足夠的安全防護用具和工作環(huán)境是十分必要的。

同時，醫(yī)護人員應掌握防護用具的正確使用方法，特別要注意，口罩的正確使用和保存，戴摘口罩前徹底洗手。

④環(huán)境控制。

保證醫(yī)院有適當?shù)娜粘Ｇ鍧崢藴屎托l(wèi)生處理程序，在徹底清潔的基礎上，適當消毒床單位，設備和環(huán)境的表面（床欄桿、床側(cè)設備、輪椅、洗臉池、門把手）等經(jīng)常清潔，并保證該程序的落實。

⑤正確處理被污染被服。

觸摸、傳送被血液、體液、分泌物、排泄物污染的被服時，在某種意義上為防止皮膚粘膜暴露和污染衣服，應避免清點擾動操作，以防微生物污染其他病人和環(huán)境。

污染時注意勿再污染周圍環(huán)境，故應及時裝入袋中。

此時最好使用水溶性袋子，以便裝袋投入洗滌機中加熱消毒而不必另行消毒。

⑥消毒可重復使用的設備。

使用過的可重復使用的設備被血液、體液、分泌物、排泄物污染，為防止皮膚粘膜暴露危險和污染衣服或?qū)⑽⑸镌诓∪撕铜h(huán)境中傳播，應確保在下一個病人使用之前清潔干凈和適當?shù)叵緶缇?/p>

一次性使用的部件應廢棄。

在操作中，要防范通過污染的器具再污染粘膜、衣服和環(huán)境，再用時一定要事先確保其為清潔消毒過者。

⑦職業(yè)健康安全。

規(guī)范普及相關(guān)知識教育，建立健全相關(guān)制度；加強防護用具的供應和防護設施的完善；做好職業(yè)傷害的防范與補救工作。

【第5句】：3 規(guī)范醫(yī)療廢物的處理 按照醫(yī)療廢物管理條例的規(guī)定進行分類收集和存放及處理，正確使用銳器盒，設置危險品的警示標志（黃色）。

防刺破的銳器收集箱，被認為是最理想的減少利器傷的方法，可使利器傷降低50%［32］。

【第5句】：4 完善規(guī)章制度和管理措施 制定醫(yī)務人員職業(yè)防護制度與具體措施以及發(fā)生職業(yè)暴露上報制度及補救措施等， 2004年衛(wèi)生部已下發(fā)了《醫(yī)務人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護工作指導原則》(試行)，使醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務人員對HIV職業(yè)暴露的預防及暴露后的處理有了依據(jù)。

總之，職業(yè)防護工作是一項長期系統(tǒng)的工程，目前我們應盡快地制定出適合我國國情的醫(yī)務人員職業(yè)安全教育規(guī)范，將職業(yè)安全防護教育列入護理及醫(yī)學院校的教材及課程設置中，加強管理，實施有效的防護措施，廣大醫(yī)務工作者積極參與，確保醫(yī)務人員的職業(yè)安全。

護理教育學心得體會怎么寫

學高為師，身正為范--淺談規(guī)范護理教育 著名教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范”。

也有一些人理解為：學深為師，品正為范。

不管是什么說法都可以看出一點學乃教育之基礎，德乃教育之本源。

從字面意思上理解教師就是：一定要先受過專門教育和訓練，借助學校這個平臺向?qū)W生傳遞科學文化知識和實踐應用技能，發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，對學生進行思想，同時培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，最后把受教育者培養(yǎng)成當時社會所需要的適應型人才的專業(yè)人員。

那么作為教育者又具體應該做些什么

我認為首先應該了解護理學科的當前形勢和問題然后要看清教師在護理教育中所充當?shù)慕巧拍軕獙栴}作出相應改變。

21世紀行業(yè)發(fā)展迅猛，人類的健康觀念逐漸增強，國內(nèi)醫(yī)鬧事件屢見不鮮，醫(yī)療護理事業(yè)也因此面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)，為此護理教育所肩負的使命也十分的重大而艱巨，作為高等護理教育學科我們應該開闊視野，有長遠的設想，借機重新審視和選擇護理教育將來的發(fā)展道路。

