關(guān)于道德經(jīng)的理解和感悟，誰(shuí)解釋的最透徹

清之前，《道德經(jīng)》版本有103種。

迄今，校訂本共三千多種。

歷史上流傳最廣的版本是東漢末期河上公注本和曹魏王弼注本。

1969年長(zhǎng)沙馬王堆出土的西漢帛書(shū)兩個(gè)抄本（帛書(shū)甲本、乙本）。

帛書(shū)道德經(jīng)，早王弼本400余年，甲本缺字1400，乙本缺字600。

現(xiàn)代，蕭天石先生的《道德經(jīng)圣解》偏重于道教修煉，被譽(yù)為近代第一注家；馮海濤先生的《道德經(jīng)智慧日用貫通》一書(shū)，則著眼于人們的尋常日用，經(jīng)文前后文印證，以老解老。

新兵下連后的感受

“班

”“啊，你們好

”剛出連部，有回過(guò)神,我?guī)酌诖驋咝l(wèi)生的新兵的問(wèn)好聲嚇了一跳。

畢竟我也是當(dāng)了11年的老兵，在驚慌的“啊”字以后，我平靜地回了好。

回到宿舍，我一邊安撫著“受驚”的心，一邊透過(guò)門(mén)窗看著那稚嫩的臉龐、機(jī)械式的動(dòng)作，不禁想起自己下連后的一些事情來(lái)。

第一件事就是問(wèn)好。

新兵連的時(shí)候，班長(zhǎng)告訴我們，到了部隊(duì)就必須得遵守紀(jì)律。

見(jiàn)到“扛拐”、“扛槍”的叫班長(zhǎng)，碰到“扛星”的叫首長(zhǎng)。

無(wú)論何時(shí)何地，見(jiàn)到都要問(wèn)好，禮多人不怪嘛。

班長(zhǎng)的話深深地印在我的腦海里。

下連以后，每次有老兵、干部從面前走過(guò)時(shí)，我都會(huì)停下手中的活，大聲喊道“班長(zhǎng)好”、“首長(zhǎng)好”。

一次，連長(zhǎng)的家屬帶著孩子來(lái)探親。

正當(dāng)連長(zhǎng)從嫂子懷中接過(guò)孩子，與孩子逗玩，偏巧我從那里經(jīng)過(guò)。

我像平常一樣，立刻停下來(lái)，保持立正姿勢(shì)，大喊一聲：“首長(zhǎng)好

”這一喊可不得了，孩子被嚇哭了。

嫂子又是拿糖果，又是拿玩具，哄了半天，才把孩子哄住。

事后，班長(zhǎng)找到我：“從今以后，不要再大聲問(wèn)好了。

遇到干部敬個(gè)禮，遇到老兵輕聲問(wèn)一聲就可以了。

”從此，我們連隊(duì)再也聽(tīng)不見(jiàn)那生硬卻很洪亮的問(wèn)好聲了。

第二件事是“三樣”。

新兵下連后，各項(xiàng)工作步入正軌，生活也變得緊張起來(lái)。

除了正常的操課外，晚上我們還有三樣課外活動(dòng)——搞體能、學(xué)唱歌、背條令。

這“三樣”，其實(shí)在新兵連的時(shí)候就已經(jīng)嘗試過(guò)了，但是下連后的這“老三樣”卻逐漸變成“新三樣”，標(biāo)準(zhǔn)也有了很大幅度的提高。

首先說(shuō)說(shuō)搞體能。

新兵連搞體能一般只是限定時(shí)間、數(shù)量，下連后搞體能更注重質(zhì)量。

如俯臥撐，汗水必須要滴成一片“地圖”才可以；仰臥起坐則改成了“端腹”，時(shí)間一般要3到5分鐘。

接著說(shuō)說(shuō)學(xué)唱歌。

新兵連唱的歌，大多都是熟悉的歌曲，如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《咱當(dāng)兵的人》、《軍中綠花》等；下連后，一定要先學(xué)唱連歌，同時(shí)還有一些軍營(yíng)新歌。

