《雷鋒的故事讀后感》家長:點(diǎn)評(píng)怎么寫

做一個(gè)有道德的人 在這個(gè)社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。

做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

有一次，我和媽媽到銀行存錢，銀行里人頭攢動(dòng)，我和媽媽排了很長時(shí)間的隊(duì)伍才輪到我們。

就在我們走向柜臺(tái)時(shí)，一位70多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過來。

我開始還認(rèn)為他是有什么東西丟在那里要拿回去，可他還沒站穩(wěn)，就發(fā)話了：“請(qǐng)問一下養(yǎng)老保險(xiǎn)怎么取

” 我可不高興了，明明是我們先來了，怎么讓他先辦起業(yè)務(wù)呢

而且這么大人了，先來后到這點(diǎn)道理不懂嗎

可媽媽卻好像讓著他一樣，什么話也沒說，而且還把身子往一邊讓了讓。

媽媽的舉動(dòng)，更讓我驚訝和氣憤，難道媽媽也不懂這點(diǎn)道理嗎

媽媽好象看見了我表情的變化，就悄悄把我拉到一邊，微笑著對(duì)我說：“你是不是有點(diǎn)不高興啊

”我用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，氣憤地說出了我的想法。

媽媽的臉色立刻變得嚴(yán)肅起來，對(duì)我說：“你這就不對(duì)了。

雖然先來后到是規(guī)矩，但是他畢竟是位老人啊

而且他跌跌撞撞，必然有重要的事情。

尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一種道德的表現(xiàn)，所以我們必須要讓著他，尊敬他。

”我這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽的表情終于由嚴(yán)肅化為輕松，“如果你也是一位老人，你愿意為這么一件小事而和別人爭(zhēng)吵嗎

”我不好意思地?fù)u了搖頭。

這是，那位老人的事已經(jīng)辦好了，正招呼我們過去。

他這時(shí)向我們解釋：“剛才真對(duì)不起，我有點(diǎn)急事，讓你們久等了

”我笑著說：“沒關(guān)系

這不算什么

” 同時(shí)，我也看見了媽媽贊許的目光。

可見，道德還能讓社會(huì)更加和諧，幸福，美滿。

但是社會(huì)上還存在一些不道德的事情。

最近，汶川發(fā)生了大地震，許多人為次慷慨解囊。

但是，我在報(bào)紙上看見一條反面的新聞：“某地區(qū)奧運(yùn)火炬手在繞過捐款箱后，把一只空的手放在箱子邊，什么也沒捐。

” 這件事在社會(huì)上引起了軒然沒有錯(cuò)，他們已經(jīng)捐過了錢，只是幾位記者沒拍到照片，就讓他們空大波，指責(zé)聲，叫喊聲，責(zé)罵聲，不絕于耳。

經(jīng)事后調(diào)查，火炬手并著手再走了一邊。

這件事讓火炬手很郁悶，人民很納悶，也讓社會(huì)充滿了疑問，這記者怎么這樣呢

我則感到很氣憤，媒體本是為人民服務(wù)，讓人民更加了解社會(huì)，卻報(bào)道出這么一條消息，又和報(bào)假新聞?dòng)惺裁磪^(qū)別呢

這是拿災(zāi)區(qū)人們的利益開玩笑，是對(duì)火炬手的不尊重，是對(duì)社會(huì)的形象的嚴(yán)重?fù)p害

實(shí)事求是道德的基本表現(xiàn)，而這家媒體卻連這點(diǎn)道德都做不到，還怎么再談自己的信譽(yù)呢

這是道德負(fù)面的例子，通過這件事，給我們敲響了警鐘，做一個(gè)實(shí)事求是的人是道德的基本表現(xiàn)，我們要遵循它。

道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人

200字美文摘抄（10篇）

祖國感謝您感謝您賜予色的生命 黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛， 讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血

祖國，感謝您

感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境

游黃山，登長城，過三峽， 讓我在這青山綠水中自由地徜徉， 祖國，感謝您 感謝您傳授我淵博的知識(shí)

學(xué)天文，習(xí)地理，明歷史， 讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游

祖國，感謝您 感謝您所給予我的一切

千言萬語，匯成一句： ——感謝您，我的祖國母親

傳承中華文化1000字文章 要自己寫的

小宜當(dāng)我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。

那是星期四晚托班上，我正在寫作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來，給了我一份少代會(huì)提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。

