怎么樣能讓胡子長得慢些

滿意答案不死鳥[SEC]9級2009-07-16你都中學生了,長胡子是正常現象胡子長的速度一般與個體體內激素分秘有關,一般很難控制,撥胡子會破壞毛囊,會讓那里的胡子再也長不出來,致使胡子稀少,讓人感覺長得慢 追問： 破壞毛囊 就不用長胡子了嗎 再說我也不是剛長胡子 被我拔過 回答： 有多少毛發,胡子,就有多少毛囊,破壞一部分不會影響整體,不用太擔心 不過,對長胡子這個問題,我覺得你沒必要太在意,買個電動剃須刀,一天剃一次就OK了 追問： 可是 掛完不就是胡茬了嗎 而且 我不是擔心毛囊被破壞 我希望都被破壞不長才好呢 回答： 你是怕人家看到你長有胡子還是覺昨沒有胡更漂亮? 追問： 當然 是沒有胡子啊 回答： 中學生已進入青春期,要使完全不長胡子,是不可能的. 要不用剃須刀剃,剃得干凈的話看不到什么胡茬如果還不滿意,可以用脫毛霜,脫一次,可以管一段時間 追問： 餓 謝了 大俠 呵呵 殘の翼 的感言： 感謝··· 2009-07-16

高一新生自我介紹怎么寫啊?(500字左右)

大家好，我的名字叫XX（你的名字）,我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。

想必大家對我還不是很熟悉吧

下面我就給大家做一下自我介紹\ 本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家帶來歡樂

我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：\ 我有一頭烏黑、清爽的短發，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。

我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。

這也許算是我的優點吧

因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。

我可不是在吹牛：\ 記得我剛從老家轉學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。

那時我已經四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。

也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們

從那以后，我便開始為兌現自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經名列前茅，這使得我別提有多高興了

同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人

你們說，是嗎\ 你們認識我了嗎

這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我.補充：\ 經歷了中考的洗禮，我不得不面對高一的生活，這是一個新的旅途，我即將啟程!\ 現在回憶起來，初三的生活是多么的寶貴和留戀。

如今我進了上海市延安中學，耳聞那兒是個噩夢開始的地方。

也許所有人經歷這一天都有如此之感受，只是以前從來沒有這種感受，直到收到了錄取通知書，我知道我必須邁開這一步。

\ 高中生活在我心中是個陌生的名詞，因為我面對它不知所措。

很快就要開學了，新的啟程必將在我心里重重敲打一番，讓我有一個適應的過程。

旅途也許艱難，但我需要面對的勇氣!希望一切是我多慮，希望高中生活是美好燦爛，煥發光芒的!寄希望于未來。

但愿不要事與愿違!\ 在我心中，高中生活就是一部交響曲。

它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。

它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。

高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

\ 高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。

那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。

在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。

走好走壞，都會深深影響你的一生。

高中，正是這個“緊要處 ”

或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

\ 我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。

我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好。

可進入高中，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。

老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。

科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。

學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。

從那刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動. 你看著寫吧侢、見的感言：

八年級學生的特點是什么

人們之所以特別關注八年級的學生，與近年來八年級學生身上反映出來的種種表現密切相關。

如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑情緒兩極波動﹑憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。

種種狀況表明，八年級的學生是成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期。

另外，八年級是活開始分化的時期，經過一年的學習生活，環境熟悉了，人也熟悉了，一些學生就不像七年級那樣規矩了。

如果學校及家庭抓緊八年級學生的教育工作，就會使更多的學生迎頭趕上，與集體一起前進。

絕大多數學生是勤奮學習要求上進的，但由于他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。

他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們。

家長應當針對這種思想，采取恰當的教育，引導學生不斷進步。

一、八年級學生身心發展特點正值“身心聚變”時期，其中八年級學生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”。

還有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段，八年級學生最難管理，被稱之為“八年級現象”。

究其原因，可從生理、心理和升學壓力三個方面來追蹤這一“現象”的根源。

（一）生理原因。

八年級學生年齡基本上在14歲左右，普查資料表明，這個年紀的學生已經進入青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，怎樣去認識愛情﹑處理對異性的好感﹑性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導。

