作文 期中考試后的感想 800字一定要800字

急

……

短短兩天的其中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。

我以二分之差與每一名失之交臂。

這成績給我留下的則是深深的思索。

總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。

痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

我覺得這也是一句學習上的至理名言。

興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。

我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。

記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終于成為一代。

前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢

這是一個時代留給我們的課題。

朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的，奮勇前進吧

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

”這是戰國先秦儒家代表人物的一文中的句子。

它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。

同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧

初三開學感想作文800字

回想起真正觸動過我的是一種叫友情感……當初二的畫上句號，我們迎來了被許視為末日的初三。

學校為了保證升學率，決定重新編班，分為實驗班和平行班。

不知是福是禍，我進了實驗班，可我們卻面臨著與昔日的好朋友分別，初二的最后一天，我們說好，以后還是最好的朋友。

我們想得很好，很完美，為這份友誼而覺得彼此珍惜。

可是，初三一開學，繁重的課業壓得我們喘不過氣，每天我們都面臨著各式各樣大大小小的考試，就連中午也都在教室中復習自修，更別說下課了。

窗外的陽光不時射進教室，可那好像是另一個世界的，我們似乎忘記了陽光灑在身上的溫和，忘記了就是十幾米外，我們還有操場，那曾經沸騰的操場……雖然我知道她就在隔壁班級里，離我只有幾步之遙，可是我們之間有一道墻啊，那堵厚厚的墻，將我們的距離拉開，將我們的命運分開。

時間似乎真的是一種催化劑，時間一長，我開始覺得，隔開我們的并不是教室間的那堵又冷又厚的墻，而是長期的疏遠讓我們陌生了。

正當我為這段友誼而感到遺憾的時候，一切又都變了。

那次是中秋節的夜晚，老師組織我們開了一個中秋賞月晚會。

夜幕降臨，萬家燈火漸漸亮了起來，月亮也羞答答地露出半個臉來。

我在心中默默念道：“月圓人團圓”，我們真的團圓嗎

正當這時，老師允許我們自由組合，我在人群中搜索她的影子，一剎那，我與她的目光匯合，我們走到一起，臉上掛著淡淡的微笑。

我們將準備好的蠟燭燃起來，映著微弱的燭光，我們看著月的陰晴圓缺，感慨萬千。

這時，很多我們原來班級的同學都圍了過來，大家都好開心，蠟燭的光映亮了我們每一個人的臉，大家盡興地笑著，聊著。

曾經經歷的一切閃現在我腦海中，我們共同經歷的酸甜苦辣。

當我們唱著《水調歌頭》的時候，我看著那月亮，好圓。

我開始相信：月圓人團圓。

看著大家一張張笑臉，我頓時感到眼眶有點潮潮的。

或許教室間的那堵墻并不厚重，只是我們沒有時間去穿透它。

只要我們耐心一點，越過那道墻，我們的心還是在一起的。

三年來，我們同舟共濟，擁有過快樂，煩惱，體驗過成功的喜悅，失敗的辛酸。

我們依然是幸福的，因為我們擁有友誼，擁有那份珍貴的情感。

其實初三的顏色并不是黑色的，而是灰色的，帶點憂愁，卻又有些絢麗。

初三的生活也不是末日，而是在平日的生活中添加一點滿天星似的考試。

初三，我們除了“圣賢書”之外，還擁有很多，比如友誼。

是那一張張笑臉觸動了我，讓我明白什么才是最值得人們珍惜的。

關于公益活動之后的感想的作文800字左右

對于窮人的感想我伸了一下懶腰，望著窗外陰暗的天。

快要下雨了，而此時已近黃昏。

　　心情不錯。

是的，我搬家了。

　　突然，父親叫我：出去找一個拾廢品的人來，家里正有一堆沒用的舊東西。

　　下了樓，我走在一條極其平凡的街道上。

一些高雅人士所鄙薄的低俗人等，全部在這條街上濟濟一堂，先是五家大排檔，然后是一排小吃攤，再過去就是農貿市場。

這些人有時的確粗俗，譬如他們的三輪車撞到你卻不說對不起只是表情怪異的一笑；譬如你買東西跟他們討價還價到最后他們會蠻橫的說，我不賣了。

后來我漸漸想通，前者是因為他們還沒學會城里繁瑣的禮貌用語，因此他們只能投以抱歉的微笑，但是這一笑遭遇到了城市人翹起的嘴角和傲慢的眼神，所以這個笑容頓時變味；后者更好理解，因為城市人砍下的價格已然超過了他們接受的底線。