新兵連學(xué)唱歌，大部分都是一個(gè)班一個(gè)班地唱；下連后，由于老兵都會(huì)唱，所以在檢驗(yàn)學(xué)唱效果時(shí)，就變成了我們一個(gè)一個(gè)唱。

五音不全的我，由于發(fā)音有些不準(zhǔn)，經(jīng)常鬧笑話。

最后說(shuō)說(shuō)學(xué)條令。

相對(duì)于新兵連來(lái)講，下連后學(xué)條令不再是簡(jiǎn)單的背《共同條令》，這里所說(shuō)的條令泛指一切規(guī)章制度，甚至包括政治理論等。

比如，黨中央召開(kāi)了什么會(huì)議，會(huì)議的主要精神是什么，作為軍人該如何貫徹會(huì)議精神等，我們都需要理解掌握。

這對(duì)于體能不算太好的我來(lái)說(shuō)，可是一件幸事。

我也算是找到了展示的平臺(tái)，學(xué)條令讓我成了連隊(duì)的明星。

作為連隊(duì)學(xué)條令的能手，我經(jīng)常上臺(tái)發(fā)言、演講，并走上了連隊(duì)軍械員兼文書(shū)的崗位。

第三件事是掃地。

記得當(dāng)時(shí)大家的工作積極性特別高，有時(shí)候動(dòng)作慢一點(diǎn)就會(huì)失去干活的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，掃地成為新兵在連干、班長(zhǎng)心中加分的絕好機(jī)會(huì)。

每次早操過(guò)后，所有的新兵都一窩蜂地?fù)硐蚬ぞ唛g“搶”掃把。

大家都知道，連長(zhǎng)、指導(dǎo)員每次在早飯前都會(huì)到衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看。

對(duì)于那些干活積極的新兵，總能在連務(wù)會(huì)上受到表?yè)P(yáng)。

一般連隊(duì)開(kāi)完會(huì)后，排里、班里都要再開(kāi)會(huì)，而那些受到表?yè)P(yáng)的新兵又會(huì)再次被表?yè)P(yáng)。

一天能有三次表?yè)P(yáng)機(jī)會(huì)，這樣的好事，誰(shuí)肯錯(cuò)失呢

也因此，很多新兵出起了“歪招”，不是熄燈的時(shí)候把掃把搬到宿舍，就是提前起床去把掃把藏起來(lái)。

我為了不落后，也是絞盡腦汁。

最后，我就利用晚上入睡前上廁所的機(jī)會(huì)，順便帶一把掃把回來(lái)。

現(xiàn)在想想，覺(jué)得自己那時(shí)很可笑。

事實(shí)證明，這些小把戲是沒(méi)有作用的，建功軍營(yíng)靠的還是扎扎實(shí)實(shí)立足崗位。

回想新兵下連后的生活，雖然說(shuō)有些艱苦，有些不適應(yīng)，但在內(nèi)心深處，我還是十分感激當(dāng)年“為難”過(guò)我們的班長(zhǎng)。

沒(méi)有他們的嚴(yán)格、嚴(yán)厲，就不可能有我今天的成績(jī)。

剛剛下連的新戰(zhàn)友們，你們準(zhǔn)備好了嗎

請(qǐng)珍惜你們下連后的時(shí)光，它會(huì)成為你們軍旅最難忘最珍貴的回憶

獲得學(xué)校一二九長(zhǎng)跑冠軍，被學(xué)校評(píng)為體育之星，求獲獎(jiǎng)感言

感謝學(xué)校多年的培育感謝老師的教導(dǎo)感學(xué)同學(xué)的關(guān)愛(ài)感謝校方組織這場(chǎng)活動(dòng)，我才有今天的收獲我會(huì)一如既往的發(fā)揮我的強(qiáng)項(xiàng)不辜負(fù)校長(zhǎng) 老師 和同學(xué)的關(guān)懷與期望 謝謝大家、。

五星好少年禮儀之星好少年感想怎么寫(xiě)

一個(gè)和我相處得很好的朋標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，下面一張小巧玲瓏的嘴巴，頭發(fā)微卷。