但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度，致使同學們產生青春期煩惱。

（二）升學壓力。

八年級雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，老師們都有一個明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內容要深得多﹑難得多。

同學們在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。

這也是八年級生學習方面兩極分化的重要原因。

雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學生從他們的學長那里已經領教了中考的嚴酷，升學壓力和社會成為他們不得不思考的問題。

加上很多家長﹑學校對學業的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會活動，甚至因為學習而犧牲自己的興趣。

當他們的生活里只有學習一個內容，自然會感到生活的單調﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網吧﹑歌舞廳等娛樂場所。

由于生理的發育帶來的青春期心理的巨大變化，八年級學生是由少年向青年初期發展過渡的重要階段，他們的情感情緒激易動暴躁并向兩極波動，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強；具有獨立意向、成人感，自主、自立意識急劇增強；認識能力顯著落后于獨立意向和行動能力、相互愛慕心理增強和自我控制能力相對落后。

在與、對性知識的相對矛盾心理和心理焦慮程度三個方面上表現突出：（三）心理原因。

八年級學生心理開始發生較大變化。

孩子們在小學階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規矩。

升入初中后，第一學年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。

而進入初中二年級后，同學們的心理就開始發生了較大的變化。

青春期的孩子們認為自己身體上已經發育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。

八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。

于是有的學生出現了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于與生理發展的嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。

二、對家庭的教育的幾點建議：針對以上原因，對于八年級學生，家庭、學校、社會應加強對他們的認識，投入更多的關注。

人們僅僅只是意識到他們的特殊性是遠遠不夠的，應該采取切實可行的措施幫助他們度過人生的“危險期”。

（一）緩解與小孩之間的緊張關系當今不少家長已經開始意識到孩子在青春期的身心特點，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨生子女，家長們平時只注意關心他們的生活和學習，在家里習慣寵愛他們，而一旦孩子的自我意識開始蘇醒，并向習慣的家長權威挑戰時，家長們的反應只能是不知所措。

如何教育引導這一時期的孩子

家長可以從以下三個方面來處理與孩子之間的緊張關系：

【第1句】：尊重孩子，采取鼓勵為主的教育方式。

把孩子當成人來對待，將言論權還給孩子，把選擇權、決策權部分的交給孩子。

家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。

對孩子的優點和取得的成績及時肯定，在孩子面對困難和挫折時多鼓勵、少批評。

【第2句】：防止出現兩個極端。

一是過渡縱容，二是一味壓制。

兩者都不會有好的教育結果。

因此，教育自己的孩子方面，家長必須堅守基本的道德原則，以此來教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。

【第3句】：家長本身的要強。

要求孩子的首先自己一定要以身作則。

否則反而會引起孩子的極度反感，甚至強烈叛逆。

（二）鼓勵學生主動接觸社會，了解社會。

樹立正確的人生觀、價值觀，脫離低級趣味、培養高壓情趣。

社會應該在某些方面加強輿論引導，如：中學生應如何正確看待流行文化

在當今價值多元的時代，中學生該如何選擇

顯然，一味的強調課堂知識的重要性不是明智之舉，主張課堂知識的向課外延伸，學生通過走出校園，一方面是為了加深對理論知識的理解，更重要的是了解社會，同時培養競爭意識和堅定意志，學會與人交往，體會成功和挫折，培養。

從挫折和困難中逐步成長，形成積極進取的人生態度。

（三）加強家校聯系，多與班主任、學生溝通。

俗話說“隔行如隔山”，為了整合家校資源，最大限度的發揮家庭教育和學校教育的作用，加強與學校的溝通和聯系是必不可少的。

家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。

而學校教育是面對全體學生，老師的精力是有限的。

因此或多或少的老師的關注會有所側重，因而也容易產生一些忽視。

那么如何加強家長與學校的聯系與溝通，做好對小孩的教育工作，不僅是學校德育的一個重要方面，更是家長培養健康健全少年兒童的必然途徑。

當今，人們在忙碌的同時又無不渴望“子，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對孩子只有愛的“渴望”，卻缺乏愛的“能力”，于是乎，孩子的教育出現了種種怪異的現象，要么放任自流，不管；要么，心急如焚，卻又管不了。

