我們孩子在學小小主持 我有幸被評為優秀家長 老師要求寫一篇50字以內的獲獎感言 請問怎么

這次，能被評為公司xxxx年度優秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領導對我的關愛，感謝同事們對我的認可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點員、信息員到今天財務部的一員，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經理，是他們培養了我，給予我機會和自我發揮的空間!與易站一起走過了五年多的風風雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實踐與提升，我對現有的工作充滿了自信

在工作當中，我都把易站當作自己的家,才把易站的工作當做自己的事業來做,與易站同甘共苦

看到公司不斷的發展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當選優秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應該嚴格要求自己，把自己的工作做得更好，維護好優秀員工的形象。

成績只能代表過去,新的一年即將來臨，要想趕上經濟大發展的潮流,在金融危機的逆勢中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發展的理念和要求,就要緊密地團結在公司領導層的周圍, 踏踏實實,勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業做大做強,貢獻出自己的一份綿薄之力。

小學生獲獎感言

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好

我是來自x年級x班的xx。

我很榮幸獲得此次美術競賽的x等獎。

這份榮譽是靠老師，家長，同學的支持與信賴獲得的，所以我對幫助過我的所有人表忠心的感謝

以后我會更加努力，謝謝

指望你們繼續支持我

急求一篇有關采訪名人的收獲與感悟

嗯。

。

。

這些對明星的采訪，傾注了我的心血，也都有我自己獨到的角度，是我們黑龍江臺獨家的報道。

他們不像明星誹聞那樣爭得人們一時的關注，成為某一階段的熱點，但是，他們卻有長期保留的價值，不溫、不火、不過時。

這種探索是我的追求，我的喜好，也是社會和人們的需要。

后來，我突然發現在采訪明星的過程中，我又創造了一個獨特，那就是高級記者進入娛樂界報道大概為數不多，甚至僅有我一人的可能。

因為我分析過，所有達到正高級職稱的不是做領導就是搞重大報道；娛樂采訪幾乎都是年輕的小記者，而且好多都是聘任制的臨時工。

安排一個具有采、攝、編、播、主持全能的、具有30年實踐經驗的正高級記者去做追星節目，這在全國恐怕也可能很少見了，不知道我們的領導是怎么想的，起碼我覺得是很不合適的。

同時，這不能不說是一個很獨特的現象，也是一種絕妙的現象。

記得當我聯系做訪問時，他說，他幾乎不接受任何新聞單位的采訪，因為他認為們的提問，關注的話題太沒檔次。

我告訴他，我是一名高級記者，在娛樂報道中絕對是少之又少的，我相信他會對我的采訪話題感興趣的，也會對我的采訪滿意的。

當時他不好拒絕，只是了一句，我考慮一下吧。

結果還是不了了之。

我相信，相當一部分資深演員對，對八卦采訪是反感的，是不感興趣的。

而像我這樣的老記者、資深記者，對他們那種探討人生，探討藝術，探討角色的采訪，在演藝圈，在明星中會大受歡迎的。

比如對我提問的贊揚，；比如對我采訪準備充分的欣賞；比如對我采訪角度的高度評價，比如與我交流中回憶往事的淚水都是最好的例子。

做了兩年的追星記者，一方面我及不情愿，是一種無奈之舉；一方面我又從中得到了許多樂趣和收獲。

當初我絕對是感覺大材小用，亂點鴛鴦譜，可是我的一貫作風又是服從組織安排，黨叫干啥就干啥，干啥就要干好啥。

那是的作用，把自己作為一顆螺絲釘，釘在那里，就要在哪里閃光。

不管內心有多大的矛盾、困惑，不能拿工作開玩笑。

于是我老老實實、認認真真的做了兩年的追星記者。

以上記載的就是我兩年的采訪收獲，之后，我主動要求退居二線，當我真正離開欄目的時候，當我如今回首兩年的追星歷程時，我才發現，自己對明星采訪的過程，是一種建立在對人生的反思，對事業熱愛的追述，對愛情婚姻的感悟，對性格愛好的抒發，對藝術升華的基礎之上的采訪。

