表達對祖國祝福的一百字左右的祝福語

【第1句】： 我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈來歌唱你的偉大。

但我更愿用一片赤子之情來建設你――祖國，母親

【第2句】： 國慶中秋相聚，親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明天更好而相聚吧

【第3句】： 在這普天同慶的日子里，送給你我最真摯的祝福，也祝全天下所有的人幸福快樂

也祝愿我們的國家繁榮昌盛

【第4句】： 有國才有家，有家才有你，有你才有我，祝我親愛的爸媽國慶快樂

身體健康

【第5句】： “我愛北京天安門，天安門上太陽升，偉大領袖毛主席，指引我們向前進”，唱起熟悉的兒歌，祝祖國生日快樂，也祝你節(jié)日快樂

【第6句】： 萬紫千紅迎國慶，片片紅葉舞秋風。

舉國上下齊歡暢，家和國盛萬事興。

愿這盛大的節(jié)日帶給你永遠的幸運

【第7句】： 金秋的歲月，豐收的季節(jié)，愿我最真誠的笑容伴隨你，深深的祝福你，國慶節(jié)快快樂樂，事業(yè)輝煌騰達

【第8句】： 前人栽樹后人乘涼，幸福的人們歡度國慶，愿祖國繁榮昌盛

祝福你笑臉常開，祝愿你心想事成

【第9句】： 沒有國，哪有家；沒有家，哪有你我。

國慶來臨，讓我們共祝愿國圓家圓，家和萬事興

【第10句】： 祝福您：國慶、家慶、普天同慶，官源、財源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。

【第11句】： 愿你國慶假期天天都有好心情，夜夜都做甜蜜夢，讓你時時有人關心、處處受人呵護

美夢成真，幸福快樂

【第12句】： 金秋的歲月,豐收的季節(jié)愿我最真摯的笑容伴隨你最美的國慶節(jié),深深的祝福你,國慶節(jié)快快樂樂事業(yè)輝煌騰達!

【第13句】： 國慶我將向你求婚，你愿意嫁給我嗎

我要讓你成為全世界第二幸福的人

為什么是第二呢

因為與你結婚，我就成了世界上最幸福的人

【第14句】： 一條短信息，祝福一串串：祝快快樂樂，開開心心；健健康康，輕輕松松；團團圓圓，恩恩愛愛；和和美美，紅紅火火

【第15句】： 十一到，祝一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美

【第16句】： 有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但愿相憶；有幸相知，無幸相守，滄海明月，天長地久。

我永遠默默地祝福你，祝你幸福。

國慶節(jié)快樂。

【第17句】： 秋天來了，國慶到了，旅游爽了，工作拼了，行李裝了，人心散了，手機關了……也就剩下懶豬看得到短信了。

【第18句】： 粗茶淡飯養(yǎng)養(yǎng)胃，清新空氣洗洗肺，燦爛陽光曬曬背，找群朋友喝小醉，貓咪那樣睡一睡，拋卻所有疲憊，祝國慶節(jié)快樂

【第19句】： 祝你家庭幸福十全十美，工作十拿九穩(wěn)，老板對你十分滿意，愛情路途一帆風順，朋友對你一如既往，總之祝你十一快樂

【第20句】： 一表人才、一鳴驚人、一呼百應、一舉兩得、一馬平川、一鼓作氣、一錘定音、一本萬利、一帆風順、一飛沖天。

十一快樂

【第21句】： 白云從不向天空承諾去留，卻朝夕相處；星星從不向暗夜許諾光明，卻盡力閃爍；我從不向你傾訴思念，卻永遠牽掛。

國慶快樂

【第22句】： 好久沒見你了，真想你啊

你在那里還好嗎

老虎欺負你嗎

獅子嚇唬你了嗎

游客朝你扔東西了吧

兩只小蹄抓著手機看短信習慣嗎

祝國慶快樂

【第23句】： 天藍藍，草青青，國慶長假振人心!山秀秀，水清清，攜手遍地去旅行。

捆肚皮，少買衣，今年費用歸你請!

【第24句】： 鮮花為你的生日歌唱，掌聲為你的偉大歌唱，圓月為你的神圣歌唱，舉國上下，普天同慶，我們一起祝福你：祖國，母親

【第25句】： 國慶節(jié)我祝你財源滾滾，發(fā)得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；愛情甜甜，美得像蜜蜂；好運連連，多得像牛毛；事業(yè)蒸蒸，越飛越高像大鵬。

【第26句】：

【第27句】： 祝身體健康，牙齒掉光；一路順風，半路失蹤；一路走好，半路摔倒；天天愉快，經(jīng)常變態(tài)；笑口常開，笑死活該；國慶快樂，不樂也樂

【第28句】： 由明天開始，市政府決定清除所有長相丑陋，有損市容的弱智青年

你快快收拾東西躲起來，國慶節(jié)千萬別亂跑

不要說是我通知你的

國慶快樂

【第29句】： 接公安局通知：近期發(fā)現(xiàn)你還在發(fā)送黃色信息，要求你周五前速到治安科報到，否則十一將被懲罰請我吃飯

十一我等你電話喔

【第30句】： 當我把神燈擦三下后，燈神問我想許什么愿

我說：我想你幫我照顧一個正在看短信的人，保佑那人永遠平安幸福，年年國慶都開心

【第31句】： 自從我們分開后，我像一只孤獨的大雁，扇動著疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫，在這個舉國歡慶的日子里，我衷心地祝福你，國慶快樂

【第32句】： 大海啊全他媽是水，蜘蛛啊全他媽是腿，辣椒啊真他媽辣嘴，認識你啊真他媽不后悔。

祝你國慶快樂，天天開懷合不攏嘴

【第33句】： 許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你微笑甜甜，道一聲國慶快樂祝你年年快樂

【第34句】： 起床時想到你的微笑，洗臉時嗅到你的味道，上床前你是我的需要。

真的不能離開你，我親愛的——馬桶

祝國慶快樂

【第35句】： 你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活過來，你的眼睛不停地眨來眨去，于是我便死去活來

預祝國慶快樂

【第36句】： 你帥，你帥，國慶耍帥

頭頂一窩白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，你以為你是東方不敗，其實你是衰神二代

預祝國慶快樂

【第37句】： 不許動

國慶大搶劫

全部舉起手來

男的站左邊，女的站右邊，變態(tài)的站中間，哎

說的就是你，還裝著看手機

罰你給我發(fā)信息

祝國慶愉快

【第38句】： 有個烏龜沒事干，潛入水底下個蛋，下完蛋后去找蛋，沒有發(fā)現(xiàn)這個蛋，要問此蛋在哪里

正把手機短信看

祝你國慶節(jié)快樂

【第39句】： 你是否孤獨寂寞

那么下樓去買一根繩和一根棍，將繩子系在棍上，起風時揮動棍子。

別人要問你：干什么呢

你就說：我抽風呢

哈哈，國慶節(jié)快樂

【第40句】： 把握時令，創(chuàng)造時運；成龍成鳳，要有自信；態(tài)度端正，不要賣命；身體要緊，不要生病；好吃好玩，歡度國慶

【第41句】： 把這滿天飛舞的毛毛細雨，化著關切，遙寄給你。

但愿我們間的關切，不再是國慶佳節(jié)來臨的時刻。

【第42句】： 淡照霜飛的是一絲銀菊，書寫秋空的是一片月華，溫潤心田的是一抹恩愛，緣系今生的是一世情緣。

國慶佳節(jié)，盼望與你相聚

【第43句】： 對你的思念像裊裊的輕煙不絕如縷，對你的祝福如潺潺的流水伴隨一生一世，國慶放長假，何不一起出去happy

【第44句】： 剛剛送走了中秋的笑臉，又迎來了國慶的喜悅

愿你在這雙重喜慶的包圍下永遠幸福、快樂

【第45句】： 工作是做不完的，身體可是累得垮的，健康是生命的本錢。

多多善待自己吧

國慶節(jié)假期你該歇歇了

【第46句】： 姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣，為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣.這是美麗的祖國，是我生長的地方。

【第47句】： 國慶國慶普天同慶，中秋中秋家家團圓，祝福你在這個和平幸福的年代里節(jié)日快樂

身體健康

【第48句】： 國慶國慶普天同慶，重陽重陽萬事不難，在這個和平幸福的年代里，祝你們?nèi)夜?jié)日快樂

身體健康

【第49句】： 國慶佳節(jié)，舉國同慶，一慶祖國越來越昌盛，二慶日子越過越紅火，三慶心情越來越歡暢，愿這盛大的節(jié)日帶給您永遠的幸運

【第50句】： 國慶節(jié)到了，我衷心祝愿我心中的你心情愉快，開心的時刻永遠都在。

上帝賜給人類的愛是永恒的。

【第51句】： 國慶節(jié)假期七天長，應到戶外去逛一逛；調(diào)整心態(tài)快樂無束，大自然中感受清風；吃吃美食來個幾盅，快樂國慶無比輕松。

【第52句】： 國慶中秋，雙喜臨門

無論你是打算出游還是在家休息，別忘了給親人朋友捎去一份關懷和祝福。

【第53句】： 化我的思念，為藍星點點，閃在黑夜閃在凌晨，閃在你的眉睫夢境，輕輕地彈給你，我那愛的琴鍵，一千遍一萬遍……國慶快樂

【第54句】： 金秋十月，把酒當歌，憶昨天光輝歲月，為祖國母親的生日祝賀，朗朗秋夜，談笑風聲，暢想明天旅程，旭日正在徐徐東升。

【第55句】： 金秋十月，舉國同慶；神州大地，繁花似錦；家和國盛，樂曲如潮，借著這偉大而美麗的日子送上我最誠摯的祝福：天天開心，事事順意

【第56句】： 美麗的早晨，燦爛的你，美好的生活在等你

美麗的天氣，美好的你，美好情意滋潤你

清新的空氣，清晰的你，愉快的心情陪伴你

國慶快樂

【第58句】： 祖國江山萬里秀，神州大地花似錦。

國慶難得好心情，打點行囊去旅行。

一路順風多珍重，收獲快樂更盡興。

【第59句】： 60年的風風雨雨，60年的艱苦奮斗，終于迎來了新中國欣欣向榮的景象。

中華人民共和國萬歲

在實際生活中，大學生如何保護自身安全

大學生日常安全　　一、大學生交通安全　　（一）大學生交通安全及交通事故的危害　　大學生交通安全是指大學生在校園內(nèi)和校園外的道路行走、乘坐交通工具時的人身安全。