我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。

寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。

這可怎么辦

馬上要交的，問同學(xué)借

大家都要寫作業(yè)，不可能借給我的。

我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。

忽然，正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見了，便關(guān)心地問：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔?/p>

”我回答道：“你就是神仙也幫不了我

”“到底什么事

快點(diǎn)說啊

”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了

”“我還以為什么大驚小怪的事情呢

”小宜說道，“我借你。

”坐在前面的小琪聽到了，轉(zhuǎn)過身來說：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用 黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦

難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完，被留下來嗎

我們不是說好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎

“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當(dāng)然先借給小婷用，大局為重嗎

”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。

不一會(huì)兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。

這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。

同學(xué)你熱愛生活嗎

你關(guān)心生活嗎

生活是個(gè)大課堂，只要你把目光投向生活，你一定會(huì)有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，真切的體驗(yàn)和深刻的感悟。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)殛P(guān)心，它變得醇香。

生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因?yàn)槔斫猓兊脨偠?/p>

生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)榛ブ?，它變得瑰麗?/p>

其實(shí)，生活只是一張白紙，等著我們?nèi)ッ枥L。

當(dāng)我們?cè)谏厦嫱磕〞r(shí)，不經(jīng)意間就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界。

先拿起一支名為“關(guān)心”的紅蠟筆，在白紙上輕涂一抹鮮紅。

然后取一支叫做“理解”的藍(lán)水筆，在白紙上揮灑一片天藍(lán)。

最后我們?cè)龠x一支稱為“互助”的綠彩筆，在白紙上增添一絲翠綠吧。

關(guān)心是一股春風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房：關(guān)心是一支火炬，照亮了每個(gè)人的行程：關(guān)心是一個(gè)港灣，安撫著每一個(gè)遠(yuǎn)航歸來的人。

生活中，我們每個(gè)人都會(huì)得到別人的關(guān)心。

在我看來，只要是有愛心的人，都會(huì)樂于關(guān)心別人的，他們知道，關(guān)心別人是一種神圣的行為，也是一種高尚的奉獻(xiàn)。

你給了生活多少耕耘，生活就會(huì)賞賜你多少果實(shí)。

只有樂于關(guān)心別人的人，才能獲得別人的關(guān)心。

我們知道，世界上沒有一件東西是絕對(duì)的。

物理老師說，靜止與運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的：政治老師說，權(quán)利和義務(wù)是相互制約的。

同樣，關(guān)心與被關(guān)心也是一樣的道理 我認(rèn)為，關(guān)心別人并不是一件難事，那么，我們又何必“吝嗇”呢

正如“送人玫瑰，手有余香”，用心去關(guān)愛身邊的人，我們一定會(huì)收獲更多的關(guān)心

理解是人類社會(huì)建立的根基，無論親情、友情或愛情都少不了理解的“催化”，少了理解，人類就少了陽光。

理解像火車隧道，開掘的時(shí)候，雙向并進(jìn)，掘成時(shí)自然雙向暢通，理解別人和被別人理解都是快樂的。

理解，其實(shí)，不需要語言。

試一下去理解身邊的人吧，有理解的地方就有希望，有理解的地方就有陽光燦爛的明天

“理解萬歲”我想我們會(huì)理解的。

互助，能使生活更加美好，試想，如果我們每個(gè)人都竭盡自己所能去幫助別人，如果每個(gè)人都能互相幫助，互相關(guān)愛，互相理解，那我們難道不能營造出一個(gè)美麗又快樂的“天堂”

相反，如果一群不懂得互相關(guān)心，互相關(guān)愛，互相照顧，心中只有自己，沒有別人的人混到一塊，那這個(gè)世界就會(huì)成為痛苦而又悲傷的“地獄”，試想，沒有互相幫助，能有滿足的快樂嗎

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞

生活，正因?yàn)橛辛宋覀兊募尤?，才變得更加五彩斑斕?/p>

同學(xué)們，老師們。

拿你們手中的彩筆，一起攜手為校園作一幅題為“和諧”的畫吧。

讓我們把文明之花開遍校園

同學(xué)之間同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長。

有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。

每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎

”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來幫助你。

可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的同桌買了一支新的自動(dòng)筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。

