如何做好大學生思想政治教育工作感悟

一、不斷關注學生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認識 我個人認為要做好大學生的思想政治工作必須把握住以下幾點：第一，一定要關注和把握好大學生的需求，同學不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。

同學們需要的、關注的東西，比如個人發展的問題，全民素質提高的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠受到大家的歡迎。

第二，一定要照顧到大學生的特點。

我有一個最大的感覺就是社會發展的速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學們的特點，采用廣大同學喜聞樂見、樂于接受的方式。

比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創音樂的比賽、素質拓展訓練等等。

第三，不斷灌輸新理念，不斷提高認識，要深入把握加強和改進大學生思想政治教育工作的地位和功能，對于培養高素質創造性人才，具有重要的理論和實踐意義。

我認為要真正將“三個代表”重要思想貫徹好、實踐好，關鍵在人，希望在我們的青年大學生身上。

因為只有大學生全面成才，只有大學生的思想政治素質不斷提高，才能深入自覺地貫徹黨的基本理論、路線、方針和政策，發展先進生產力，建設先進文化，更好地實現和維護廣大人民的根本利益，從而將“三個代表”重要思想落到實處。

因此，將大學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是我們實踐“三個代表”重要思想的前提。

而這個前提的條件就是大學生必須接受了我們黨所堅持的理念與認識。

二、創新教育，不斷提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平當代大學生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會思潮反應敏銳，具有比較獨立的主體分析判斷能力。

相比較來說，我們的思想政治工作無論從內容和方法，都需要進一步改進和創新。

因為這是目前的社會環境等因素決定的，當前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰，需要引起各方面的高度重視。

隨著我國市場經濟的進一步發展，由于社會經濟成分、組織形式、物質利益、就業方式等日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。

另外，在我國社會發展的前進過程中，也出現了腐敗、社會收入分配不公等一些問題，盡管這些問題是個別的，但對我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。

尤其是網絡技術的新發展，給大學生思想政治教育帶來了新問題。

據中國互聯網絡信息中心發布的“第十四次中國互聯網絡發展狀況統計報告”顯示，到2004年6月30日，我國上網用戶總數達到8700萬。

在校大學生上網的比例已達到1200萬，北京高校50%以上的學生每天上網時間超過兩小時，遠遠超出在校思想政治教育課堂的時間。

網絡對于高校思想政治工作是一把雙刃劍，一方面可以幫助師生進行互動交流，從而極大地調動學生的求知欲和想象力，最大限度地調動學生獲取知識的主動性、自主性。

另一方面又使得許多不良信息和錯誤的價值文化觀念在網上出現，進而造成一些人對我們黨和國家方針政策的誤解，影響青年學生正確世界觀和人生觀的樹立。

這樣,傳統的思想教育方式局限性太大,而我們的教育缺陷明顯，現在在人才培養方面我們最突出的問題是用一個模式、一種要求代替了“因材施教”。

所以我們對人才培養應該是尊重同學的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的人才培養模式。

全面發展絕對不等于平均發展，當然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個性化、有針對性，比如，大力加強社團建設應該是一種比較有效的方式。

社團是由興趣愛好相同或相近的同學組成的一個“興趣共同體”，有共同的語言，容易產生共鳴。

社團活動可以陶冶情操，提高人格品位，提升個人境界，希望大家以后多參加社團活動。

現在我們學校有十幾家社團，每年都開展社團文化月活動，收到了很好的效果，也得到了廣大同學的歡迎。

三、以情感人，真心地關心學生，從經濟上、心理上幫助學生克服各困難，注重團隊理念建設，注重班級和諧發展因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，并給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。

應該說現在的大學生大多數都是獨生子女，在心理承受能力、客觀認識問題方面存在著一些偏差。

因此，大學應該建立起大學生心理咨詢教育中心，每年對所有入學的新生進行心理普查，形成了篩選、干預、跟蹤、控制的有效機制。

每年普查的結果確實也反映出當代大學生的心理問題不容忽視，主要集中在新生的適應問題、學習問題、人際關系問題、戀愛與性問題、性格與情緒問題、神經癥、個人發展問題等方面，需要我們有針對性的加強工作。

有關高校曾經進行了一項調查，84％的同學也都認為應該在大學生中加大心理健康教育的力度。

馬加爵的問題，我個人覺得這是一個極端的個例，并不能就此全盤否定當代大學生的基本素質。

但是，這給我們提供了一個非常好的反面典型，讓我們更加重視青年大學生的心理健康教育。

由于我在大學的經歷，我們那個時候的班級是一個十分渙散的集體，現在回想起來，整個大學生活沒有值得多少可以留戀的，但卻是非常遺憾的。

當我接手我的班的時候（這是我第一次做班主任），我就下決心一定要讓我的學生在大學過一個十分有意義的大學生活，一定要加強團隊建設，讓班級同學間關系和諧發展，不給他們留有遺憾，不要重蹈我的舊轍，這是促使我能夠全身心地努力做好班主任工作的初衷。