只要有行人、車輛、道路這三個交通安全要素存在，就有交通安全問題，也許只是一個小小的意外，就會造成嚴重后果，斷送美好的前程甚至生命。

　　（二）大學校園易發(fā)生交通事故的主要原因　　隨著高校改革的不斷深入，高校與社會的交往越來越頻繁，使校園內(nèi)人流量，車流量急劇增加。

許多高校老師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學生騎自行車的很多，開汽車上學已不再是新聞了。

校園道路建設，校園交通管理滯后于高校的發(fā)展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理。

校園內(nèi)人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環(huán)境日益復雜，交通事故經(jīng)常發(fā)生。

　　（三）大學生交通安全事故的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：校園內(nèi)易發(fā)生的交通事故。

校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要原因是思想上麻痹和安全意識淡薄。

許多大學生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會活動經(jīng)驗，頭腦里交通安全意識比較淡薄，有的同學在思想上還存在校園內(nèi)騎車和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。

校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：　　⑴注意力不集中。

這是最主要的形式，表現(xiàn)為行人走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼，心不在焉。

　　⑵在路上進行球類活動。

大學生精力旺盛，活潑好動，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳，嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發(fā)生事故的危險。

　　⑶騎“飛車”。

一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之間的距離比較遠，所以許多大學生購買了自行車，課間或下課時騎自行車在人海中穿行是大學的一道風景線。

但部分學生騎車技術也實在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

【第2句】：校園外常見的交通事故。

大學生余暇空閑時購物、觀光、訪友到市區(qū)活動，由于這些地方車流量大、行人多，各種交通標志眼花繚亂，與校園相比交通狀況更加復雜，若缺乏通行經(jīng)驗，發(fā)生交通事故的概率會很高。

有的學生公寓建在校外，每天上課、下課時在校園周邊地區(qū)形成人流、車流高峰，成為大學生交通事故新的多發(fā)地帶。

大學生離校、返校、外出旅游、社會實踐、尋找工作等外出活動中，乘坐各種交通工具，交通事故也時有發(fā)生，有時甚至造成群體性傷亡，教訓十分慘重。

　　（四）交通事故的預防　　

【第1句】：提高交通安全意識。

不管是校內(nèi)還是校外，發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹，安全意識淡薄。

乘坐交通工具，依次上下，不擠不搶。

車輛行駛中不得把身體伸出窗外，乘坐長途客車，中巴車不能貪圖便宜，不要乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、 “摩的”。

乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定。

【第2句】：自覺遵守交通法規(guī)。

除提高交通安全意識，掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規(guī)。

在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。

走路時要集中精力，“眼觀六路,耳聽八方”;不與機動車搶道，不突然橫穿馬路，翻越護攔，過街要走人行橫道。

不闖紅燈，不進入標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。

　　（五）發(fā)生交通事故的處理辦法　　

【第1句】：及時報案。

無論在校外還是在校內(nèi)，一旦發(fā)生交通事故后，首先想到的是及時報案，有利于事故的公正處理，千萬不能與肇事者 “私了”。

若在校外發(fā)生交通事故，除及時報案外，還應該及時與學校取得聯(lián)系，由學校出面處理有關事宜

【第2句】：保護現(xiàn)場。

事故現(xiàn)場的勘察結論是劃分事故責任的依據(jù)之一，若現(xiàn)場沒有保護好，會給交通事故的處理帶來困難，甚至于造成“有理說不清”的情況。

切記，發(fā)生交通事故后要保護好事故現(xiàn)場。

【第3句】：控制肇事者。

若肇事者想逃脫，一定要設法控制。

自己不能控制可以發(fā)動周圍的人幫忙控制，若實在無法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號等特征。

　　二、大學生交往安全　　（一）交往和大學生交往的特點　　交往是人們通過各種不同的方式，進行的人際聯(lián)系和接觸，交往的目的在于傳達思想、交流感情。

交往對大學生充滿了誘惑，他們渴望了解他人，了解社會，同時也希望被別人所了解。

所以大學生交往的特點表現(xiàn)為交往欲望強烈、交往頻率高、交往面廣等。

但是，面對紛繁復雜的社會和形形色色的交往對象，其中難免有一些居心叵測，心懷不軌之徒，在給大學生交往帶來不和諧音符的同時，也帶來了交往中的一個重要話題——交往安全。

　　（二）人際交往中安全隱患的主要表現(xiàn)形式　　大學生缺乏社會經(jīng)驗，思想單純，看待問題過于理想化，人際交往中往往忽視安全的存在。

那么，大學生在哪些交往中存在安全隱患呢

主要有以下幾種情況：　　

【第1句】：同鄉(xiāng)交往。

中國人鄉(xiāng)情意識濃厚，遠在他鄉(xiāng)遇到同鄉(xiāng)會倍感親切，聚在一起談鄉(xiāng)音敘鄉(xiāng)情，或者遇到困難時互相幫助，其樂融融。

但大學生中以鄉(xiāng)情為紐帶組成的小團體----同鄉(xiāng)會，有時也會因情緒的感染或從眾心理而帶來安全隱患，特別是在介入處理同學矛盾和糾紛中，容易造成群體性事件，甚至群毆傷害。

【第2句】：涉外交往。

隨著高等教育的國際化，高校與國外的交流日益頻繁。

在對外交往中大學生的行為代表著國家的形象，如交往不當可能會使國家利益受到損害，同時也會給自己造成傷害。

【第3句】：網(wǎng)絡交往。

在網(wǎng)上與他人交流已成為大學生交往的新時尚，殊不知網(wǎng)絡交往不過是虛擬空間的一種游戲，有的同學沉溺其中而荒廢了學業(yè)，更有甚者貿(mào)然去會見網(wǎng)友，不光浪費了時間與金錢，還使自己的身心遭受了巨大的創(chuàng)傷。

【第4句】：異性交往。

男女之間交往要分清愛情與友誼的界限，掌握好兩者間的尺度，交往中雙方還要互相尊重，不影響對方與他人的交往，以免造成不必要的誤解，使自己或對方受到傷害。

　　（三）大學生交往安全隱患的預防　　

【第1句】：謹慎交友。

交往對象是影響交往安全的主要因素，一個人的朋友如何，對自身的成長、發(fā)展往往起一定的作用。

與正直、講信用的人交往會收益匪淺，與心術不正、華而不實的人交朋友，會帶來害處。

交友審慎，“擇其善者而從之”應是大學生的交往準則。

【第2句】：明辨是非。

交往中在原則問題，大是大非面前，決不能含糊。

不能因為是同鄉(xiāng)、同學或好友，講所謂的“義氣”，感情用事，不分是非曲直，使自己誤入歧途而斷送前程。

因此，分清善與惡、是與非，對交往安全有百益而無一害。

【第3句】：虛心求教。

在交往中，會遇到各種各樣的人和事，也會出現(xiàn)許多自己把握不定的問題。

在這種情況下，不要盲目聽信他人，也不要自作主張自行其事，而要及時與老師和家長溝通，多多征求他們的意見，取得他們的幫助，這樣才會避免交往中的危險，使交往變得更加安全。

　　三、大學生旅游安全　　（一）旅游安全　　旅游安全通常是指在旅游中不發(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀條件，即在旅行活動中旅游者遵守旅行活動的各項安全規(guī)定，增強安全意識，不因麻痹大意而發(fā)生安全事故。

　　（二）大學生旅游活動中常見的安全事故　　旅游中的安全事故可分為兩類，即：人身安全事故和財產(chǎn)安全事故。

人身安全事故又包括：生病、傷亡事故、交通事故、治安事故、火災事故等等。

這里著重介紹旅游中的人身傷亡事故。

在各項旅游中都可能發(fā)生人身傷亡事故，尤以游覽名山大川，江河湖海的危險最大，最易發(fā)生人身傷亡事故，概括起來主要有以下幾種常見的情況：　　1 、攀登失足。

