【第1句】： 九年級上冊語文第一課寫的好的句子有哪些

【第1句】：白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！ 用肯定的判斷句“是……的”，加強語氣，全句直抒情懷，明確指出白楊的不平凡是作者贊美的宗旨 【第2句】：當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子 用比喻句表現高原上黃土和綠麥的色彩。

【第3句】：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！ 用“極普通”和“不平凡”相對比用肯定的判斷句加轉折詞把“極普通”與“不平凡”辯證地統一在白楊樹身上，加深了對白楊樹贊美之情。對全篇來說起了定下基調，領起全文的作用。

【第4句】：要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話， 猛抬眼”，傲然聳立，像哨兵似的樹木突然出現了。“我”的情緒由“懨懨欲睡”到“驚奇”的一叫，文章由低潮轉向高潮，眼前的景色由“單調 ”的高原，忽又出現了奇峰。

將讀者的視線由高原引向遠處的樹木，但又不直接指明白楊樹，而把突出點放在“我”的情緒轉變上，為下文白楊樹的出現起了渲染作用。又用問答句提醒讀者的注意，引起讀者的共鳴。

這里“像哨兵”用的是比喻的修辭手法。 【第5句】：那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。

對白楊外形的具體描述，突出強調它的“力爭上游”和“倔強挺立”，這種擬人化的寫法是為了借物詠人，也為下面一層點明白楊的象征意義打基礎。 【第6句】：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 用否定句式：“決不是平凡的樹”情不自禁地進一步強調白楊樹的不平凡，比第4小節的語氣更進了一層。

【第7句】：它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗， 兩個“沒有……”似乎要否定白楊樹的美，這是欲揚先抑。“但是……”一轉，變抑為揚，否定的是“好女子”，但肯定的卻是“偉丈夫”。

好女子，偉丈夫： 用擬人和對比的手法，進一步給白楊樹以高度的評價。 以“好女子”和“偉丈夫”對比，突出白楊樹與眾樹不同。

作者采用先抑后揚的手法和其他樹種對比。指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”。

但是它偉岸、正直……挺拔： 【第8句】：作者列舉了七個褒義詞熱情地贊揚了白楊樹的品格、氣質。 “偉岸、正直、樸質、嚴肅、溫和、堅強、挺拔”，實際正是抗日軍民的品格和精神的藝術寫照。

這種把“樹”和“人”緊密聯系起來，由此及彼，就是借物詠人的寫法。 這里用了三個程度不同的關聯詞（“但是”，“也”、“更”）把三個句子變得曲屈波折，好像第一句是強調，中間一句是補充，而最后一句顯得特別強調。

作者采用婉宕修辭手法，使句子的氣勢一低一高，由低顯示高；一張一弛，由緩和反襯高昂，用中間突出兩頭。這樣的句子，把白楊的品格，按照主次輕重，異常分明地表達了出來。

“難道你就……意志？”： 接連四個“難道”的反問句，像剝筍似的一層深似一層的揭示白楊樹的象征意義，引導讀者去思考。 第一個“難道”以反問句引人深思人和白楊的聯系，引起讀者的共鳴，為下文作鋪墊。

第二個“難道”以反問句肯定白楊樹的不平凡品質，肯定白楊樹和北方農民之間的聯系。第三個“難道”以反問句進一步明確指出白楊樹象征著堅強戰斗的抗日軍民。

第四個“難道”以反問句肯定白楊樹的精神面貌，正是敵后抗日群眾的精神和意志。 四個反問排比句，由外向內，層層深入，句法同中有異，點破白楊樹的象征意義。

這四句連貫有力，贊美之情到這里發展到頂點，這里也是思想內容的精華所在，展現了一種更為闊大更為深遠的境界。 作者安排四個反問句組成排比句的作用主要是一步步地深入揭示白楊樹象征意義：。

【第2句】： 有沒有初中語文課本的優美句段,老師要我們收集呀,大家幫忙下

本文摘自中考作文輔導網 優美句段：經典常用課本素材25例 【第1句】：《再別康橋》：現實與天堂的距離，理想與黑暗的反差，曾經的回憶是最美麗的溫暖，于是，你輕輕的招手，悄悄的揮袖，感嘆一聲，竟成了文學史上經典的徐氏康橋。

【第2句】：《死水》： 如火的熱情，表達的卻是零度的冰冷，銅綠的翡翠，銹滿的竟是傷心的冷艷，滿眼的繁華理想，看到的是一汪絕望的死水，忍不住大痛哭一聲：我的中國。 【第3句】：普希金《致大海》：用詩人的激情戰斗，即使換來的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無上的愛情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。