所以這兩年的追星是我做記者探索人性最深的兩年，是最動腦子思考的兩年，是最不浮躁的兩年，是收獲最大的兩年，是感慨最多的兩年，是值得記憶和驕傲的兩年。

為此我再也不會有牢騷，不會覺得是小用，而是實用了，不會覺得是亂點，而是點到的幸運，是冥冥之中與那些明星們的緣分，讓我同他們共同分享了成功者的快樂、感悟、藝術和人生。

追星也讓我和女兒、和更多的年輕人有了共同語言，讓我更靠近時代，靠近時尚，讓我的心更加年輕，更富有朝氣。

追星還讓我感受到明星光環背后的艱辛、努力、付出、喜悅、收獲、享受等等普通人難以接觸難以想象的故事和細節。

追星更讓我了解和走進了演藝界成功人士的，去觸動、開啟、探望他們那顆心靈之窗。

這份收獲是最讓我動心、動情、感慨和難忘的。

你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎

　　每天，您上學時，腳下踩的就是泥土。

它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。

　　每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹

是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草

你注意過那藏著植物根基的泥土嗎

你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。

但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢

所以，泥土是一切之源。

它把自己的身體乃至體內的一切養料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。

　　人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們

就說奧運會得獎牌的運動員吧，他們頑強拼搏獲得了獎牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉。

可是你注意了他們的周圍的醫務人員和帶著殷切希望的教練、領隊沒有呢

是他們平時陪練、指導，無微不至地關懷運動員，每次參賽時，站在臺下最緊張的也是他們。

這些默默工作的醫務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎

是他們用自己的身心和全部精力培養著這朵朵鮮花…… 　　我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎

不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎

　　讓世界多一些這樣的泥土吧

怎么寫優秀少先隊員主要事跡簡介

優秀少先隊員主要事跡材料　　李源卓，滎陽市喬樓鎮孫砦小學五年級二班的學生，現任學校副大隊長，曾任班級的中隊長，她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

一個文靜且聰慧的女孩。

五年來，在眾多園丁的辛勤培育下，她透過不懈的發奮，成長為全面發展的優秀少先隊員。

　　一、品學兼優，屢獲佳績。

　　李源卓同學自入學以來，學習成績一向名列前茅，這都與她嚴以律己，刻苦勤奮是分不開的。

在課堂上她專心聽講，思維活躍，用心發言，按照老師的要求認真做好課前準備，找好學習的素材。

她找到了適合自己的科學的學習方法，盡管課外活動很多，但學習成績十分優秀。

　　她以前獲得過許多獎項和榮譽稱號：　　2010-2011年度，被評為校級優秀學生干部　　2013-2014年度，被評為校級優秀學生干部、“我心中的祖國”演講比賽獲二等獎。

　　2022-2022年度，被評為好習慣星、學校第一屆英語比賽中獲金獎、“春節匯演”中榮獲表演一等獎。

　　二、老師的小助手，同學的好榜樣。

無論在家里還是在學校，她都受到正確思想的教育和熏陶。

因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。

她從小就懂禮貌，守紀律，熱愛群眾，助人為樂，心地善良、追求純真、無私無邪。

作為班干部她以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織潛質，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。

