觀察玫瑰花的感悟八百字

我們樓下有一個(gè)美麗小公園，每到盛夏時(shí)節(jié)，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過此處的人們都會(huì)停下來贊美一番。

我更是喜愛這些可愛的玫瑰花。

說起玫瑰花可真是無人不知，無人不曉啦

玫瑰花是我贊美的對(duì)象，我知道玫瑰花象征著久遠(yuǎn)的愛情。

玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態(tài)，她，是平凡無奇的。

即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引了許多游人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞。

清早起來，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺。

剝開一看，花瓣中間有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。

在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。

啊，白玫瑰，你沒有用艷麗的色彩來表達(dá)自己卻用潔白的心靈來報(bào)答春秋。

時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競(jìng)相開放了。

那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。

整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。

它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽光的沐浴。

花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著可愛的玫瑰花。

風(fēng)吹著，玫瑰花隨風(fēng)搖曳。

不管是誰，經(jīng)過她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭；當(dāng)你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì)覺得花香撲面而來，沁人心脾。

啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動(dòng)。

篇二：觀察玫瑰花我家的空調(diào)上擺著一盆色彩艷麗的玫瑰花，這是一盆假花，但是它栩栩如生，看上去像真的一樣。

這盆花大概有十幾朵，每一朵花都有小碗那么大，花邊上潔白無瑕，越往里，顏色越深，到了最里面，就變成了鮮紅色。

旁邊的葉子是三角形的，葉子的邊緣是鋸齒形的，好像一把把墨綠色的小梳子。

還有一朵朵清新淡雅的小黃花點(diǎn)綴在一片片綠油油的葉子之間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像幾個(gè)穿著綠裙子的仙女帶著一群頑皮的孩子在一座小島上歡快地嬉戲。

這是一盆永不調(diào)謝的花，它不會(huì)引來一些小蟲子，也不用費(fèi)心去照顧它，我非常喜歡它篇三：美麗的玫瑰花我家有一盆美麗的玫瑰。

你知道它是什么顏色的嗎

也許你會(huì)猜想到黃玫瑰、白玫瑰、黑玫瑰。

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其實(shí)它是一盆紅玫瑰。

玫瑰花一般有5片葉子，橢圓形的，去掉下面那兩片葉子，上面那三片就像一個(gè)“品” 字。

它的莖是綠色的，如果長(zhǎng)得高而直，你就可以剪去這枝條，就能長(zhǎng)出側(cè)枝，這樣，枝條就不會(huì)長(zhǎng)得太高，而且變得歪歪扭扭，造型很美。

它身上還有很多和針一般尖的刺，你如果碰一下，它就會(huì)扎你。

可很疼喲

它的花苞呈圓錐形，開花后紅艷艷的，真好看。

這一段時(shí)間，玫瑰花要一天澆一次水，因?yàn)樘鞖夂芨稍铮倒寤t得像血一樣。

花謝后，花垂下了頭，因?yàn)樾』ㄓX得自己不美了，所以羞紅了臉悄悄地垂下了頭。

如果拿很多玫瑰，把花瓣摘下來，往天上一拋，落下來時(shí)就像“仙女散花”，很漂亮。

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玫瑰花真美啊

篇四：玫瑰在花的海洋中，我最喜歡的是玫瑰，因?yàn)槊倒寤ǎ銡庾顫猓宥粷幔投幻停岣涡盐福鳉饣钛?/p>

玫瑰花， 一名赤薔薇，為薔薇科落葉灌木。

莖多刺。

花有紫、白兩種，形似薔被和月季。

一般用作蜜餞、糕點(diǎn)等食品的配料。

花瓣、根均作藥用，入藥多用紫玫瑰。

玫瑰花又稱徘徊花、刺玫花，每年4～6月花蕾將開時(shí)采集，用文火迅速烘干，烘時(shí)將花攤成薄層，花冠向下，使其最先干燥，然后翻轉(zhuǎn)烘干其余部分。

如曬干，顏色和香氣均較差。

入藥以氣味芳香濃郁、朵大、瓣厚、色紫，鮮艷者為佳。

玫瑰花性溫味甘微苦，入肝、脾二經(jīng)，具有理氣解郁、和血散瘀的功效。

玫瑰花有多種顏色：紅的、黃的、白的、紫的....各種有各種的代表意義。

篇五：玫瑰在家樓下有一棵玫瑰,它的桿兒細(xì)細(xì)的,上面還長(zhǎng)著鋒利的刺,生怕有人傷害它,玫瑰也沒有落后,也長(zhǎng)出了嫩嫩的新葉子,老葉子是深綠色的,新葉子是紫紅色的,葉子中間還加了淡淡的綠色,葉子的邊緣有一輪齒,就像鋸子的齒篇六：玫瑰花我喜歡玫瑰花，百花盛開，而玫瑰花一點(diǎn)也不急，了解到，玫瑰花在5到6月開花，顏色有：白色、紅色、紫色……玫瑰花又稱徘徊花、刺玫花。

玫瑰花的作用有很多，比如：可以做中藥、做玫瑰花茶。

植株形態(tài)：莖叢生，有莖刺。

單數(shù)羽壯復(fù)葉互生，小葉5到9片，連葉柄5到13厘米，橢圓形或橢圓形壯倒卵形，長(zhǎng)

【第1句】：5到

【第4句】：5厘米，寬1到

【第2句】：5厘米，主產(chǎn)為江蘇、浙江、福建。

玫瑰花也有趣聞：一個(gè)人指著一幅畫問畢加索：“你的畫到底是什么意思，我怎么一點(diǎn)也看不懂

”畢加索回答：“你能問一朵玫瑰花到底什么意思嗎

一朵玫瑰花代表我心里只有你一人。

九千九百九十九朵玫瑰花代表我永遠(yuǎn)愛你。

”我愛玫瑰花，愛它的外表，更愛它的品質(zhì)

雖然只能在5到6月開花，但它對(duì)我們的貢獻(xiàn)很大

對(duì)于祖國(guó)的輝煌成就的感受。

急急急急

改革開放三十年 ——祖國(guó)騰飛 時(shí)間流逝，不知不覺，改革開放已經(jīng)走過了三十年的路程。

改革開放以來，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起……中國(guó)歷經(jīng)千辛萬苦，終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文明之路。

國(guó)慶節(jié)我和媽媽談起祖國(guó)的變化，媽媽回憶起過去——那時(shí)候，哪有什么柏油馬路、水泥路，厚厚的泥土讓人們踩成了狹窄的馬路，一下雨，就泥濘不堪，路上到處是水潭，如果不小心踩到水潭，整只腳就會(huì)陷進(jìn)去，好不容易把腳拔出來，可鞋子卻留在了泥潭里……。

還有那時(shí)的學(xué)校很多都是一座座破舊的土木結(jié)構(gòu)房屋，土墻斑駁脫落，窗戶上一塊玻璃都沒有，一到冬天，呼呼的寒風(fēng)凜冽刺骨，遇到下雨，雨點(diǎn)從破瓦片上的窟窿里落下“滴答”的聲音與朗朗的讀書聲湊成了不和諧的曲子……往事不堪回首，自從改革開放后，這一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，泥濘小路變成了寬敞的柏油馬路，路的兩旁都種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。