一位偉人說：“無限風光在險峰”，那是詩人的浪漫，如果你不顧危險追求無限風光，不幸發(fā)生人身傷害事故，恐怕就不會有詩人般的浪漫了。

某高校十余名大學生相邀攀登學校附近的一座山峰。

一位姓劉的同學自感體力超人，又有登山的經(jīng)驗，在前面為大家開路。

攀到一半時因山勢實在太陡，其他同學就勸劉某，別爬了，太危險，他不顧同學的勸告繼續(xù)往山上爬。

可不久，后面的同學們發(fā)現(xiàn)山上已沒有動靜，估計可能出了事，立即向學校報告，學校隨后組織當?shù)剞r(nóng)民在山林中展開搜索，直到第二天才在一個十幾米高的懸崖下找到了劉某的尸體。

【第2句】：山路擁擠。

旅游名山都以雄、險、奇著稱，如華山、黃山、廬山等。

但越是著名越容易因山路擁擠而發(fā)生安全事故。

【第3句】：林中迷路。

在原始森林內(nèi)探險已成為一種旅游時尚，游人若不聽指揮擅自行動，在山間小道，原始森林中迷路，造成人身傷亡的可能性很大。

一位在日本留學的中國學生，到湖北著名的神農(nóng)架原始森林旅游，在一處叫板壁巖的景點游覽時，因為好奇沒有按規(guī)定的路線走，獨自一人進入森林，結果在林中迷路，當?shù)鼐裨谏嚼锼蚜巳煲矝]找到他的蹤跡。

【第4句】：溺水傷亡。

在海灘戲水玩耍或搏擊風浪是一件非常愉快的事情，也是大學生十分向往的旅游項目，如果你不識水性，麻痹大意很容易釀成悲劇。

　　（三）旅游中安全事故的預防　　

【第1句】：提高安全意識。

旅游安全事故的發(fā)生原因是復雜的，多方面的，雖然有時難以預料事故的發(fā)生，但是如果提高防范發(fā)生事故的意識，不做有悖于安全的事，許多安全事故是可以避免的。

【第2句】：出發(fā)前要認真做好準備工作，選擇最佳的旅行路線和交通工具，對自己的身體狀況要正確估計，不要帶病參加旅游。

【第3句】：游覽中嚴格遵守景區(qū)的安全規(guī)定，聽從導游的安排，對路邊的安全警示牌要認真閱讀。

避免單獨活動，分散活動時要準時到達指定地點集合。

　　（四）旅游中發(fā)生安全事故的處理辦法　　

【第1句】：自救。

一旦發(fā)生事故不能驚慌失措，等了解清楚你所處的環(huán)境和傷情后立足自救，一定要相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，擺脫困境。

【第2句】：求救。

有時你依靠自己的力量實在無法擺脫困境，或因傷勢太重不能活動時，只能耐心等待救援。

在等待救援時要注意保持體力、堅定信念，還要及時發(fā)出求救信號。

可以利用攜帶的通信工具，電筒、打火機的光線，也可以利用石頭敲擊發(fā)出聲音，揮動色彩鮮艷的衣物等辦法與外界聯(lián)系。

　　四、大學生體育運動安全　　（一）體育運動安全的概念　　體育運動是以身體練習為基本手段，以全面發(fā)展身體、增強體質、提高運動技術水平、豐富社會文化生活為目的的一種有意識、有組織的社會活動。

體育運動安全是指在參加體育運動時不發(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀條件，即指參加體育運動的人遵循體育運動規(guī)律，增強安全意識，不因疏忽大意而發(fā)生事故。

　　（二）大學生體育運動安全事故的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：上體育課時。

在上體育課時發(fā)生安全事故的情況屢見不鮮，究其原因主要有以下兩發(fā)面：一是體育老師上課時安全問題強調(diào)不夠；二是 學生沒有聽從老師的指揮，自行其事發(fā)生事故。

并且后者是主要的原因。

某高校學生王某，在上投擲鉛球的體育課時，老師講解動作要領和注意事項的時候，王某聽了一半，就自以為懂了，沒等老師講完就私自跑到一邊去練習，恰在此時一個同學正好從他前面經(jīng)過，鉛球正好落在那位同學的頭上，致使那位同學腦部受重傷，成了“植物人”。

【第2句】：參加體育比賽時。

由于比賽時的運動量比平常訓練和個人鍛煉時的運動量大得多，加上運動員心理緊張，在對抗性比賽(籃球、足球等)中的沖撞或不了解體育器材結構、性能、用途等，盲目使用或者不當使用器械，均可能會導致安全事故的發(fā)生。

　　（三）體育運動安全事故的預防和處理辦法　　

【第1句】：提高預防意識。

體育運動本來是鍛煉身體，強健體魄，陶冶情操的一項活動，若由此而給你帶來傷害就與體育運動的宗旨背道而馳了。

從各種事故發(fā)生中所暴露出的問題看，主要原因是學生麻痹大意，缺乏自我保護意識。

【第2句】：遵守安全事項。

上體育課時要聽從老師的統(tǒng)一指揮，了解運動器械的性能、用途，按規(guī)定選擇適合自己身體狀況的體育項目。

觀看體育運動，要遵守運動場規(guī)定，保持必要的距離，在對抗性比賽中不能有意與對方發(fā)生沖撞，要有保護意識。

【第3句】：及時有效處理。

發(fā)生安全事故后，在場的同學要迅速報告老師或學校有關部門，并盡快送醫(yī)院治療。

　　五、大學生文娛活動安全　　（一）大學生文娛活動的特點　　豐富多彩的校園文娛活動是大學一道亮麗的風景，高水平的文娛活動又是一所大學深厚文化底蘊的外在表現(xiàn)，同時它也能增加校園文化的積淀。

所以，經(jīng)常開展富有文化品位的文娛活動對提高大學生的文化素養(yǎng)，營造大學獨特的文化氛圍有著重要的作用。

文娛活動又是一項群眾性的活動，形式多姿多彩，如科技文化藝術節(jié)、職業(yè)技能大賽、文藝匯演、歌詠比賽、舞會等等。

活動的次數(shù)也比較頻繁，在元旦、 “五．四”、“國慶”等重要紀念日都會舉行各種各樣的文娛活動。

因此，大學生文娛活動有參加人員的廣泛性、活動的頻繁性、形式的多樣性等特點。

　　（二）文娛活動安全事故的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：火災。

文娛活動中要大量使用照明燈，一般照明燈功率都在800-1200W之間，這無疑像是個電爐，若照明燈與幕布離得太近就很容易引燃幕布，其次因用電量較大，使電線發(fā)熱引起短路或接觸不良，產(chǎn)生火花而引燃其他易燃物。

另外,還可能因觀眾亂仍煙頭等火種引起火災。

【第2句】：因秩序混亂、擁擠而發(fā)生意外事故。

大學生文娛活動參加人數(shù)眾多，感情都較為投入，情緒也很高昂，若對現(xiàn)場氣氛引導不利，很容易發(fā)生因秩序混亂、擁擠等情況而發(fā)生意外事故。

　　（三）文娛活動安全事故的預防　　

【第1句】：提高安全意識，樹立“安全第一”的觀念，克服麻痹、僥幸的思想，避免小問題釀成大事故。

【第2句】：若在室內(nèi)舉行活動，要按組織者規(guī)定的路線進場、退場，在指定的地方就坐并對會場的安全出口、疏散通道做到心中有數(shù)。

一旦發(fā)生事故可以迅速逃生；若在室外舉行應在劃定區(qū)域活動，不要隨意進入禁止活動的區(qū)域，以免發(fā)生意外。

【第3句】：觀看文藝表演時要做文明觀眾，不能做起哄、怪叫等有意破壞活動秩序的事；也不要與其他同學發(fā)生無謂的爭執(zhí)，要克制、禮讓，有意見要通過正當途徑解決。

　　（四）文娛活動中發(fā)生安全事故的處理辦法　　

【第1句】：一旦發(fā)生事故不要驚慌失措，要聽從現(xiàn)場指揮人員的指揮，迅速有效地疏散，避免“一窩蜂”似的擁擠。

【第2句】：如果在文娛活動中發(fā)生群體性起哄、斗毆，要協(xié)助老師平息事端，不得火上澆油，推波助瀾，激化矛盾。

【第3句】：若有人員受傷，要發(fā)揚團結友愛的精神，立即把傷者送往醫(yī)院救治；若發(fā)生火災，先盡快疏散，再撥打“119”火警電話，在可能的情況下要參與火災的撲救工作。

　　六、大學生防滋擾安全　　（一）滋擾，從廣義的角度講，是指外部人員無視國家法律和社會公德而尋釁滋事、結伙斗毆、擾亂社會秩序等行為。

從狹義的角度講，滋擾主要是指對校園秩序的破壞擾亂，對學生無端挑釁、侵犯乃至傷害的行為。

滋擾是一個涉及學校、家庭、社會等諸多方面的復雜因素交錯的社會問題，學生必須提高警惕，盡力預防和制止外部滋擾，以保證學校教學、科研和生活正常有序地運行。

　　（二）學生受外部滋擾的主要表現(xiàn)形式　　

【第1句】：校園周邊不法青少年通過多種途徑與少數(shù)學生進行交往，如發(fā)生矛盾或糾葛，便有目的地入校尋釁滋事，尋機報復等。

【第2句】：有的不法社會青年，在游泳、沐浴、購物、看電影、參加舞會、觀看比賽，甚至走路等場合，與學生發(fā)生矛盾，有時釀成沖突。

【第3句】：有的不法青年，專門尾隨女同學或有目的地到學生宿舍，教室等處侮辱、騷擾、調(diào)戲女生，甚至對女同學動手動腳，致使女學生受到種種傷害。

【第4句】：青少年犯罪團伙邀約到校園內(nèi)斗毆滋事，從而使圍觀或路過的學生無辜遭殃。

【第5句】：外來人員或某些法紀觀念淡薄的教職工子女與學生爭搶活動場地，喧賓奪主，從而引發(fā)矛盾和沖突。

【第6句】：一些游手好閑的青少年，把學校校園變成游玩場所，在校園內(nèi)游逛，或故意怪叫謾罵，吵吵嚷嚷，或者故意擾亂秩序，以攪得雞犬不寧為樂，顯得旁若無人，不可一世，似乎“老子天下第一”。