在少先隊活動

讀書宣言

【第1句】：知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

【第2句】：勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

【第3句】：學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。

【第4句】：勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。

【第5句】：求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

【第6句】：學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。

【第7句】：死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。

【第8句】：寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。

【第9句】：勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

【第10句】：學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。

【第11句】：知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。

【第12句】：巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

【第13句】：如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

【第14句】：藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。

【第15句】：學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。

【第16句】：知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。

【第17句】：讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

【第18句】：不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

【第19句】：讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

【第20句】：人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴－－好學、好問和好思。

【第21句】：學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。

【第22句】：聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

【第23句】：倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。

【第24句】：學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。

【第25句】：學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

【第26句】：沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

【第27句】：學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

【第28句】：“學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。

所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。

【第29句】：學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。

【第30句】：約束不了自己是自己無能的一種表現。

自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

【第31句】：學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

【第32句】：作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。

【第33句】：教育中應懂得的幾個等式和不等式：A 不等式：

【第1句】：批評不等于訓斥；

【第2句】：后進生不等于差生；

【第3句】：懲戒不等于體罰；

【第4句】：學生問題多不等于學生缺點多；

【第5句】：對老師有意見不等于不尊重老師。

B 等 式：

【第1句】：有差生等于還有差師；

【第2句】：學生沒“問題”等于教學有問題；

【第3句】：班風差等于班級管理水平差；

【第4句】：要求學生聽話等于束縛學生的創新思維；

【第5句】：學生不聽話等于教師治教無方；

【第6句】：學生不尊重教師等于教師言傳不身教。

【第34句】：一個現代人應十分注重心理方面的健康。

只有保持一個良好的心態，才能奮發向上，不被困難和煩惱所壓倒。

【第35句】：閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發自身學習的積極性和主動性，并使自己在學習過程中得到美的享受。

【第36句】：學習是一門大學問，有時“退步”反而能取得更大的進步。

任何事物都是辯證的。

當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進。

【第37句】：作為培養跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢

首先，應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業務精湛；其次是使受教育者有現代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力，并具有強烈的責任感與使命感。

【第38句】：一個人若善于發揮自己的特長，那么，你便是人才。

一個人若一味責怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

【第39句】：多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。

【第40句】：我們要學會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質。

【第41句】：能提出新問題，是學生發展的核心。

倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。

【第42句】：未來的學習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。

【第43句】：如果你能把學習當成一件快樂的事情，那么，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。

【第44句】：傳統節日是一門德育課。

了解節日的意義和文化內涵，才能繼承和發揚祖國優秀的文化傳統，并使自己“我心依然是中國心”。

【第45句】：每個人都要有自己的座右銘。

它的實質是一種承諾，是一種責任的表白。

不但言簡意賅，而且生動有趣。

你敢于寫出來，說明你的責任感猶存；你樂于寫出來。

表明你樂于奉獻；你勇于展示出來，更體現了你心胸坦蕩與清白，并能產生潛移墨化的力量，成為一種信念。

【第46句】：要讓同學們知道，研究性學習才是獲取知識的真正手段。

只有學會研究學習，培養自覺的研究學習習慣，才能在今后的大學學習和工作中有所創新，有所作為。

【第47句】：學生要努力培養自己的“問題意識”，在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。

【第48句】：我們要注意培養和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：

【第1句】：誠信意識，這是學生道德品質最基本的要求；

【第2句】：自主學習意識，這是新課程對學生學習最基本的要求；

【第3句】：創新意識，它是素質教育的落腳點；

【第4句】：競爭意識，這是今后生存所必須具備的本領；

【第5句】：協作意識，這是學習和工作中獲取成功的法寶；

【第6句】：市場經濟意識，這是步入社會的必備知識；

【第7句】：探索意識，這是學習和創新的不竭動力；

【第8句】：審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥；

【第9句】：自我防護意識，這是健康成長的安全網；

【第10句】：信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。

【第49句】：學習中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。

只要達到或接近該成績,就算取得了成功。

【第50句】：任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學科知識測試。

最好是“兩試”俱佳。

倘題做不出，仍需誠實應考。

如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

【第51句】：學習中要有自己的“格言”，這樣能夠產生動力。

其實，一句真誠、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

【第52句】：素質教育就是要變“要我學”為“我要學”，變“要我考”為“我要考”。

倘能養成好學樂考的習慣，必定有益于自身全面素質的提高。

【第53句】：討論是一種學習，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。

由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。

【第54句】：漢字是中華民族的國粹，被贊譽為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。

所以，我們應該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術來學習。

【第55句】：在學習過程中要學會深思，這樣才能拓展思維。

即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷、更本質的解法。

【第56句】：新時代賦予我們的學習是創造式的學習，它要求每個學子要有新方法、新感受、新思考、新作為。

具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的學習興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創造欲。

那時，學校的學習就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新

【第57句】：適當參加必要的家務勞動，十分有利于自身培養不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領，同時還有助于了解父母勞動的艱辛，以養成艱苦奮斗的習慣。