【第4句】：舒婷的詩：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬次擦身而過，換取今生的一次回眸。 望夫崖的憂傷化作滔滔的江水。

【第5句】：海子《面朝大海，春暖花開》： 塵世的憂傷化作優美的詩句，個人的感傷上升到人類的關懷，愿每個人都有一個燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開的天堂之外。 【第6句】：朱自清《荷塘月色》： 外面的世界的光線很暗，于是，走進清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂傷從文學的門廊走過。

【第7句】：李樂薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的心靈空間，李樂薇詩意的將精神家園建上空中，建在遠離了車馬之喧的眉黛之山。 【第8句】：史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個必然降臨的節日，應該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。

【第9句】：馬丁。德金《我有一個夢想》：用愛搽亮種族的銹區域，用仁慈圖繪種族的灰色彩，告訴人們，什么是自由、民主、平等與光明，用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。

【第10句】：史懷哲《我的呼吁》： “非洲之父”，一個充滿理想的法國男人，一生致力于非洲的醫療事業，挽救人的生命的同時，還不斷地呼吁，請敬畏生命，譜寫了一曲高昂的生命之歌。 【第11句】：魯迅《〈吶喊〉自序》：國人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來的雖是一天一天成長起來的寂寞。

可老槐樹下，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。 【第12句】：《〈寬容〉序言》：誰能走出寧靜地無知山谷，走出自我的早已習慣的幸福，在荊棘的路途開拓新的天地，用生命換來殘酷的光陰，即使血色，也為后來人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。

【第13句】：《〈名人〉序言》： “我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難”貝多芬：這個在用音樂舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一粒灰塵，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。 【第14句】：《燭之武退秦師》： 燭之武看清局勢，胸有成竹，舍身救國。

【第15句】：《勾踐滅吳》： 勾踐矢志不移，存恤愛民，終于流芳百世。 【第16句】：荀子《勸學》：“學不可以已”學習是人生的必須得生存方式，要愛學還要善學。

【第17句】：魯迅《為了忘卻的紀念》： 用青年的激情演繹文學的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。 讓我們也悲傷不止。

【第18句】：《讀》：九個故事從不同的角度，或演繹或推理或改變條件，讀出不同的新意。你的寓言呢？ 【第19句】：魏征《諫太宗十思疏》：良臣還是明君，愛民還是暴民，憂思還是安逸，你看到了什么？ 【第20句】：王勃《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹；剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。

【第21句】：韓愈《師說》：天、地、君、親、師，所謂“師”者，父母也。傳道、授業、解惑。

師，是一道過河的橋，一葉渡江的舟，嘔心瀝血，只為讓學生走的更遠飛的更高。古人尊師，后人呢？ 【第22句】：杜牧《阿房宮賦》：秦國，永遠的強者，永遠的輝煌，可也是永遠的奢靡的笑柄。

于是告訴人們，儉守天下，愛民應如子。 【第23句】：蘇洵《六國論》：占六國天時、地利，卻不占人和，面對強者，請直起自己的胸膛，無使積威之所劫！ 【第24句】：王安石《游褒禪山記》： 世之奇偉，詭怪，非常之觀，常在于險遠，人之所罕至。

無限風光在險峰！ 【第25句】：歸有光《項脊軒記》： 軒室里的溫馨，彌漫著血濃于水的親情。 愛情深似海，如樹，亭亭如蓋矣。

【第3句】： 九年級上冊的語文書中的課外古詩10首九年級上冊的前五首課外古詩.

課后古詩【第1句】：觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙.夜來南風起，小麥覆隴黃.婦姑荷簞食.童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡.族蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長.復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐.聽其相顧言，聞者為悲傷.家田輸稅盡，拾此充饑腸.今我何功德，曾不是農桑.吏祿三百石，歲晏有余糧.念此私自愧，盡日不能忘.【第2句】：月夜 劉方平 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜.今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗.【第3句】：商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉.雞聲茅店月，人跡板橋霜.槲葉落山路，枳花照驛墻.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘.【第4句】：卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主.已是黃昏獨自愁，更著風和雨.無意苦爭春，一任群芳妒.零落成泥碾作塵，只有香如故.【第5句】：破陣子 晏殊 燕子來時新社，梨花落后清明.池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕.巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎.疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生.【第6句】：浣溪沙 蘇軾 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅（通假字）車.牛衣古柳賣黃瓜.酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶.敲門試問野人家【第7句】：醉花陰 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸.佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦.【第8句】：南鄉子 登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州，滿眼風光北固樓.千古興亡多少事？悠悠.不盡長江滾滾流.年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休.天下英雄誰敵手？曹劉.生子當如孫仲謀.【第9句】：山坡羊 驪山懷古 張養浩 驪山四顧，阿旁一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆.至今遺恨迷煙樹.列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土.【第10句】：朝天子 詠喇叭 王磐 喇叭，嗩吶，曲兒小腔而大.官船來往亂如麻，全仗你抬聲價.軍聽了軍愁，民聽了民怕.哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹翻了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