過了一會(huì)兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。

”小蘭望了望他：“我沒拿

”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的

”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。

老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。

同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對(duì)不起。

”小蘭走過來，笑了笑：“沒關(guān)系。

”他們倆又和好如初了。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。

學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。

同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。

我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我的同學(xué)我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。

閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。

但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”

我們的確會(huì)工工整整地寫上“樂于助人”四個(gè)大字。

是啊，當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。

我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。

這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。

這其中，最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘

”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點(diǎn)。

我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會(huì)不可或缺的基石。

不是嗎

當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺(tái)階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當(dāng)雨夜淋在汽車站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準(zhǔn)確畫上一條清晰的輔助線。

正是無數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。

但是，面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。

是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。

我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺——可悲

為什么我們的知與行如此背離

今天，面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒有半點(diǎn)青春的熱度

是的，可是你也曾滑倒在地領(lǐng)受過他人的嘲謔；任何冷漠總可以找到堂皇的理由。

但這些理由的本質(zhì)卻是卑劣。

因?yàn)椋祟愇拿鞯臓N爛花朵就從這里凋敗，人類社會(huì)的基石就從這里銷蝕。

同學(xué)們，種種美德點(diǎn)燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的準(zhǔn)繩。

人類文明將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把“樂于助人”四個(gè)大字莊嚴(yán)地寫進(jìn)自己人生的答卷。

這個(gè)是社會(huì)的社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。

團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。

在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。

在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。

雖然我們班沒有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿

靠的是什么

是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。

所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。

不容易呀

這就是團(tuán)結(jié)合作的力量

以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。

讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。

聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．．．．有的同學(xué)甚至捐了100元

雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛心。

我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平

也給社會(huì)帶來不和諧，真希望全社會(huì)都來關(guān)心、幫助他們

在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。

前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。

一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。

要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。

從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。

這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢

多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來還成了互相幫助的好朋友。

要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂

讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動(dòng)不已。

這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個(gè)角落。

同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼,團(tuán)結(jié)帶來的快樂呢?團(tuán)結(jié)同學(xué),與人真誠交往是小學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。

未來社會(huì)對(duì)人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要，這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。

給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。

在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。

她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。

然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。

他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功

那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作。

同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢

是的，課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動(dòng)中的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎

然而，我們也不難看到，在一個(gè)班級(jí)中，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)總愛和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見，明天和那個(gè)同學(xué)不說話。

還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。

因此，他們?cè)谕瑢W(xué)中也沒有好朋友。

其實(shí)，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。

能夠傾聽別人意見是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團(tuán)結(jié)同學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)。

人與人友好相處是一件很愉快的事情。

遺憾的是，即使是這么簡(jiǎn)單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。

看看每天打菜時(shí)，那些插隊(duì)的人，心安理得，面無愧色。

這樣的人，不懂友愛；別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。

這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。

同學(xué)們，談?wù)動(dòng)褠蹆H僅是幾分鐘。

而付出友愛，體驗(yàn)友愛，則將伴隨我們一生。

不如從眼前做起，不插隊(duì)，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧

同學(xué)們，團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的要求。

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個(gè)人“閉門造車”式的創(chuàng)造已不可能，這就更加需要人們學(xué)會(huì)與他人合作、共處。

一次游戲，一次中隊(duì)活動(dòng)，一次打掃衛(wèi)生，一次發(fā)明，一次創(chuàng)造，離不開你、我、他的共同協(xié)作。

協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。

實(shí)際上，我們從小養(yǎng)成與人合作的意識(shí)和習(xí)慣，將來才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起吧

同學(xué)間的友誼 校園是美麗的，校園是高尚的，校園是充滿笑語、歡笑的，校園是充滿詩情畫意，校園是校園更是充滿純潔友誼的。

友誼是純潔無瑕的，友誼是用金錢買不到的，友誼是誰也不能取代的。

袁浦中心小學(xué)，這所學(xué)校建立在袁浦蘭溪口村。

這兒的每一位同學(xué)都互幫互助。

甚至有那些素不相識(shí)的同學(xué)也會(huì)伸出他那粗壯的手臂去幫助那些有困難的、素未平生、需要幫助的同學(xué)。

在XX班，曾經(jīng)發(fā)生過一次次互相幫助的事件。

一位同學(xué)摔倒拉。

那時(shí)疼得連站也站不起來，她那時(shí)“絕望”了。

她覺得周圍有很多眼睛再看著她，嘲笑她，但卻沒有一個(gè)人肯伸手相助的，她認(rèn)為雖然有我的存在，但是他們還是當(dāng)作視而不見。

她覺得很羞愧。

p不

這只是她的想象。

正在這時(shí)，一個(gè)見義勇為的小女孩走了過來，伸出一雙溫暖的小手將她扶了起來，她先是一愣，然后轉(zhuǎn)過頭來一看，原來是她最好的朋友——葛曉佳。