學生作為學校的主人，與這類人員發(fā)生正面沖突的可能性很大。

【第7句】：有的不法青年，喜歡在師生休息的時候不停地撥打電話，或者無聊地談天說地，或者口吐污言穢語，以攪得人不能入睡為樂，這就是電話滋擾。

【第8句】：少數(shù)無賴之徒，千方百計地打聽異性學生的姓名，然后不停地給其寫信，不是低級庸俗的談情說愛和造謠中傷，就是莫名其妙的恐嚇和威脅，甚至敲詐勒索，從而造成被害人在精神上非常痛苦，這即是信件滋擾。

　　滋事者大多是一些有劣跡，行為不軌的青少年。

這些人行動的目的和動機往往比較短淺，只顧滿足眼前欲望而不顧后果，容易受偶然的動機和本能所支配，他們自制力差，微不足道的精神刺激即可使之陷入暴怒和沖動之中。

有些則結成團伙，蠻橫無理，為所欲為，稱霸一方。

入校滋擾者，有的事先有明確的目的，有的并無確定目的。

無論是哪種形式，受滋擾的對象往往都是學生。

一些地處城郊結合部或周圍居民點密集的院校，受滋擾的程度可能會更厲害一些。

　　（三）校園內(nèi)滋擾事件的主要特點　　

【第1句】：人員以青少年居多，以結伙作案較為常見。

滋事者在事先往往沒有深思熟慮的策劃，沒有確定的作案目標和明確的行為方向，常常是遇事起意，想干就干。

這就決定了這類案件絕大多數(shù)只能由活動能量超過法制、道德觀念水平的青少年促成，而且常常是多人糾合，結伙作案。

這是由青少年的生理、心理發(fā)展特點所決定的。

青少年的體力智力發(fā)育不夠成熟，獨立性差，依附性很強，有結伙欲望，特別是在進行滋擾活動時多有相互打氣壯膽，掩護作案的特征。

【第2句】：動因以追求刺激，尋歡作樂，不一定以損害特定個人為目的，也不以取得某種物質利益為滿足。

這是滋擾案件區(qū)別于其他案件的顯著特點之一。

由于此種案件的作案人多數(shù)是青少年，而且作案事實是在變態(tài)心理和江湖義氣或封建主義的英雄觀等錯誤乃至反動思想情緒支配下造成的，其表現(xiàn)往往狂妄自大，稱王稱霸，想打就打，想罵就罵，想侮辱就侮辱，無論在什么場合，想砸就砸，想鬧就鬧而無所顧忌，其行為實質是對校園和社會公共秩序的一種藐視，其行為鋒芒所向是整個社會，而并非特定的人和物。

【第3句】：滋擾事件多發(fā)生在人員聚集的公共復雜場所，一般情況均以公開方式實施。

對于這一特點，應從兩方面進行理解：一方面，從進行滋擾活動的個體或群體來說，希望在人員集聚，成分復雜，頻繁活動，高度陌生性的場所實施作案；另一方面，公共復雜場所也適宜滋擾活動的實施。

所以，便形成了滋擾事件的作案分子對復雜場所的選擇性和依賴性的特點。

同時，由于作案分子均是公開作案，反映了滋擾案件的囂張性。

【第4句】：滋擾事件社會影響較大。

在滋擾案件發(fā)生后，若不及時查處或查處不力的話，常常會造成學校治安形勢嚴峻。

使師生員工尤其是學生擔驚受怕，提心吊膽，沒有安全感，從而影響學習的積極性，破壞安定的生活環(huán)境，并直接影響到學校培養(yǎng)人才這一根本任務的完成。

【第5句】：滋擾事件具有嚴重的腐蝕和傳染作用。

流氓滋擾是一種性質惡劣的案件，不但對校園治安有很大影響，而且放任腐蝕和傳染作用是很嚴重的。

耳聞目睹作案過程的人員中有一些思想意志薄弱的學生，特別是少數(shù)層次較低學生，很容易受到其腐蝕熏染并由羨慕、仿效而走上流氓滋擾的道路。

【第6句】：滋擾事件具有形式和內(nèi)容多樣化的特點。

滋擾事件的表現(xiàn)形式是多樣化的，諸如尋釁滋事、結伙斗毆、侮辱女性和其他流氓行為。

它們在各種不同的表現(xiàn)形式下又有各自不同的內(nèi)容。

如在侮辱女生的事件中，常包含著追逐女生、調(diào)戲女生、猥褻女生、剪割女生衣角或發(fā)辮等惡劣行為。

　　（四）學生應當怎樣對待外部滋擾　　尋釁滋事是典型的流氓活動。

在校園內(nèi)故意起哄、強奪強要、無理取鬧、追逐女學生或女教師等流氓行為，不僅直接危害師生員工的人身和財產(chǎn)安全，而且還會破壞整個校園的正常秩序。

對此，除公安保衛(wèi)部門等組織力量防范和打擊外，師生遇有流氓滋事，都有義務進行抵制和制止。

只要有人挺身而出，發(fā)動周圍的師生共同制止，流氓即使人多勢眾也不能不有所收斂。

一般情況下，在校園內(nèi)遇有流氓滋事，一方面要敢于出面制止或將流氓分子扭送公安保衛(wèi)部門，或及時報警報案，以便及時抓獲犯罪嫌疑人，予以懲辦；另一方面，要加強自身的修養(yǎng)，冷靜處置，不因小事而招惹是非。

學生是校園的主人，為了維護自身利益，維護校園正常秩序，積極謹慎地同外部滋擾這一丑惡現(xiàn)象作斗爭是義不容辭的責任。

具體地說，學生在遇到流氓滋事時，應注意把握以下幾點。

【第1句】：提高警惕，做好準備，正確看待，慎重處置。

面對違法青少年挑起的流氓滋擾，千萬不要驚慌，而要正確對待。

要問清緣由，弄清是非，既不畏懼退縮，避而遠之，也不隨便動手，一味蠻干，應曉之以理，動之以情，以禮待人，妥善處置。

【第2句】：充分依靠組織和集體的力量，積極干預和制止違法犯罪行為。

如發(fā)現(xiàn)流氓滋擾事件，要及時向老師或學校有關部門報告，一旦出現(xiàn)公開侮辱、毆打自己的同學等惡性事件，要敢于見義勇為，挺身而出，積極地加以揭露和制止。

要注意團結和發(fā)動周圍的群眾，以對滋事者形成壓力，迫使其終止違法犯罪行為。

那些成群結伙，兇狠殘忍的滋事者，總想趁亂一哄而上，為非作歹，只有依靠組織，依靠群眾，依靠集體的力量才能有效地制止其違法行為。

一旦對滋事者形成群起而攻之的局面，幾個滋事者是不足為懼的，是完全能夠被制服的。

【第3句】：注意策略，講究效果，避免糾纏，防止事態(tài)擴大。

在許多場合，滋事者顯得愚昧而盲目，固執(zhí)而無賴，有時僅有挑逗性的語言和動作，叫人可氣可惱而又抓不到有效證據(jù)。

遇到這種情況，一定要冷靜，注意講究策略和方法，注意避免糾纏，目的就是避免事態(tài)擴大和免得自己與無賴之徒等同地位。

【第4句】：自覺運用法律武器保護他人和保護自己。

面對流氓滋擾事件，既要堅持以說理為主，不要輕易動手，同時又要注意留心觀察，掌握證據(jù)。

如有哪些人在場，誰先動手，持何兇器，滋事者有哪些重要特征，案件大致的經(jīng)過是怎樣的，現(xiàn)場狀況如何，滋事者使用何種器械，有何證件，毀壞的衣物和設施是什么，地面留有什么痕跡等等。

這些證據(jù)，對查處流氓滋事者是很有幫助的。

　　學生除積極防范和制止發(fā)生在校內(nèi)的滋擾事件外，更應加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質，嚴格要求自己，決不能染上流氓惡習而使自己站到滋事者的行列中去。

　　大學生的消防安全　　一、火災及其危害　　火災是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。

所謂燃燒則是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應，通常伴隨有火焰、發(fā)光和發(fā)煙現(xiàn)象。

燃燒必須同時具備可燃物、助燃物和著火源三個條件，缺一不可。

有時在一定的范圍內(nèi)，雖然三個條件俱在，但由于它們沒有互相結合，互相作用，燃燒的現(xiàn)象也不會出現(xiàn)，切斷燃燒的任何一個條件，火都會熄滅。