　　一個老人緩緩的從我身邊走過。

一手牽著條狗，另一只手里搓著健身球，背部倔強的挺直，眼角流露出幽默的笑意。

　　這種笑意的內涵，正由這條平凡的街道默默的注釋著。

　　拾破爛的終于在這里被我搜索到。

這位老人頭發全白，我很少看見如此純粹的白了，一種慈祥的感覺洋溢在他的臉上。

他的身后，悠悠然跟著一個孩子，這是老人的孫子。

　　天更暗了，一些雨點開始打落在我們的臉上，我們三個默然前行，再也沒有說話。

　　到家了。

老人囑咐孩子等著，然后隨我上樓。

進門時我發現老人的鞋子很臟，我不希望他將泥土帶進我的新家。

老人似乎明白，脫下鞋子，赤著腳進來。

雖然這時早已立秋，天氣轉涼。

　　父親讓他稍坐，便進房里整理廢品，只剩我和他孤坐客廳。

忽然想起晚上我要上課，便丟下老人自己到房里穿戴整齊。

　　然后準備出發。

我覺得我應該戴上手表。

一個中學生的時間，若不珍惜，很容易從指尖溜走。

　　這時老人已把東西弄好，付了錢，準備走。

父親見外面雨大，便讓他稍作歇息。

他沒推辭，便和父親隨便聊聊。

　　他的孫子的父母死了。

孫子八歲，還沒上學。

此時，他們還沒吃飯。

　　托爾斯泰說幸福的家庭總是相似，而不幸的家庭卻各有各的不幸。

我認為恰恰相反。

富裕的家庭能營造不同的環境，所以多樣；不幸的家庭總是相似，因為單一。

　　他們說這些話的時候，我在找我的手表。

我很不愿意這樣想，老人拿了我的手表。

因為有兩個證據：其一，我記得我的表就放在老人坐的椅子旁邊；其二，老人的褲子口袋里露出一截銀光閃閃的東西，我想那是我的表帶

　　我不鄙視窮人，但是窮人要是不知自重，我們也不必憐憫。

而且我沒有時間等了。

想到這兒，我很有風度地說，老人，請還給我，我的手表。

　　我認為這是我平生說過的最委婉的一句話，能把對他的傷害降到最低限度。

我之所以這樣做，因為我想他可能只是一時糊涂，順手牽羊，我們不必大動干戈。

　　老人看看我，憂傷的沉默。

我想他一定為他罪行的敗露感到可恥。

　　然而父親還沒懂得我的意思，竟然問我，你在說什么

我很平靜的重復了一遍。

　　父親責令我住嘴。

然后令我把他的包拿來，我知道事情可能會有點微妙的變化。

　　打開包，我的手表。

原來父親今天上班時看見我的表不走了，就拿去表店換了一塊電池。

　　我何以那么草率的認為是老人拿了手表呢

我說我不鄙視他們，然而骨子里對他們還是信任不過的。

是的，我以小人之心，度君子之腹了。

　　正當我準備道歉，老人笑了。

這種幽默的笑意，似曾相識。

我不知道他為什么而笑，這種笑意的內涵，正由他伸向褲子口袋的手默默的注釋。

他掏出來了，不是我認為的“表帶”，只是一個不銹鋼的勺子

　　我不知道我的話對他造成了多少傷害。

對于一個貧窮的人，最大的侮辱莫過于說他用不正當的手段去擺脫貧窮。

　　然而我對他的這種傷害，被他化為了一個笑容。

雨更加大了，祖孫倆推著車子一路小跑。

天空升起了一顆早熟的星星，而那黑夜，也在重重的幕簾后面靜靜的注視著一切，不忍心走來。

對日本地震的感想日本地震了