她的心漸漸溫暖起來，她又充滿了“希望”。

p她那“深感悲痛”變成了激動(dòng)高心的眼淚，漸漸的又充滿了純凈的眼花。

葛曉佳把她扶起后，并親切的問她有沒有事，那種笑，很親切，很和藹，給人一種溫馨的感覺。

把她扶到教室時(shí)，她心里又有一種想法：這不就是同學(xué)之間的友誼嗎

朋友之間的友誼多純潔啊

為什么我們的同學(xué)偶爾幾個(gè)是見義勇為的呢

為什么不是大量的呢

她坐在位子上后，陸續(xù)涌來許多問這問那的同學(xué)，那一聲聲關(guān)心的問候，這正是她受創(chuàng)傷的最好藥物。

接著，她的好友俞柯用自己那潔凈的手帕為她清理了占有細(xì)菌傷口，然后為她包扎。

她有一種說不出的喜悅和激動(dòng)。

她們幾個(gè)的友誼是誰也不能占據(jù)、是誰也不能代替的。

那摔倒的同學(xué)正是我。

雖然這件事很平凡，但是表現(xiàn)了友誼的強(qiáng)大性、友誼是買不到的

微風(fēng)吹來，似乎笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們的友誼如書中寫的一樣純潔，從不為了一點(diǎn)點(diǎn)渺小的事而斤斤計(jì)較。

” 人，都是有思想的，有感情，有禮貌的，我的思想告訴我，人之間的友誼永遠(yuǎn)存在。

像過年，過節(jié)，一聲真誠的祝福，一次真心的問候，都是友誼，能讓那得到祝福的人至今難忘。

我要告訴大家，友誼來之不易，你們要好好珍惜你們的友誼，它隨時(shí)會(huì)離你而去，它去時(shí)就像一陣風(fēng)一樣吹過，很容易就會(huì)被沉默，永遠(yuǎn)的失去；其實(shí)友誼很容易取代，這就是你為這個(gè)集體做出的貢獻(xiàn)是否已達(dá)到了集體主義精神的一半，是否有人會(huì)隨時(shí)隨地的有人尊重你，而這種尊重不是靠你拍馬屁得來的，而是靠你自己的實(shí)力得來的，當(dāng)然我所說的實(shí)力是指學(xué)習(xí)上的實(shí)力，而不是打架時(shí)的那種厲害的那種實(shí)力。

你們要尊重和珍惜你們的友誼啊

千萬別……祝每個(gè)人友誼長存

就這些了如不滿意就自己寫吧

十個(gè)優(yōu)美的短句 少于10字

我有個(gè)全的是不是，心靈中有了一個(gè)秘密，才稱得上是一個(gè)真正的人

如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實(shí)踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。

是不是，人生經(jīng)過了實(shí)踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間

家可以延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個(gè)人也可打得不可開交。

家可以綠樹成蔭，，圍起一個(gè)小鳥的天堂。

家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一對(duì)男女的死牢。

關(guān)鍵須每位成員既是國王也是兵，建設(shè)它守衛(wèi)它，和諧地調(diào)整家的內(nèi)政外交，處理好家的邊關(guān)防務(wù)。

奔著幸福，我們苦苦尋覓。

可是，幸福在哪兒

幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧

我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧

我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧

我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧

我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。

其實(shí)我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的幸福。

一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。

敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。

它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。

努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。

翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。

讀王維、，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、，你懂得了什么 是憂民情結(jié)；讀、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。

讀著、品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的和審美情趣。

有人不擇手段地沽名釣譽(yù)，結(jié)果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽(yù)神州；有人要寫長留世上的文字，結(jié)果速被遺忘；魯迅惟愿文章速朽，卻光耀千古。