孩子們也坐在舒適明亮的教室里上課，不再有寒冷之憂。

改革開放，使國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。

在短短的三十年里，中國(guó)人民漸漸地從吃不飽，穿不好變成了吃得好，穿得暖，有些人還用剩余的錢買了自行車、摩托車，甚至小汽車。

我們的祖國(guó)日益富強(qiáng)起來，猶如鋼鐵長(zhǎng)城一般堅(jiān)不可摧

九七年香港回歸，九九年澳門回歸，零八年黑瞎子島的回歸使中國(guó)成為了陸地面積第二大的國(guó)家。

在非典、百年不遇的南方罕見雪災(zāi)和突如其來的汶川地震面前，中華兒女們眾志成城，擊敗了種種困難。

體育事業(yè)也蒸蒸日上，自從許海峰摘得奧運(yùn)首枚金牌之后，中華體育健兒自告奮勇，在四年一次的奧運(yùn)會(huì)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

就是靠著這股力量，中國(guó)榮幸地成為了二零零八年奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家，中華人民也成為了奧運(yùn)的主人。

同時(shí)，也向外國(guó)人證明了中國(guó)人不再是東亞病夫。

隨著科技的不斷提高，神七、神八在世界人民的歡呼聲中，帶著中國(guó)人盼望已久的心愿升上了天空。

如果沒有鄧小平爺爺?shù)膸ьI(lǐng)，沒有第十一屆三中全會(huì)，就沒有今天。

今天，我們迎來了改革開放三十周年，今天，我們迎來了繁榮富強(qiáng)的日子。

我們的祖國(guó)正在日益壯大。

所以，我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活。

我堅(jiān)信，祖國(guó)的未來將會(huì)更加強(qiáng)大，更加美好

憶改革開放，現(xiàn)中華雄威 1949年新中國(guó)的成立使祖國(guó)母親徹底擺脫了被壓迫的境地，中國(guó)這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，但卻步履維艱，直到1978年，中共十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行改革開放的新決策；從此改革開放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程

30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想

改革開放的30年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年

幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，1978年到2006年間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從3645億元增長(zhǎng)至21，0871億元，增長(zhǎng)近60倍

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫在了中國(guó)歷史之上，也在世界歷史上刻下了輝煌的一頁，過去25年全球脫貧所得成就中，近70%的成就歸功于中國(guó)

改革開放的30年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的30年

自粉碎“四人幫”以后，中華民族猶如鋼鐵長(zhǎng)城一般堅(jiān)不可摧

97年香港回歸，99年澳門回歸；1998年面對(duì)南方歷史罕見的特大洪水，2003年面對(duì)讓人聞風(fēng)喪膽的非典疫情，2008年面對(duì)十幾個(gè)省份百年不遇的冰雪災(zāi)害，中華兒女眾志成城，手挽手將一個(gè)個(gè)磨難阻擊在腳下

改革開放的 30年，是教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的30年

1983年，鄧小平同志提出，教育要面向現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)未來

高考制度恢復(fù)之初，全國(guó)有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；而到2007年，全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)達(dá)到1010萬，錄取新生達(dá)567萬名

伴隨著教育規(guī)模的發(fā)展，更有越來越多的中華兒女在世界高精尖人才中占據(jù)著日益重要的位置

改革開放的30年是中國(guó)航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年

從1979年遠(yuǎn)程火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到2003年“神五”升天，首次載人航天飛行成功，再到2005年神舟六號(hào)載人航天衛(wèi)星順利返回，中國(guó)航天人在摸索中讓祖國(guó)一躍成為航天科技強(qiáng)國(guó)

2008年，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射升空,炎黃子孫的千年奔月夢(mèng)成為了現(xiàn)實(shí)

改革開放的30年，也是我國(guó)體育事業(yè)蒸蒸日上的30年

1984年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇爭(zhēng)先：2000年悉尼奧運(yùn)，中國(guó)代表團(tuán)收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎(jiǎng)牌榜均名列第三的佳績(jī)；04年雅典，中國(guó)軍團(tuán)更是將金牌總數(shù)擴(kuò)增到32枚，位列金牌榜第2位

而今年，在108天之后，奧運(yùn)大幕將在中華大地上拉開，我們將成為奧運(yùn)的主人

我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌的30年

中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪

中國(guó)改革開放感言

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關(guān)于《伶官傳序》的讀后感

不能“玩物喪志” ----讀《伶官傳序》有感 晉王在臨死之前把三支箭賜給莊宗，并告訴他梁、燕、契丹都背叛了他，這是他的遺恨。

莊宗把箭收藏于宗廟，以后他每次出兵打仗，都去廟中請(qǐng)來這三支箭，而且每次都大勝而歸。

但是莊宗卻因?yàn)閷檺哿嫒硕涞脗€(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)。

我讀后很有體會(huì)：禍患常常在微小的事件中積累而來。

假如沒有伶人作亂，后唐這個(gè)國(guó)家可能還會(huì)繼續(xù)強(qiáng)大；假如沒有伶人作亂，莊宗也不會(huì)落得“泣下沾襟”的下場(chǎng)；假如沒有伶人作亂，更不會(huì)有莊宗的國(guó)破家亡。

正是因?yàn)榱嫒俗鱽y，才造成了莊宗的“身死人手，為天下笑”的下場(chǎng)。

由此可見，“玩物”是非常可怕的。

從古至今也有很多玩物喪志的例子。

很多原本有著大好發(fā)展前景的人，卻因?yàn)槌聊缬谕鏄范チ俗约旱拿篮们俺獭?/p>

古時(shí)有一個(gè)孩童，做詩很了得，父親就把他帶到各個(gè)地方去賣藝，因?yàn)槟挲g小而又能做出很好的詩，大人們總是夸他聰明。

小孩終于被夸得飄飄然，以為自己有了傲人的資本，開始不再勤奮，好吃懶做，最終難成大器。

如今有些孩子沉溺于電腦游戲中，而荒廢了自己的學(xué)業(yè)。

以前有一個(gè)報(bào)道說一個(gè)天津的男孩由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，以為自己是在游戲世界里，寫下了長(zhǎng)達(dá)萬字的游戲總結(jié)及遺書，最終從22層樓跳下身亡。

他在遺書中寫道，他會(huì)飛行。

結(jié)果釀成了悲劇。

而那個(gè)孩子只有11歲。

11歲寫出數(shù)萬字的文章，可見這個(gè)孩子多有天賦，而他卻因?yàn)殡娔X游戲失去了寶貴的生命。

玩物喪志，害人害己。

只因?yàn)樨潏D享樂，連自己的前途都不顧，這是一種多么愚蠢的做法。

身為高三的學(xué)生，我們應(yīng)該抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，不能只顧眼前的小打小鬧小玩小樂而荒廢學(xué)業(yè)，耽誤了自己的美好前程。

謙受益，滿招損。

告誡我們做什么事都要謙虛。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

所以我們一善于聽取長(zhǎng)輩或者老師的諄諄教誨。

聆聽老師總結(jié)的好的學(xué)習(xí)方法或者應(yīng)試技巧，孔子日：三人行則必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