當然必須要結(jié)合中國實情，構(gòu)建一個規(guī)范完整的護理教育體系。

所以作為高校護理教育工作者已經(jīng)不能僅僅把教師作為自己的職業(yè)而應該是一種的事業(yè)，所謂“把教育當事業(yè)”，我理解有兩個含義：第一，研究；第二，創(chuàng)新。

護理作為一門實踐學科，在不同的時代有不同要求，而這是課本的更新?lián)Q代沒辦法同步的，作為老師要對自己工作中遇到的各種狀況進行分析、比較、質(zhì)疑、琢磨、在經(jīng)過提煉后把總結(jié)出的經(jīng)驗教訓傳授給學生。

在學生眼里一個有事業(yè)心的老師是不愿意簡單地重復自己老舊的理論的，哪怕是同一篇“教熟了”的ppt，針對不同的學生，或者在不同的時期，也希望能夠講出新意；哪怕是富有經(jīng)驗的教授，面對新的學生，也應努力追求帶出新的個性與特色。

在護理教育方面光老師的努力是不夠的，教育研究部門應該規(guī)劃設計添加一些專業(yè)課以外的相關(guān)課程，而也是一種創(chuàng)新，例如護理美學，護理禮儀，護理倫理，等等，雖然說他們講的不是內(nèi)科外科這樣與病人病情息息相關(guān)的專業(yè)知識，卻對于如今的緩和有著很大的幫助，現(xiàn)代人在吃飽穿暖的前提下開始對于生活質(zhì)量的要求有多提高，這些有助于提升護理整體質(zhì)量的學科都是護理事業(yè)發(fā)展的一大步。

綜上所述，如果把教育當飯碗，能夠滿足教師物質(zhì)生活的需要；那么，把教育當事業(yè)，則是給教育一個新的價值。

另一方面值得關(guān)注和重視的是教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，這使教師在學生心目中占有非常重要的位置。

所以在教育工作中，教師應該認識到自己不僅僅是演講者，而是榜樣，這就是所謂的“無聲教育”，教師通過日常的一言一行、一舉一動潛移默化的將好的和不好的行為傳授給學生，同時也會影響學生對這一學科的態(tài)度。

現(xiàn)實中有很多情況學生是懷揣著興奮的心情去學習的，但由于一些老師對待課堂對待考試對待學生的方式不夠嚴謹致使一些學生從此對于相關(guān)課程的積極性嚴重下降。

也有一些老師在與學生交流時過于隨心所欲，正所謂說者無心聽者有心，學生的人生觀價值觀正在樹立時期，很容易受外界影響變得扭曲從而影響其一生。

老師在中一定要謹慎規(guī)范，正確引導。

不能隨心情做事，當然老師也是人，有自己的情緒和偏好是可以理解的，但是教育者的一個小動作將會對下一代的發(fā)展造成影響也將直接改變一些單純的學生對于科目積極程度。

此外因為護士在我國的職業(yè)地位偏低，受不得普通群眾的尊重，其相應的勞資待遇也不盡人意，所以導致從事護理行業(yè)的老師普遍對于自己的航運抱消極態(tài)度，同時把這種消極的思維帶給了學生，讓一些在校的學生還未接觸自己的主要就已經(jīng)有抵觸心理。

正所謂人生最大的樂趣就是找一個自己喜歡的事當職業(yè)，這樣你一天里多半的時間就是快樂的，老師將自己的工作抱怨帶給學生，無疑是讓她們今后以一種抱怨的心情去工作，這一點再一次強調(diào)了教師要從小事做起，從自我做起，自我表率，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的專業(yè)，給學生帶來積極的影響，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

除此之外，我上大學之后最大的感觸就是會遇到很多上課照著自己的ppt一字不差的節(jié)課的老師，也有一些老師完全不講課本里的內(nèi)容，整整一節(jié)課的時間都在給我們講自己的家庭婚姻，說一些毫無意義的故事。