問天下文章幾篇能留住

繁星滿天，只取一勾新月。

有人千方百計(jì)地追求長命，結(jié)果一生平庸。

王勃，卻留下千古絕唱。

問世上幾人聲名傳天下

恒河沙 數(shù)，惟有鉆石閃光。

問古往今來幾人垂青史

大浪淘沙，只剩些許真金。

人生是一本怎樣的書呢

有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之路卻豐富細(xì)膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著萬物的終極。

秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。

懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書狼狽不堪；勤奮者堅(jiān)實(shí)有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險(xiǎn)處的抒情詩，何等豪放。

你不能左右天氣，但可以改變心情。

你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己?/p>

你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。

誠實(shí)的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風(fēng)駛舵把握方向。

狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實(shí)的自己；誠實(shí)的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。

歷史是什么

一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個(gè)民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個(gè)家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個(gè)人的酸甜苦辣可以是一 部歷史。

歷史可以很長很長，生命的旅途有多么漫長它就有多么漫長，人類的年齡有多么古老它就有多么古老；歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼 闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。

過去的一切，都是歷史。

夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。

夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。

這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因?yàn)檎\信，它變得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因?yàn)檎\信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因?yàn)檎\信，它變得美麗。

流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。

”這話沒錯(cuò)。

但不必為此走向另一極端，夸大書籍對(duì)人的品格的影響。

更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。

這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。

這儲(chǔ)蓄，是流言襲來時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：一是在于它們目標(biāo)專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上；二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。

由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學(xué)者，在它們身上，都體現(xiàn)了“?！薄昂恪倍?。

母子之愛、兄弟之情，雖然也有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上無私奉獻(xiàn)。

只有超越親情血緣，超越個(gè)人功利之上的利 他和犧牲，才稱锝上無私奉獻(xiàn)。

這種無私奉獻(xiàn)，既不同于道德家的界說，也不同于慈善家的善行。

它不是從“小我”意義上尋求和感悟精神的皈依和心靈的慰藉，而 是從“大我”的意義上承諾和踐行對(duì)國家、社會(huì)和人民群眾的責(zé)任和使命。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。

書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

有的人生活得富有充實(shí)，是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。

十步之內(nèi)，必有芳草。

而英雄，卻常常難以用距離或時(shí)間的密度來衡量的。

只有，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘。

熱愛是什么

熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。

因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我門敢于金戈鐵馬去，，興趣是什么

興趣是熱，興趣是愛。

因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂；也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

當(dāng)簡(jiǎn)·愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說：“若為自由故，二 者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說：“不在，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有的反抗精神；當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座 墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。

既然目標(biāo)是遙遠(yuǎn)的地平線，就該多一些冷靜和從容。

秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。

也許，付出了汗 水，不一定能收獲那個(gè)日漸成熟的夢(mèng)；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風(fēng)景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明……。

可我并不一味 傷感。

盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會(huì)贏。

用不著把年輕的心靈裝點(diǎn)得沉重。

表面上的滄桑，外在的嚴(yán)肅，并不能讓你上升為哲人；離開所有的朋友，你有的只能是孤單的背影。

既然現(xiàn)在的我還不能變得深刻，那么，我就讓自己變得輕松。

哭喪著臉的人，怎能聽清花開的響聲；偽裝自己的人，又怎能聽懂蛙鳴一片里的激動(dòng)。

用不著立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活著，點(diǎn)不亮一盞霍霍燃燒的生命之燈。

我的喊聲或許有些微弱，我的腳步或許有些盲從，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。

命運(yùn)沒有什么可怕的，驚濤駭浪的海上不是常見揚(yáng)起的帆影

用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。

人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的晶瑩。

跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。

如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對(duì)不會(huì)生動(dòng)。

如果敗了，我可以從頭再來，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。

用不著把一句：“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古絕唱反復(fù)品味出苦澀而徒自悲傷。

我生命的指針處在八九點(diǎn)鐘，正是旭日東升的美好時(shí)刻，只要我努力地 前行，世界的各個(gè)角落都會(huì)看到我的身影。

這個(gè)世界，我不知道是不是有點(diǎn)兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個(gè)感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏⒁豢|光明。