2004年初，莫斯科友誼大學學生宿舍火災造成重大的財產(chǎn)和人員生命損失，其教訓是極其深刻而慘痛的。

消防安全不是一切，但失去了安全就沒有了一切，廣大同學必須充分認識火災及其危害性，提高安全防范意識，切實加強消防知識的學習，提高自防自救能力。

只有這樣，才能有效地預防和減少火災危害，營造一個安全的學習和生活環(huán)境。

　　（一）火災的發(fā)展規(guī)律　　人們在實踐中證明，多數(shù)火災是從小到大，由弱到強，逐步成為大火的。

火災的形成過程一般分為初起、成長、猛烈、衰變四個階段，前三個階段是造成火災危害的關鍵。

【第1句】：火災初起階段。

一般固體可燃物質發(fā)生燃燒，火源面積不大，火焰不高，煙和氣體的流速不快，輻射熱不強，火勢向周圍發(fā)展的速度比較緩慢。

這段時間的長短，隨建筑物結構及空間大小的不同而不同。

在這種情況下，只需少量的人力和簡單的滅火工具就可以將火撲滅。

【第2句】：火災成長階段。

如果初起階段的火未被發(fā)現(xiàn)或撲滅，隨著燃燒時間的延長，燃燒強度增大，溫度逐漸上升，燃燒區(qū)內(nèi)逐步被煙氣所充滿，周圍的可燃物迅速被加熱，此時氣體對流增強，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴大，會在一瞬間形成一團大的火焰。

在這種情況下，必須有一定數(shù)量的人力和消防器材裝備，才能及時有效地撲滅火災。

【第3句】：火災猛烈階段。

隨著燃燒時間的延長，燃燒速度不斷加快，燃燒面積迅速擴大，燃燒溫度急劇上升，持續(xù)溫度達600度至800度，輻射熱最強，氣體對流達到最高速度，燃燒物質的放熱量和燃燒產(chǎn)物達到最高數(shù)值，此時建筑材料和結構受到破壞，發(fā)生變形或倒塌。

這段時間的長短和溫度高低，取決于建筑物的耐火等級。

在這種情況下，需要組織較多的滅火力量和花費較長的時間，才能控制火勢，撲滅大火。

【第4句】：火災衰退階段。

猛烈燃燒過后，火勢衰退，室內(nèi)溫度下降，煙霧消散，火災漸漸平息。

愛國主義教育心得體會100 字

愛國主義是中華民族團結奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質的基礎工程。

我 省在全面貫徹《中學德育大綱》、《小學德育綱要》精神，改進和加強學校德育工作 的過程中，堅持以愛國主義教育為主旋律，落實學生思想政治教育任務，取得了較好 的效果。

自中共中央頒發(fā)《愛國主義教育實施綱要》以后，進一步推動了我省中小學 愛國主義教育活動向著普及縱深方向發(fā)展。

一、明確教育任務，開展調(diào)查研究，增強教育的針對性。

中小學德育的基本任務是，把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公 德、文明行為習慣的遵紀守法的公民。

為了提高教育的針對性和實效性，我們廣泛地 進行了學生愛國主義思想現(xiàn)狀調(diào)查。

1949年上半年，由省教委組織調(diào)查組先后到大悟 縣、應城市、武漢市武昌區(qū)，聽取了縣市區(qū)教育部門的匯報，除請政府負責人及宣傳、 團委、婦聯(lián)、文化、工商、公安等部門的同志進行了座談外，還同時19所學校（小學 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校長、主任和教師舉行了座談。

各地反映，近 幾年來，我省中小學教育工作，特別是愛國主義教育取得了較大的成績，但也存在不 少問題，其中有些問題還是比較突出的。

據(jù)一所小學抽樣調(diào)查，不知道“十一”國慶 節(jié)的學生占有15％，不知道國歌叫《義勇軍進行曲》的占58％，不知道我國是“四大 發(fā)明”的文明古國的占16％，認為外國比中國好，資本主義比社會主義好的占有16％， 不知道為什么要升國旗的占60％，長大了出國賺大錢的占領23％，不了解帝國主義侵 華史實的更是占大多數(shù)。

通過調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強了我們進行愛國主義教 育的緊迫感和使命感，也使我們進一步明確了愛國主義教育的任務。

愛國主義教育的目的，就是要讓學生在知道和認識祖國的過去，今天和未來的基 上，產(chǎn)生強烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學生確立正確的理想、信仰和人 生觀立志投身于建設有中國特色的社會主義的偉大實踐中去。

要達到上述目的，必須 緊密聯(lián)系實際，增強教育的針對性。

在進行愛國主義教育的過程中，首先，我們針對學生對國旗、國歌、國慶的基本 常識。

進一步又針對學生不了解中華民族的偉大歷史，缺乏足夠的民族自信心和自豪 感，甚至認為外國比中國好的問題，有針對性的在全省普遍開展了‘兩史一情’、香 港回歸祖國和臺灣是中國不可分割的一部分等方面的教育，激發(fā)他們崇敬和學習民族 英雄“興我中華，歷史的悲劇不能重演”的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護國家獨立、自 主、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念。

愛國主義教育必須突出時代特征。

黨的基本路線 教育是愛國主義教育的現(xiàn)實主題。

我們針對學生對‘社會主義好’缺乏足夠認識的問 題，緊密聯(lián)系我國社會主義建設成就的實際，廣泛地開展了豐富多彩的基本路線教育 活動。

很多地方和學校組織了“在祖國懷抱里成長”、“改革開放使祖國欣欣向榮” 等主題教育活動。

組織學生參觀訪問，進行“五看”的社會調(diào)查：看個人變化，看家 庭變化，看學校變化，看學校附近一條街的變化，看本地區(qū)的變化。

“看變化，頌祖 國”、“看變化，堅持黨的基本路線不動搖”。

還有不少地方和學校，不僅開展了十 一屆三中全會前后的縱向對比教育，還結合開展了橫向對比的路線教育，同同等發(fā)達 程度的國家比成就，同發(fā)達國家比發(fā)展速度，激發(fā)了學生熱愛社會主義的思想感情。

二、確定教育內(nèi)容，設計教育專題，形成教育活動序列。

愛國主義教育任務的落實，關鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把握。

愛國主義教育內(nèi)容 豐富，涵蓋較廣。

我們在確定教育內(nèi)容、設計教育專題時，主要考慮了如下四點：一 是，根據(jù)學生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確 定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對象的結合方面，確定教育內(nèi)容的針 對性；四是，在教育內(nèi)容的漸進和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。

（一）、根據(jù)學生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕逃?活動方式。

小學生心底純潔，活潑好動，熱情高，但知識面窄，缺乏理性認識能力。

在愛國主義教育內(nèi)容的選擇方面，重點是激發(fā)他們的主義情感，憎惡帝國主義的侵 略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽、會唱國歌，積極向英雄人物學習， 努力學習文化科學知識，長大了報效祖國。

按照上述指導思想，各小學在開展“祖國 在我心中”、“我是祖國的花朵”、“我要做個了不起的中國人”等專題教育活動時， 形成了“九字活動系列”。

即：唱（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義）；繪（描繪 祖國錦繡河山）；看（革命遺跡，歷史名勝，建設成果）；讀（英雄故事、歷史故事）； 講（祖國變化、英雄事跡）；寫（贊美祖國、贊美英雄、抒發(fā)情懷）；做（學英雄做 好事、努力學習）；（愛國主義知識和行為規(guī)范）；展（活動成果、報國之志）。

這 些活動深深地扣動了兒童的心弦，省實驗小學的“武漢是三好學生”王燕在去杭州參 加中央音樂學院的鋼琴考試前，深情地要求再當一次“升旗手”，立志將來當音樂家 為國爭光。

對于進入青少年時期的中學生，他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動。

挖掘各學科中蘊 藏的愛國主義因素，把愛國主義教育要求和學科愛國主義因素有機地結合起來；在課 外活動方面，主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有計劃、有 目的的讓學生了解中國的近代史、現(xiàn)代史，熟悉國情和改革開放所取得的成就，引導 學生進行比較和思考，堅定黨的基本路線和建設有中國特色的社會主義的觀點。

（二）、根據(jù)愛國主義教育的整體內(nèi)涵，設計教育專題，形成教育活動序列。

愛 國主義教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。

在實施教育時，各學校分層次，精心設計專 題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。

在小學低年級一般設計了“偉大 中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專題；在小學中年級安排了“偉大祖國名人多”、 “悠久歷史、燦爛文化”等專題；在小學高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、 “愛我中華、興我中華”等專題。

在活動安排上，由參加嚴肅、隆重升旗儀式，搶答 祖國基本知識，聽講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國名勝和革命史跡，到較系統(tǒng)搜 集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。

武昌曇華林小學精心設計 了“三個了不起”的專題，收到了很好的效果。

該校學生在回答記者采訪是說：“參 加了‘了不起’的教育活動后，心中有一種強烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情： 中國了不起，中國人了不起，我要做一個了不起的中國人。

” 中學階段按照學生思維日臻理性化特點，分別安排了“知我中華”、“只有社會 主義能夠救中國”、“騰飛的中華”等專題。

很多學校還結合湖北的特點，編寫了系 列教材和制作了系列幻燈片：《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設成就講話》、《鐵 血豐碑——湖北革命斗爭史講話》、《楚天英杰——湖北歷史上的杰出人物講話》， 系統(tǒng)地對學生開展了愛國主義序列教育，有的學生在演講中說道：“我們腳下是中華 的熱土，身后是祖國的錦繡河山，無論何時何地我們都不能忘記自己是中國人，不能 忘記祖國的興衰大業(yè)。