不錯(cuò)，她就是可愛(ài)的女孩李萌，她待人熱情、禮貌可是全班數(shù)一數(shù)二的。

那是上個(gè)學(xué)期的事了，我、趙曼琪、李萌一起去操場(chǎng)上玩兒，趙曼琪正與她講話，一位老師從我們身旁走過(guò)，由于趙曼琪與她正為一道數(shù)學(xué)題講得起勁，沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的“老師好”李萌才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

可老師已走遠(yuǎn)了。

，沒(méi)向老師問(wèn)好，心里特急，臉都紅了。

李萌不僅是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子，在老師眼里她是一個(gè)體貼老師的好學(xué)生，在同學(xué)眼里她還是一個(gè)關(guān)心、熱愛(ài)班集體的好同學(xué)。

記得一年級(jí)時(shí)的一天，爸爸媽媽有事，把我7：15就早早地送到了學(xué)校門(mén)口，看看緊鎖的大門(mén)，好無(wú)奈，不巧，正好天陰，開(kāi)始下起毛毛細(xì)雨，我沒(méi)帶雨傘，這可怎么辦

不一會(huì)兒，雨越下越大，到哪兒去躲呀

沒(méi)辦法只有把書(shū)包頂在頭上，可我還是被雨淋濕了大半，成了一只“落湯雞”。

這時(shí)李萌來(lái)學(xué)校了，她見(jiàn)我被雨淋著，連忙撐開(kāi)另外一把傘快步向我走來(lái)，微微一笑說(shuō)“給

”，我連忙感激地說(shuō)：“李萌，你真好，謝謝你

”她對(duì)我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們倆可是好朋友呀

對(duì)了，你有那兒不舒服嗎

”“放心，我沒(méi)有。

”寥寥幾句話卻令我非常感動(dòng)，沒(méi)想到平常我倆只是說(shuō)說(shuō)笑笑，這關(guān)鍵時(shí)刻她會(huì)這樣幫助我。

讓我深深地感受到了真正的友情，也發(fā)現(xiàn)了李萌助人為樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)。

李萌平時(shí)通情達(dá)理、樂(lè)于助人，所以一定要極力地推薦她成為“禮儀之星”希望可以幫到您

三國(guó)演義的好詞好句及感想

好詞：

【第1句】：三顧茅廬　　

【第2句】：草船借箭　　

【第3句】：望梅止渴（曹操用的計(jì)策）　　

【第4句】：　　

【第5句】：三分歸一　　

【第6句】：樂(lè)不思蜀　　

【第7句】：三足鼎立　　

【第8句】：妄自菲薄（見(jiàn)的出師表，演義中有引用）　　

【第9句】：過(guò)五關(guān)，斬六將　　

【第10句】：　　

【第11句】：白衣渡江　　

【第12句】：　　

【第13句】：只欠東風(fēng)　　

【第14句】：身在曹營(yíng)心在漢　　

【第15句】：　　

【第16句】：溫酒戰(zhàn)華雄　　

【第17句】：割發(fā)代首（曹操干的）　　

【第18句】：?jiǎn)蔚陡皶?huì)　　

【第19句】：水淹七軍　　

【第20句】：桃園結(jié)義　　好句：

【第1句】：　　

【第2句】：，浪花淘盡英雄（演義的開(kāi)場(chǎng)白）　　

【第3句】：，（劉備告誡阿斗的話）　　

【第4句】：血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒

　　古來(lái)沖陣扶危主，只有。

（演義中贊趙云的詩(shī)句）　　

【第5句】：寧教我負(fù)天下人，莫教天下人負(fù)我。

（曹操）　　如果好句詩(shī)句不行的話，不知道下面的啊行

　　卻說(shuō)玄德同行軍民十余萬(wàn)，大小車(chē)數(shù)千輛，挑擔(dān)背包者不計(jì)其數(shù)，路過(guò)劉表之墓，玄 德率眾將拜于墓前，哭告曰：“辱弟備無(wú)德無(wú)才，負(fù)兄寄托之重，罪在備一身，與百姓無(wú)干。

望兄英靈，垂救荊襄之民

”言甚悲切，軍民無(wú)不下淚。

忽哨馬報(bào)說(shuō)：“曹操大軍已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江趕來(lái)也。