我的第一反應是災難，又是一場災難，一個又一個的災難接踵而至

多少生命在無助的呼喊中湮沒，多少剛剛還在的笑容永遠的停留

在生命面前沒有國籍，不管你是中國人，日本人，新西蘭人，智利人，還是黑人，白人，黃種人，不管你是富人，窮人，還是好人，壞人。

它只是一個生命

他沒有觸犯任何人，最多是個別人犯下的罪過

而自然災害是對全人類的災難，不過出現的地方是隨機的，按照概率來講，隨著時間的進行，沒有一個國家可以幸免于難

然而我所聽到的國人的評論是偏激的，泄憤的，無人道的，可怖的

是太多的災難激起我們心里的不平衡嗎

不應該是這樣的，經過災難我們更應該對生命有新的認識：尊重，悲憫

在我沒看唐山大地震之前，馮小剛一系列囂張的舉動使我錯誤的以為它也是一部煽情的商業片

看了以后我沒有哭，聽說許多人哭了，五億的票房使我相信很多人應該有對生命更深的認識

希望我聽到的幸災樂禍只是一時的個別偏激的人的個別言論

誠然，日本對中國犯下了不可饒恕的罪過，還恬不知恥的篡改歷史，但那只是當時的世界中當時的局勢下當時的幾個泯滅人性的人犯下的不可饒恕的罪過，許多日本人也被蒙蔽利用甚至傷害，他們不值痛恨，只能痛恨他們的愚蠢

日本篡改了歷史，但事實永遠是人類不會拋棄的

日本真的崛起就必須有一群了解真相向全人類懺悔的有全新認識不受輿論蒙蔽的人

汶川地震，日本救援隊來過。

他們不辭辛苦，有聽說敷衍了事，應付差事嗎

他們應該永遠被中國人紀念，或許他們的父輩殘害過中國人，那些都與他無關，屬于歷史了的。

他們很有可能遇難了，被他救過的你還笑得出來嗎

反觀我們中國人在地震中的表現，建筑偷工減料的，官員成火打劫的，沒心沒肺談情說笑的

我們的三萬在日本地震中正接受日本人久遠的同胞對我們百度中成千上萬慶賀的帖子會作何感想

他們會感到羞愧

搜搜日本人的帖子里有及我們萬分之一對中國地震幸災樂禍的帖子嗎

難道真的是林子大了什么鳥都有

我本來只想搜一篇理智一點的帖子以表達我的態度

可映入眼簾的是無盡的鄙夷

我本來就不愛長篇大論，也從來沒有發過貼，今天真的是忍不住了，我有啥說啥，只想表達一下我的看法，不希冀能激起這一代肩負著祖國未來的希望的青年理智

前面說的，中國的崛起也需要一群理智的，有世界眼光，敢擔起世界大任的新青年! 最后呢，有必要說一下無處不體現出問題的中國教育體制，要深刻的改革

亟待

如此強烈的的證卻是令人震撼，面對地震，人類是弱小的，各國研究的證的科學儀器也都不能有效的做到提前預警，而我們能做的只是把傷亡和經濟損失減到最小，做好震后重建的工作，讓人們快速的過上正常的生活。

日本是個島國，處于地震板塊之中，常年會發生強烈地震，也是由于這個問題，日本政府希望他們可以搬遷出他們祖居生活的地方，為了更好的生活，他們發動了二次世界大戰，為了能快速的戰略和統治中國，他們每攻打一個城市便采取屠城戰略，于是便發生了“南京大屠殺”歷史事件，對于軍事戰略眼光，我們不能說作為軍事最高長官發出了錯誤的指令，即便滿清入主中原前也做過類視的事情“嘉定三屠，揚州十日”，但是作為平常百姓而言，如此這般的屠殺，卻是殘忍，也沒有人道。