” 三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。

在愛國主義教育過程中，各地在把握教育內(nèi)容的基礎上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地 選擇教育方法，一般都采用了調(diào)查研究、比較、典型導引和情感體驗等方法，通過調(diào) 查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學生的愛國主義知識。

為了進一步深化愛國主義 教育，我們在總結各地活動經(jīng)驗的同時，還有意識地定點開展這方面的實驗研究，探 索愛國主義教育規(guī)律。

（一）、滲透教育法：學校是實施愛國主義教育的主要陣地，學科教學是實施愛 國主義教育的主要渠道。

學生在校大量活動和受教育是學科課堂學習，對于中學生尤 為如此。

因此，研究在學科教學中如何滲透愛國主義教育具有十分重要的意義。

我們 從學科教學滲透愛國主義教育的實踐中，總結出了滲透的“六有”原則。

即：有“意” 有意識地發(fā)掘學科中顯性或隱性的愛國主義教育因素；有“的”——有目的、有針對 性地確定愛國主義教育主題；有“機”——有機結合學科教學，融溶于載體，做到淡 化痕跡、“潤物細無聲”；有“度”——適度滲透愛國主義教育內(nèi)容，不沖淡學科教 學本色，學生易于接受；有“序”——有步驟有秩序地實施滲透；有“效”——講求 實效，克服形式主義和實用主義。

在上述原則指導下，根據(jù)不同學科和較學內(nèi)容，探 索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。

如有的數(shù)學教師講利用正切函數(shù)值解直角三角形時，引用中國古代發(fā)明的利用稈子影 長確定季節(jié)和時令的歷法作例證，利用“四環(huán)節(jié)法”學生學了知識、激發(fā)了民族自豪 感。

對于歷史、地理等具有很強的顯性愛國主義因素的知識，又采用“聯(lián)系比較法”， 擴大和增強了愛國主義教育的實效。

（二）、環(huán)境教育法：充分利用校園的愛國主義文化環(huán)境的布置和創(chuàng)造濃郁的愛 國主義教育氛圍，讓學生在環(huán)境中熏陶，潛移默化，內(nèi)化愛國主義教育情感，增長愛 國主義見識。

如一走進武昌實驗小學校園，綠樹成蔭、甬道繁花縈繞，大紅色巨幅校 訓：“祖國利益高于一切”立刻印入眼簾。

學校還充分利用校內(nèi)《中央軍事政治學校 舊址》和惲代英等老一輩革命家曾在此工作過的史實，給最優(yōu)秀少先隊命名為“惲代 英中隊”，開展“革命紅旗代代傳”的活動。

很多學校都注意建立了具有愛國主義教 育意義的長廊和甬道。

用中國歷史名人、名言錄掛幅裝點室內(nèi)環(huán)境氛圍，是一種很具 愛國主義教育感染力的隱性教育課堂。

四、加強領導，重在建設，形成教育常規(guī)。

愛國主義教育是一項需要長期堅持的常規(guī)教育。

要形成愛國主義教育常規(guī)，首 先，要加強領導。

中共湖北省委貫徹中央《愛國主義教育實施綱要》精神，制定、印 發(fā)了《湖北省愛國主義教育實施細則》，文件明確指出：加強愛國主義教育，是提高 全省人民整體素質的一項基礎性的社會工程，各級黨委、政府要高度重視，切實加強 對這項工作的領導，并從人力、物力、財力上予以支持；還對教育的內(nèi)容、對象、建 設、實施等問題作了明確的規(guī)定和部署。

為了加強領導，我省成立了由省委宣傳部牽 頭的愛國主義教育協(xié)調(diào)領導小組，領導小組十分重視提高各級領導和廣大干部對愛國 主義教育意義的認識，加強理論建設，組織專門班子，撰寫了一批有理論深度的文章， 加大宣傳力度，造成輿論氛圍。

為了指導面上工作，省教委等五單位聯(lián)合在武漢市武 昌區(qū)辦點，批轉了中共武漢市武昌區(qū)委員會《關于貫徹〈愛國主義教育實施綱要〉細 則》的文件；第二，堅持愛國主義教育“四為主”的指導思想，即：愛國主義教育是 全民教育，其重點是青少年；學校是對廣大青少年進行愛國主義教育的主要陣地；課 堂是進行愛國主義教育的主要渠道；教師是進行愛國主義教育的主力軍。

第三，愛國 主義教育必須堅持重在建設的方針，除上述理論建設外，各地都結合本地實際加強了 對教材、基地和制度的建設，多年來，大多數(shù)學校都編寫了愛國主義教育序列教材， 同革命紀念館、所、部隊等開展共建活動，創(chuàng)建了一批基地，全省由省政府行文，正 式命名了44個省級愛國主義教育基地，各地也充分開發(fā)教育資源，相繼建設了一批本 地的教育基地，為了充分發(fā)揮基地的作用，文件還明確規(guī)定：各級各類愛國主義教育 基地對中小學生有組織的參觀活動要優(yōu)先安排，實行收費參觀的單位，在節(jié)假日及雙 休日對中小學師生有組織的參觀應實行免費開放。

同時，省教委還組織編寫了《中小 學生百部愛國主義教育影視片觀賞指南》以及序列教材。

武昌區(qū)教委頒布的《武昌區(qū) 小學生愛國主義教育常規(guī)十條》規(guī)定每個學生都要知道武昌農(nóng)講所、辛亥首義舊址、 鐵軍、起義門、九女墩、六一亭等革命史跡…。

要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等節(jié)日組織相應的愛國常規(guī)教育活動。

全省還定期開展“黃鶴美育節(jié)”大 型活動，多種形式匯演愛國主義節(jié)目，對全省中小學愛國主義教育起了很大的推動作 用。

各地和學校還相繼制訂了愛國主義教育常規(guī)制度，結合“中小學生日常行為規(guī)范” 中有關愛國主義教育的內(nèi)容重點加強了訓練，形成常規(guī)。

大部分地區(qū)和學校都明確規(guī) 定一年級新生入學和每學年，必須對學生進行國旗、國歌、國徽、首都及祖國版圖的 教育。

通過上述安排，基本上達到了使我省愛國主義教育常抓不懈，充分發(fā)揮其時代 主旋律的作用。

其他民族怎樣過國慶

急急急急急急急急急

四川：群眾以自己的方式為祖國祝福　　29日晚，四川省和成都軍區(qū)聯(lián)合舉辦慶祝新中國成立60年大型歌詠晚會，由3000名學生、工人、醫(yī)護人員、少數(shù)民族代表、武警、公安、農(nóng)民、機關、工人、空軍、陸軍這10個群眾表演隊伍組成的背景方陣，以獨唱、領唱、合唱、聯(lián)唱等方式，用歌聲表達中華兒女對祖國母親60華誕的真摯祝福。

　　國慶前后，四川從省級機關到各地市州（縣）、各條街道、各個社區(qū)，各領域、各行各業(yè)、各民族的中華兒女，紛紛參與到歌唱比賽、文藝演出、書畫攝影展、知識競賽、詩歌朗誦、專題講座、學術研討會、感恩教育等一系列豐富多彩的主題活動中。

插國旗、繡國徽、唱紅歌、看紅色電影……每位群眾都以自己的方式為祖國祝福，抒發(fā)對祖國繁榮富強和幸福美好生活的感激之情，將喜慶歡樂的氣氛延伸到全省每個角落.　　山西：群眾自發(fā)舉辦活動喜迎國慶　　國慶來臨之際，太原市迎澤區(qū)青年路三社區(qū)83歲的老人李培，自掏腰包請來了專業(yè)人員，將老人珍藏多年的毛澤東、周恩來照片翻拍、擴印，做成了17個精美的展板，29日正式向社區(qū)居民展出。

　　電影《集結號》中搜集烈士遺骨的人物“谷子地”的原型——王艾甫老人，近日在山西省革命老區(qū)左權縣舉行了《遼縣人民抗戰(zhàn)紀實》收藏館的開館儀式。

選擇在祖國六十歲生日到來之時將收藏公之于眾，老人認為“有著特殊的紀念意義”。

　　在山西省城太原的大街小巷，懸掛著國旗的公交車、出租車、私家車連日來在大街小巷里穿梭，將祖國六十華誕的喜訊傳播。

在山西省萬榮縣、侯馬市等地，當?shù)氐拿耖g藝人或巧制花饃，或創(chuàng)作剪紙作品，或組織攝影展、書畫展、歌詠比賽、文藝晚會，用自己的方式為祖國生日精心獻禮。

　　南寧：民俗文化“搭上”國慶“列車”　　“香火龍”舞、《斑鳩調(diào)》、香火球……連日來，這些極具廣西地域特色的民俗文化活動在南寧街頭巷尾不斷上演，把祖國60歲生日點綴得多姿多彩。

　　由南寧市良慶區(qū)主辦為期三天的首屆“香火龍”民俗文化節(jié)25日開幕，廣受當?shù)厝罕娤矏鄣摹跋慊瘕垺蔽琛ⅰ栋啉F調(diào)》、了羅山歌對唱、香火球、那馬龍獅舞等表演成為慶祝即將到來的國慶節(jié)的主體。

