學姐回母校宣講介紹自己公司

不知道你說的意思。

是說學姐回學校拉你們低年級的學生進自己的公司嘛

你的專業很吃香

還是你本人能力出眾

如果都不是。

我告訴你，剛出校門的大學生和高中生能力沒有多大差別，而且心氣比高中生差，唯一不同的是可提升及培養性強。

干嘛拉你們進公司

自己多問問，在網上或者其他地方多了解她的公司。

現在公司漫天飛的，而且好的公司不一定適應你。

我的大學死黨介紹我去他的公司（確實很有前途，老板有能力也有思維、TM還有理論，又喜歡培養新人，給工資也爽快，后來我滾出來了）。

如果是她回學校參加什么企業論壇，那又有什么呢

她過的好，身為同校應該高興啊。

不過我的前輩和我沒有多大關系，關系不和工作掛鉤，還真沒什么關系。

誰有或者幫忙做一下回母校宣講的

一些范文：禮贊母校泱泱渭水，一派蜻蜓點水，曙光校園的蓬勃跡象；敦厚長大，一篇滄桑巨著，鐘靈毓秀的學府芬芳

秉承弘毅明德，篤學創新，闊步前行，茁壯成長，共和國六十年華誕，從青絲墨綠到，從枝頭新生到大木參天，這片熱土留下的豈止成績斐然，精神崇尚足以撼天動地，切人心脾

我，一名經本校跨專業的，深深愛著我的祖國，愛著培育我沉潛治學的

祖國，古老且又年輕，飽受艱辛磨難，且又毅然挺立，幅員遼闊且又屏障疊起，物華天寶且又蘊意深遠。

到夜色通透，時常，考念圣賢英烈，正目時代脈搏，了視中華騰飛，不禁紅潤了我的眼角。

母校，包羅萬象，生機盎然，英才輩出，風范使然，國奮進亦同奮進

，吾將上下而求索。

明心靜氣，淡泊致遠，回味那曾夢回纖繞的足跡，走在修遠大道，夜色彌蒙，思想噴發

臨坐明遠湖畔，賞云觀魚待七星，鳥鳴蟬悅柳添姿。

遙望西天殘陽落，一輪明月天心照

良辰作伴，美景依托，手捧書香，不亦樂乎

自然的狀態映射了自然的心態，正是這座校園，給了莘莘學子無限遐想，而校園活力不正是學子的風華正茂嗎

春光的暮色已經來臨，校園里芳草萋萋，在鳥兒的歡歌笑語中流露著母校的紫色潤物

盛夏炎炎灼人，同學的心理總顯平靜，因為強聞博志，更因為陶冶了一份淡定穩健的情節

三秋玉樹，深于清林，新黃色的梧桐葉在微風的搖曳下做響，這已然是一道自然的節奏

冬雪瑟瑟，草木凝心，期待著，期待著又一個春色的萌發

最為令人賞心的當然是形式各異的:、渭水之星、渭水大講堂以及包括各領域的知名學者講座等等,每逢參加，同學們總是熱情不減，因為這樣不僅可以拓展知識層面，還可以激發更多的創新思維，對專業學習有異曲同工之妙。

課余時間，會選擇約幾同學去到桃花園周邊走走，呼吸郊外的清新空氣，相互交流心得，抑或去圖書館讀書，在那浩瀚學海盡情游覽。

毫無疑問，這對的形成具有標志性意義，并且為航海中的一葉扁舟指明方向，也就是燈塔效應。

上世紀八十年代，當老一輩交通人還在為修建高速公路的必要性深入探討之時，祖國大地已在開始醞釀前所未有的改革，翻閱歷史記憶，品讀長大沿革，正是在那艱苦卓絕的歲月，奠基了母校的輝煌歷程，因此同學壯志，必定恪守本職，為社會主義大廈報效終身。