子貢問：孔文子何謂之“文”也

孔子曰：敏而好學(xué)， 不恥下問，是以為謂之“文”也。

聽了人家名人的話我，我們作何感想，名人尚且如此，我們作為普通的學(xué)生，我們?yōu)槭裁淳筒荒芏嘞蚶蠋熣?qǐng)教請(qǐng)教

我們?yōu)槭裁淳筒荒苤t虛一點(diǎn)向?qū)W習(xí)好的同學(xué)問一問。

《伶官傳序》還啟示我們：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

孟子說：生天憂患，死于安樂。

目前我們的條件很好，我們吃山珍海味，穿名牌服飾。

就是不思學(xué)習(xí)，條件好， 呼好穿好本無可厚非，但一味追求享樂，不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，我們是否也意識(shí)“禍患就在我們身邊”，享樂可以使人頹廢。

如果我們能夠見微知著，從現(xiàn)在做起，從小事做起，我們的前途高精尖會(huì)一片光明。

文科經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)

育課心得　　光陰似箭，歲月如梭。

轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近一年半的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。

大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。

我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是田徑。

接觸田徑已一年多了，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。

我之所以選擇田徑起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。

通過近一年多的田徑學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運(yùn)動(dòng)了。

由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。

通過田徑的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)田徑還會(huì)使我們能夠更加自信，會(huì)帶給我們一種樂感。

它會(huì)使你心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。

　　學(xué)習(xí)田徑，讓我感受最深的，就是能讓自己在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余使身心得到放松。

每次上田徑課，不管有多累，心情都會(huì)非常的舒暢。

心情舒暢的同時(shí)又大大的提高了我的學(xué)習(xí)效率，真可謂一舉兩得啊

　　在學(xué)習(xí)田徑的過程中也會(huì)學(xué)到很多東西，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多困難，有時(shí)候會(huì)學(xué)一些困難的動(dòng)作，由于身體的協(xié)調(diào)性能力和柔韌性不高，所以要不斷的練習(xí)，有時(shí)候累了想休息一下，可是看到別的隊(duì)友還在那刻苦的練習(xí)，自己就被一股力量推動(dòng)著繼續(xù)練習(xí)。

甚至有的同學(xué)扭傷了腳還在堅(jiān)持上課，這是因?yàn)樗麑?duì)田徑深深的喜歡，和不被別人甩下的自強(qiáng)心理。

此外，田徑也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神，彼此幫助，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)對(duì)方好的方面來彌補(bǔ)自己的缺陷。

　　在我看來，田徑是最原始最常見的一種運(yùn)動(dòng)，在動(dòng)感中讓人煥發(fā)青春的朝氣。

健康是每個(gè)人的最大的財(cái)富，擁有健康的體魄又是每個(gè)人最大的愿望與夢(mèng)想。

但想實(shí)現(xiàn)這這些愿望不算太難，也不算太容易，練田徑就是實(shí)現(xiàn)這愿望與夢(mèng)想的途徑之一。

通過田徑的訓(xùn)練讓我對(duì)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句話的意思有了更深刻的理解，沒有耕耘哪有什么收獲

沒有付出哪有什么回報(bào)

想健康又要?dú)赓|(zhì)，當(dāng)然要通過不懈的努力去實(shí)現(xiàn)它。

　　大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。

在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。

當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。

大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。

同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。

要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。

只有這樣我們才能無愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。

【天涯博客】本文地址　　體育課感想2009-08-17 11:46時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)臨近學(xué)期末了,在這一個(gè)學(xué)期里面,我們學(xué)會(huì)了很多很多關(guān)于籃球方面的知識(shí)和技能,老師總是很耐心地教我們,輔導(dǎo)我們,訓(xùn)練我們，使我們對(duì)籃球提起了興趣。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，老師每次都能在課前做好充分的準(zhǔn)備，使我們?cè)谡n上能好好利用每一分鐘訓(xùn)練，從最初的練習(xí)運(yùn)球，傳球到后來在籃下投籃。

在這一過程中老師將學(xué)習(xí)籃球的整個(gè)過程安排得井井有條，讓我從對(duì)籃球厭惡的陰影中走出來，讓我慢慢對(duì)籃球提起興趣，使我獲益良多。

　　其實(shí)籃球是一項(xiàng)體能運(yùn)動(dòng)，不僅能夠鍛煉身體而且還能鍛煉意志，任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都對(duì)我們身心健康有益。

在每次課前，老師總是讓我們先跑幾圈，起先我覺得那很辛苦，每次都要跑步，心中有些抱怨，不過在考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大家都跑得很快，速度比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，可見每次上課前的鍛煉對(duì)我們是非常有益的，可以鍛煉我們的耐力，而且是階段性的練習(xí)，讓我們每次都有進(jìn)步，所以我發(fā)現(xiàn)我的耐力也有所提升。

我的不足之處就是還是缺乏鍛煉，投籃的準(zhǔn)度還是不行，可能是沒有找到準(zhǔn)心，所以前幾周的練習(xí)一直都是很糟糕，投籃的準(zhǔn)度很差，但是后來老師教我們投籃的技巧要對(duì)準(zhǔn)方框的右上方，頓時(shí)我就能領(lǐng)悟出其中的奧秘，投籃的準(zhǔn)度雖不是百發(fā)百中但也有所提升。

　　對(duì)老師的評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)在于老師很認(rèn)真，負(fù)責(zé)，每次安排我們的訓(xùn)練都是循序漸進(jìn)，真可謂嚴(yán)師出高徒

對(duì)我們都盯得很緊，一絲不茍，所以我們?cè)谏险n的這段時(shí)間沒有清閑，都在練習(xí)，充分利用每一分鐘。

　　對(duì)體育課也有一些小小的建議就是希望能在下課之前給我們一點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間，比如可以在下課前15分鐘老師安排一些小游戲之類的活動(dòng)。

還有就是不要每節(jié)課都是訓(xùn)練籃球，可以補(bǔ)充一些其他的運(yùn)動(dòng)，比如排球啊，羽毛球之類的，體育課應(yīng)該是多方面的運(yùn)動(dòng)和鍛煉，一個(gè)學(xué)期只訓(xùn)練一項(xiàng)未免有些單調(diào)。

　　大學(xué)的體育課不再只是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單重復(fù)，大大提高了體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的專業(yè)性。

它不僅使我在思想認(rèn)識(shí)上，從過去跑、跳、投上升到一個(gè)廣泛體育的理論高度，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中慢慢走上了一專多能的體育之路。

在這人生最美好的青春時(shí)光中，我依然感受著永恒的運(yùn)動(dòng)激情。

　　體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(zhǎng)。

體育課是我別樣的老師，陪伴我成長(zhǎng)，也教會(huì)我成長(zhǎng)。

在人生不斷忘卻，卻又不斷回憶的故事中，我們?cè)诼亻L(zhǎng)大。

年輕，是我們的資本，讓我們趁著年輕的時(shí)光，釋放我們的運(yùn)動(dòng)激情。

祖國(guó)變化的感受

剛?cè)牍ぷ鲘徫坏牡奈遥乙恢痹谧聊ブ鯓硬拍茏鲆幻米o(hù)士、一個(gè)值得病人信賴的護(hù)士。

在很多人的眼里甚至是醫(yī)生的眼里，都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，誰都可以去做。

但我通過一年的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)的確做一個(gè)合格的護(hù)士是很不容易的，有的人做了一輩子，最后還是沒有做好。

護(hù)士要接觸各類不同的人，護(hù)士要會(huì)幾十種不同的操作，護(hù)士要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的溝通能力，文字書寫能力，配合醫(yī)生對(duì)危重病人的搶救的能力……他們既要掌握高精尖醫(yī)療儀器的應(yīng)用，又要有熟練的專科操作技能。