”眾將皆曰：“江陵要地，足可拒守。

今擁民眾數(shù)萬(wàn)，日行十余里，似此幾時(shí)得至江陵

倘曹兵到，如何迎敵

不如暫棄百姓，先行為上。

”玄德泣曰：“舉大事者必以人為本。

今人歸我，奈何棄之

”百姓聞玄德此言，莫不傷感。

后人有詩(shī)贊之曰：“臨難仁心存百姓，登舟揮淚動(dòng)三軍。

至今憑吊襄江口，父老猶然憶使君。

”　　玄德不忍相離，送了一程，又送一程。

庶辭曰：“不勞使君遠(yuǎn)送，庶就此告別。

”玄德就馬上執(zhí)庶之手曰：“先生此去，天各一方，未知相會(huì)卻在何日

”說(shuō)罷，淚如雨下。

庶亦涕泣而別。

玄德立馬于林畔，看徐庶乘馬與從者匆匆而去。

玄德哭曰：“元直去矣

吾將奈何

”凝淚而望，卻被一樹(shù)林隔斷。

玄德以鞭指曰：“吾欲盡伐此處樹(shù)木。

”眾問(wèn)何故。

玄德曰：“因阻吾望徐元直之目也。

　　上面是劉備哭時(shí)的一個(gè)情景描寫(xiě)　　望梅止渴：曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，為激勵(lì)士氣曹操說(shuō)：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。

”　　<<赤壁之戰(zhàn)>>但見(jiàn):黃蓋用力一招,前船一齊發(fā)火.火趁風(fēng)威,風(fēng)助火勢(shì),船如箭發(fā),煙焰漲天.二十只火船,撞入水寨,曹寨中船只一時(shí)皆著,又被鐵環(huán)鎖住,無(wú)處逃避.隔江炮響四下火船齊到.但見(jiàn)三江面上,火逐風(fēng)飛,一派通紅,漫天徹地......　　赤壁大戰(zhàn)集天下雄豪,魏蜀吳三方較計(jì),水陸空縱橫交錯(cuò).場(chǎng)面情景浩瀚壯闊,人物刻畫(huà)惟妙惟肖,其情其景至今猶歷歷在耳.其絕妙的時(shí)間人物地點(diǎn)的描繪安排足以冠絕古今.　　這時(shí)，東吳也密切注視曹軍動(dòng)向，孫權(quán)親率人馬駐守柴桑。

為聯(lián)吳抗曹，諸葛亮前往柴桑游說(shuō)孫權(quán)，舌戰(zhàn)群儒，曉以利害，終于促成了孫劉聯(lián)盟。

孫權(quán)令周瑜領(lǐng)兵抗曹。

周瑜率兵往夏口，劉備移兵樊口，共拒曹操。

周瑜嫉恨諸葛亮才華不能為吳所用，先派諸葛瑾?jiǎng)裾f(shuō)諸葛亮事吳，不成，即起心暗害。

諸葛亮以大局為重請(qǐng)魯肅勸告周瑜共同對(duì)付曹操，不要相互謀害。

周瑜在三江口初敗曹軍，曹操派蔣干勸周瑜投降。

周瑜設(shè)下群英會(huì)款待這位舊友，大談東吳兵強(qiáng)糧足的情況，讓蔣干無(wú)法陳述勸降之意。

晚上，周瑜又邀蔣干入帳共寢，故意將假造的曹操水軍都督私通東吳的信件讓蔣干得知。

蔣干中計(jì)，回去報(bào)告曹操，殺了深得水軍之妙的水軍都督蔡瑁和張?jiān)剩チ怂愤M(jìn)攻的一大障礙。

隨即，周瑜又派龐統(tǒng)去曹營(yíng)獻(xiàn)計(jì)，曹操誤納了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，將戰(zhàn)船以鐵鏈相連。