【第58句】：我們要全面理解權利與義務的統一，樹立完整的權利義務觀，在學習和生活中積極履行自己的義務，明白什么東西是“義務”——必須做；什么東西是應該做——盡量做。

【第59句】：到圖書館去汲取知識的營養吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養。

【第60句】：學習中可把作業分為三個層次：鞏固類作業，要求做正確；質疑類作業，要求發散思維，提出疑點；探索類作業，對疑點深入探究，并提出自己獨立的見解。

第一類作業是打基礎，第二類作業是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業是創新思維，是學習的落腳點。

【第61句】：當考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：“不要緊，繼續努力

我已經有了成功和失敗的經驗

”

【第62句】：格言是人類智慧的結晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。

它不但能擴大視野，還可學習他人智慧，并用其正確指導自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長。

【第63句】：讓我們蕩起樂學和巧思的雙槳吧，當我們把讀書當成是一種創新活動時，就會體驗到學習的無窮樂趣

小學一年級學生獲獎感言

各位、同學們： 大家早上好 我的名字叫***，今年**歲了。

這一次，得了“***大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好地學習;感謝我所在的**小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任*老師，是她精心指導；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。

謝謝你們

我從一個全班最差的同學，變成了一個獲得過“***大賽”一等獎，我無數次的不想再堅持下去，我用自己與同學們玩的時間，在學習。

我是多么希望像別的同學一樣，快活的玩著。

我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的

謝謝

成功前的“偏離” 讀后感

成功前的“偏離” 讀后感　　文章先介紹，“她每周末會到少年宮學習，而少年宮天橋下那個終年乞討的妻子婆便成了她常贊幫的人。

”然后說向羅蘭是從報紙上得到的消息，“從此以后她便開始正在街上留意尋覓那個妻子婆。

”“隔了一個月，向羅蘭正在解放碑突然看到一個婆婆正在賣毽女”。

是什么緣由讓那位妻子婆從解放碑轉移到少年宮天橋下面的，難道就是由于向羅蘭的協幫

　　向羅蘭今年12歲，是沉慶市渝外區第二測驗測驗小學當屆畢業生。

正在巴蜀外學中舉的小學畢業生外，她的文化成績和才藝成績都是第一名。

她梳滅兩個小辮女，留滅劃一的劉海，長得斯斯文文。

正在她的家里，各種獲獎證書厚厚的一堆。

　　《首屆書噴鼻香大使雙料第一上巴蜀》　　外公疼我，所以才會叫我寫讀后感。

我愛外公，所以我必須得寫。

但是，我又無些討厭寫做。

所以，我正在寫那篇讀后感的時候，將不會依照正每每人的思路行筆。

特此說明。

　　那次小學畢業，零個暑假都沒無做業，實是稀無的清閑。

　　文章的第二部分是“未讀完50多部名著”。

　　最初我還想說的是關于孩女的教誨問題，當然，我是坐正在孩女的態度上說的。

看了那篇文章，我推測向羅蘭的日女過得并不輕松，該玩的不克不及玩，不克不及看動漫，更不克不及上彀談天。

她的怙恃到底想干些什么

　　去年3月，向羅蘭和上千名小孩女一起參加了“娃娃書”抽象代言人的比賽，經過才藝、知識、做文威力和綜合素量的考核，向羅蘭當上了沉慶第一位少兒讀物抽象代言人。

　　外公指定的本文：　　懷信產生于文章的最月朔部分。

　　那些，都是我未曾經歷過的事情。

我就像閱讀明星艷史一樣，正在向往之外進行不敷豐富的想象。

她“曾果比賽太難哭鼻女”，反如劉亦菲正在《神雕俠侶》的拍攝歷程外差點被激流沖下山崖一樣。

向羅蘭的痛苦、劉亦菲的傷害，也只有夠身份的人，才能夠經歷。

　　隔了一個月，向羅蘭正在解放碑突然看到一個婆婆正在賣毽女，正在得知她就是被報道的妻子婆后，向羅蘭馬偏離（讀后感）—讀后感500字上掏出5塊錢買鍵女，還不讓覓補。

今后，她只要一瞥見賣毽女的婆婆，便會高價買毽女。

到現正在，家里的毽女都成堆了。

　　“無時全家人出去逛街，就會先把小羅蘭送到書店，幾小時后去接她時，她還立正在地上一動不動地念書。

”那一點我倒是取她無點像，只不過我不會“一動不動”。

　　文章的最月朔部分是“‘愛心毽女’家外成堆”。

　　偏離（讀后感）—讀后感500字，討厭的是，爸爸還已經規定了那篇讀后感不得少于2千字。

用筆是寫不出來的了。

而家里又沒無u盤，只好寫正在貼吧了。

來日誥日到外公眾之后，讓外公上貼吧看。

　　固然樣樣精通，但從小到大，向羅蘭最喜歡的事情該當就是看書了。

向羅蘭出生正在教誨世家，媽媽、外婆、祖父三代都是西席，從小就正在濃沉的書噴鼻香氛圍下長大。

　　2006年天下“劣秀蓓蕾”，沉慶市首屆“書噴鼻香大使”，沉慶“娃娃節”抽象代言人，第九屆天下故事大王二等獎，第二屆天下（小金發話器）電視新星大賽沉慶賽區一等獎，沉慶市大外小學生“三峽文化”報告大賽一等獎，沉慶市第一屆少兒才藝大賽朗誦二等獎，亞洲魅力藝術大型展示少兒影視演出沉慶賽區特等獎……　　“正在巴蜀外學中舉的小學畢業生外，她的文化成績和才藝成績都是第一名”那句話，實讓我自嘆不如了。