穿刺是護(hù)士必備的基本操作之一，而且是最普遍，最簡(jiǎn)單，最常用的一個(gè)操作。

可就這樣一個(gè)操作，仍然包含著很多的學(xué)問。

有的人甚至一輩子也還沒有學(xué)好它。

\ 給病人打吊瓶，有的一針，有的幾針，有的十分痛苦，有的總會(huì)出現(xiàn)一些故障。

要想打針成功，又要讓病人滿意，我們應(yīng)該：在給病人穿刺時(shí)應(yīng)注意病人的整體性，運(yùn)用藝術(shù)的方法，抓住病人的心理，了解他們的需求，讓病人愉快的配合這一操作。

在給病人選擇的血管時(shí)，既要考慮病人的方便，又要避開神經(jīng)末稍多的地方，還要在易于固定的部位。

在進(jìn)針的時(shí)候，如果組織松弛，血管容易滾動(dòng)，不扎牢一點(diǎn)，過會(huì)兒就會(huì)起包。

如果皮膚很厚，扎針時(shí)病人非常疼痛。

如果血管脆性大，在扎的過程就會(huì)出現(xiàn)血管破裂現(xiàn)象。

即使穿刺成功但用敷貼固定不當(dāng)，仍有滑脫的危險(xiǎn)。

盡管是病人的針已經(jīng)打好了，但忘記給病人仔細(xì)的交代，在病人下床或上廁所時(shí)還有弄掉的時(shí)候，就是病人躺著不動(dòng)，在掛吊瓶時(shí)，我們還得去看看，是否有故障，特別是打化療的病人，稍不注意藥物漏到了血管外就有組織壞死的危險(xiǎn)。

記得有一天我為20多個(gè)病人打完了吊針后，而且基本都是一針見血，我盡量做到滿足每一個(gè)病人的需求。

但我還是未能讓病人達(dá)到最佳心理狀態(tài)。

當(dāng)我為最后一個(gè)病人打針時(shí)，他說給他打晚了不公平，下次應(yīng)該從后面往前打。

打到5床的時(shí)候，他不想打手，而要打足。

打到8床的時(shí)候，老人說她的針打的太多了，沒地方打了，只有大拇指還未打過。

到了12床病人的身邊，他說昨天的針眼旁青紫，今天要保證不能青紫。

我依著每一位病人，加快自己的工作速度，耐著自己的性子，無論病人提什么要求，盡自己最大的努力去完成。

尤其是那些性格怪異的病人，也只有改變自己而適應(yīng)他們。

\ 做護(hù)士不但要操作熟練，還要有很好的溝通能力。

要在很短的時(shí)間內(nèi)去回答不同病人的不同問題，尤其是還有一些很尖銳的問題。

有時(shí)候藥價(jià)太貴，有時(shí)候他們沒有了錢，有時(shí)候病情不見好轉(zhuǎn)等等一系列的問題，他們不給醫(yī)生說，而是一股腦兒的把不滿發(fā)泄給護(hù)士，面對(duì)這些護(hù)士只有象阿慶嫂似的去應(yīng)對(duì)這一切。

有時(shí)忙著緊張的治療,時(shí)時(shí)還得關(guān)注著病房得整潔。

忙著忙著病人沒錢了還得去催欠款，明理的病人還好，不通情達(dá)理的病人你催款時(shí)他會(huì)一臉的不高興，但我們護(hù)士又能怎樣呢

我們每天所接觸的人形形色色，病人問的同樣一個(gè)問題，有的一句話可以回答，有的十句話也未必能解釋清楚。

我們所做的事情瑣碎繁多，在護(hù)理危重病人時(shí)，我們是一會(huì)兒看，一會(huì)兒查，一會(huì)兒?jiǎn)枺粫?huì)兒記錄，一會(huì)兒更換被單……。

碰上了搶救病人，我們更是掙分奪秒，時(shí)兒注射時(shí)兒插管，吸氧吸痰馬不停蹄。

總之，病房有做不完的事，說不完的話，操不完的心。

小學(xué)生成長(zhǎng)印記卷首語

花”有感-----2002--2003年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)記得在以前，就曾經(jīng)有人把比喻成祖國(guó)的，因?yàn)樗麄兪悄敲醇儩嵖蓯邸赡鄱喝恕?/p>

如此類推的話，一個(gè)聚集著幾十朵小花的班集體就該是一座美麗的花園了。

在這座大花園里，每一朵花都有各自的秉性，每一朵花都有各自的色彩，他們期待著美麗的綻放、他們期待著芬芳的吐露。

而我，作為守護(hù)這座花園的一名忠實(shí)園丁，也懷著和他們同樣的期待在默默工作、播灑汗水。

以下便是這半年來本人一些“養(yǎng)花”的經(jīng)歷與感受：一、 讓愛的沃土成為“種子”成長(zhǎng)的溫床但凡有過一些養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)知道，溫潤(rùn)肥沃的土壤是種好花的首要條件。

因此，對(duì)于一個(gè)集體來說，班級(jí)良好氛圍的營(yíng)造也無異于有利學(xué)生成長(zhǎng)的土壤。

為了繼續(xù)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我早在寒假期間就已經(jīng)開始著手進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境布置的準(zhǔn)備工作。

這其中包括為孩子們準(zhǔn)備的小小展示臺(tái)、班主任老師寄語、新學(xué)期爭(zhēng)星臺(tái)、光榮榜、二（2）班班級(jí)制度、班干職責(zé)等，這每一個(gè)版塊都由我親手設(shè)計(jì)、繪制，因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^班級(jí)環(huán)境的布置能對(duì)學(xué)生曾經(jīng)付出的努力進(jìn)行再一次的肯定，同時(shí)在新學(xué)期一開始就確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全體學(xué)生繼續(xù)努力，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。

新學(xué)期第一周，我布置教室的想法與學(xué)校計(jì)劃不謀而合，很快地，我們班布置得煥然一新。

一進(jìn)教室，便可以看到以淺藍(lán)色為基調(diào)的光榮榜顯眼奪目，在它的旁邊，赫然貼出以“我們一起來摘星”為口號(hào)的粉紅色奪星榜。

先別小看了這兩張色彩不一的榜單，它們的作用也各有不同。

“奪星榜”是為全體學(xué)生設(shè)計(jì)的，其中包括“課堂紀(jì)律”、“早操集會(huì)”、“眼操衛(wèi)生”、“綜合獎(jiǎng)勵(lì)”四個(gè)項(xiàng)目。

而這四個(gè)項(xiàng)目正是結(jié)合了學(xué)校本學(xué)期制定的“優(yōu)秀文明班級(jí)”評(píng)比條件中的要求進(jìn)行設(shè)置的。

將班級(jí)管理目標(biāo)與學(xué)校要求緊密結(jié)合，才能使班級(jí)工作開展得更加有條不紊。

只要自覺規(guī)范自己的日常學(xué)習(xí)生活行為，每個(gè)學(xué)生每周至少都能在這四個(gè)項(xiàng)目中分別奪得一顆星的獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)優(yōu)劣還關(guān)系著集體的榮譽(yù)。