據(jù)介紹，這些表演項目大多流傳于良慶區(qū)，比如《斑鳩調(diào)》是一種流傳于良慶區(qū)南曉鎮(zhèn)的原生態(tài)歌舞，舞蹈通過模仿吉祥鳥斑鳩的喜怒哀樂表達人們對幸福生活的向往；良慶鎮(zhèn)缸瓦窯村的“香火球”舞是目前國內(nèi)保留最完好的慶祝制陶活動的舞蹈，已被列入南寧市首批非物質文化遺產(chǎn)保護名冊。

　　武漢：國旗飄揚迎國慶 萬人同臺慶國慶　　漢口江灘1500面國旗迎著江風獵獵飄揚；武昌和平大道建一路至建十路成了“紅旗路”；漢陽晴川閣上紅旗飄飄，分外搶眼……武漢三鎮(zhèn)處處國旗飄揚，構成全市人民慶祝祖國60華誕的一道特別風景。

　　國慶前夕，武漢市部署每家單位及廣場等公共活動場所必須掛國旗，鼓勵居民家庭掛國旗。

政府已向市民贈送了10萬面國旗，每個中心城區(qū)選擇60條道路、600幢臨街樓宇、6000個臨街居民家庭懸掛國旗。

　　在武漢科技大學，校報記者團的同學正在向全校師生派送“校報國慶專刊”1萬份。

校慶專刊首次使用整版配圖，頭版用一面國旗為主要元素，遠遠看去就像一面國旗。

　　此外，各社區(qū)還都舉辦了豐富多彩的文體活動，共慶祖國生日。

9月29日9時至21時，武漢市百步亭社區(qū)舉辦“我們的祖國、我們的節(jié)日”文化節(jié)活動，現(xiàn)場近萬名群眾集體高唱《歌唱祖國》，將氛圍不斷推向高潮。

　　在活動現(xiàn)場一座8米寬、2．7米高的巨型“天安門城樓”，足足花費了半個月時間制成，是完全按照與實物17：1比例制作的。

像這樣由居民自己設計制作的大大小小的作品共300多件，56個民族大團結、龍鳳呈祥慶華誕等格外顯目。

　　百步亭文化長廊上掛滿了居民的國慶書畫作品和建國感言。

老年攝影愛好者們通過“孩子笑臉墻”表達了對未來的美好祝愿，部分黨員居民用上百幅老照片拼成了“祖國萬歲”的字樣。

　　天津：百萬職工唱響紅色經(jīng)典旋律　　天津市自6月份開始舉辦全市職工合唱大賽，天津市各級工會把“愛國歌曲大家唱”群眾性歌詠活動和參賽活動作為慶祝新中國成立60周年的一項重要任務，工會干部親自參與、帶頭學唱。

三個月來，全市200多個區(qū)縣局、集團（總公司）、百余萬職工參與了歌詠合唱活動。

　　天津市各級工會精心設計活動形式和載體，利用工人文化館、俱樂部、職工之家等活動陣地，以車間、班組、科室為單位，發(fā)揮職工藝術家、文藝骨干的傳幫帶作用，組織職工學唱傳唱愛國主義歌曲，在全市形成了愛國歌曲大家唱的熱潮。

　　西寧：150萬盆鮮花喜迎國慶　　近日，青海省西寧市林業(yè)、園林部門將陸續(xù)在城區(qū)主干道兩側、路口節(jié)點、廣場、游園及各大公園共布置150萬盆鮮花，扮靚高原古城。

其中，青藏高原野生動物園舉辦了大型“迎國慶菊花展”，展出菊花品種200個共3萬盆。

這些菊花主色調(diào)為“國旗色”的紅色和黃色，包括春日劍山、唐宇金秋、蕊株宮、皇中玉、黑天鵝等200個菊花品種。

在菊花展示壇旁，還配置著歷代文人墨客以菊為主題的詩詞屏風。

　　此外，西寧市文廣局、園林局等單位還在國慶前準備了一系列精彩紛呈的文化節(jié)目。

一盆盆鮮花將城市點綴得五顏六色，一場場歌舞活動令人心潮澎湃……青海省漢藏回等各族群眾滿懷激動的心情迎接新中國成立60周年大慶。

　　河北滄州：農(nóng)民“曬車”迎國慶　　多姿的彩車展現(xiàn)滄州大地的巨變，威風的鑼鼓敲出心中的喜悅。

9月30日，“迎國慶、頌滄州”彩車展演活動在河北省滄州市區(qū)舉行。

來自各縣（市、區(qū)）的農(nóng)家車隊成為亮麗的一景，540名滄州農(nóng)民把私家車開上了獅城街頭，向城市居民“曬”出了自己的愛車，以紅火的日子向“火紅”的國慶獻禮。

　　有的像遠航的巨輪，有的似奔馳的火車頭，有的如騰飛的巨龍……9月30日上午8時52分，隨著現(xiàn)場指揮員一聲令下，參展彩車排成整齊的方隊，從滄州市體育館廣場出發(fā)，沿解放路向觀禮臺徐徐開進。

　　奔馳、寶馬、奧迪、本田、豐田、紅旗……由各縣市農(nóng)民組成的私家車隊，成為展演隊伍的一個亮點。

一輛輛小轎車表現(xiàn)的不僅是農(nóng)村的發(fā)展變化，更展示出富裕起來的農(nóng)民群眾拼搏奮進的精神狀態(tài)。

參加展演的私家車共有540輛，來自全市各縣（市、區(qū)）經(jīng)濟發(fā)展強村，每村30輛。

這些村負責人表示，國慶來臨，組織轎車逛獅城，是為祖國60華誕祈福，也是反映他們新時期新生活。

　　中國：國慶起，西湖湖面上將多一艘江南風格的休閑船，以“杭”字為外形框架。

中外游客可以坐船泛舟水上，享受夜西湖的旖旎風情。

更加值得一提的是，包括這艘船在內(nèi)，73艘西湖游船將齊亮夜燈，為祖國六十華誕增光添彩。

　　記者看到，這艘休閑船內(nèi)分上下兩層，上層是單獨區(qū)域，設包廂一間和露天休息室。

下層設散席或兩圓桌。

裝飾風格以中式傳統(tǒng)為主，可接待總人數(shù)40人左右的旅游團隊或散客。

目前，休閑船已經(jīng)向游客推出推出正餐游(午餐、晚餐)和休閑茶點觀光游(下午)兩種。

　　國慶當晚，西湖7種類型游船，共計73艘將亮起夜景燈，新增的休閑船就是其中一艘。

據(jù)介紹，本次西湖游船亮燈在符合整個夜景燈光風格的大環(huán)境前提下，將結合江南園林建筑風格中簡潔而多層次的表現(xiàn)方式，呈現(xiàn)紅、黃等柔和的暖色調(diào)，與西湖夜景相得益彰。

　　錢塘自古繁華。

唐宋以來，乘湖船游賞西湖的湖光山色，已蔚然成風，乾隆皇帝南巡御制詩云：“西湖自是宜舟處”。

作為西湖的標志性景觀之一，西湖游船不僅見證了往昔的繁華，同樣見證了這六十年來的變遷。

　　據(jù)悉，解放初期，西湖上僅有4艘畫舫和500條破爛不堪的手劃船。

直到1953年，中國開始實行第一個五年計劃，國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展帶動了湖船出現(xiàn)供不應求的景象。

　　改革開放后的西湖游船不斷以全新的面貌迎接世人。

1981年，第一條新畫舫“畫中游”建成下水；1985年，大型玻璃鋼游艇“柳浪”號投入營運；1989年，大型電瓶游船改造計劃全面完成；1990年，最具特色的仿宋御舟“蘭栧”號接待國內(nèi)外賓客；1996年，多功能瀏覽船“寶石”號投入營運。