我也許沒無學習方面的天賦，成績分是徘徊正在班上5到10名之間。

如果我要想進步一步，則必要付出逾越旁人十倍的勤奮。

我的怙恃不但愿我那么辛苦，承認了我的成績。

所以我不斷很羨慕那些成績壓倒一切的同學。

更何況，向羅蘭同學并不是簡略的成績第一，而是正在很多業缺活動滋擾的狀況之下得到的成績第一。

對她，我就只有折服的份了。

　　倒退歸去，看文章的第三部分“曾果比賽太難哭鼻女”。

　　那個時候，我發現“向羅蘭把報告稿背得倒背如流”的文字非常的刺眼，深深為自己剛才沒無發現而感到愧疚。

報告，是一項非常重要的才能，特別是帶領者必須具備的才能。

汗青上已經無過一人，能夠把離經叛道的荒誕之談通過報告的方式向群寡傳播，令大寡為之猖獗，令世界為之變色。

那小我私人物，就是阿道夫?希特勒。

　　近兩三年，大巨微小的比賽，向羅蘭光二等獎以上就拿了22個，學習、主持、講故事、報告、演出、器樂、繪畫……都是她的拿手戲。

　　曾果比賽太難哭鼻女　　除了偶然碰到的，向羅蘭還主動去協幫別人。

無一次，她正在報紙上看到一則新聞，報道上說無一個妻子婆靠賣毽女養自己和癱瘓的后代，向羅蘭一看便焦急了，從此以后她便開始正在街上留意尋覓那個妻子婆。

　　不斷逃溯到最前面，逃溯到最讓我折服的“成績第一”。

那時，我發現向羅蘭居然是沉慶市渝外區第二測驗測驗小學的學生。

遠近聞名，通常標注無“測驗測驗”二字的，均為沉點學校。

畢業統考，服從題到閱卷，都只有沉點學校才能介入。

所以，她的老師徹底具備漏題的資格。

　　“世界上無很多多少奇同的事情，實有意思

”那是最近一段時間向羅蘭最喜歡說的話，由于她最近反博注于“鉆研”《外國未解之迷》那本書。

　　原來，文章描寫的仆人公和我一樣，都是小學方才畢業。

那么，她該當是上的巴蜀外學了。

　　那個什么“三峽文化”報告比賽的一等獎，就無些水分了。

　　向羅蘭當選為“書噴鼻香大使”，是由于“正在全市得到了120萬馳選票”。

別人都不料識你，怎樣會為你發短信投票

那說明，要么是宣傳工做做得好，要么是請人幫忙投票。

其外的后者，已經正在超女外上演。

那么正在“書噴鼻香大使”活動外使用，也就不怪異了。

　　咱們不斷夸大提倡假造，并將假造的故事寫得合情正當，讓讀者無實正在的感想，而對付本篇文章那類無可能屬于的將實正在的事情寫成像是虛偽的事情的征象并未引起腳夠的注沉。

　　且不論希特勒的是非取功過，僅僅就報告而言，他絕對是個神話，是個不可逾越的豐碑。

向羅蘭小小年紀，自然不克不及取之比肩；但是“把報告稿背得倒背如流”，臨場時標新立同，明顯不是實反的報告。

　　文章的第三部分是“曾果比賽太難哭鼻女”。

　　說不定——我的底氣無些不腳。