作為一名教育工作者，我覺得重視家校合作是全面提高我們的關鍵環節之一。

實踐證明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

讓我們架起溝通學校與家庭的橋梁，實行家校聯系，相互配合，促進我們的孩子健康成長

（四）父母要注重自己的言行對進行孩子的“做人”教育。

父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。

父母們都知道：教育孩子絕不僅僅是智力的培養和知識的灌輸，而更重要的應該是做人的教育，特別是做一個現代人、健康人的教育。

要為孩子塑造一個健全的人格，絕不能把成績的好壞作為衡量孩子是否進步的唯一標準，“做人”的教育也是孩子成長中的重要課題。

生活中，父母是孩子的第一任老師，平時的言傳身教都會或大或小的影響孩子。

這就要求父母身體力行、以身作則，給孩子做個榜樣。

據有關問卷調查得出：父母在做人方面給他們的影響最大，其人格因素，尤其是誠實、進取、勤奮、吃苦耐勞等優良品質，深刻影響了他們，使他們終生受益。

相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了對孩子的引導致使孩子走入誤區，那最終會讓這些父母們追悔莫及。

（五）要善于傾聽孩子的心聲，心靈的成長需要宣泄。

在班主任工作中，我接觸了許多這樣的孩子，他們的許多心里話不愿讓同學們知道，與父母無法溝通、亦或父母沒耐心聽，他們找我談心時說：老師，我再不找人說說就要瘋了（當然沒那么嚴重，但足以說明他們向人傾訴的愿望）。

談過之后，看著學生輕松、可愛的樣子，讓我感到了傾聽的巨大作用，傾聽能給人帶來快樂和力量。

因而，家長閑暇之余，也聽聽孩子的呼聲。

父母總有一個理由：忙。

我多次在家長座談會上和家長們談：干好工作是你分內的事，可教育好孩子也是你義不容辭的責任和義務。

我們拼命的工作，不就是希望孩子們過的幸福嗎

可如果孩子不能健康成長，那就得不償失了。

給足了孩子吃喝費用，就算盡到責任了嗎

所以，為了孩子的健康成長，父母應該坐下來，與孩子進行心與心的交流，對孩子遇到的問題及時發現，及時引導和解決防患于未然，也只有這樣，才能讓孩子們擁有一顆輕松、快樂、積極向上的心態，來迎接未來的挑戰。

（六）相信孩子，給予孩子自信心。

沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。

適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情。

縱觀古今成才之士，無一例外與良好的家庭教育、父母的引導有很大關系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，應該引導他們的性情，開闊他們的視野、培養他們的才能、樹立他們的志向、鼓勵他們的斗志、糾正他們的過失六條都不能偏廢。

家長朋友不妨一試

孩子過十三歲生日說的話

首先我要真心的祝你生日快樂。

恭喜你：邁出了人生的另一步使入下一站，踏進青春的殿堂，進入人生的最為關鍵、最為重要的黃金時代。

你的這個生日是你告別往年稚氣、過去的依靠、昔日的天真、童年的無憂……。

你將要學會做自己。

學校校規給我的感想500字數

大學教師職業是世上眾多職業中的一種，也是由有血有肉、有情有義的凡人所組成。

大學老師要吃飯睡覺、養家育子，身處商品經濟時代，也在努力過得更好,他們當中腰纏千萬貫“老板”般的“大師”實乃鳳毛麟角，很難代表這個職業的眾生。

大學教師承蒙“科教興國”戰略的福蔭，過著“比上不足，比下有余”的生活。

大學教師更要專注學術，教好書，育好人。

大學教師中也形成了自己的文化雛形,注重面子，崇尚名譽。

與一般職業人相比，他們注重外表、言談舉止、思想觀點，謹慎自己的行為。

因為，他們的職業是給學生傳道解惑，如果老師在講臺上娓娓而談，講臺下的學生針對老師的行為指指點點，甚或當面指出，那對大學老師來講是莫大的屈辱。

如何使學生喜歡自己的課，如何在學術上有所建樹，如何得到學生和同行的尊重，始終是他們追求的目標，愁緒的主因。

他們意識敏感，思緒深邃，心緒繁重，思想勞累，有些人走路、吃飯、休息，甚至睡覺都在思索，可謂殫精竭慮。

有人認為他們“凡人不理”、清高，可對待其學生卻視同子女，親如兄弟；對喜歡其專業的弟子如遇知己，竭盡心智，毫無保留；對學生生活的困難、思想的迷茫所給予的幫助與指點最貼切、寶貴。