愚蠢的妥協(xié)調(diào)和是小人的伎倆，它為渺小的政治家、哲學(xué)家所崇拜。

我們今天應(yīng)該確鑿地說出今天的想法，明天則應(yīng)確鑿地說出明天的意見，即使它與今天之見截然相悖。

人往往懦弱而愛抱歉：他不敢直說“我想”“我是”，而是援引一些圣人智者的話語；面對(duì)一片草葉或一朵玫瑰，他也會(huì)抱愧負(fù)疚。

他或?yàn)橄蛲ⅲ驗(yàn)樽?憶所累。

其實(shí)，美德與生命力之由來，了無規(guī)矩，殊不可知；你何必窺人軌轍，看人模樣，聽人命令——你的行為，你的思想、品格應(yīng)全然新異。

嫉妒乃無知，模仿即自殺；無論身居禍福，均自我主宰；蘊(yùn)藏于人身上的潛力是無窮的，它能勝任什么事情，別人無法知曉，若不動(dòng)手嘗試，他對(duì)自己的這種能力就一直蒙昧不察。

讀書人的命運(yùn)在外人看來是崇高的，在讀書人自己看來是凄涼的，在某些有權(quán)位的人看來，讀書是消遣，消遣就可有可無，有所謂也無所謂。

所以，只有讀書人自己才能體會(huì)其中的甘苦。

真正的光明，決不是永沒有黑暗的時(shí)候，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄，決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。

所以，在你戰(zhàn)勝外來的敵人之前，先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人。

天下只有兩種人：譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。

照例第一種人應(yīng)該高興，因?yàn)樗砍砸活w都是手中那串葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀。

不過事實(shí)上卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。

人生雖然只有幾十年，卻決不是夢(mèng)一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。

人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。

體驗(yàn)自然是財(cái)富。

風(fēng)是一副透明的錦緞，雨是無數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的刺繡，而海灣湖泊則是湛藍(lán)的寶石。

親情友情是我的財(cái)富。

我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。

人格需“貴我”：自立以樹人之尊嚴(yán)，自信以揚(yáng)人之精神，自學(xué)以長人之才華，自愛以見人之崇高，自勵(lì)以磨人之意志，自警以示人之理智，自強(qiáng)以顯人之個(gè)性，自謀以圖人只發(fā)展，自奮以成人之大業(yè)。

失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看；成功，是把有價(jià)值的東西包裝給人看。

成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。

成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。

成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。

成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。

人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長。

偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。

人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。

偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

經(jīng)歷就是體驗(yàn)，經(jīng)歷就是積淀。

沒有體驗(yàn)就沒有生存的質(zhì)量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。

人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)。

美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁；美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里。

用不朽的“人”字支撐起來的美好風(fēng)景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執(zhí)著吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷；既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。

我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍(lán)天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報(bào)告春的信息；我是一滴雨點(diǎn)，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴(yán)的身姿。

不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)飛不到高空。

想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。

有的人，在你有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無 權(quán)無勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語言的表達(dá)像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

有的人，在 你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫不愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一 種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛。

充滿了無知與愚昧，那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動(dòng)中。

讀別人，其實(shí)也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。

讀人，最重要的是讀懂怎樣為 人。

讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。

因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

大的東西變小，小的東西也會(huì)變大。

“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。

大的損失會(huì)因補(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成績會(huì)因繼續(xù)努力而變大；“多”與“少”也是如此，多的問題會(huì)因及時(shí)求教而減少，少的知識(shí)會(huì)因不斷積累而增多。

信仰是人生杠桿的支撐點(diǎn)，具備這個(gè)支撐點(diǎn)，才可能成為一個(gè)強(qiáng)而有力的人；信仰是事業(yè)的大門，沒有正確的信仰，注定做不出偉大的事業(yè)。

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉，只有辛勤勞動(dòng)，才能點(diǎn)燃智慧的熊熊大火；勞動(dòng)是事業(yè)的階梯，沒有辛勤的勞動(dòng)，不可能攀上事業(yè)成功的巔峰。

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

教育需要激情，激情讓教育顯示出無窮的生命力；教育需要詩意，詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。

追求產(chǎn)生激情，激情使追求的主旋律鏗鏘有力；追求產(chǎn)生詩意，詩意使追求的調(diào)色板光彩照人。

畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無聲勝有聲”，讓聽眾自去體味；詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡(jiǎn)意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。

