親子共讀孩子的話100字

閱讀讓我成長(zhǎng)，讓到更多知識(shí)，讓我體會(huì)到書本有吸收力，，新聞?dòng)浾呤蔷窦Z食，只有不斷的新聞?dòng)浾卟拍艹浼海喿x是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí)，可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容，覺得好開心。

閱讀讓我更聰明，也讓我學(xué)到更多的知識(shí)，每當(dāng)我拿起書來閱讀，感覺很幸福快樂。

當(dāng)爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí)，我也覺得特別開心，很幸福。

請(qǐng)問家長(zhǎng)共讀感言或?qū)⒆拥脑u(píng)價(jià)怎么寫

[讀“家長(zhǎng)親子共讀感言”有感]今天收到了好幾個(gè)家長(zhǎng)寫的“親子共讀感言”，我迫不及待地從孩子手里接過來就認(rèn)真地拜讀了起來，讀“家長(zhǎng)親子共讀感言”有感。

我的思緒也隨著這幾個(gè)家長(zhǎng)的話而飛揚(yáng)起來……每節(jié)課間都能看到這些同學(xué)，那端坐桌前認(rèn)真讀書的身影，看到他們那溫柔、入迷的表情，我知道，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了，他們的思想正在跟作者的思想發(fā)生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個(gè)人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂，而我，也常常被他們感動(dòng)著，我也因他們的快樂而快樂著……　　識(shí)字是基礎(chǔ)，讀書是積累，寫作是目的。

　　要想很好地達(dá)到最終的目的，我們必須多認(rèn)字，多讀書。

認(rèn)字的渠道很多：課本識(shí)字、生活識(shí)字、讀書識(shí)字……我認(rèn)為，前兩個(gè)渠道是基礎(chǔ)，讀書識(shí)字既是運(yùn)用又是鞏固，同時(shí)，多讀書、好讀書、讀好書，還是一個(gè)積累的過程。

很多家長(zhǎng)在跟我溝通的時(shí)候，總說孩子的寫作是個(gè)難題，自己也不知如何引導(dǎo)，總覺得孩子的語(yǔ)言總是那么干澀。

我覺得指導(dǎo)固然重要，積累必不可少。

“讀書破萬卷，下筆如有神。

”孩子之所以不會(huì)寫，寫不好，是因?yàn)槟X中缺少東西，這些東西怎么來

一個(gè)是生活經(jīng)驗(yàn)所得，認(rèn)真觀察，用心感悟；另一個(gè)就是讀書，認(rèn)真多讀，用心積累。

久而久之，何愁孩子不會(huì)寫，何愁孩子寫不好。

這一點(diǎn)在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上……都有著真實(shí)的見證，讀后感《讀“家長(zhǎng)親子共讀感言”有感》。

　　讀書活動(dòng)月中，有很多家長(zhǎng)加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長(zhǎng)的變化，更欣喜地看著孩子的變化。

感謝家長(zhǎng)朋友們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的學(xué)生，有了如此的變化。

他們的改變代表著你們的改變，他們的進(jìn)步代表著你們的進(jìn)步，我真誠(chéng)地希望您能堅(jiān)持下去，不管任何時(shí)候，請(qǐng)記住您真心的和孩子共讀時(shí)的快樂體驗(yàn)，幸福時(shí)刻，請(qǐng)用您的實(shí)際行動(dòng)持續(xù)這份幸福，這份快樂，相信您的收獲會(huì)不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財(cái)富……當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中，還沒有像其余孩子那樣浸潤(rùn)在那濃濃的書香之中，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有變化代表著您沒有變化，孩子沒有進(jìn)步代表著您沒有進(jìn)步，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。

也就因?yàn)檫@樣，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長(zhǎng)的幸福與快樂；也就因?yàn)檫@樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時(shí)機(jī)；也就因?yàn)檫@樣，您不能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，高興著他的高興，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)您從未關(guān)注過；也就因?yàn)檫@，您失去了多少多少可以讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)啊

我深深地為您為您的家人感到悲哀。

真誠(chéng)地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機(jī)會(huì)了，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書時(shí)間就在6——8歲。

別把責(zé)任都推在老師身上，在校的時(shí)間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書興趣，而這恰恰需要您的全力配合。

有了“書香家庭”的熏陶，才會(huì)培養(yǎng)出真正的”書香少年”。

讀書吧，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中，相信您收獲的會(huì)比孩子還要多：親情，感恩，進(jìn)步……請(qǐng)跟上我們讀書的步伐吧——相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)　　〔讀“家長(zhǎng)親子共讀感言”有感〕隨文贈(zèng)言：

【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

童年孩子親子共讀心得體會(huì)。

100字急

今年我和媽媽一起讀了《童年》這本書。

《童年》是著名作家高爾基所寫。

高爾基悲摻的童年讓我心理久久不能平靜。

故事生動(dòng)的寫出高爾基四歲失去父親，跟隨母親和慈祥的外祖母到了專橫、兇狠外祖父家后，經(jīng)常挨外祖父的毒打，吃不飽、穿不暖、得不到讀書。

是慈祥的外祖母處處保護(hù)他。

在外祖母教育下生成一顆善惡分明、愛恨分明的心。

他勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、意志剛強(qiáng)、成為有理想有作為的人。

和高爾基相比，我的童年是五彩繽紛，沒有煩惱和痛苦的，無憂無慮，不知道什么叫“打”。

所以我要珍惜今天的幸福生活，知道父母養(yǎng)育我不容易，要勤奮學(xué)習(xí)。

要樂于助人，講文明，團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物，幫助媽媽做力所能及的事，作一個(gè)好學(xué)生。