　最后，我認為大學生思想政治教育是一個系統工程，絕不是僅僅大學就可以做好的，還需要我們的社會、我們的中小學、我們的家庭教育等各個環節共同去改進，才能做好。

因此，大學生思想政治教育是我們全社會都應該來關心的事情

求大學課程《思想政治教育》學習心得一篇，兩千字。

《大學生安全教育》心得體會　　“生命”，一個多么鮮活的詞語；“幸福”一個多么美妙的境界； “安全”，一個多么古老的話題。

　　安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。

屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。

由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富

為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。

　　作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。

就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來越多。

但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要

　　16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：　　對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。

謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。

在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。

尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。

校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。

王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。

另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

　　也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。

這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。

如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

　　愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。

處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。

但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關系。

對于大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。

具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業的關系；第三、懂得愛情是一種責任和奉獻；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。

所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

　　生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩

大學生安全教育心得600字

將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。

為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

所以，這學期的《大學生安全教育》課受益匪淺。

通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。

謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。

另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果

學了大學生心理健康教育有什么感悟

成為一名大學生是每一名學生的夢想，而我有幸的成為一名皖南醫學院的學生。

在這里，我學習到知識，認識許多關系要好的同學，同樣還過著自己在大學里豐富多彩的生活。

不過，每一位大學生在大學生活里都會遇到或多或少，或大或小的問題。

與此同時，大學生心理健康教育這門課給廣大大學生提供了一條了解自己，改正自己不良習慣并獲得自我提升的途徑。

學習這門課并結合自己身邊的生活使我有很多體會和感悟。

在第一次上這門課的時候，老師向我們詳細的介紹了心理健康的意義，心理健康的概念以及大學生心理健康的標準等內容。

這讓我有耳目一新的感覺，在過去和這些內容有關的課是非常少的。

此后老師們一個個生動的事例讓我體會到擁有健康的心理對于一個人的重要性。

隨著課程的繼續，我又了解到了許多與大學生心理健康相關的內容，而這些內容都十分貼切大學生的生活，可以幫助我們大學生解決自己日常生活中的常見問題，從而避免很多事情的發生。

每一位學生都有著自己的生活習慣和小嗜好。

但這并不是在任何場合下都適合的。

比方說我就有幾位喜歡晚上在宿舍熬夜打電話或者干其他事情的同學。

他們經常在夜里弄到很晚都不睡覺，還發出很大的聲音。

這種行為其實會影響到同寢室其他同學的學習和休息。

但由于既是同學又是室友的關系，其他室友又不好意思提出意見。

結果導致他們一直忍受著學習和休息受到影響的折磨。

其實他們的做法都是錯的，我們在做自己事情的時候不僅僅是保證自己做自己想做的事，同時還要顧及別人的感受。

生活在同一個寢室中，大家享有共同的空間，我們所做的每一件事都不僅僅只關乎我們自己，更關乎別人。

所以，我們日常在寢室里做事情的時候一定要顧及室友們的感受，盡可能不去打擾到別人。

而室友們一旦受到了別人長期的打擾，也不能總是忍氣吞聲，忍受折磨。

而是要通過恰當的途徑向打擾到大家的同學提出意見，幫助他改正自己的錯誤。

這樣不僅會帶給大家一個舒適的學習與休息的環境，同樣會讓大家知道尊重他人對于我們的日常生活是多么的重要，加強寢室里同學們之間的友誼。

我想，這一點我們作為和別人共同生活在一間寢室的大學生都要做到，尊重他人，同時也善待了自己。

每一個生活在這個社會中的人都會體驗到不同的情緒，以及不同的情緒所帶給我們的影響，情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。

對于我們大學時期的青年人來說，情緒正處在一個豐富多變、相對不穩定的時期。

而在我們的日常生活中良好的情緒能夠促進我們的身心健康，不良的情緒會對我們的身心造成傷害，同樣也會影響到別人。

我想，在我們的日常生活中，焦慮和恐懼也許就是表現的最多的兩種情緒。

而當這兩種情緒表現出來時，如果我們沒有采取適當的方法來減輕自己的壓力和不良情緒，就會對我們的身心造成不良的影響。

通過課上的學習我了解到我們可以通過眼淚、運動、或者找人傾訴等途徑來進行宣泄。

而我們同時要注意適當的控制自己的情緒宣泄，不能因為自己情緒不好而影響甚至傷害到別人。

我想，這些方法和建議在我以后的日常生活中一定能夠用到，我將會最大化的控制自己的不良情緒，適當宣泄自己的正常情緒，不因為自己的情感變化而影響到他人的正常生活和工作。