偶爾遇到幾個拿著書給我們規(guī)規(guī)矩矩教課的老師我都會突然精神集中到不舍得落下他講的每一個字，我想這就是為什么普遍大學課程都要用點名查出勤率的方式來要求學生聽課，老師應該豐富自己的課堂，用個人魅力吸引學生真正去了解你的學科，每一堂課讓學生不止人到更是心到。

這樣什么，什么點名都將變的毫無意義，學生只會因為沒上到你的課而覺得有所損失。

然而對于新課程這還是不夠的，事實上現(xiàn)在的教師不僅僅是知識的灌輸者，而是獲取知識的引導者。

就像德國教育家說的“不好的教師是傳授真理，好的教師是教學生去發(fā)現(xiàn)真理“。

新課程要求教師引導學生在發(fā)展與探究中學習知識，建構(gòu)知識，為了達到這一目的，教師要改變過于強調(diào)知識傳授的傾向，努力培養(yǎng)學生積極主動的，注重學生獲得知識的過程，從轉(zhuǎn)變自己“講課”為主的教學行為做起，讓這些從小就學習別人想法的人去開創(chuàng)自己的想法。

最后一點也是最根本的一點，護理教育從事者要提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)今我們的護理教育水平嚴重滯后于國際的護理教育水平，學歷測次偏低，師資力量薄弱，青年教師偏多經(jīng)驗欠缺等問題滿足不了蓬勃發(fā)展的，從另一方面也看出護理教育學科開始晚又沒有得到國家和相應部門重視，所以高校應該把培養(yǎng)護理教育人才事宜列入日常章程里，加大投資鼓勵護理教育人員深造，只有教職人員的質(zhì)量提上去其教出來的學生才能保證質(zhì)量，也因為護理學科注重于實踐這一特殊點，學校在注重在校老師的培養(yǎng)的同時，也要同時注重醫(yī)院中帶教老師的培養(yǎng)，讓學生在課堂的每一分鐘都能真正學習到有營養(yǎng)的知識。

冰凍三尺非一日之寒，護理教育的發(fā)展和完善也絕非是一蹴而就，這是一個逐步積累，慢慢改變的過程，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的基礎前提，如今越來越多的人關(guān)注到護理專業(yè)，關(guān)注到護理教育，就說明護理教育的發(fā)展將來的道路上會有越來越多的人添磚加瓦，護理教育學的完善也將指日可待。

聽講座后的感想怎么寫

7月11日，對于我，是平凡的一天，不平凡的天。

平凡就在于在這一，沒有什么的波瀾，突然發(fā)生的狀況，還是平常的過日子；不平凡就在于在這一天里，我學到的東西比以往每天學到的東西多得多，自己從熊哲昆哥哥那兒學到了很多東西，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的。

那天上午，我揣著一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現(xiàn)場，靜靜地等著他傳授給我們他長年累月從生活中體會出的一些道理。

講座開始了，熊哲昆哥哥侃侃而談，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動的畫面，并談了他對那些事的見解和看法，把他從中體會到的東西毫不保留地傳授給了我們。

經(jīng)過這一次講座后，我學到了很多東西，具體如下：一、我們應該抓住課堂上的一點一滴。

老師上課的四十分鐘是最精華的部分，老師所講的一點一滴都是他們從多年的生活中體會到的。

所以在上課的時候，我們應該全身心地投入，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細節(jié)。

如果你上課不聽的話，你課后再認真，花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補回來。

所以，我們應該抓住課堂上的一點一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。

二、我們要認真完成老師布置的作業(yè)。

在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之后，許多家長就問他，你在哪里上的培訓班，為什么考得這么好

而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑，說：“我沒有上過培訓班，我只不過是認認真真完成老師布置的作業(yè)和老師出的習題罷了

”其實老師布置的作業(yè)也是一個很好的復習點，我們應該全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。

做什么作業(yè)就把全部的精力給灌進去，在自己的視線之內(nèi)只能看到這一方面的書，不能在桌上放兩本小說，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業(yè)，就會降低效率。