《童年》他教會(huì)很多道理，我要向高爾基一樣長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家有用的人。

我以后還要和媽媽一起讀更多的書。

在父母正確的指導(dǎo)下，在書的海洋里健康快樂的成長(zhǎng)。

我與孩子讀了一些課外書籍，有少兒百科全書，童話、寓言及外國(guó)文學(xué)等。

在與孩子共同讀書的過程中，既能讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)又能從中找到樂趣，還能讓孩子懂得做人的道理

我讀書我快樂家長(zhǎng)感受100字

讀書是一種積累，知識(shí)的積累，經(jīng)驗(yàn)的汲取，眼界的開闊。

所以，正確的引導(dǎo)孩子讀書是對(duì)于孩子成長(zhǎng)中不可或缺的元素。

每當(dāng)孩子認(rèn)真讀過一本書之后，經(jīng)過他自己的思考而提出的或是簡(jiǎn)單或是復(fù)雜的問題的時(shí)候，當(dāng)他找到答案而開心興奮的時(shí)候。

他是快樂的，而做為父母，我，同樣能感受到快樂

親子閱讀共讀感想孩子的話怎么寫

閱讀成長(zhǎng)，讓我學(xué)到更多知識(shí)，讓我體會(huì)到書本收力，，新聞?dòng)浾呤蔷窦Z食，不斷的新聞?dòng)浾卟拍艹鋵?shí)自己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí)，我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容

親子共讀故事家長(zhǎng)的讀后感(昆蟲記)100字

書籍構(gòu)建了孩子與我之間的橋梁，讓我可以帶著孩子去了解另一個(gè)世界的故事。

一來一往，既不會(huì)讓我錯(cuò)過孩子漸漸培養(yǎng)認(rèn)知的過程，也不會(huì)讓我過累于生活。

親子共讀收獲孩子的話和家長(zhǎng)的話都怎樣寫

沒有哪個(gè)孩子是天生喜歡學(xué)習(xí)的，繁重的作業(yè)，讀不完的課外書，考不完的試，聽不完的嘮叨，關(guān)鍵是沒有屬于自己的時(shí)間。

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)是我們每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的愿望，看了王老師的講座后，我覺得主要的還是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，讓孩子從心底里沒有負(fù)擔(dān)的接受父母。

　　一、和孩子做朋友。

很多家長(zhǎng)都說，我和孩子就是朋友，無話不談，但是一旦孩子做錯(cuò)事情就大發(fā)雷霆，忘記了和孩子是朋友的身份，就擺出家長(zhǎng)的臭架子盛氣凌人，讓孩子不僅懷疑你以前朋友的身份是不是裝的；上了高中的孩子更是有了自己的主見，希望被同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友認(rèn)可，有心事時(shí)想和好朋友說，這時(shí)我們做家長(zhǎng)的不要偷聽孩子們的談話，不要否認(rèn)孩子郁悶的心情，而是保持積極樂觀的態(tài)度對(duì)待孩子的同學(xué)、朋友，讓孩子有面子，如果我們能做到任何時(shí)候都能聽到、聽懂孩子的知心話，那我們這家長(zhǎng)就是沒白做了。

　　二、興趣是最好的老師。

要讓孩子達(dá)到理想的狀態(tài)，家長(zhǎng)必須把孩子激發(fā)到孩子想去學(xué)習(xí)，而不是逼迫他學(xué)習(xí)。

我們現(xiàn)在的孩子就像沙漠里的駱駝，是被動(dòng)的、艱難的學(xué)習(xí)，那樣當(dāng)然不出成績(jī)。

我們也經(jīng)常看到有的同學(xué)自主的學(xué)習(xí)，這樣的狀態(tài)就是另一種學(xué)習(xí)狀態(tài)叫“草原上的獅子”，獅子在追逐獵物的時(shí)候是處于主動(dòng)狀態(tài)，用語(yǔ)言表達(dá)就是“我能夠”，這才是孩子在學(xué)習(xí)上的正確狀態(tài)。

　　三、明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

每個(gè)孩子的的智力差異并不大，但為什么在相同的班級(jí)，同樣的老師有的孩子學(xué)得好，有的孩子學(xué)得差，根本原因就是沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懶懶散散混日子，不用功，學(xué)習(xí)成績(jī)自認(rèn)然提不上去，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

當(dāng)然這樣的人不僅存在于班級(jí)里，包括工作中也有這樣大部分人的存在。

所以，想孩子學(xué)得好，要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　四、給孩子信心，不要攀比。

給孩子信心最好的表達(dá)方式就是多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓孩子有成就感，愉悅感，看到自己發(fā)光的一面，不要拿自己的孩子和別人比較，把自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，孩子永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)狀態(tài)。

　　五、給孩子參與家務(wù)或者勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

不要包辦孩子的全部生活和學(xué)習(xí)，那樣他會(huì)很累，生活不是只有快樂和干凈，更多的是體驗(yàn)生活的內(nèi)容。

　　孩子的一生有很長(zhǎng)的路要走，既有平坦又有荊棘，看我們現(xiàn)在和孩子選擇了。

童年親子共讀孩子寫的100字急

親子共寫讀書心得我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。

我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。

”這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。

我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。