日本地震，瞬間傳遍整個互聯網，很多人都在指罵日本，說道這小日本乃是觸犯天道，上天要滅它，也有人說日本就此滅亡，是人間一大幸事，是的最為一個中國人，沒有人會多喜歡這個國家，這是一個沒有文明的國家，他們的一起惡斗是從我中華學習區的，而后又用我中華的文化武裝了自己用來攻擊我中華，并揚言三個月滅亡我中華，為了滅亡中華，他們日本準備了三百年，經過幾代天皇的努力，終于有了對抗我中華的實力。

戰爭是罪惡的，人性非惡業非善的，孔子說人性本善，荀子說人性本惡，人性究竟是善還是惡呢

這個不是由某個人說了算也不是由哪個國家說的算，畢竟人的成長是漫長的，從中會歷經很多事情，而這些事情也會導致他們對人性善與惡的轉變。

不論怎么說人又很多種，所謂人上一百，行行色色，會有好人也會有壞人，日本地震死亡的人群中，難道就一定死的是壞人嗎，難道沒有好人嗎

面對日本地震，我們應該懷著同情的心態去看待這件事情，我們也該伸出援手，畢竟我們只擁有遠古文明的國度，我們講究的是謙和，在日本地震這件事情上，我國做出很好的表率，在第一時間，我們的救援隊趕赴日本震區救援，體現了我泱泱中華國人的整體文明和素質，我們邀讓日本人反思，反思人性問題

人與人是互交友好的，國與國是互通往來的，這個世界不是那個人或是那個國家就可以單獨存在的，閉關鎖國只能走向滅亡，一味囂張，也只能走向消亡。

最后呼吁中國各大團體關注日本地震，讓我們伸出的雙手撫慰他們受傷的心靈，讓我們傳承的文化感化他們卑劣的心

日本民眾是無辜的，他們也是弱勢群體，希望我們的同胞不要用冷峻的眼神去看待這件事，他們確實是值得我們關懷和同情的。

秋天的感想800字作文

尋找秋天 你眼中的秋天是怎樣的呢?是涼爽的秋風，是枯黃的落葉，還是濃濃的思念呢?我們一起看看下文的小作者是如何尋求秋天，他心中的秋天是怎樣的呢?尋找秋天星期四下午，黃老師帶我們去尋找秋天。

我們走到小路上，看見一棵高大的樟樹，突然，吹來一陣風，樟樹的葉子在空中飛舞好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

我們繼續走著，看見許多叫不出名的花，有紅的、有粉的、有黃的、有紫的、、、、、、好多好多的花呢!花的旁邊是玉米，看一株株玉米挺著身子好像在說;秋天來了，快來吃我吧!從遠處看去，看見了一片田野，金黃色的稻谷像一片金色的海洋。

突然，一陣風吹來，稻谷彎下了腰好像在向人們鞠躬呢!它們好像在告訴我們它們都成熟了快來收割它們吧。

我抬起頭看見藍藍的天空上飄著幾多雪白的白云。

呀!我知道了我找到秋天了，秋天就在我們的身邊，就在我們的心里，我終于找到秋天了。

校慶感想800字作文

孟秋九月，金風送爽，東北師大附屬實驗學校了十年華誕。

大家歡聚一堂，暢敘友情，共慶盛典。

我代表全校師生向今天光臨慶典的所有嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝

同時，向全校師生和對母校懷著拳拳情意的校友們，致以誠摯的節日問候

師大實驗校的十年，是艱苦創業的十年。

從卡倫湖畔的學校初建，到凈月校區的二次創業，實驗校人始終以堅忍不拔的毅力，披斬著前進路上的各種荊棘：我們曾果敢地改革了辦學體制，戰勝了由“儲備金”帶來的辦學危機；我們曾以4個月的高速度，在一片泥濘的沼澤地上，日夜交替，完成了目前這所新校園的建設；我們曾用3天的時間，全校師生手抬肩抗，完成了學校的整體搬遷；我們又曾在8天之內，做通一千多名家長的思想工作，實現了與附中東校的合并。