英國哲學家羅素曾說過：“沒有公民道德，社會就會滅亡；沒有個人道德，他們的存在也就失去了價值。

因此對一個美好的世界來說，公民道德和個人道德是同樣必要的。

”所以，在我們的日常生活中，我們時刻要注意自己的道德現狀。

而在我的身邊就有許多違背道德的現象時常發生，有些事情甚至觸犯了法律。

在我的宿舍樓層的走廊里，時常可見有人隨地吐痰或者亂丟垃圾，還有人半夜12點在宿舍樓里發出很大的聲響，吵得大家都得不到休息，有時即使很多人發出意見甚至破口大罵，發出不必要聲響的同學也不管不顧，依然我行我素。

在操場打籃球時，經常有同學有東西被偷走，我的一位室友就在最近被偷走了一部手機。

我想這些行為都是違背道德甚至觸犯法律的，而作為大學生的我們更要注意自己的日常行為。

所以我們在日常生活中要通過良心的自律以及輿論的監督來保證自己的道德不丟失，更要注意自己的行為不觸犯法律。

努力讓我們成為一個擁有健康道德和心理的大學生。

在我們的日常生活中，人際交往也是非常重要的一部分。

心理學家的研究表明，在正常情況下，一個人除了幾小時的睡眠外其余70%以上的時間花在人與人之間直接或間接的交往上。

由此可見，人際交往活動在社會活動中占據著多么重要的地位。

在人際交往中是有許多規律和技巧的，這些都需要我們自己去掌握。

我們要經常換位思考，這對建立良好的人際關系很重要。

同樣我們要善用贊揚和批評，一般情況下，應多作贊揚，少用批評，批評是負性刺激，通常只有當用善良、符合事實、方法得當時，才有可能產生積極的效果，才能促進對方的進步。

批評時應當注意場合與環境，應對事不對人，不能對一個人做全盤否定，這樣會挫傷對方的積極性與自尊心，應就現在的一件事而不是將以前的事情重新翻出來，措辭與態度應是有好的、真誠的。

同樣主動交往，幫助別人，選擇適當的交往時機及場所也是十分重要的。

我想，當我們通過做正確的方法和途徑與他人交往時，一定會創造出一個和諧，愉快的氛圍，同樣會給他人留下好的印象。

壓力同樣是我們日常生活中常見的一個問題。

適當的壓力可以促進我們前進，而壓力一旦過度就會影響到我們的身心健康。

所以學會控制和恰當的釋放壓力是一件非常重要的事情。

大學生的生活中，最常見的壓力就是學業上的壓力。

作為一名大學生，學習仍是一項重要的事情。

而伴隨著學習，壓力也會隨之而來。

所以我們在日常生活中要掌握適當的學習方法，提高自己的學習效率，并要注意適當放松自己。

從而減輕自己在學習上的壓力，達到更好的學習效果，并為自己的未來打下良好的基礎。

通過大學生心里健康教育這門課的學習，我懂得了很多以前所不知道的知識，掌握了很多在我以后日常生活中能用的到的技巧。

當我以后遇到一些情況時就能及時的運用所學的知識和技巧來解決問題，同樣能夠盡我所能去幫助別人，為和諧的生活氛圍做出一些努力和貢獻。

從而讓自己所學的知識發揮最大的作用。

我想，這一學期的大學生心理健康教育這門課的學習讓我受益良多，我也將會一直關注心理健康方面的知識，不斷使自己獲得提升。

在此，我感謝大學生心理健康教育這門課的開設以及老師們對于我的教導。

我18歲，大學生，下面是我的人生感悟，只是人生某些方面的感悟，有現實也有浪漫。

寫得很好啊 才18就能有這種感慨了 很不錯了 但是當你真的出了這個社會了 你就會知道一切不如想的那么好 很多時候不是你想不想去做一件事 而是你不得不去遵守這個規則 你這種想法大多數人都有 但是能不能做到 現實允許不 誰也不能肯定他以后的人生是好是壞