\ 作者本人也是一名大學老師，但與才高八斗、學貫中西的大師相去甚遠，也與春風得意、堪為重用的學術中堅缺少緣分。

我只不過是一名二十余年來，以自己的誠懇之心、勤奮之舉給予大學生的思想、學習、生活、心理、擇業等一些幫助而已。

因此，我無意代表這個神圣職業的人們來澄清什么，證明什么。

我僅就自己在這個職業上長期以來的切身感受、耳聞目睹，講點真心實話，期盼青年學生們撥開云霧，正確認識你大學的老師，以使你不被“先入為主”的成見所誤導。

\ 幾年來，我一直憂心于一些網絡中對大學生活的所言所感以及少數英才們對大學生活的成功感言，常思量其會引導青年學生產生怎樣的想法，形成怎樣的成見

使我不得不提起筆來寫點東西。

“網絡上曾流傳這樣一句話：白天是教授，晚上是禽獸。

這對于很多大學老師來說不可不謂是真實的寫照”。

“很多”不知是多大比例，詳細數據無法從原出處得知，反正“很多”，給讀者，特別是那些未成年卻青春激蕩的初高中的少男少女們以遐思的空間，還未曾謀面，先有了警惕并對付“流氓”的心理芥蒂，如此這般敏感，如此這般“男女授受不親”，不知這大學可怎么讀，怎能讀好?許多年前，清華大學老校長梅貽琦先生生前一定不曾想到，自己一句不算字斟句酌、精雕細刻的話語，卻讓后人如獲至寶，愛不釋手，凡論及大學者多引用之，更使其不曾想到的是后世的一些人由此造出了一座座頂禮膜拜的“神”——大師。

“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。

”于是，一些英才們似乎生下來，就是為投奔“大師”而來。

進入大學東聽西問，遍聽群儒，舉目四望，皆凡夫俗子，實難覓到大師之滿腹經綸、鶴發童顏之蹤跡。

\ 理想中的“大師”難以覓到，一些英才們的信仰有所改變，有人繼續尋覓著純潔的大師，奔波于大江南北，遍訪名校，聽遍名人之課，以求覓得“大師”；也有人在現有的范圍內，降低標準，以學校、學院最著名者為大師，其實大師從未教過他，甚至極少謀面，但其卻津津樂道，張口閉口,\ “某大師是我的老師”。

以至于畢業幾十年，當年曾長期手把手教過他的“凡夫俗子”全都“俱往矣”，唯有“大師”尚在口中，念念不忘，似乎以彼為師,\ 自己也乃人中豪杰，身價可扶搖直上。

外交家李肇星先生也念念不忘自己的恩師——英語語言學及文學大師許國璋、王佐良、周玨良。

然而，那是因為在20世紀60年代，在那極其艱苦可國人卻精神飽滿的歲月里，在許多日夜里，這位好學的弟子曾得到諸位大師手把手地指導過、精雕細刻過。

外交家邁向成功的足跡里有大師的辛勤汗水與無限的期盼。

82歲的諾貝爾獎獲得者，物理學華裔大師，和一位28歲的中國女性結婚，國人議論紛紛，著實讓一些大師的信仰者們失落了一陣子。

甚至雜交水稻之父——袁隆平先生，買一輛價格不菲的車，也引起了一些人的不舒服。

\ 大師為某一領域的專家、造詣卓著者，并非樣樣、門門都為人之楷模，都超凡脫俗，都高風亮節,\ 都能“道德文章，堪為師表”，將大師神圣化的做法，最終將招致徹底的失落。