這年冬天，吳蜀聯(lián)軍準(zhǔn)備就緒，決定采用火攻之策。

而曹操則在戰(zhàn)船上置酒設(shè)樂(lè)，大會(huì)諸將，持朔賦詩(shī)。

謀士們一再提醒防范吳軍火攻，曹操皆不以為意，以為東吳缺少火攻所必須的東南風(fēng)。

然而，諸葛亮算準(zhǔn)天時(shí)，準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)了東南風(fēng)的出現(xiàn)。

伴隨大風(fēng)刮起，詐降的黃蓋沖來(lái)火船，曹操被張遼救上小船，得以逃脫，此時(shí)軍營(yíng)、戰(zhàn)船火焰騰空，曹軍大勢(shì)已去。

曹操急率人馬撤退，在奔往烏林的路上，被呂蒙追殺；在去合肥的路上又被太史慈、陸遜伏擊；在往彞陵逃命時(shí)，又先后被趙云、張飛沖殺，曹操被殺得膽戰(zhàn)心驚。

待驚魂稍定之后，曹操望華容道逃奔，見(jiàn)此處并無(wú)伏兵，不禁大笑道：“人人都說(shuō)周瑜、諸葛亮足智多謀，依我看來(lái)，到底是無(wú)能之輩。

如在此處埋伏軍隊(duì)我等就只好束手被擒了

”話未說(shuō)完，一聲炮響，兩邊五百校刀手?jǐn)[開(kāi)，關(guān)羽跨赤兔馬，提青龍刀，攔住去路。

曹操見(jiàn)是關(guān)羽，拱手告道：“曹操兵敗勢(shì)危，到此無(wú)路，望將軍以昔日之情為重

”關(guān)羽聽(tīng)了曹操哀告，又見(jiàn)曹軍將士驚驚惶惶，哭拜于地，越發(fā)心中不忍，于是勒馬回頭，令眾軍四面散開(kāi)，放了曹操一條生路。

曹操敗歸許都，令曹仁駐守荊州。

周瑜攻曹仁，被伏兵射中左肋。

劉備眾將則先后攻下南郡、襄陽(yáng)、荊州，并招降了黃忠、魏延諸將。

至此，劉備占據(jù)荊州。

對(duì)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的感悟與建議

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，堪稱(chēng)國(guó)粹。

弘揚(yáng)，培育孩子們的民族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。

一年來(lái)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們悟仁愛(ài)之道，傳仁愛(ài)之神，興仁愛(ài)之舉，用仁愛(ài)美德引領(lǐng)孩子們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，初步探索出仁愛(ài)育人的德育新思路，取得了初步的成效，工作實(shí)踐使筆者有了如下幾點(diǎn)感悟：一、悟仁愛(ài)之道——學(xué)習(xí)思辯，達(dá)成共識(shí)道者，道理、真理也。

仁愛(ài)思想是的精髓，它經(jīng)過(guò)幾千年的傳承，成為中華文化的瑰寶。

作為學(xué)校教育，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承文明美德。

開(kāi)展仁愛(ài)教育之前，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在偏頗之處：一怕步入復(fù)古誤區(qū)；二怕影響教學(xué)質(zhì)量；三怕師資難以跟上；四怕增加師生過(guò)重負(fù)擔(dān)。

但后來(lái)通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，特別是面對(duì)當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，新問(wèn)題，我們進(jìn)行了綜合思辨，反復(fù)研討，反復(fù)論證，最后達(dá)成了下面的共識(shí)：

【第1句】：中華傳統(tǒng)美德具有不朽的歷史地位。

中華美德集中體現(xiàn)在儒學(xué)倫理道德上。

聯(lián)合國(guó)高度重視孔子思想在全世界的傳承與弘揚(yáng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有78個(gè)成員國(guó)建立了孔子學(xué)院，孔子的哲學(xué)思想得到了全世界人民的認(rèn)同，特別是韓國(guó)、日本、新加坡、等國(guó)家，尊“孔”傳“孔”走在了我們的前面。

作為炎黃子孫的我們，對(duì)于弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化，應(yīng)該有一種緊迫感。

【第2句】：中華傳統(tǒng)美德具有強(qiáng)大的生命力。

以孔子為代表的傳統(tǒng)美德思想發(fā)展到現(xiàn)在已2500多年，其間經(jīng)歷了幾次摧毀性的沖擊，但結(jié)果是打而不倒，批而不臭，這足以說(shuō)明它有著強(qiáng)大的生命力，有著巨大的歷史價(jià)值，有著指導(dǎo)和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)意義。