我們的奪星榜上不但可以顯示對(duì)努力者的獎(jiǎng)勵(lì)，還能起到警醒的作用。

如果學(xué)生的行為對(duì)班級(jí)造成了不良影響，比如值日生不按時(shí)做值日導(dǎo)致班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比被扣分等，我們還會(huì)在奪星榜上給該生蓋上一顆鏤空的星星，以示警醒。

等該名學(xué)生用自己的行動(dòng)改正錯(cuò)誤，連續(xù)奪得三顆紅星之后，空星便會(huì)被劃掉，新的榮譽(yù)繼續(xù)屬于這名學(xué)生。

這樣，犯了錯(cuò)誤的學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，還有了改過的機(jī)會(huì)，他們大多會(huì)在得到空星之后積極表現(xiàn)，用行動(dòng)來彌補(bǔ)過失，教育效果大大優(yōu)于過去的簡(jiǎn)單懲戒。

再來說說那張?zhí)貏e的光榮榜，這光榮榜的設(shè)立有感于一些先進(jìn)企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制。

我們常常會(huì)在諸如“肯得雞”、“夢(mèng)之島”一類的地方看到公司對(duì)于優(yōu)秀員工的張榜表揚(yáng)，讓大眾都來了解和肯定個(gè)別人的突出表現(xiàn)，這種獎(jiǎng)勵(lì)方式所起到的激勵(lì)作用甚至優(yōu)于在私下里來點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)什么的。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都需要這樣的社會(huì)歸屬感，那么，在班集體這樣的一個(gè)小社會(huì)群體中，實(shí)施這樣的激勵(lì)方式也應(yīng)當(dāng)是有成效的。

于是，我在光榮榜中根據(jù)月份安排了二-----六月的榜欄，每月評(píng)選一次榜樣人物，把他們的照片貼在教室最顯眼處，讓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

從二月份起，先評(píng)選奪星榜上前三名的同學(xué)上光榮榜，三月開始，連續(xù)上榜者不再占用新的榜欄，往下后移一名（即第四名者也可上榜）。

這樣，既保證了那些表現(xiàn)一慣優(yōu)秀的學(xué)生能連登榜首，又為后來居上者提供了機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)了大多數(shù)。

我發(fā)現(xiàn)，自從光榮榜設(shè)立以來，學(xué)生們積極向上、你追我趕的勢(shì)頭升高了。

有的孩子剛開學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)還比較困難，但通過自己的不斷努力，加上老師、同學(xué)的幫助，到了學(xué)期后半段，也能擠身上榜，這不能不說是機(jī)會(huì)成就了努力。

除了這兩張頗具特色的兩張榜單之外，我還注重在平時(shí)的一言一行中關(guān)愛學(xué)生，影響學(xué)生，營(yíng)造班級(jí)愛的氛圍。

小小展示臺(tái)上，我不但用漂亮的打印紙精心地把孩子們上學(xué)期的優(yōu)秀日記打印出來，還在卷首寫上老師的寄語，勉勵(lì)孩子們多注意觀察生活、表現(xiàn)生活中的真與美。

同時(shí)，我還利用自己平時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，把班里孩子的優(yōu)秀作品以少年手記的形式發(fā)到論壇中，增強(qiáng)了班級(jí)宣傳效應(yīng)，極大地激勵(lì)了孩子們的創(chuàng)作積極性。

在辦公室里，我日常使用的剪刀、膠水、卷紙等物品都經(jīng)常無償為學(xué)生提供。

學(xué)生有需要時(shí)，他們都會(huì)很懂禮地找我借用，看著他們對(duì)我如家人一般的親昵，我也深深地感到幸福和快樂。

在我的帶動(dòng)和影響下，我班師生關(guān)系融洽，班級(jí)人際關(guān)系良好。

每天的早餐，總是有人主動(dòng)幫著去提；老師下課時(shí)，總有學(xué)生幫著拿教學(xué)用具；有人忘了帶文具，總有同學(xué)主動(dòng)伸出援助之手；同學(xué)不慎受傷了，其他孩子都會(huì)非常關(guān)切地詢問；即便是同學(xué)之間有了小矛盾，也能在老師和其他學(xué)生的開導(dǎo)下很快化解。

一個(gè)學(xué)期來，班里沒有出現(xiàn)過因?qū)W生矛盾而發(fā)生的惡性事件，并在學(xué)校每周的“優(yōu)秀文明班級(jí)”評(píng)比中 多次獲得流動(dòng)紅旗。

“我們是一家人”，這個(gè)早在一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)我就為本班提出的口號(hào)，至今已漸漸深入人心，成為班級(jí)中每個(gè)孩子行動(dòng)的標(biāo)尺。

我希望在我們的這個(gè)集體當(dāng)中，這樣的理念能不斷滲透每一個(gè)人的心田，讓集體感召個(gè)人，讓個(gè)人帶動(dòng)集體，使班級(jí)和諧發(fā)展，不斷進(jìn)步。

二、讓每一朵“花”都有舒枝展葉的空間說到班級(jí)建設(shè)，便不能不提及少先隊(duì)活動(dòng)。

在集體這個(gè)大家庭中，每一個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性、愛好和特長(zhǎng)，如何讓每一朵“花”在集體這個(gè)大花園中都有一份舒枝展葉的空間，讓他們更蓬勃地生長(zhǎng)呢

我著重從以下幾個(gè)方面入手，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃開展了班級(jí)活動(dòng)：

【第1句】： 向雷鋒學(xué)習(xí)，做文明學(xué)生。

三月，春暖花開，也時(shí)值“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”文明禮貌教育月，趁著這個(gè)教育的大好時(shí)機(jī)，我制定了本班學(xué)雷鋒計(jì)劃，除了利用閱讀課、課前三分鐘讓學(xué)生閱讀、講述雷鋒故事，了解雷鋒生平事跡外，還組織學(xué)生以小組為單位開展了“一對(duì)一，一幫一”的互助活動(dòng)，旨在通過讓學(xué)生結(jié)對(duì)子的形式達(dá)到互幫互助的目的，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓本班學(xué)生幫助周圍需要幫助的人。

同時(shí)，我們還出了一期學(xué)雷鋒板報(bào)，和五（1）中隊(duì)結(jié)成手拉手中隊(duì)，共同舉辦了一次別開生面的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題中隊(duì)會(huì)。

通過多樣的教育形式，學(xué)生們學(xué)雷鋒，做文明小學(xué)生的積極性提高了。

班里地面臟了，牟俊瑩、楊一哲、李賢等同學(xué)主動(dòng)打掃；班楚棋同學(xué)生病嘔吐了，藍(lán)媛媛、李家希、覃留幾位同學(xué)幫她拿午餐，還一直陪伴著她，關(guān)注她的身體狀況；新的音樂課本剛發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)少了一本時(shí)，廖國(guó)瑞同學(xué)毫不猶豫地把自己的那本先讓給了沒有領(lǐng)到課本的同學(xué)；梁丹同學(xué)在上學(xué)路上拾到200元人民幣，立即上交學(xué)校；每個(gè)星期五大掃除時(shí)，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)為學(xué)校綠化帶澆水……類似這樣的好人好事在我們班還有很多很多，這也使我深深地感到欣慰，并且更有信心將這樣的活動(dòng)開展下去了。

【第2句】： 講道德誠(chéng)信，展個(gè)性風(fēng)彩。

美麗的三月，我們還迎來了學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的開幕式。

在以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)中，我班學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)積極性都很高。