因為大師也是有血有肉、有七情六欲的人，絕非不食人間煙火的神。

然而，在你最需要幫助的四年，甚至更長時間，教過你，幫助過你，賦予你成長進步以切實推動的人，才是你人生的真正大師。

大學新生代表發言稿

大學新生代表演講稿：　　尊敬的各位領導、老師、同學們：　　大家好。

我是12級******專業的新生***，很榮幸能夠成為新生代表在此發言。

　　白駒過隙，昨日的我們仿佛還在為自己的理想在高考的獨木橋前揮汗，而今日，我們飽含著對未來生活的美好期望和無限遐想，背負著親人的囑托，帶著朋友新的祝愿，跨入了大學的大門。

我們站在人生新驛站——****大學這一嶄新的舞臺上，大學生活徐徐拉開帷幕。

我們開始放飛新的希望，開始接受全新思想的洗禮，以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開始新的學習。

　　然而作為新生，剛剛踏入校園的時候，總會有一絲茫然與彷徨。

離開了家長的臂彎，羽翼未滿的我們將真正依靠自己的力量搏擊風雨。

在通往成功的路上總會有許許多多的困難需要我們去克服；在我們遨游學海的航行中，將會有可能折斷桅桿的風和掀翻航船的浪。

但我們堅信：自信就在我們的笑容里，成功就在我們的手中

　　大學是一個全新的環境，這里更需要自強不息的努力，高考使我們更深刻地體會到：只有自己不懈地努力，換回的成就才是真正甘甜地果實。

“吾生也有涯，吾學也無涯”，“人生在勤，不索何獲”，“ 最無益，只怕一日曝、十日寒”。

天道酬勤，厚德載物，我們會一如既往的勤學善問，積極上進，學有所成。

　　雖然說是這樣，但是當你真正經歷大學生活后才知道，這一切都并非易事。

當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味會使我們漸漸忘記剛剛進入大學時所說的豪言壯志。

因此及時為自己立下長遠目標和短期目標顯得極為重要。

高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。

”目標能激發人的積極性，能產生自覺行為的動力。

“恰同學少年，風華正茂”，我們有放飛炫彩夢想的資本，有慎思明辨的能力，有奮發圖強的信念，有博學篤志的責任。

新學期即將開始，讓我們用青春來詮釋曾經的誓言，用汗水來鍛造明日的輝煌。

今后的日子中，我們定會：　　一、盡快適應新的大學生活，樹立遠大的奮斗目標。

進入大學并不意味著享受生活，相反，我們更應該將目光放遠，更成熟、更全面的計劃自己的每一天。

踏實、勤奮的積累知識。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　二、團結友愛，互幫互助。

人不是獨立存在于世間的動物，“己所不欲，勿施于人”，“以誠待人，,以信交友”，切不可孤芳自賞。

　　三、 尊師肯學，持之以恒。

在新的環境，我們將從原來的填鴨式學習逐漸轉變為自主學習，從“要我學”轉變為“我要學”。

高考已經離去，榮辱也成為過去式，在這里作為學生的我們要為了成為綜合型人才付出更多努力。

　　四、嚴于律己，樹立規范意識。

我們會從小事做起，從現在做起，遵守學校的各項規章制度，培養高尚的思想品德，做品學兼優的學生。

　　十二年的寒窗苦讀，無數的挑燈鏖戰。

我們不曾后悔過我們的年少歲月，將汗水播撒在求知的道路上。

“天行健，君子以自強不息”，我們明白當年的汗水終于澆灌了滿園的松柏蒼翠。

如今，在大學這一新起點上，這充滿更多機遇與挑戰的地方，我們更是憧憬著未來。

同學們，讓我們以先人為坐標，以學長為榜樣，牢記領導、老師和父母的深切期望，在未來的五年我們一起奮斗，一起微笑，一起去贏得成功。

我相信，五年后，當我們離開****大學這一熱土時，回眸這難忘歲月，我們會捫心無愧的說：追求卓越，青春無悔。

　　最后，祝愿各位領導、老師工作順利，身體健康，祝愿各位同學學業有成，前程似錦。

　　謝謝大家。

大學生活感想150字左右

大學生活感悟　　《屬于自己的舞臺》　　大學是每個學子心目中的“象牙塔”。

在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發生的事。

大學，成為了我心中的一片圣土。

　　當我有幸邁入大學的門檻，卻發現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。

大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。

無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現在你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。