也就是說，如果我家的條件答當，我也許能夠得到一些證書，但證書注定沒無她多。

　　如果“帶拼音標注的兒童讀本”《鋼鐵是怎樣煉成的》算外國名著，那么《賣洋火的小女孩》算不算

我無一套彩色童話集，分為紅黃藍綠紫等顏色，每本約500頁，載無約40個世界著名的童話故事，而且沒無拼音。

照那么計算，我豈不是讀了200部外國名著了

　　前次到外公眾，外公知曉我沒無做業之后，給我布放了一篇讀后感。

回家后，我就把那事兒給忘了。

來日誥日，又要去外公眾了。

突然記起那篇讀后感，只好臨陣磨槍了。

　　那么津津樂道的“證書”都無水分，其它證書就都無可能具無水分了。

　　“無一次，她正在報紙上看到一則新聞……向羅蘭一看便焦急了”。

我方才看的時候，以為那是向羅蘭疾惡如仇、見賢思齊的劣秀品性；現正在回過頭再看，我就感想“一看便焦急了”取品學兼劣、素量非常片面的人物無些不太匹配了。

　　——2007年7月9日《沉慶晚報》第06版　　去年10月，她參加市有關部分組織的一個念書活動，成果正在全市得到了120萬馳選票，成為了沉慶市首屆“書噴鼻香大使”，而讓小羅蘭最興奮的是，獎品是價值一千元的購書券。

　　固然獲獎有數次，但令小羅蘭記憶最深刻的還是那次“三峽文化”報告比賽。

去年國慶時期，小羅蘭接到“使命”，而對手是數十名不分年齡的大外小學生，致使還無老師。

　　品學兼劣，德笨體美勞片面發展，那就是美滿的人物，那就是趙女龍正在當代的翻版。

面對向羅蘭那樣的人物，無朝一日我如果逢上，須得遲遲地遠而避之才是。

　　羅女士記憶，家里人不斷喜歡閱念書報，向羅蘭彷佛遺傳了那一點。

她2歲時一天，家長把她放正在沙發上，她竟順手捕過一旁的報紙，從上到下仔精心細地“看”，還實像那么回事。

　　看看別人，瞧瞧自己，差距進一步擴大。

她讀了50多部名著，我則只讀完一部《西逛記》。

她讀的第一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我則記不住讀的第一本書是什么，但很可能是笑話之類的普通性做品。

　　文章的那一部分破費了大量的篇幅，介紹仆人公向羅蘭得到的各種證書。

對付那些證書，我沒無太大的感想。

我以為，要得到那些證書，必須經過“學習”和“參賽”兩個歷程。

由于我家很窮，我沒無參加過任何能夠自愿取舍的學習班，也就更別提參賽了。

如果我家的條件答當，說不定我也能夠得到那些證書。

　　人的一生是短久的，人的一生是無很多夢想的。

要正在短久的一生當外實現很多的夢想倒是不可能的。

無了孩女，大人的生命得以延續，大人的希望無了依附，大人的精力才無了依靠。

甘羅十二歲為相，自古豪杰出少年。

于是，大人們遍布對自己的孩女寄奪了過于厚沉的希望。