儒學(xué)是經(jīng)典，美德是國(guó)粹，拋棄它社會(huì)就動(dòng)亂，弘揚(yáng)它社會(huì)就穩(wěn)定發(fā)展。

因此，弘揚(yáng)儒學(xué)文化，承傳中華美德，從某種意義上講是我們當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

【第3句】：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是精神文明建設(shè)的需要。

目前，隨著改革開(kāi)放的日益深入，西方腐朽沒(méi)落的道德思想和生活方式正通過(guò)各種渠道侵入中國(guó)社會(huì)，廣大中小學(xué)生面臨種種不良誘惑，中華傳統(tǒng)美德的傳承面臨各種挑戰(zhàn)。

我們清醒認(rèn)識(shí)到，一部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因?yàn)槿藗儗?duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀的倫理道德產(chǎn)生懷疑，失去對(duì)社會(huì)主義道德觀和榮辱觀的信仰。

國(guó)家對(duì)此十分重視，相繼提出了“人文精神”、“以德治國(guó)”、“以人為本”、“可持續(xù)發(fā)展”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“八榮八恥”等公民理念，這一切表明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，正本清源，尋找不該失去的精神家園是的需要。

【第4句】：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德是未來(lái)賦予教育的神圣使命。

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是引領(lǐng)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

但新的環(huán)境、新的要求，要有新的發(fā)展平臺(tái)，這樣“中華傳統(tǒng)美德教育”自然成了切入點(diǎn)。

我們要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，向上的心理，使他們知愛(ài)懂禮行孝，形成這種好的品質(zhì)，使之受益終身，從這一點(diǎn)上講，我們開(kāi)展的仁愛(ài)教育，是對(duì)新課程以人為本理念的踐行，是為學(xué)生人生的寬度奠基的工程。

走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，感悟仁愛(ài)之道，我們的思想明了，眼睛亮了。

大家都積極主動(dòng)地參與到仁愛(ài)教育的活動(dòng)中來(lái)，從而形成了一股巨大的工作活力。

二、廣仁愛(ài)之舉——強(qiáng)化措施，循序推進(jìn)我們把“”的仁愛(ài)核心與現(xiàn)代文明要義結(jié)合起來(lái)，把仁愛(ài)教育與綠色教育、創(chuàng)造教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以“仁愛(ài)教育行動(dòng)”為主線，采取強(qiáng)有力的措施，播撒仁愛(ài)種子，有序開(kāi)展教育活動(dòng)，具體來(lái)講，我們堅(jiān)持了“八抓”。

【第1句】：抓課題規(guī)劃2005年秋，我們經(jīng)過(guò)醞釀、論證、策劃，制定了一套完整的課題方案，計(jì)劃用三年時(shí)間分三個(gè)階段有序展開(kāi)研究，并且從組織上加以保證，從措施上加以鞭策，其課題先在市教科院立項(xiàng)，后在省教科所正式立項(xiàng)，后來(lái)在北京東方道德研究所也排了名，自此，我們的仁愛(ài)教育納入到科學(xué)的課題研究之中。

【第2句】：抓宣傳造勢(shì)2005年12月，筆者在全校師生大會(huì)上作了《揚(yáng)圣賢之德，鑄仁愛(ài)之魂——讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)孩子的心田》的動(dòng)員報(bào)告，隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)講仁愛(ài)，匯報(bào)工作談仁愛(ài)，評(píng)先表模看仁愛(ài)。

仁愛(ài)教育與教學(xué)工作齊抓共管，并行不悖。

去年12月中旬，學(xué)校組織了兩次規(guī)模較大的家長(zhǎng)會(huì)，在大會(huì)上，筆者講了開(kāi)展仁愛(ài)教育活動(dòng)的意義和方式，要求家校合作，攜手共建精神家園。