【第4句】： 十個優美句子 誰有

面包會有的，牛奶也會有的，一切都會有的。 《列寧在1918》

天行健，君子以自強不息。——《周易》

冰凍三尺，非一日之寒；人生禍福，皆多年累積。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》

人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 魯 迅

人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。—— 巴 金

樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。—— 大仲馬

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。—— 托爾斯泰

噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。—— 林 肯

一個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。-查爾斯·史考伯

【第5句】： 好書中的優美句子和句段

一、《童年》高爾基好詞摘錄：忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝，鮮花綻放，顫動，激昂，呈現好句摘錄：伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下.我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看.那曲子中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中.經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子.我的感想：作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫.使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解.二、《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段好詞摘錄：擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記好句摘錄：我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂.看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外.我在心里發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們！這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬.開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了.讀《魯濱遜漂流記》有感全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力.可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到.整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地三、昆蟲記之七——裝死專家步甲作者法布爾優美詞語：引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、精彩句段我們不知道什么叫死亡，所以我們不會做出裝死的行為！不管遭受什么樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲，絕對不會做出欺騙他人的行為.別說是因為我們不會飛，才想出裝死的伎倆！別說是因為我們跑不快，才想出裝死的伎倆！我們根本不知道什么是死亡，所以不會做出裝死的行為！尤其是自殺，連想都沒有想過！那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會做出來！讀后有感強者也會偶爾的躲避著比自己厲害的對手，以免的丟掉自己的性命.作者對步甲昆蟲的了解很透徹，步甲蟲裝死是它抵御不了對方時的一種自衛的方式，在這個世界上無論是人類還是其他動物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全，必須得有自我保護能力，要有自我防衛能力，只有這樣，你才能在這個錯綜復雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無.”四、《范愛農》： 好詞：迫害、遭遇、妥協、悼念、容光煥發、籌集川資、堅執、淡薄從此我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的.感悟：文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識范愛農的事，先抒發自己對他的憎惡，為后文寫對他的親切友善作鋪墊.欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死國難者的同學們的一種同情，一種責任.五、《貓狗鼠》好詞：媚態，玩弄，嗥叫，嫉妒，動輒獲咎，博大，裝潢，希圖冒充貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去.它與獅虎同族，卻天生一副媚態.它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所為，但我對貓是不會有好感的.人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步.然而也就墮落，因為那時也開始了說空話.感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報的狹小胸腸，斗爭或反抗意識卻談不上，或者也可看出兒時的魯迅有愛心，但長大了因為世故的精神而變得冷漠和無動于衷，但正因為如此，魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小.六、《海底兩萬里》熠熠生輝奇幻莫測震耳欲聾美不勝收驚天動地無窮無盡屹立不動毛骨悚然寸步難行英姿精確荒寂沸沸揚揚，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無比尼摩船長說了一句話："人類進步的實在是太慢了." 毫無疑問，如果我們追趕的那個怪物，真的跟尼德?蘭的魚叉相碰，我決不敢打賭，保證這個怪物無事.讀后感這部小說，給了我極大的震撼.它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠；還告訴了我許多我在課本上學不到的知識.作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷許多希奇古怪的事.七、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記好詞好句倒背如流清清楚楚一清二楚胡說八道不由分說甕聲甕氣無精打采來來回回干干凈凈仔仔細細火舌飛舞筋疲力盡聲色俱厲好句：憂傷，以及常人的各種熱烈的或者溫柔的普通感情，幾乎人人都可以自由抒發，唯獨保爾沒有這個權利，它們被永不松懈的意志禁錮著.海浪在他。

【第6句】： 九年級語文上冊古詩詞人教版中的對偶句

根據課文原句填空或根據要求寫出課文原句。

【第1句】：瀚海闌干百丈冰，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 【第2句】：明月別枝驚鵲， _____。

稻花香里說豐年，_____。（辛棄疾《西江月》） 【第4句】：《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜雅致，令人賞心悅目的語句是“_________， _________”。