工學應用，經學統籌，文理并重，格物致知

隨著學術框架的完善構造，母校正在全面進取。

長安，取自，往昔十三朝古都，今日之西北咽喉重鎮；絲綢之路，唐蕃古道，貞觀開元，文景大治，早已響徹世界，冠名宇內。

大學，廣博匯智，取之不盡，用之不竭，在這座知識殿堂，學子翱翔，徐時成長

曾今，去過清華北大，同濟復旦，浙大東南，湖大中南，倒是更加喜愛母校，當我攀登武當，嶗山仙境，亦或巡游靈隱，秦巴南宮，總想探根朔源，深思密慮，今天的空前規模，銅爐升紫煙，香火連綿，卻是哪位大道長大和尚，如苦行僧般初歷此地，觀象大山走勢，終寂此地。

是這樣的，苦行僧的到來，普度眾人，傳道授業，將畢生心血傾注于此，這份感召令周圍人大數追隨，開山鋪路，搭廟建寺，數百年后便才是我們今天所看到的這般宏偉

當今的隱士大才若要苦修行為，將不會再來造訪此地，不因地氣已盡，著實先人智慧，不便伏惟，而若來這里，慕名則可。

我愛母校長安大學，直白的愛她，因為年輕，因為容光煥發，因為潛質怡然

母校禮贊 天朗氣清，丹桂飛香。

三山兩槽，惠風和暢。

母校誕辰，日月輝煌。

五湖賓朋，笑意蕩漾。

四海校友，歡聚一堂。

信步校園，巨廈明窗；鳥語花紅，綠樹成行。

憶昔歲月，酸甜辣燙。

觸摸往事，令人神往。

生產勞動，結合課堂①。

“增長才干，見多識廣”。

團壩搬煤，人和挑糧。

農場揮鋤，許家坡上②。

勞動鍛煉，西山墾荒③。

勵我心志，給我力量。

教我做人，育我成長。

禮贊母校，感恩師長

九秩大慶，巨石典章。

豐功偉績，天地同光。

傳道授業，良師榜樣；一生辛勞，黑發染霜。

讀書明理，茁壯成長；全面發展，桃李芬芳。

竹鄉兒女，放飛夢想；金玉年華，凱歌高揚。

代代才俊，題名金榜；輩輩英彥，強國棟梁。

國重學校④，盛譽遠揚。

川東明珠，蜀人景仰。

舉杯恭祝，母校福康。

再創佳績，蒸蒸日上

更上臺階，無限風光

母校禮贊 ——獻給我敬愛的母校 □李冠良 有一種感動，沸騰了整個五岳之尊的冷漠 有一種訴說，在我黑黑的眼睛里無聲閃爍 有一種思念，把一個秋天的孤獨燙得火熱 有一種來自靈魂最深處的吶喊 它的名字叫做感謝 母校呵，我敬愛的母親

——題記（一）是誰用溫柔的手掌將一個孩子的委屈輕輕撫摸當他把一塊糖的失落當成了挫折是誰用光的熱量打碎了云霧的迷茫在那些沒有星星沒有月亮的雨夜海鷗的嘆息駐守成礁石的守望對大海板起臉孔做千年的思索魚兒的殘骸堆積成亙古不變的驚嘆以一種滄桑的姿態表達某種原則但 燈塔依舊微笑 漁船依舊啟航在晨曦中 在月光下 甚至在最肆虐的暴風雨中燈塔的信念已升華為不屈的力量燈塔的方向就是成功和希望

（二）前進的旅程中充滿了狂暴的激流和隱蔽的濁浪開拓者的累累傷痕疊在一起比金字塔的呼喊還要高亢我孤獨的奮斗的人兒啊

當你孤身一人穿越萬家燈火當你饑渴的駱駝倒在天際的沙漠當汪洋大海中你唯一的小船被巨浪擊破你可曾退縮

你可曾后悔

你能否繼續拼搏

沉默

可怕的沉默

深沉的沉默……一個聲音打破了沉默，飛越了萬里山河“前進啊，我的孩子

”這是來自母親心中最原始的召喚

這是足以滌蕩天地間一切痛楚和絕望的吶喊

（三）舔舔傷口，獎勵自己一個微笑泰山石永恒的頑強凝聚于母校的精神流淌于我的血液我聽見自己跳動的心在訴說：當我還是小孩子 喜歡趴在您的懷里數星星看月亮星星的智慧啟迪我慢慢成長當我背上行囊 踏上尋夢的方向您的臉上含著微笑眼里閃著淚光當我在風雨的洗禮中跌倒受傷您伸手將前進路上的明燈撥亮當我最終嗅到了輝煌的芬芳你依舊守望在那遙遠的故鄉母校情深回憶母校，縱使用天作紙，大海作墨，也難寫盡我們的感激之情。