學習思想政治與道德修養的感悟

剛進大學,滿眼都是好奇,看什么都是新鮮有趣的,就連大學的學習,也覺得比高中時靈動有趣多了.然而,一學期過后,新鮮感已蕩然無存.熟悉的校園,乏味的課業,單調的生活,心中再也激不起一點點的漣漪,于是常常光顧網吧和商店,于是就有了大學那經典的”拋硬幣決定去向,正面去上網,反面去逛街,豎起來就去學習.”感覺到生活的枯燥和內心的空虛,沒有了目標,沒有了方向,漸漸的開始虛度自己的青春年華.而高中時代又會成為我們的美好回憶,那充實的生活,那明確的目標,那堅定的腳步.而現在,我們就像那沒了方向的帆船,在無邊的大海上漂泊,多么渴望燈塔的指引和導航.就在我們迷茫,彷徨時,思修來了.她的步子是那么的鏗鏘有力,聲聲撞擊在我們的心頭,讓我們不由自主的進行自我反思.她的眼眸是那么的疼惜和關切,就像看到長歪的樹苗,透著傷心想急切將他扶正.她的到來,就如同母親找到了迷失的孩童,在孩童最孤獨無援時,一雙手伸向他,給了他溫暖,給了他勇氣,同時也讓他認清了自己的路.是的,這就是思修對于我們的重要性.她及時的來臨,讓我們重新審視自己,反思自己,尋找自己的方向,堅定自己的腳步,想著我們人生的目標奮勇前進.她使我們懂得了大學生活需要珍惜,遠大理想需要確立,需要加強,而且還要做一名知法,懂法,守法的大學生.播放的大學生活短片對我們來說真是醍醐灌頂,當頭棒喝.讓迷茫的我們認識到原來大學生活可以如此豐富多彩,同時為虛度的光陰懊悔不已,從而更加珍惜現在的大學生活.大學是我們滿懷希望和憧憬的地方,是知識的海洋,我們的美好人生就從這里開始,這里需要獨立自主的學習理念,需要大膽實踐不斷積累生活經驗,需要勤奮,嚴謹,求實,創新.而我們21世紀的大學生完全具備這些優良的學習理念.遠大的理想為我們提供學習的動力.漫漫人生,唯有不畏艱險,激流勇進,奮力拼搏,方能中流擊水,地大光明的彼岸.科學的理想信念正是我們當代大學生乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.對于我們醫學生來說,成為一名救死扶傷的醫生是我們的理想和追求.帶著這種信念,枯燥乏味而又冗長的專業課也就變得靈動而有價值,仿佛是渴望救治的鮮活生命,讓我們迫切尋求救治之法.她點醒了我們,讓我們對人生有了新的規劃.同時,她又讓我們清醒的認識到走這條路的基本原則----知法,懂法,守法.法律是國家的根本,也是人們行為處事的根本.作為21世紀的大學生,已成為常識,而易沖動的我們也必須根據法律來約束和規范我們的行為.在未來的路上,有了法律來為我們保駕護航,我相信我們的道路會更加寬廣.她來得如此沉重,離開的如此輕松,帶著欣慰的微笑,默默的站在原地,守望著我們,看著我們在各自的道路上打拼著,滿意的笑了,就像看到扶正的小樹苗正茁長成長,看到成長的孩童正奮發向上.在她的引導下,我們確定了自己的方向,并邁著堅定的步子,朝著心中的方向,沿著既定的道路奮勇向前.你好，希望能幫到你

大學生國防教育有何意義及重要性

能結合實際情況談談自己對軍訓的心得體會

國防教育最大的優點在于能夠促使大學生真正認識到自身的職責所在，增強大學生的民族憂患意識，最終通過學習投入到實踐中去，這可以是參軍、報考軍校、提高公民意識等。

可分為狹義和廣義。

廣義上：大學生能夠認識當今國際上的新形勢、新動向，同時又能在一定程度上了解自身所處國家的最大了劣勢，激發愛國和憂患意識，從某種程度上實現國防教育的目的。

狹義上：通過充實自身的國防知識實現自身國防知識的儲備，并且通過學習自我提高國防意識，徹底實現國防教育的目的。

說白了就是一個國防教育的“他律”和“自律”。

大學生軍訓意義：

【第1句】：體驗軍旅感受。

了解我國軍事化組織的生活方式，體驗軍中情感的來之不易。

這也就是常言：“人有三關系，同學、同鄉、戰友”體現的道理。

在訓練中，通過彼此熟悉、緊密配合、互幫互助等方式來強化“戰友”的關系，這可以為以后的同學關系鋪上很好基礎。

同時又認識了軍人的生活方式。

【第2句】：磨練個人品質。

包含意志力、耐力、體力等品質。

軍訓就是灑汗水、咬牙關，練的就是意志力。

嚴格的教官通過嚴厲的磨練可以增強學員的意志力和紀律感，促使學員遵守紀律。

【第3句】：真正的軍訓可以提高學員對軍用設施以及設備的認識。

這對于學員來說簡直就是夢想成真，畢竟多少人曾經夢想過“手握鋼槍，保衛邊疆”。

這是一種自豪。