國(guó)家級(jí)雜志、、雜志和對(duì)學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

至此，大新路小學(xué)的仁愛(ài)教育由校園走向了社會(huì)。

【第3句】：抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)仁愛(ài)教育以傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化為基礎(chǔ)，與現(xiàn)代精神文明相融合，它要求我們的課題實(shí)施者必須要有一定的文學(xué)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，因此，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)則成了當(dāng)務(wù)之急，基于這一點(diǎn)，學(xué)校狠抓了仁愛(ài)教育的校本培訓(xùn)。

一是專(zhuān)題輔導(dǎo)。

對(duì)仁愛(ài)教育的“八德”，即忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，主講者認(rèn)真?zhèn)湔n，通古觀今，去粗取精，把它與現(xiàn)代文明理念相融合，深入淺出地進(jìn)行講演，讓師生聽(tīng)得懂，記得牢，學(xué)得到。

二是讀詩(shī)誦經(jīng)。

我們把仁愛(ài)思想透滲到教學(xué)中，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課，師生吟誦經(jīng)典古詩(shī)文，如、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁愛(ài)教育格言二十條》、《仁愛(ài)八德歌》等，力求從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取精神營(yíng)養(yǎng)。

一年來(lái)，我校教師讀經(jīng)典書(shū)籍人平2部，中高年級(jí)學(xué)生人均背誦古詩(shī)文70篇。

三是考試內(nèi)化。

為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校定期對(duì)師生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，查筆記、查心得、查總結(jié)。

學(xué)校把仁愛(ài)教育理論考試納入第七屆“創(chuàng)造杯”教學(xué)大賽之中，讓師生全都參加筆試，教師的成績(jī)納入繼續(xù)教育學(xué)分中。

【第4句】：抓文化設(shè)計(jì)為了在校園內(nèi)形成仁愛(ài)教育的濃濃氛圍，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了市教科院的張?jiān)洪L(zhǎng)和舒主任，讓他們出謀劃策，進(jìn)行教育設(shè)計(jì)。

目前，我們的校園文化布局有了一些新的變化：一是“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥”八個(gè)大字懸掛在主體教學(xué)樓正墻中央，時(shí)刻警示師生做中華美德的傳人；二是“踐行孝道，學(xué)會(huì)感恩”的二十四孝圖教人立德；三是仁愛(ài)教育格言警語(yǔ)催人上進(jìn)；四是“仁愛(ài)之星”展牌成了仁愛(ài)教育的亮麗的風(fēng)景。

這一切與綠化、美化、凈化的校園環(huán)境相融合，彰顯出具有大新路小學(xué)校園仁愛(ài)文化的鮮明特色。

【第5句】：抓校本開(kāi)發(fā)我們組織專(zhuān)班在廣泛閱讀經(jīng)典著作的基礎(chǔ)上，選錄了一部分適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自編了“仁愛(ài)八德歌”，開(kāi)發(fā)了“仁愛(ài)新綠普及讀本”，以便讓師生享受這些人生寶典。

【第6句】：抓活動(dòng)展示（1）形成教育序列。

學(xué)校以“仁愛(ài)行動(dòng)”為主題，把思想教育物化為教育行動(dòng)，形成了教育序列，即仁愛(ài)教育行動(dòng)在社會(huì)，仁愛(ài)教育行動(dòng)在家庭，仁愛(ài)教育行動(dòng)在校園，仁愛(ài)教育行動(dòng)在班級(jí)。

通過(guò)序列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)仁愛(ài)話、做仁愛(ài)事、行仁愛(ài)禮的好習(xí)慣。

（2）活動(dòng)展示激勵(lì)。

我們讓學(xué)生上三臺(tái)，即上講臺(tái)、上擂臺(tái)、上舞臺(tái)。

師生唱仁愛(ài)歌曲，演仁愛(ài)節(jié)目，獻(xiàn)仁愛(ài)才藝，在活動(dòng)中引領(lǐng)，在引領(lǐng)中升華。

一年來(lái)，我們組織仁愛(ài)教育故事演講會(huì)2場(chǎng)，仁愛(ài)教育辯論會(huì)2場(chǎng)，仁愛(ài)教育讀書(shū)匯報(bào)會(huì)2次，文藝匯演2場(chǎng)，誦經(jīng)比賽2場(chǎng)，“仁愛(ài)在我心中”征文活動(dòng)1次。