【第5句】：《水調歌頭.明月幾時有》中“此事古難全”里的“此事是指_________，_________。【第6句】：歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現光明前景的詩句是_________，_________。

【第7句】：《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是______，______。【第8句】：孟子在《得道多助，失道寡助》中決定戰爭勝負的三要素及其關系的是_________， _________.【第9句】：《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是_______。

【第10句】：《岳陽樓記》中直接表達作者宏偉政治抱負的千古名句是________，_________。【第12句】：由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，讓人想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話_________，________。

【第13句】：生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中孔子的話_________，_________。【第14句】：居廟堂之高則憂其民，__________。

【第15句】：《醉翁亭記》中描寫瑯琊山四季景色的句子是_________， _________， _________， _________【第16句】：描寫瑯琊山早晚景色的句子是_________， _________，_________。【第17句】：書讀得越多，寫起文章來就越順手，誠如杜甫所說的 “讀書破萬卷，_______。

【第18句】：《天凈沙 秋思》中表明游子飄泊在外思鄉悲情，點明主旨的句子是_____，_____。【第19句】：美國在聯合國大唱人權高調，真是“_________”，意在借此干涉別國內政。

（用《醉翁亭記》原句） 【第20句】：《陋室銘》表現作者交往之雅的句子是：_____，____。【第21句】：面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“_____，_____”的心態。

（用《岳陽樓記》原句） 【第22句】：幾處早鶯爭暖樹， ________。【第23句】：《白雪歌送武判官歸京》中描寫邊塞奇特景色的句子是：____，_____。

【第24句】：“________，_______”。《木蘭詩》中的這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。

【第25句】：如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別，則略顯示感傷，不妨用王勃的語句“_______，______”來表達一種豪邁的情懷。 【第27句】：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

________，________。【第28句】：登斯樓也，則有______，_____，______，其喜洋洋者矣。

【第29句】：天時不如地利，___________。【第30句】：學而時習之，________。

【第31句】：復行數十步，豁然開朗。________，屋舍儼然，有________桑竹之屬。

【第32句】：《論語》中論述學與思相輔相成的辯證關系的句子是_______，______。【第33句】：成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原話是：“________，_______；_______，____________？”【第34句】：《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是：“_______，_____。

【第37句】：曹操《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：_______，_______；______，________。【第38句】：劉禹錫《陋室銘》一文中，作者在結尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。

提到古代賢士的一句話是“_______，________。”引用的孔子說的一句話是“___________？”【第39句】：蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中道盡千載離人心愿的詞句：_____，______.表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：_____，_____， _____.【第40句】：.《山坡羊 潼關懷古》中概括全篇主旨的原句是：_____，______。

【第41句】：《杜少府之任蜀州》一詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：__________，_________。【第42句】：《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只“_______”、“_______”和“_______”。

然后提示爭取“人和”的實質在于“得道”。【第43句】：諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是“______”【第44句】：《曹劌論戰》中反映戰前政治準備，取信于民的一句話是_______.【第45句】：《曹劌論戰》中曹劌沖破阻撓，堅持進見魯莊公的原因是_______.【第46句】：“_______ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

（朱自清《春》）【第47句】：《出師表》中提出的第一條建議是__________，第二條建議是__________.最重要的一條建議是“__________， ”【第48句】：《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是__________， __________， __________， __________.【第49句】：《岳陽樓記》中說明“古仁人”胸襟闊大的句子是“__________ ， __________ .”表明全文主旨的句子是：“__________，__________。”【第50句】：《岳陽樓記》中，作者用 “__________ ，__________ ”和“心曠神怡，寵辱偕忘”來表現兩種不同的心情.【第51句】：從唐、宋詩人所呤詠的物候，可看出物候是因地而異的。

“__________，__________ ”岑參的詩說明北方地區八月份就草木凋謝，大雪紛飛了……【第52句】：《桃花源記》最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有“__________。村中聞有此人，咸來問訊。”

【第53句】：今年美國失去了在聯合。

【第7句】： 人教版九年級上冊語文書中成語

第一課《沁園春雪》 妖嬈：嬌艷美好。

風騷：文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。 紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。

這里指白雪覆蓋著大地。 一代天驕：指稱雄一世的人物。

天公：指天。 折腰：鞠躬，傾倒。

惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 大河上下：指黃河的上上下下。

頓時滔滔：指黃河因結冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢。 秦皇漢武：指秦始皇嬴政和漢武帝劉徹。

唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。 第二課《雨說》 田圃：指天地和園圃。

喧嚷：（好些人）大聲叫或說。喧：聲音大。

洗禮：基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式。比喻重大斗爭的鍛煉和考驗。

襁褓：包裹嬰兒的布或被。 溫聲細語：說話聲音溫柔、親切。

潤如油膏：滋潤得像脂肪。形容土地溫潤、肥沃。

第三課《星星變奏曲》 凝望：目不轉睛地看。 靜謐：安靜。

憧憬：向往。 劫難：災難，災禍。

朦朧：月光不明。指不清楚，模糊。

彌足珍貴：更加覺得珍貴。 第四課《外國詩兩首》 沉醉：大醉，多用于比喻。

消逝：消失。 沉寂：十分寂靜。

棲息：居住（多指暫時的）。 幽暗：昏暗。

喧響：聲音大而雜。 歡嚷：歡叫。

沉浸：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動中。

第五課《敬業與樂業》 征引：引用。 旁騖：在正業以外有所追求；不專心。

褻瀆：輕慢，不敬。 敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。

斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。 不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

言行相顧：言行一致。 強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》 隕落：從高空掉下。 靈柩：死者已經入殮的棺材。

凌駕：高出別人；壓倒。 睿智：英明有遠見。

彌留之際：病重快要死亡的時候。 媚上欺下：討好上司，欺壓百姓 兼而有之：同時涉及或具有幾種事物。

孤軍奮戰：孤單作戰，沒有援助。 惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發怒。

恪盡職守：謹慎認真地做好自己的工作。 肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。

不屈不撓：形容不畏強暴和困難，十分頑強，決不屈服。 無惡不作：沒有哪樣壞事不干，形容極壞。

黎民百姓：普通民眾。 第七課《傅雷家書兩則》 憑吊：對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。

諛詞：阿諛奉承的話。 扶掖：扶持，提攜。

大驚小怪：形容對于不足為奇的事情過分驚訝。 廓然無累：超然物外，不被世事所累。

重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。 涕泗橫流：鼻涕眼淚交錯流淌。

自知之明：了解自己（多指缺點）了解得透徹的能力。 氣沖斗牛：形容氣勢或怒氣很盛。

刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠不忘。 日以繼夜：日夜不停。

第八課《致女兒的信》 忐忑：心神不定。 繁衍：逐漸增多或增廣。

一抔黃土：一捧黃土。抔：量詞。

化為烏有：指希望、愿望落空。 怒不可遏：憤怒得抑制不住。

形容非常憤怒。 無與倫比：沒有能與之相比的。

勃然大怒：因極度生氣而變了臉色。 驚慌不已：不停地害怕慌張。

第九課《故鄉》 蕭索：荒涼、冷落。 家景：家境。

如許：這么些。 鄙夷：看不起。

恣睢：放縱，放任。 惘然：心里好像失去什么的樣子。

陰晦：陰沉昏暗。 易主：改換主人。

聚族而居：同族各家聚在一起居住。 愕然：吃驚的樣子。

第十課《孤獨之旅》 厚實：豐富，富裕。 嬉鬧：嬉戲打鬧。

驅除：趕走；除掉。 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。

撩逗：挑逗；招惹。 第十一課《我的叔叔于勒》 拮據：手頭緊，經濟狀況不好。

棧橋：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。 煞白：面色極白，沒有血色。

十拿九穩：比喻很有把握。 與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。

狼狽不堪：形容困苦或受窘的樣子。 莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

第十二課《心聲》 發窘：感到為難，表現出窘態。 抽噎：抽搭。

沙啞：（嗓子）發音困難，聲音低沉而不圓潤。 出風頭：愿意表現自己。

從容不迫：非常鎮靜，不慌不忙的樣子。 窸窸窣窣：擬聲詞，形容細小的摩擦聲。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。 第十三課《事物的正確答案不止一個》 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

輕而易舉：形容事情容易做。 持之以恒：長久地堅持下去。

不言而喻：不用說就可以明白。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。

第十四課《應有格物致知精神》 正心：端正心思。 格物致知：推究事物的原理，獲得知識。

袖手旁觀：比喻置身事外，不過問其事。 不知所措：不知道怎么辦才好。

形容受窘或發急。 修身：努力提高自己的品德修養。

齊家：治理好家政。 誠意：真心實意。

第十五課《短文兩篇》 文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。 狡黠：狡猾。

詰難：詰問，為難。 倫理：指人與人之間相處的各種道德準則。

滯礙：不通暢。 尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。

指讀書局限于文字的推求。 文同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

吹毛求疵：故意挑剔毛病，尋找差錯。課文指細致到繁瑣、挑剔的地步。

不求甚解：。