于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。

　　在大學生活了一段時間，我發現這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。

在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。

舉個例子，當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢

對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。

當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。

其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。

　　我的大學生涯即將過半，而我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。

在這里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。

而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發生什么，相信自己，沒錯的

　　《我的大學生活感悟》　　大學，是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業時落空：那我們就要用一種認終為始的心態去規劃與度過大學生活。

大學也是我們人生中最集中的可以揚長避短的時期，早可以盡情折騰的時期，所以如果誰的大學默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用。

因為一旦失去青春的激情，便永遠也找不到了，所以大學一定要且行且惜

　　大一是大學的開端，是影響大學其他三年的重要一年，所以這進入大學的第一步要走好，這樣才可以為其他的三年打下基礎，我時刻堅信只要做到了步步為營，就能步步升高，就能步步為贏。

一切只因“當夢想揚帆起航

　　不如大學，是我們人生的另一個新起點，是真正意義的大學，是每個幸運的大學生生命中最重要的旅程，這一路由三個寬闊的臺階和無數的細磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月

然而，該怎么應對大學的第一個臺階。

大一是現在每個剛進入大學的同學所思考的，所悵惘的。

　　大一，是開始的良端，也是完結的預兆。

大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個開始是有著制勝的影響甚至決定意義

　　大學和中學有著本質的區別，在這里，你會發現，你更自由了，更有主宰權了，完全掌控著自己的生活

也因為如此，我們更容易迷茫，更容易失去方向，有時候都不知道自己到底追求的是什么

　　人生目標是人生道路的航標，是人生前進的動力。

在自我迷失一段時間以后，我通過與高年級同學的交流以及與老師的溝通，初步確立了我的大學奮斗目標：全面發展。

（人生感悟 ）我決定通過大學三年的學習成為思想覺悟高，心理素質好，專業技術精，工作能力強的復合型人才。

這也是新世紀對大學生的要求。

　　確立了目標，我們學生重新獲得了源源不斷的動力。

因為對英語很感興趣，我便以英語為突破口，為提高英語口語能力，我改掉了睡懶覺的壞習慣，每天早上在校園里大聲地朗誦英語，用”瘋狂“英語問候校園的一草一木。

通過努力，學習成績開始逐步提高。

　　大學生活是漫漫人生路的一個階段，也是人生之歌的一個樂章。

這段路即使短暫的，也是漫長的，這個樂章既可能是優美動聽的，也可能是遺憾苦澀的。

雖然，我的大學生活才剛剛開始，但我相信它會是充滿快樂的。

　　最后，我在這里拜祝大家共同努力，共同進步，多多積累經驗，讓自己能走好以后的路。

　　《大學生活感悟》　　光陰似箭，歲月如梭，不知不覺間，四年新鮮而又忙碌的大學生活就要結束了，我們也從懵懵懂懂的大一新鮮人變成了即將步入社會的大學畢業生、全校學生里資歷最長的大四學長、學姐。

此刻，站在人生的又一個十字路口，回望過去四年的生活，昔日的點點滴滴仿佛電影畫面般一幕幕從腦海閃過，心里莫名的生出許多思緒，感慨萬千，總覺的應該在離開之前留下一些東西，所以就決定給自己的大學生活做個總結，為這段難忘的經歷留下一個完整的句號。

　　剛剛還記得自己帶著家人殷切的期望和鼓鼓的行李離開熟悉的家鄉，帶著既興奮又緊張的心情來到這陌生的城市、陌生的學校，開始了別人口中所謂的”象牙塔“生活，轉眼之間，我們就又要與這里分別，到其他陌生的地方去了，心中充滿了對這里的不舍與無奈，同時也有著對未知生活的希冀與迷惘。