真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

金錢，能買來佳肴，買不來好胃口，能買來書籍，買不來知識(shí)。

金錢，能買來玫瑰，買不來愛情，能買來賀卡，買不來友誼。

蜜蜂和蝴蝶雖然都是在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)卻在虛度。

創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的是生活的垃圾。

也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能是這樣。

攀緣卻達(dá)不到峰頂；也許，只能是這樣奔流卻掀不起波浪。

我們?yōu)橄嘤?，舉起晶瑩的酒杯，卻不知過去的生活，其實(shí)就是這次邂逅的準(zhǔn)備。

夜，張開黑色的帷幔；月，灑下溫柔的清輝。

霧裊裊風(fēng)微微。

涌進(jìn)心頭的是潮水，溢出眼眶的是眼淚。

對(duì)驕傲的人不要謙虛，對(duì)謙虛的人不要驕傲。

世界如同一棵玫瑰花，悲觀的人，只想到它的刺可怕；樂觀的人，只想到它的香可愛。

世界如同精美的食物。

人只用少量的時(shí)間進(jìn)食，大部分時(shí)間在消化，獨(dú)處就是消化世界。

政治斗爭(zhēng)是很復(fù)雜的事情，來不得鹵莽，來不得急躁，要有韜晦之計(jì)。

該忍耐時(shí)則忍耐，該強(qiáng)硬時(shí)便強(qiáng)硬，該妥協(xié)時(shí)也妥協(xié)。

忍耐時(shí)可以長時(shí)間緘默不語，反擊時(shí)要攻勢(shì)凌厲，不給對(duì)手一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。

時(shí)代，給許多普通的名字涂上了一層金粉，同時(shí)也讓許多發(fā)亮的名字失去了光澤。

而所有的時(shí)代和所有的歷史，又在接連不斷地接受人的創(chuàng)造和支配。

在現(xiàn)實(shí)生活中，誰能事先告訴我們，那些看上去似乎毫無用途的知識(shí)，或因司空見慣而被我們忽略的東西，有朝一日會(huì)變成我們終身受用不盡的財(cái)富呢

或者，如果有人說鵝卵石就是寶石，又有多少人聽得進(jìn)去呢

畢竟有許多人會(huì)被眼前利益迷住眼睛。

狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會(huì)窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，他們只會(huì)坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的 進(jìn)??；急功近利的民族不喜歡聆聽，他們只會(huì)淺嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的識(shí)見。

因此，只有喜歡聆聽的民族，才是富有智慧的民族。

人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立；人的一生像木，要充?shí)，內(nèi)涵須深刻；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；人的一生像火，要熱情，態(tài)度要誠摯；人的一生像土，要本色，作風(fēng)要樸實(shí)。

讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。

這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

祖國的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳；祖國的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長城，綿延著昆侖，流淌著黃河；有 漢魏風(fēng)骨，唐宋詩章，金元曲劇，明清小說；有皇宮鳳闋，閬苑奇葩，竹籬茅塘，朝日霞光；有婉約濃艷，樸素大方，清新冷峻，典雅豪放。

自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起時(shí)海上勇往直前的一葉扁舟。

對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對(duì)于懦弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。

比喻是畫家手中的顏料，為景物增色；比喻是詩人想像的翅膀，為抒情添彩；比喻是哲人智慧的火花，點(diǎn)亮永遠(yuǎn)激勵(lì)人們前進(jìn)的真理之燈。

巧妙的比喻可繪難狀之景，可狀難抒之情，可議難說之理。

飲酒半酣正好，花開半時(shí)偏妍；半帆張扇免顛翻，馬放半韁穩(wěn)便。

半少卻饒滋味，半多反厭糾纏。

百年苦樂半相摻。

會(huì)占便宜只半。

生活中那些一生都馬不停蹄、鄭重前行的人固然可敬，但能適時(shí)駐足歇息并懂得欣賞周遭景色的人，不僅可敬，而且越發(fā)可愛。

勇敢是一種斗爭(zhēng)精神。

面對(duì)邪惡、困難，一個(gè)勇敢者必須毫不畏懼地去斗爭(zhēng)，去拼搏；勇敢是一種創(chuàng)造精神，面對(duì)未來、希望，一個(gè)勇敢者應(yīng)該毫不退縮地去創(chuàng)造，去開拓；勇敢是一種犧牲精神，為了正義、真理，一個(gè)勇敢者必須毫不猶豫地去犧牲，去獻(xiàn)身。