舉行開幕式那天，全體學(xué)生盛裝出發(fā)，聚集在美麗的金花茶公園，興致高昂地參加了藝術(shù)節(jié)開幕式，并在“誠(chéng)實(shí)守信”的橫幅上鄭重地簽下了自己的名字。

自從得知我們年級(jí)藝術(shù)節(jié)的表演項(xiàng)目是舞蹈、繪畫之后，我們班的李月、李雯慧、李思婷三位女同學(xué)就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任起了編排舞蹈的任務(wù)。

每天一下課，她們就召集班里的十來個(gè)女孩子在操場(chǎng)上刻苦練習(xí)，有時(shí)烈日炎炎，她們也毫不畏懼，照樣帶領(lǐng)同學(xué)排練。

有的同學(xué)受不了這樣的苦，她們就想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

三個(gè)小“老師”甚至把自己心愛的玩具、糖果都拿來了學(xué)校，她們說，只要同學(xué)們?cè)敢庹J(rèn)真排練，為班級(jí)爭(zhēng)光，她們就把自己最心愛的東西做為獎(jiǎng)品送給大家。

看到這三個(gè)孩子強(qiáng)烈的小主人精神，我作為班主任也不禁被深深打動(dòng)。

多么可愛的孩子呵，多么可貴的熱情呵，在這樣的“領(lǐng)頭羊”帶動(dòng)下，我沒有理由不相信，成功最終是屬于他們的，是屬于我們這個(gè)集體的。

與此同時(shí)，繪畫項(xiàng)目也在美術(shù)老師和我的共同配合下緊鑼密鼓地開始籌備起來了。

盡管由于“非典”疫情的影響，本學(xué)期沒能如期舉行藝術(shù)節(jié)閉幕式，美術(shù)作品也未能如期展出，但我們班的學(xué)生大都已經(jīng)完成了主題繪畫的創(chuàng)作任務(wù)。

【第3句】：繼承革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)英雄精神。

四月，是繼承革命傳統(tǒng)、緬懷革命先烈的愛國(guó)主義教育月。

在這個(gè)月中，我利用每周的閱讀課及課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生們閱讀革命傳統(tǒng)故事，還重點(diǎn)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了少年英雄的故事，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)少年小英雄刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，我們班還專門舉行了“少年英雄”故事會(huì)，并和五（1）中隊(duì)聯(lián)合舉辦了以“我們不能忘記”為主題的中隊(duì)會(huì)。

同學(xué)們以故事、演唱、小品、集體詩朗誦等形式歌頌了英雄，表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛。

【第4句】： 同心抗“非典”，共譜愛之歌。

盡管一場(chǎng)突如其來的“非典”疫情打破了春天許多的美夢(mèng)，但在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的集體卻經(jīng)受了磨練，是災(zāi)難使我們更團(tuán)結(jié)了。

回顧疫情剛剛下達(dá)時(shí)的情形，至今還令人心有余悸。

疫情就是命令，在病魔面前，學(xué)生的身體健康是班級(jí)工作中的重中之重，萬萬不能有半點(diǎn)馬虎和疏漏。

除了每天嚴(yán)格按照學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，做好體溫測(cè)量記錄之外，我還經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防“非典”的健康常識(shí)，不論是班會(huì)，或是課間，我都注意根據(jù)學(xué)生中存在的麻痹大意、過于恐慌等偏激思想及時(shí)進(jìn)行教育，教育學(xué)生要相信科學(xué)，注意調(diào)整良好的心態(tài)，積極抵抗病魔的入侵。

為了避免說教，讓教育更直觀生動(dòng)，我組織學(xué)生開展了抗“非典”知識(shí)競(jìng)賽、“小公民講衛(wèi)生，心連心抗非典”主題中隊(duì)會(huì)，并堅(jiān)持在班級(jí)中開展“健康每一天”評(píng)比活動(dòng)，還和學(xué)生一起出了一期“健康六一”板報(bào)，讓學(xué)生們順利地渡過了“非典”時(shí)期，保證了良好的心態(tài)和身體健康。

在“非典”肆虐的時(shí)期，我們班的學(xué)生不但保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地參加了學(xué)校語數(shù)等學(xué)科的“三項(xiàng)技能”訓(xùn)練和考核，還不忘關(guān)心身邊有困難的同齡人。

本學(xué)期，本班積極響應(yīng)大隊(duì)部號(hào)召，曾先后為新疆災(zāi)區(qū)人民捐款、為廣西龍州貧困山區(qū)兒童捐書捐款，以少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲友愛之歌。

在形式各異、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生們的主人翁意識(shí)提高了，個(gè)人的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮，集體凝聚力增強(qiáng)了，小班干們也在組織活動(dòng)的過程中得到了鍛煉，逐漸成長(zhǎng)起來。

三、讓陽光、雨露共同呵護(hù)嬌嫩的花朵班主任工作中，離不開對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，離不開家長(zhǎng)朋友的密切配合。

每個(gè)孩子早在入學(xué)前就已經(jīng)深深地烙上了家庭教育的印記，他們的品德行為或多或少都帶有父母言行的影子。

怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，讓學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成共識(shí)，象陽光和雨露那樣共同為孩子的茁壯成長(zhǎng)服務(wù)呢

這也是我一直在思考和努力去完成的工作之一。

【第1句】： 學(xué)會(huì)真誠(chéng)地和家長(zhǎng)做朋友和家長(zhǎng)打交道遠(yuǎn)不比和小孩子交朋友，我們學(xué)校的家長(zhǎng)文化層次參差不齊、社會(huì)背景也迥然不同，文化層次高一些的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子期望值自然也比較高，對(duì)老師的要求相對(duì)會(huì)多一些；文化層次低的家長(zhǎng)有的迫切希望自己的孩子能圓一圓自己當(dāng)年未能好好讀書之夢(mèng)，有的卻對(duì)自己的孩子不抱什么期望，只要混過小學(xué)畢業(yè)就成。

總之，面對(duì)這些形形色色的家長(zhǎng)，班主任要想順利地開展各項(xiàng)工作，并取得家長(zhǎng)們的支持，首先就得學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)做朋友，這正所謂“信其人則親其道也”。

和家長(zhǎng)做朋友并非完全等同于我們?cè)诠ぷ髦饨Y(jié)交的性情中人，其奧妙所在其實(shí)不外乎“真誠(chéng)”二字。

自我擔(dān)任二（2）班班主任以來，就以“真誠(chéng)有禮，不卑不亢”作為與家長(zhǎng)打交道的行為準(zhǔn)則。

與家長(zhǎng)碰面，教師先主動(dòng)向家長(zhǎng)打招呼，面帶微笑，態(tài)度大方，這是一種基本的禮貌。

時(shí)間一長(zhǎng)，全班學(xué)生的家長(zhǎng)也就漸漸和我熟絡(luò)起來了。

大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況，我都盡可能地利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)們多聊聊，一來方便我了解孩子在家的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)、期望等，二則也讓家長(zhǎng)們感到老師對(duì)自己的孩子十分關(guān)心，老師是熟悉孩子、了解孩子的。

這樣，家長(zhǎng)對(duì)老師的信任感增加了，在日后的交往中家長(zhǎng)才會(huì)更主動(dòng)地向老師反映孩子的情況，更配合學(xué)校的工作。