做作業(yè)時還有一個妙招：先做自己感覺最乏味的作業(yè)，做到你不想做為止，再拿出你最感興趣的作業(yè)，提高自己的興致。

當你的興致非常高的時候，再做你感覺乏味的作業(yè)，就為樣循環(huán)下去，再加上你的全神貫注，就可以做到高速度、高效率了。

三、我們要有求知欲，不懂就要問，直到自己理解了為止。

現(xiàn)在有很多同學，在學習上過于靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時，不去問老師，沒有要把這道題弄懂的欲望，從而導致考試時類似的題型不會做。

如果他當時自己勇敢一點，鼓起勇氣向老師討教的話，說不定還能舉一反三，做出別的題呢

還有，上課的時候，很多人心中有疑問，有自己的見解，可他總是畏畏縮縮，不敢舉手，生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認為太容易從而取笑他，讓他難堪。

其實，那些人應該放下心靈的包袱，如釋負重，敢說敢問，勇敢地提問，繪聲繪色地說出自己的見解，不要顧忌周圍其他人的感受，只要你勇于說出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。

四、在緊張的學習之余，我們應該多放松，多進行體育鍛煉，多開展活動。

有很多人在緊張的學習之余，不知該用什么樣的方法來放松自己，在這里，他給我們推介了一個好方法：進行自己喜歡的體育鍛煉，那樣你就會感覺很快樂，把自己所有的煩惱拋到腦后，緊張的神經(jīng)自然也就松弛了下來，還能增強自己的體質(zhì)，那豈不是一舉兩得

五、對夢想要有追求。

我相信在每個孩子幼小的心靈中都有著一個夢想，也許很大，也許很小，不過都沒有關(guān)系，但是你不能放棄對夢想的追求，因為那是你學習中、生活中所有力量的源泉。

沒有它，就等于缺少了一根頂梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的生活就會變得迷茫、乏味、沒有色彩，你也就只會盲目地指揮身體做一切又一切，而自己只會變得不知所措。

沒有一個目標存活有你的心中，你就不會去努力，你也不會試圖用自己的能力去改變生活，所以，我們應該在自己的心中有一個夢想，有一個目標，并朝著這個夢想、這個目標目標去不斷奮進，這樣，你就會成功。

六、對奧數(shù)、課外閱讀、英語的培養(yǎng)。

很多人認為，語文是我們祖國的傳統(tǒng)文化，只要抓好語文就行了，可事實卻不是這樣。

從小就要抓好自己感興趣的東西，為以后的考試做鋪墊。

如果他科科成績都很好的話，可以多方面培養(yǎng)他的興趣，奧數(shù)比賽得了獎，高考可以加分；課外閱讀量大的話，作業(yè)可以下筆成章；英語口語好的話，還不愁以后出國留學，真是碩果累累啊

就算只對某一科感興趣，也不能灰心喪氣，重點抓好自己最感興趣的那個東西，在這一個點上做個突破，將來把它當成突破口，為別的科目拉分，也可算是個好事吧

七、積極參加譚外活動、學校組織的活動，積極參加各項比賽。

部分家長認為，孩子的學習成績是根本，從而忽視了孩子們的活動，這樣長年累月，那孩子就會變成一個“書呆子”，變得不喜歡運動，不喜歡活動，身體也會越來越經(jīng)不起考驗，抵抗力越來越差，到頭來孩子動不動就生病，害的也是他們自己呀

所以我們應該多多參加學校舉辦的活動，讓自己的生活變得更加豐富多彩、絢麗多姿。

還有，我們要積極參加區(qū)、市、省甚至國家的活動、比賽，增強自己臨場考試的能力，測試自己到底有多高的水平，也可以從中找到自己的不足，加以改正，為以后比賽打下堅實的基礎。

……總而言之，那天我學到的東西實在是太多了，數(shù)也數(shù)不清。

哎呀，快要十二點了，我得趕緊去睡覺了，下次再敘