看著學校里熟悉的景色、親切的師長和充滿青春活力的學弟、學妹們，不禁想起了四年來自己所走過的路。

　　2006年我擠過了高考這座”獨木橋“，考上了忻州師范學院，開始了我的大學生活。

當我帶著無數的憧憬與幻想，興奮地來到這里時，突然發現這里跟我想象中的大學有所出入，校區不大，而且設施也不是很完善，心中充滿了失望的感覺。

但是，不管怎么說，這是我努力學習考到的學校，以后四年我都要在這里度過，所以慢慢的心里也就接受了，我的大學生活也正式拉開了序幕。

通過這次經歷，我也明白了生活不是盡如人意的，有時候我們無法改變環境，而只有通過改變自身去適應環境，才能讓自己過得更好

　　大一是在新奇與忙碌中度過的。

由于剛從高中的書山題海中解放出來，突然發現自己對周圍的一切都有點無所適從，再加上大學的教育方式也與高中有所不同，所以有一段時間是在慢慢適應中度過的。

等到適應學校的生活后，我才發現這是一個色彩斑斕的世界，學校不是只是學習文化知識的地方，他還可以讓我們學到許多其他的東西，這里有學生自己的組織——學生會，還有許多形形色色的學生社團，讓人目不暇接，蠢蠢欲動，雖然我也曾經想要參加這些活動，但最終由于種種原因未能實現。

至今想來，我覺得這仍是我大學生活的一大憾事。

不知不覺中，大一生活就在忙碌的學習、生活與新鮮感中度過了。

通過一年的生活，我發現我們的學校并沒有我想的那么糟糕，他也有很多的優點。

雖然這里的硬件設備不是很完善，但學校一直在努力改善。

而且這里有認真負責而又親切隨和的老師，有嚴格的管理制度，這對于我們學習的進步和良好的生活、學習習慣的養成起了很大的作用。

另外，學校也有很強的社會責任感，這點從學校在全國首先推行”扶貧頂崗支教活動“，支持貧困地區農村教育，平時也積極組織捐款、捐物，義務獻血等活動就可以看出來。

這一點對于一個高等學府來說也是很重要的，學校的行為為我們樹立了榜樣，讓我們懂得了作為一個社會人就應該勇于承擔自己的社會責任，培養了我們的責任感，可以讓我們成為更合格的人才。

最后，學校也很注重培養學生的實踐能力，例如學校推行的頂崗支教不僅幫助了農村地區的教育，同時也提高的學生的實踐動手能力，不至于讓學生變成高分低能的無用之才，在走上工作崗位后手忙腳亂，無法適應。

　　進入大二后，已經沒有了大一時的新鮮感，而且課業負擔也加重了，再加上學校要迎接教育部的評估，所以這一年總體來說是很忙碌的。

但是在忙碌的過程中，我也體會到了充實的感覺，享受到了成功的喜悅，學會了自己獨立處理學習、生活中各種各樣的問題。

我感覺自己長大了

在忙碌中，我通過了英語四級和計算機等級考試二級，參加了班里組織的學雷鋒等各種課外活動，而且學校也順利通過了教育部的評估。

所以這一年是我忙的最有成就感的一年。

　　升上大三后，我突然發現自己又走到一個十字路口了，又開始迷茫了。

大三學年的課業負擔不是太多，但新的問題又來了，班里同學已經開始為將來做打算了，許多同學已經開始準備考研了，我又一次迷茫了，而這時我又發現原來許多問題是要自己去面對的，別人是無法替你做決定的，即使這些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出來的。

我知道自己應該去積極面對問題，主動解決問題了。

在這一年里我發現自己又長大了一些。

　　轉瞬之間，大四也來了，這一年課程更少了，同學們開始忙著實習、找工作、寫論文等一系列畢業前的準備了，看著班里的同學越來越少，我驀然發現離別的日子臨近，我的大學生活也即將結束了，突然有種不想畢業的念頭。

但是，我知道天下沒有不散的筵席，這一天遲早會到來，我們必定要經歷這次離別之痛，經歷過后，我們會變得更成熟。

所以，就讓我們笑著接受這一天的到來吧

　　總之，在這短暫的四年里，我學到了許多的專業知識和做人、做事的常識，在這里留下了歡樂的笑聲、成功的歡呼，傷心的淚水和苦惱的哀嘆，同時也結下了珍貴的師生情、同學情和朋友情，這些都將會成為我人生中一筆很重要的財富

不管將來在哪兒，我都會把這些牢記在我的心里，把我的母校——忻州師范學院記在心里。

我相信，經過這四年的積淀，我會帶著老師、同學和朋友們的期望和祝福，在以后的道路上走的更有自信，更順暢

同時也希望老師、同學們在以后的工作、生活中能順順利利

希望師院的明天會更美好