對(duì)于一些不太愿意配合學(xué)校工作或是不太理解學(xué)校工作的家長(zhǎng)，我則以自己不卑不亢的態(tài)度堅(jiān)持我的教育原則，并努力通過事實(shí)向家長(zhǎng)證明，學(xué)校教育是絕不能完全替代家庭教育的作用的。

孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的悉心教導(dǎo)，父母切不可以為把孩子送進(jìn)了校門就萬事大吉，放棄了自己教育孩子的義務(wù)。

關(guān)心孩子，也要關(guān)心孩子的家庭。

我曾經(jīng)了解到我班學(xué)生朱文廣同學(xué)家境困難，甚至連春游的十元錢費(fèi)用都難以支付。

當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)向我提出請(qǐng)求：“梁老師，班級(jí)春游時(shí)就讓他自己在家玩吧，我們的家庭條件實(shí)在有困難，交不上這筆費(fèi)用。

”聽著這樣令人心酸的話語，我怎能答應(yīng)，不管怎樣也要讓朱文廣和大家一起參加這次集體活動(dòng)。

我立即對(duì)家長(zhǎng)說：“請(qǐng)您放心，我可以保證他如期參加學(xué)校活動(dòng)。

”家長(zhǎng)之后才知道，是我悄悄為朱文廣同學(xué)墊上了這筆費(fèi)用。

十元錢盡管微不足道，但我希望以自己的行動(dòng)讓集體的含義更廣泛，讓家長(zhǎng)也能成為我們這個(gè)集體中的一員，讓教育的力量更加壯大。

【第2句】：學(xué)會(huì)虛心地聽取家長(zhǎng)的意見虛心聽取家長(zhǎng)們反饋的意見也是不斷促進(jìn)自己工作的一種有效方法。

在家訪的過程中，在家長(zhǎng)會(huì)上，我都注意聽取家長(zhǎng)們提出的意見和建議，盡力不斷地完善自己的教育教學(xué)工作。

召開家長(zhǎng)會(huì)前，我先征詢部分家長(zhǎng)的意見，了解家長(zhǎng)希望在家長(zhǎng)會(huì)上獲得的信息，以便有針對(duì)性地制定開會(huì)內(nèi)容。

家長(zhǎng)會(huì)上，我一改平時(shí)教師一人唱獨(dú)角戲的傳統(tǒng)，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，或介紹家教經(jīng)驗(yàn)，或談教育感想，或提教育中的困惑，充分發(fā)揚(yáng)民主，多方聽取家長(zhǎng)們的意見和建議。

有的家長(zhǎng)就曾在會(huì)上提出對(duì)我的希望：希望梁老師能對(duì)學(xué)生更嚴(yán)格一些，甚至應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)厲一些。

當(dāng)時(shí)我認(rèn)真地反思了自己的教育工作。

是自己對(duì)學(xué)生太溫和了嗎

什么情況下需要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格

什么情況下又該讓學(xué)生更加親近自己

怎樣做一個(gè)讓學(xué)生可親又可敬的班主任

這些問題在我的腦海里反復(fù)地回旋了好幾天，最后終于給自己找出了一個(gè)比較明確的答案。

于是，在課堂上，在師生共同研究學(xué)問的時(shí)候，梁老師便沒有情面可講；在課外，學(xué)生卻可以隨意地和我拍肩膀、開玩笑，我若是假裝板起面孔嚇唬他們，他們會(huì)說，“梁老師，現(xiàn)在是下課時(shí)間

我們可以和你開玩笑

”師生關(guān)系的日漸和諧，還真得得益于家長(zhǎng)們一句真誠(chéng)的提醒。

【第3句】：學(xué)會(huì)科學(xué)地指導(dǎo)家庭教育盡管我當(dāng)家長(zhǎng)的時(shí)間也并不是很長(zhǎng)，但作為一名教育工作者來說，我所積累的教育經(jīng)驗(yàn)比起非專業(yè)的家長(zhǎng)來說或許還存在這或多或少的優(yōu)勢(shì)。

為了盡快提高自己的教育理論水平和實(shí)際指導(dǎo)能力，我于2002年2月起便擔(dān)任了全國(guó)著名教育網(wǎng)站“K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)”《家長(zhǎng)論壇》版主一職，又于2003年2月?lián)瘟藞F(tuán)中央下屬的網(wǎng)站“成長(zhǎng)網(wǎng)”中《三尺講臺(tái)》論壇版主一職。

盡管兩個(gè)論壇版主的工作繁多瑣碎并且沒有任何物質(zhì)利益，但能在網(wǎng)絡(luò)世界中與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師們共同探討教育經(jīng)驗(yàn)，交流教育心得，我已經(jīng)感到很滿足了。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界中的教育工作與現(xiàn)實(shí)中的班主任工作也就這樣同步開展起來。

在平時(shí)和家長(zhǎng)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多家長(zhǎng)都是懷著一腔的熱切期望卻不知道該怎樣引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

于是，我便充當(dāng)起家長(zhǎng)們的老師來了。

在家長(zhǎng)向我提出困惑的時(shí)候，我不失時(shí)機(jī)地給他們一些小建議、小點(diǎn)子，讓家長(zhǎng)們回去嘗試嘗試，等辦法奏效之后，家長(zhǎng)們便會(huì)很感激我的幫助，同時(shí)也激發(fā)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)科學(xué)教育方法的興趣。

有時(shí)，我還會(huì)把自己平時(shí)購(gòu)買的一些有關(guān)家庭教育的優(yōu)秀書籍向家長(zhǎng)們推薦，給家長(zhǎng)借閱，幫助他們解決一些教育中的困惑。

我還常常在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們推薦國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)們也體驗(yàn)體驗(yàn)信息時(shí)代的教育新手段。

象我們班楊一哲同學(xué)的父母就曾經(jīng)向我請(qǐng)教過這樣一個(gè)問題：怎樣讓自己的孩子喜歡寫作

當(dāng)時(shí)，我除了提示家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子觀察生活，多為孩子創(chuàng)造積累生活的條件之外，我還把楊一哲一個(gè)學(xué)期以來寫得比較好的日記結(jié)集以主貼的形式發(fā)表在成長(zhǎng)網(wǎng)中的“少年手記”論壇里，并邀請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)到網(wǎng)上欣賞。

我的這一做法得到了網(wǎng)上同行們的肯定，家長(zhǎng)自然也相當(dāng)感激我對(duì)孩子的關(guān)心，班里的其他孩子知道后都羨慕不已，同時(shí)促動(dòng)了全班寫作的熱情。

而楊一哲同學(xué)本人，也在這次事情中受到鼓舞，這學(xué)期他的日記就很少讓爸爸媽媽催促了，而且交上來的內(nèi)容也很生動(dòng)活潑，真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)8歲男孩的多彩生活。

四、讓豐饒的土地開出更美的花朵班主任工作林林種種、紛繁瑣碎，一個(gè)學(xué)期下來，又有誰能說得清哪個(gè)班主任沒有付出過勞動(dòng)、沒有為學(xué)生耗費(fèi)過心力呢