通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的展示活動(dòng)，讓仁愛(ài)思想在學(xué)生心中生根開(kāi)花。

（3）創(chuàng)新班級(jí)管理。

班主任是仁愛(ài)教育行動(dòng)的核心力量，一年來(lái)，學(xué)校狠抓班主任培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)“仁愛(ài)教育窗口班”、“仁愛(ài)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“仁愛(ài)教育之星”的評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主踐行仁愛(ài)，同時(shí)，通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)來(lái)促進(jìn)仁愛(ài)教育平衡發(fā)展。

【第7句】：抓“四一”行動(dòng)“四一”行動(dòng)即日學(xué)一語(yǔ)，日行一善，日寫(xiě)一文，日增一星。

同學(xué)們每天學(xué)一句仁愛(ài)格言，做一件好事，寫(xiě)一則日記，增加一顆仁愛(ài)星星。

達(dá)到一百顆星，便是“神州一號(hào)衛(wèi)星”，達(dá)到兩百顆便是“神舟二號(hào)衛(wèi)星”……依此類(lèi)推，讓孩子們永遠(yuǎn)做善事，永遠(yuǎn)有追求。

【第8句】：抓家校共育家庭和社會(huì)是仁愛(ài)教育的延伸，我們的仁愛(ài)教育以社校共建為平臺(tái)，按照“學(xué)校主導(dǎo)，家庭互補(bǔ)，社教聯(lián)動(dòng)”三元構(gòu)架，力求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射一個(gè)社區(qū)。

學(xué)校成立了社區(qū)仁愛(ài)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了相關(guān)家長(zhǎng)作校外輔導(dǎo)員，并建立了仁愛(ài)教育家校聯(lián)系卡，這樣形成了三位一體的家校教育網(wǎng)絡(luò)。

一年來(lái)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的抓學(xué)習(xí)、抓宣傳、抓落實(shí)、抓提高，仁愛(ài)思想，仁愛(ài)精神已內(nèi)化為師生的自覺(jué)行為。

關(guān)于新兵下連后寫(xiě)的感想文章，跪求給我一篇500字以上的 謝謝了

當(dāng)我們吟誦起“慈母手中線，游子身，密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)草心，報(bào)得三春暉”這首詩(shī)的時(shí)候，我們?cè)跄懿幌肫鹕覀凁B(yǎng)我們的父母。

父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煛?/p>

他們用愛(ài)心養(yǎng)育我們的身體，用智慧啟迪我們的思想，用美德陶冶我們的品格，用真情溫暖我們的心靈。

父母對(duì)子女的愛(ài)是這世界上最無(wú)私的付出。

而終有一天，我們的父母不再年輕，腰桿不再挺直，行動(dòng)不再靈便，當(dāng)他們孤單地看著夕陽(yáng)最后一抹光芒消失在山后面的時(shí)候，他們多么希望也能得到子女的關(guān)愛(ài)，也能得到心靈的安慰。

這時(shí)候，我們?cè)跄芡浶⒂H敬老這應(yīng)盡的責(zé)任。

孝親敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬老，就是要學(xué)會(huì)關(guān)心體貼和照顧父母長(zhǎng)輩。

古往今來(lái)，我們中華民族流傳著許許多多孝親敬老的典范。

黃香9歲，夏為父扇風(fēng)，冬為父溫被；子路為母背米百里，陳毅為母清洗衣褲……他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

同學(xué)們，盡管我們年齡還小，不能承擔(dān)起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

我們還要將愛(ài)心延續(xù)到在社會(huì)上幫助那些生活不便，有困難的老人，給他們多些心靈慰藉；在公共場(chǎng)所讓一個(gè)位,撐一把傘,換一個(gè)燦爛的微笑,都會(huì)讓人感到無(wú)限的溫暖。

孝親敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，不管是今天，還是明天，我們都要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)孝親敬老的好孩子。

同學(xué)們

孝親敬老，我們能做的還有很多，你開(kāi)始行動(dòng)了嗎