　　如今，伴隨著游客的不斷增長，手劃船等特色游船已獲得中外游客的一致好評。

今晚，絢麗燦爛的煙花綻開在上海世紀公園上空，拉開了第十屆國際煙花節(jié)的序幕。

時逢新中國六十周年大慶，今夜的煙花節(jié)上特意升起了一輪“紅太陽”，綻放閃耀震撼的光芒，為國慶獻禮。

　　國際煙花節(jié)是上海旅游節(jié)的重頭好戲，開創(chuàng)了亞洲舉辦國際音樂煙花節(jié)的先河。

今年的主辦方特地邀請了三家參與過北京“國慶煙花”燃放的中國公司參加此次煙花節(jié)，并且有來自意大利、英國、瑞士的三家不同風格的國外煙花公司來滬秀技。

中外煙花在此間上演了一場“花開并蒂”的好戲。

　　各種造型新穎、顏色絢麗的煙花將在夜空中爭奇斗艷，尤其是“紅太陽”升起和“大腳印”的出現(xiàn)，讓現(xiàn)場觀眾叫好連連。

　　“紅太陽”初次亮相是在2001年第二屆上海國際煙花節(jié)上，此次適逢共和國60年大慶，這種特色焰火再次升起在申城夜空，顯得格外絢麗。

　　北京奧運會時的“大腳印”令世界難忘，今晚，制作更為精細的“大腳印”踏進了世紀公園，將煙花節(jié)推向高潮。

花兒般的衣著絢麗多彩，花兒般的笑容明艷燦爛，花兒般的聲音聲聲盈耳……30日，千余名寧夏回漢兒女用西北特有的山歌“花兒”唱出了對祖國的萬千祝福。

　　沙棗花、馬蘭花、牡丹花、山丹丹花、迎春花——千人組成的五個演唱方隊用自己的激情點燃了寧夏山川。

《寧夏數(shù)花》《花兒與少年》《吆騾子》《山花美》一首首民歌代表著回漢人民的美好祝愿。

“這是西北最美的聲音，我們要用寧夏獨有的花兒歌頌祖國，祝福祖國。

”寧夏花兒歌手唐祥激動地說。

　　在演唱會現(xiàn)場，自豪與驕傲都可以從氣勢磅礴的歌聲中聽出來，激動與喜悅也能從滿面春光的笑容中看得出來。

戴著附有精美圖案的圓帽，裹上清新秀美的頭巾，充滿濃郁伊斯蘭風情的回族服飾讓國旗下的回族兒女更加動人。

　　“花兒就像是我們的心里話，這種風格質樸、感情強烈的音樂可以很好地表達我們祝福祖國的心聲。

”唐祥說。

　　“花兒”是廣泛流傳于我國西北甘肅、青海、寧夏、新疆四個省份回、漢、東鄉(xiāng)、撒拉等八個民族的民歌。

它獨特的歌詞格律、音樂旋律和濃郁的民族特色深受群眾喜愛。

保險公司擂臺賽串詞

我向祖國說句心里話親愛的祖國媽媽：您好

每個黃皮膚黑眼睛的中國人都有著炎黃的血脈；每個華夏子孫都把龍看做自己永恒的圖騰；每個中華兒女，無論身在何方，心中都有一個讓他永遠割舍不下的東西，那就是讓他永遠割舍不下的東西那就是讓他永遠為之自豪的祖國

此時此刻，一幅跨越時空，交織著歷史與現(xiàn)實的畫卷漸漸浮現(xiàn)……十三億中國人都有同一位母親：祖國母親。

在這肥沃而又遼闊的土地上，祖國母親用那甘甜的乳汁，哺育了具有龍的精神的中國人

當世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時，古老的東方燃起了文明的火種；當世人仍為那原始的七大文明所驚嘆時，他們也仍要為東方那神奇的兵馬俑而倍感驚奇

當歷史的車輪不斷前進。

原始的火藥成為我們古老的記憶，現(xiàn)在，騰飛的火箭將我們的愿望帶上那期盼已久的宇宙；古老的城墻并不再是我們驕傲的對象，橫街大江，“高峽出平湖”的壯觀情景時時又浮現(xiàn)在我的眼前；貧窮和落后不再是我們的“代名詞”，如今的中國人已告別基礎的溫飽，逐步地向富裕邁進……永遠令我們炎黃子孫驕傲的祖國媽媽

您的兒女在您的土地上繪出了五彩繽紛的顏色和多姿多彩的場景：那土褐色的兵馬俑吸引著眾多人的目光，鮮紅的國旗振奮著億億萬萬中國人的內(nèi)心，五色的福娃向國內(nèi)外的人們展現(xiàn)中國人民的熱情好客……這不同的情境都正在裝點著祖國母親華麗的外表

回首昨天，祖國在曲折中走過，留下過歡笑也留下過傷痛；展望未來祖國又以新姿態(tài)引人注目。

讓我們以實際行動為祖國添磚加瓦吧

祝：您欣欣向榮，繁榮昌盛你的兒女：

消防安全知識培訓內(nèi)容

消防安全：“四個能建設：　　

【第1句】：火災隱力　　

【第2句】：撲救初災能力　　

【第3句】：組織引導疏散逃生能力　　

【第4句】：消防安全知識宣傳教育能力　　六、初期火災現(xiàn)場處置程序：　　

【第1句】：撥打：“119”　　

【第2句】：組織人員疏散。

【第3句】：火場警惕。

【第4句】：初期火災撲救　　

【第5句】：協(xié)助消防滅火　　七、消防安全：“五懂”：　　1“懂”消防安全法律法規(guī)，　　2“懂”本單位，本崗位火災危險性，　　3“懂”消防安全職責，制度，操作規(guī)程，預防火災措施，　　4“懂滅火和應急疏散及火災撲救，　　5“懂”火場逃生方法

如何正確對待消防部隊改革

當前消防部隊面臨著體制機制改革、規(guī)范福利待遇、工作壓力增加等各方面的困擾和矛盾，官兵的思想工作極為重要。

從以下幾個方面來做官兵的思想工作。

　　第一：要走出個人的小圈子，融入強軍大局。

認清改革形勢。

盡管此次福利調(diào)整對消防官兵的生活影響很大，但從大局上看，這是黨中央、中央軍委實施的安心工程、強軍工程，是一項重大戰(zhàn)略措施。

同為黨領導下的軍隊，消防部隊不能有特殊化、更不能特權化。

而從形勢上看，福利待遇規(guī)范是全國上下之普遍現(xiàn)象、大勢所趨，消防也不能例外，是必須接受的事實。

　　第二：之前的某些福利，實質上是“灰色收入”，被規(guī)范被取消，是理所當然的、遲早要發(fā)生的事情，必須理性對待。

在此大背景下，消防部隊如果不緊跟而上，那就是不講紀律，不守規(guī)矩。

　　第三：現(xiàn)行體制下，消防部隊經(jīng)費實現(xiàn)部隊和地方兩條線供給，加之地方消防工作責權還不夠明晰，導致開展工作經(jīng)常單打獨斗，甚至時常面臨行政干擾。

而作為防滅火主體的消防官兵，受現(xiàn)役制影響，警力不足，骨干隊伍也難以長期保留。

當前，消防體制的弊端正在顯現(xiàn)，某種程度已經(jīng)與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應，與國防與軍隊建設改革不相適應，消防體制改革已經(jīng)箭在弦上，不再是改與不改的問題，而是怎么改的問題。

消防工作作為一項永恒的公益事業(yè)關乎社會安全發(fā)展，關乎群眾生命財產(chǎn)安全，無論怎么改革，都會朝著有利于消防事業(yè)的方向發(fā)展，應該充分相信中央的決策部署，堅決擁護中央的改革決定，始終堅定消防事業(yè)發(fā)展的決心和信心。

　　第四：不為謠言所惑。

今年，有關消防體制改革、福利調(diào)整的傳聞在部隊內(nèi)風生水起，成為官兵關注關心的話題。

而部分領導干部，面對這些道聽途說、私下議論，不敢“拍案而起”，旗幟鮮明的予以制止，有時甚至還參與打聽，成為謠言的傳播者。

這說明政治紀律這根弦繃得還不夠緊。

為此，部隊必須明確政治紀律，做到“三個決不”，即決不散布違背黨的理論和路線方針政策的意見；決不散播丑化黨和國家以及消防部隊形象的言論；決不編造傳播政治謠言以及未經(jīng)證實的改革政策消息。

　　第五：要秉承軍人的好品質，正視改革陣痛。

不忘入警初衷。

“好男兒要當兵”，這是許多消防官兵的入警初衷，初入警營，都有一種保家衛(wèi)國的豪邁，真正干了消防后，對赴湯蹈火更是引以為豪。

可以說，崇高的職業(yè)使命，支撐著每一名官兵的前進與成長。

而目前，少數(shù)同志丟失理想信念、工作拖沓、紀律放松，這種消極態(tài)度，不僅影響工作，還讓別人看低了人格，有損于“消防軍人”這一光榮稱號。

做一名合格的軍人，就應該少考慮福利待遇多少，多考慮自己離合格軍人的差距；少計較工作有多辛苦，多想想自己有沒有盡職盡責，始終做到不忘初衷、善始善終。

　　第六：各級黨委和領導干部要堅持“兩手抓”，不僅抓好教育引導提高覺悟，更要解決實際問題和困難。

要努力解決好官兵個人住房難、子女就學難、家屬就業(yè)難、傷病就醫(yī)難、心理疏導難等方面的實際困難，積極向地方黨委政府匯報，爭取相關福利政策和待遇保障。

要成立消防公益基金會，加大對因戰(zhàn)因公犧牲、傷殘、患重大疾病和因家庭受災、特困家庭等官兵補助慰問力度。

同時，切實保障好官兵在探親、休假、調(diào)休等方面的權利。

　　武警消防部隊系中國人民武裝警察部隊序列的一個警種，是公安機關的重要職能部門，也是國家武裝力量的重要組成部分。

擔負著公安消防保衛(wèi)任務和應付突發(fā)事件的雙重職能，新《消防法》第三十七條規(guī)定消防部隊按照國家規(guī)定承擔重大災害事故和其他以搶救人員生命為主的應急救援工作，是黨和人民的忠誠衛(wèi)士。

武警消防部隊執(zhí)行中國人民解放軍的條令條例和供給標準，享受解放軍的同等待遇。

消防部隊人員配額為國家兵役編制，人員工資服裝生活費由國防經(jīng)費支出，所需消防車輛及裝備器材等消防業(yè)務經(jīng)費由所在地方財政開支。

公安部消防局，為正軍級單位，列公安部第七局。

致家長的一封信，家長意見怎么寫

感謝老師對孩子的嚴格要求和悉心鼓勵，也感謝老師對孩子的關心和幫助；同時表態(tài)，竭盡全力與老師攜手共同努力促進孩子的進步，為孩子的健康成長指明方向和捷徑