恐怕只是各人的工作方式方法不同、取得的成效大小不一罷了。

如果說一個(gè)班級(jí)是一座美麗花園，一所學(xué)校就該是一片茂密花田了吧

如何讓學(xué)校這片豐饒的花田開出更絢麗的花朵，讓辛勤耕耘的園丁收獲更多的快樂

這也許本該是學(xué)校管理者的思考范疇，但作為一名普通的班主任，一個(gè)期待收獲的園丁，本人還是想借撰寫班主任工作總結(jié)之際，談?wù)勛约旱囊恍┫敕敖ㄗh，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商榷。

本學(xué)期，學(xué)校為加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，也為了增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心和班主任工作的實(shí)效性，制定了“文明班級(jí)流動(dòng)紅旗”評(píng)比細(xì)則，執(zhí)行了“文明班級(jí)流動(dòng)紅旗”評(píng)比、板報(bào)評(píng)比等各項(xiàng)評(píng)比與期末班主任工作獎(jiǎng)懲相掛鉤的管理制度。

學(xué)校管理班主任，必然受制于一定的教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)乃至評(píng)價(jià)體系，而如何科學(xué)地管理班主任，本人認(rèn)為這堪稱“高精尖教育科研難題”，迄今為止不只是本人這樣普通的班主任拿不出完美的答案，而且連許多專家學(xué)者也還在苦苦探索。

盡管現(xiàn)在我對(duì)此說不出“應(yīng)該”怎樣，卻可以談?wù)劇安荒堋痹鯓?--------如此簡(jiǎn)單地將學(xué)生表現(xiàn)與班主任獎(jiǎng)金掛鉤的做法，愚以為萬萬使不得

我絲毫不否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的良好初衷----------面對(duì)本校生源條件不是很好，學(xué)生、家長(zhǎng)素質(zhì)都有待提高的情況，學(xué)校采取一定措施全面改善班風(fēng)校風(fēng)之舉是明智的，也是卓有成效的。

殊不見，自從制度實(shí)施后：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了、上課遲到的現(xiàn)象減少了、積極鍛煉身體的人增多了，整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)班風(fēng)有了較為明顯的改觀。

但或許有的現(xiàn)象卻又是領(lǐng)導(dǎo)們還未曾注意到的：班主任的神經(jīng)繃得更緊了，每每有檢察員經(jīng)過，便緊張地詢問本班此次評(píng)比結(jié)果如何；班主任的脾氣變得開始有些火暴了，“今天為何又被扣分

”之類的質(zhì)問常常了充斥學(xué)生們的耳朵。

課堂紀(jì)律、早操集會(huì)、眼操衛(wèi)生一樣也不能少，假如全班沒有一些“尖銳分子”的話，班主任工作相對(duì)還是比較好做的，時(shí)常提醒教育學(xué)生，發(fā)揮一下班干的職能，好歹一個(gè)學(xué)期下來怎么也不會(huì)落得只拿幾面紅旗的悲慘境地。

但偏偏最令人頭疼的恰恰是那班級(jí)中的“害群之馬”，大家都這么努力地為班級(jí)榮譽(yù)奮斗著，只要有這樣一兩個(gè)對(duì)班主任苦口婆心不理不睬的“活寶”，那大家的努力可就白費(fèi)了。

于是乎，這樣的學(xué)生便自然成了“公害”，大家都敬而遠(yuǎn)之，連班主任也不愿再去考慮什么善待“差生”，只巴望著哪天這樣的學(xué)生能快點(diǎn)離開本班就好了。

本人以為，這種對(duì)班主任考評(píng)的方式，是不利于鼓勵(lì)班主任“見困難就上”的，更不利于班主任善待“差生”。

由于種種原因，一個(gè)學(xué)校總會(huì)有相對(duì)好一些的班級(jí)和相對(duì)差一些的班級(jí)------而后者必然更容易將班主任“一票否決”。

有時(shí)，面對(duì)一個(gè)誰都不愿意帶的“爛班”或是面對(duì)一群人人頭疼的“差生”，班主任勇敢地接過教育的擔(dān)子，與其說他有必勝的信心，不如說他有“知其不可而為之”的勇氣，這樣的班主任在令人肅然起敬的同時(shí)又讓人感到有幾分悲壯-----------因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)都可能“引爆”各種違紀(jì)甚至惡性事件的“定時(shí)炸彈”。

這樣的班主任將付出比其他班主任更多的腦力體力乃至更多的犧牲：一次次苦口婆心的談心、一回回耐心細(xì)致的補(bǔ)課、一趟趟披星戴月的家訪……而最后的教育效果并不一定就能優(yōu)于其他班，但他們已經(jīng)最大限度地做到了他們所能做的一切。

對(duì)于這樣的班主任，領(lǐng)導(dǎo)者又該以怎樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來考核他們的工作呢

是的，科學(xué)的班主任管理不能沒有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。

我不是校長(zhǎng)，也不是教導(dǎo)主任，但我愿意在此冒昧地提出幾點(diǎn)關(guān)于“評(píng)價(jià)”的建議，不知可否供決策者們參考---------第一， 個(gè)性評(píng)價(jià)。

針對(duì)班主任不同的個(gè)性（能力特點(diǎn)、工作風(fēng)格等）進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，不搞一刀切。

有的教師喜歡做保姆式教師，可以；有的教師喜歡做牧羊式教師，也可以；大刀闊斧，可以；潤(rùn)物無聲，也可以；一天到晚與學(xué)生同出操同勞動(dòng)同玩耍，可以；無為之治放手讓學(xué)生自己管理自己，也可以…….總之，條條大路通羅馬，只要把班風(fēng)搞好，就可以了。

第二， 過程評(píng)價(jià)。

我認(rèn)為科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，是看這位班主任平時(shí)的工作------即“過程”---------是否盡到了他能盡到的最大努力。

特別是對(duì)于生源不好的班級(jí)，校長(zhǎng)的公正評(píng)價(jià)尤為重要。

第三， 互相評(píng)價(jià)。

校長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師，也應(yīng)讓老師評(píng)價(jià)校長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期下來，該有個(gè)共同總結(jié)，互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。

校長(zhǎng)對(duì)班主任的工作態(tài)度、工作方式、工作成效進(jìn)行評(píng)價(jià)；班主任也可以對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行管理方式、指導(dǎo)作用的評(píng)價(jià)，旨在互相勉勵(lì)，共同總結(jié)本學(xué)期工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處，以便更好地促進(jìn)新學(xué)期工作的開展。

第四， 綜合評(píng)價(jià)。

即不以某一方面的評(píng)價(jià)代替對(duì)班主任所有工作的評(píng)價(jià)，德智體美勞、教育科研、工作態(tài)度和工作方法等都應(yīng)兼顧。

“一好遮百丑”或“一丑遮百好”，都應(yīng)避免。

也許我的想法有些理想化，但每日奔忙于學(xué)生工作為學(xué)生耗盡了心力的班主任應(yīng)該有做夢(mèng)的自由。

而且如果是民主治校，對(duì)班主任的評(píng)價(jià)方式是不是應(yīng)該聽聽我們班主任的意見呢

我不反對(duì)對(duì)班主任的評(píng)價(jià)同其班風(fēng)聯(lián)系，但我堅(jiān)決反對(duì)不問青紅皂白的“末位淘汰”。

僅以一個(gè)普通班主任的身份說說自己的思考，旨在為學(xué)校的繁榮發(fā)展而共同努力，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)指正。

愿我們學(xué)校這塊豐饒的土地能開出更嬌艷的花朵，愿我們辛勤的園丁能收獲更多的喜悅