母校像春天的雨露，滋潤著我們心田，哺育著我們成長。

我們之間這三年的情感，像一杯濃茶，總有一股難以驅散的清香。

初一的我是一顆不起眼的星星，校園則是那浩瀚的夜空。

我依偎在校園里，眨著懵懂的眼睛。

初二的我是一顆要成長的小樹，校園則是那片廣闊的土地。

我扎根在校園里，貪婪的汲取著營養。

初三的我是一只展翅欲飛的小鳥，而校園給了我飛翔的力量……在小鳥即將離開這片天空的時候，它銜下一根羽毛，留下無盡的感激與愛……人生路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛。

教室里蕩漾的歡笑，黑板里流淌的心血，言傳身教鑄就理想，耕耘默默終身無悔

春天綻開的花蕾，秋季里碩果累累，桃李芬芳令人醉，校園春秋無限美

我永遠無法忘記，有一個五彩的操場供我們嬉戲，我永遠無法忘記，有一個充滿歡聲笑語的教室曾排有我的座椅，有一群活潑開朗的男生女生在對我微笑。

“遇見你們，是最神奇的意外……”各人的母校可能不同，所以你應該參照借鑒范文，吸取精華，自己寫出對母校的感情，唱出對母校的禮贊。

校園招聘如何宣傳 才能吸引應屆生

一、了解你的公司了解自己的公司是基本功，在你拓展招聘渠道之前，一定要全面了解自己公司，知道它的優勢和劣勢，然后合理規避劣勢，將優勢發揮發展出來。

互聯網時代，放低姿態已然是大勢所趨。

應屆畢業生大多不太看重錢，他們更看中自己在單位能學到東西，有完善的職業上升通道，另外公司氛圍也是他們所看重的。

假如公司名氣不夠大，薪資也沒有競爭優勢，但是部門\\\/團隊的雇主品牌形象十分的優秀，甚至優于公司的雇主品牌形象，這也是可以開發的。

同時公司推崇的文化——絕對平等，也是一大宣傳優勢。

對于90后來說，一個有朝氣的公司也能構成不小的吸引力，這也可以算是優勢之一。

如果還是覺得沒啥優勢，那也沒關系，了解應屆生的需要，把培訓、上升空間、企業文化作為一個項目慢慢去做起來，這樣也就有了吸引應屆生的資本。

二、有效進行目標院校選擇選準人才的源頭是校招成功的另一良好開端，在目標學校的選擇上，不是沒有最好只有更好，而是適合自己的就是最好的，如何根據用人需求進行目標院校選擇，這里列舉幾條方法，請收好：

【第1句】：根據部門提報確認根據業務部門提報并確認所需崗位的專業要求和目標院校，把提報的招聘需求進行職能分類，例如：營銷儲備方向、職能類方向、視覺設計方向、財務類方向、技術研發類方向。

【第2句】：根據人才盤點分析根據人才盤點報告，分析現有A類員工、高管人員的學校、專業數據(便于后期邀請他們回母校做宣講)。

【第3句】：根據歷年校招數據根據歷年校招數據：校招生歷年1-3年保有率、各大高校毀約率、到崗率、保有率Top高校。

【第4句】：根據目標院校劃分確定好學校后，將目標院校等級劃分(A\\\/B\\\/C等級)，以最少的資源精準投入，合理規劃校招路線。

三、組建一支高效校招團隊校招成功與否，核心關鍵環節取決于招聘團隊的整體質量，校招項目最怕的就是勞而無功，勞而無獲。

在整個校招實施中需要校園招聘項目組成員對整個校招諳熟于心，嫻熟的溝通技巧、靈活的組織應變能力、以及專業的選人識人能力；但很少有人具備同時具備這幾種能力，所以需要打造能力互補的團隊，關鍵角色分別如下：關鍵角色1校招項目總負責人對校招整個流程諳熟于心、主要負責整理校招項目把控、各階級事項交付確認、內外部資源協調。