帆清楚地知道：在大海上航行，難免會(huì)被風(fēng)吹折，也可能會(huì)被大海吞下，但這些危險(xiǎn)決不會(huì)使帆低下高昂的頭顱

因?yàn)榉缫寻焉唤o了大海，也把死交給了大海。

帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業(yè)。

帆即使活著，還不只是一塊閑置的破布。

當(dāng)你為成績和榮譽(yù)而自賞時(shí)，你應(yīng)該想到：別人和你一樣，也有成功，有長處，因此切不可驕傲自滿，忘乎所以；當(dāng)你因挫折和失敗而自卑時(shí)，你應(yīng)該想到：你和別人一樣，也有失敗，有痛苦，所以萬不能妄自菲薄，自暴自棄。

大地說，是河流給了我生命和活力；河流說如果沒有森林，也許我早就被湮沒了，森林說，是大地母親養(yǎng)育了我。

有人說，秋風(fēng)是冷酷無情的，抱怨它吹落了樹葉，吹下了果實(shí)，吹掉了種子，說它吹走了一個(gè)勃勃生機(jī)的世界。

人們啊，你可曾想過這樣的道理嗎

如果不是 秋風(fēng)將樹葉吹落了稍頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬撕碎嗎

如果不是秋風(fēng)將果實(shí)卸下枝頭，那果實(shí)不是要被冰雪吞噬嗎

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是 要被酷寒凍僵嗎

是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續(xù)生命的道路；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了溫暖的家，使它保存了生命的胚胎；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí) 的泥土，使它有一個(gè)萌生春天的溫床。

一個(gè)具有五千年歷史的大國終于站起來了。

它不再是任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹，它不再是那經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的雛燕，而是一只展翅高飛的雄鷹，它不再是那懦弱的貓鼠，而是一只放聲咆哮的猛虎。

9年級(jí)上作文800字我和他究竟有多大出息.究竟有多大價(jià)值

這幾天爸爸天天盯新聞爬網(wǎng)絡(luò)。

我知道“兩會(huì)”是國家大事，多次聽到“八榮八恥”這個(gè)說法。

我還以為是沒學(xué)過的成語，趕緊請(qǐng)教，才知道是胡爺爺在看望“兩會(huì)”代表時(shí)對(duì)社會(huì)主義公民的新要求。

爸爸給我講，小小的我們對(duì)是非、善惡、美丑的界限還存在著很多模糊不清的認(rèn)識(shí)，比如有的同學(xué)相互攀比學(xué)具、用品、食品和穿戴的價(jià)位和品牌，攀比誰的父母官大、錢多、車好，有的迷戀不良網(wǎng)絡(luò)游戲，盲目崇拜明星等等。

小學(xué)生八榮八恥作文 爺爺提出的“八榮八恥”，非常具體地指明了每一個(gè)社會(huì)主義公民做人做事的基本原則。

我們小學(xué)\\\\生是民族的未來，更應(yīng)該樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大理想。

今后，我要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛祖國、愛科學(xué)、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學(xué)、愛自然、愛勞動(dòng)、愛鍛煉，從自身做起、從身邊的小事做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩，立志做合格小公民

小學(xué)生八榮八恥作文 總書記最近強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀。

其中“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”引發(fā)了我深深的思考。

在現(xiàn)今的社會(huì)，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，掌握豐富的科技知識(shí)，向國家和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的最大價(jià)值成為我們青少年擔(dān)負(fù)的艱巨責(zé)任。

小學(xué)生八榮八恥作文 科學(xué)實(shí)踐使我對(duì)科學(xué)精神有了深刻的認(rèn)識(shí)。

我們要提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)科學(xué)能力，感悟科學(xué)精神，具體落實(shí)“以崇尚科學(xué)為榮”的思想觀念。

科學(xué)工作是純粹的、高尚的事業(yè)，必須采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)，尊重每一個(gè)數(shù)據(jù)和結(jié)論。

這雖然看似艱苦、枯燥，但只要你具有創(chuàng)新精神，敢于大膽提出新奇獨(dú)特的見解，并且肯為之傾注大量心血，持之以恒，始終保持高度的熱情，你就能體會(huì)到其中的意義與樂趣。