更為可貴的是，在這一艱苦創業的歷程中，鍛造并凝結了實驗校人團結拼搏的大無畏精神和敢打硬仗的頑強作用。

這一精神和作風，是實驗校的家寶。

今天，當我們再俯瞰這所美麗的校園的時候，全校師生都為自己走過的這條創業之路感到無限欣慰和自豪。

師大實驗校的十年，是自主創新的十年。

我校是一所民辦校，建校之初，無法規可依循，無先例可借鑒，自主創新是學校生存與發展的生命線。

十年來，憑借全校師生的才智與能力，在實踐中不斷地探索與研究，我們創新了辦學體制，實行董事會領導下校長負責制，為學校的順利發展從根本上提供了保障；我們創新了德育模式，總結出“一條線、兩手抓”的有效教育途徑，，促進了全體學生身心的健康發展；我們創新了教學管理，建立起以六項制度為主體的全程監控機制，確保了教學質量大面積的穩步提升；我們創新了五個教學部的發展策略，通過對教學部的準確定位，建立起一個由幼兒到高中，涵蓋基礎教育全過程的教育體系。

這一系列的自主創新，拓寬了辦學道路，為民辦學校的自主發展，開創了一個亮麗的窗口。

師大實驗校的十年，是科學發展的十年。

我們傳承東北師大的教育思想，弘揚東北師大的辦學傳統，以“尊重的教育”作為辦學理念：尊重教育規律，尊重人才成長規律，尊重學生的人格與個性發展，尊重教師的勞動，尊重家長對孩子的期望。

這五個“尊重”，充分體現了教育的科學性和人文性，引領學校走向一條科學發展的康莊大道。

我們又以“三項建設”作為學校的發展藍圖：建設和諧校園，建設有序校園，建設節能校園。

把學校建設成全體師生溫馨和諧的家園和潛心攻讀的樂園。

我們的辦學理念和發展藍圖是明晰的、科學的，正是在這一“理念”和“藍圖”的統領下，實驗校取得了跨越式發展：建校四年，進入省重點校管理序列；建校八年，被評為省首批示范高中；建校九年，又被評為長春市“人民滿意民辦學校”；建校十年，發展到擁有4200多名學生，400多名教工的辦學規模。

十年辦學，十年風雨兼程，一路走來，有汗水，也有鮮花。

實驗校人用厚重堅實的辦學成果，書寫了一部充滿開拓與拼搏、也充滿夢想與成功的歷史篇章。

這一歷史篇章，鐫刻著一條鮮明的發展軌跡，這就是走艱苦創業之路，走自主創新之路，走科學發展之路；這一歷史篇章，也映射著創業者的剛毅、改革者的無畏，創新者的睿智，以及全校師生的歡悅。

回首十年，我們深知，師大實驗校能有今天的發展，有賴于黨和國家的扶持，有賴于各級領導的支持，有賴于兄弟學校和各界朋友的關愛。

2003年是國家頒布《民辦教育促進法》的一年，也是實驗校遷校凈月，開始大發展的一年，我們深深感謝省、市、區三級政府加大了對我校扶持的力度，我們深深感謝東北師大從學校到院系的各位領導對我校的全力支持。

我們也深深感謝兄弟學校及新聞媒體給予我校的無私協助。

在這里我更深深感謝曾經和正在為學校的發展做出貢獻的全體師生員工，實驗校的每一點成績都飽含著你們的奉獻，實驗校未來的輝煌也將永遠和你們在一起。

21世紀是中華民族實現偉大復興的時代，實驗校也迎來了辦學第二個十年。

中央提出的構建和諧社會、建設創新型國家、振興東北老工業基地等重大戰略決策，為我們創造了新的歷史發展機遇，也向我們提出了新的更高的要求。

我們必須在原有基礎上，加大發展的步伐，朝著一個更高的辦學檔次和辦學品位前進。

實驗校第二個十年的發展目標是：由規范化辦學轉向特色化辦學，把學校建設成基礎教育的實驗校、素質教育的示范校、民辦教育的窗口校。

這一目標我們一要實現，也一定能夠實現

最后，用四句詩結束我的講話： 十年磨一劍，功業在千秋。

今日把拭看，指向更高處。