關鍵角色2面試官團隊校招項目中，面試官團隊至關重要，需要具備獨立選拔人才專業能力，根據統一人才標準和測評進行評估和甄選，建議每場線路校招至少需要2名HR專業面試官+業務面試官。

關鍵角色3校招宣講人員宣講人一定要懂學生、幽默、hold住場面，自信善言談，知道學生想什么，關心什么話題，強互動、獎品、領導要參與。

關鍵角色4校企關系經理與各大高校就業辦保持緊密聯系的關鍵人員，做好高校的公關工作。

與高校就業指導中心的老師以及輔導員保持穩固的聯系，提前溝通，及時了解應屆生的情況，掌握就業組織活動的動態(場地、時間、費用、專業、就業生源情況等等)。

校招項目組的成員必須正直、相互協同、團結一心，只有這樣才能保證企業的招聘不至于偏離目標。

同時校招組成員還需要勤奮、有耐力和體力，因為高強度的校招工作需要精神上、體力上都很強大的伙伴才能保質完成。

四、拓展其他招聘渠道

【第1句】：高校別只會翻看就業信息，嘗試聯系就業指導中心老師，確定校招和宣講時間。

建議校園招聘之前最好聯系到相關專業的導員，詳細向導員介紹本公司的情況，了解學生的就業情況，并且拜托老師在相關專業的群組里面發公司的招聘信息。

還可以和導員進行面對面的溝通，讓老師全面了解你們公司的企業文化和優勢。

只有老師認同你企業的情況下，才會更好的幫你進行宣傳。

【第2句】：培訓機構充分利用學校相關的培訓機構，了解相關培訓機構的情況，然后聯系學校負責人，明確學校規模，生源情況，學生就業方向以及專業安排。

很多培訓機構里，都會把自己學校里面比較優秀的學生推薦上來，參加培訓。

【第3句】：公司內部資源你們公司之前有沒有招聘過應屆畢業生?他們都是你可以利用的資源。

你可以在去校園招聘之前讓他們幫忙在學生群里宣傳，在就業協會宣傳，或者在校園內張貼小海報。

也可以通過你的同事加進他們學弟學妹的qq群，和里面優秀的人私聊，介紹公司。

五、對招聘團隊進行考核管理學上有條定律：員工只會做你考核的事。

因此，即便是委派了最優秀的招聘團隊，企業也不能放松對他們的考核。

對于校園招聘，企業可以設立五項指標來衡量招聘團隊以及招聘工作人員個人的工作質量。

第一，招聘持續時間與招聘成本。

實踐上，一般一所學校需要花費三天的時間，除去大約一周的準備和在路上的時間就可以大致推測出一個時間標準，招聘成本指標的確定可以參考校園招聘中介的報價以及企業往年的招聘成本。

第二，招聘團隊提供的簡歷被業務部門選中的比例。

這個標準一般設為3～5份中選1份。

第三，用人部門對招聘團隊提供人才的滿意度一般需要對業務部門做隨機的滿意度調查，可以依據往年的標準設定。

第四，新進大學生的業績表現。

看有多少大學生在一年后、兩年后或者三年后成為了企業中的業務骨干或者被提拔到了管理崗位，這個指標也可以依據往年的統計數字設定。

第五，新進大學生的離職率。

不管是主動辭職還是被動離職，離職率的高低都從某種意義上體現了招聘質量的好壞，統計每次校園招聘來的大學生在半年之內、一年之內或者三年之內的離職率，可以參考同類型企業或者企業往年的統計數字設定。

前三個指標企業用來考核招聘團隊，后兩個指標可以用來考核團隊也可以用來考核招聘工作人員個人。