【第1句】： 贏在起跑線 詩歌

站在新的起跑線上 起跑線，一個多么令人熟悉的名詞。

它會讓你聯(lián)想到田徑場上，運(yùn)動員們在起跑線擺好姿勢，全神貫注，蓄勢待發(fā)；鳴聲響起，個個奮起向前，努力沖刺于終點(diǎn)的場景。 但，除了這個，你還能想到什么呢？ 人生，當(dāng)每個生命誕生的時(shí)候，他們便已站在了各自的起跑線上，面對一場充滿挑戰(zhàn)與懸念的賽跑。

但生活決不會一路順風(fēng)，它像一場障礙賽，或許更像一段布滿迷霧與魔障的神秘之旅。你永遠(yuǎn)都不知道前方還會有什么靜靜地等著你，悄悄地降臨到你的頭上；你不知道命運(yùn)之神是垂青于你，還是冷酷地拋棄了你；你似乎生活在無知和無助之中。

然而，事實(shí)并非如此。海明威在《老人與海》中這么說，“人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。”

在人生的旅途中，只要我們有不畏艱辛，不怕挫折，堅(jiān)忍不拔，勇往直前的精神，什么困難不能克服呢？ 踏上人生的征途，我們難免會遇到挫折和失敗，我們應(yīng)該怎么去做呢？在哪兒跌倒了就要在哪兒爬起來；反思過去，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的原因。那么，這兒就是你生命中的又一個新的起跑線。

從這里重新起跑，目標(biāo)恒一，那你將是這場比賽的勝利者。 當(dāng)然，有些人不愿面對失敗，摔倒了，就坐在那里，再也不愿站起來重新向前；有些人閉著雙眼，盲目前進(jìn)，卻不知自己已偏離了跑道，誤入了歧途。

那么，他們就是這場比賽的真正失敗者，因?yàn)樗麄兘?jīng)不起嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 學(xué)習(xí)，不也是如此嗎？ 作為學(xué)生，每一個學(xué)期，每一次考試，每一回總結(jié)，都是我們的新的起跑線，我們站在這兒整裝待發(fā)。

這就意味著，一切又將重新開始，以前的成功將不再代表什么，現(xiàn)在才是最重要的。然而，有些同學(xué)面對現(xiàn)在，仍舊停留在過去，為以往的成績沾沾自喜；有些同學(xué)厭倦了學(xué)業(yè)，寧愿荒廢這美好的青春去追求所謂的時(shí)髦，但那不過是海市蜃樓，他們只會一無所獲。

在學(xué)習(xí)上沒有平坦的大道，只有不畏艱辛不斷攀緣的人，才會到達(dá)成功的山頂。 站在新的起跑線上，我們要挺起胸脯，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

站在新的起跑線上，跑出新的里程碑。

【第2句】： 贏在起跑線 詩歌

站在新的起跑線上

起跑線，一個多么令人熟悉的名詞。它會讓你聯(lián)想到田徑場上，運(yùn)動員們在起跑線擺好姿勢，全神貫注，蓄勢待發(fā)；鳴聲響起，個個奮起向前，努力沖刺于終點(diǎn)的場景。

但，除了這個，你還能想到什么呢？

人生，當(dāng)每個生命誕生的時(shí)候，他們便已站在了各自的起跑線上，面對一場充滿挑戰(zhàn)與懸念的賽跑。但生活決不會一路順風(fēng)，它像一場障礙賽，或許更像一段布滿迷霧與魔障的神秘之旅。你永遠(yuǎn)都不知道前方還會有什么靜靜地等著你，悄悄地降臨到你的頭上；你不知道命運(yùn)之神是垂青于你，還是冷酷地拋棄了你；你似乎生活在無知和無助之中。然而，事實(shí)并非如此。海明威在《老人與海》中這么說，“人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。”在人生的旅途中，只要我們有不畏艱辛，不怕挫折，堅(jiān)忍不拔，勇往直前的精神，什么困難不能克服呢？

踏上人生的征途，我們難免會遇到挫折和失敗，我們應(yīng)該怎么去做呢？在哪兒跌倒了就要在哪兒爬起來；反思過去，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的原因。那么，這兒就是你生命中的又一個新的起跑線。從這里重新起跑，目標(biāo)恒一，那你將是這場比賽的勝利者。

當(dāng)然，有些人不愿面對失敗，摔倒了，就坐在那里，再也不愿站起來重新向前；有些人閉著雙眼，盲目前進(jìn)，卻不知自己已偏離了跑道，誤入了歧途。那么，他們就是這場比賽的真正失敗者，因?yàn)樗麄兘?jīng)不起嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

學(xué)習(xí)，不也是如此嗎？

作為學(xué)生，每一個學(xué)期，每一次考試，每一回總結(jié)，都是我們的新的起跑線，我們站在這兒整裝待發(fā)。這就意味著，一切又將重新開始，以前的成功將不再代表什么，現(xiàn)在才是最重要的。然而，有些同學(xué)面對現(xiàn)在，仍舊停留在過去，為以往的成績沾沾自喜；有些同學(xué)厭倦了學(xué)業(yè)，寧愿荒廢這美好的青春去追求所謂的時(shí)髦，但那不過是海市蜃樓，他們只會一無所獲。在學(xué)習(xí)上沒有平坦的大道，只有不畏艱辛不斷攀緣的人，才會到達(dá)成功的山頂。

站在新的起跑線上，我們要挺起胸脯，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

站在新的起跑線上，跑出新的里程碑！

【第3句】： 贏在起跑線作文

站在人生新的起跑線上 剛剛經(jīng)歷了我們?nèi)松械牡谝粓龃罂简?yàn)——中考，對初三一年的學(xué)習(xí)生活依然記憶猶新，那是繁忙而又令人充滿期待的一年，這一年，確實(shí)教會了我很多，我懂得了只有真真切切地付出過才會有令人欣慰的收獲。

初三的苦，苦得刻骨銘心，初三的甜，甜得令人陶醉。 然而，隨著中考的落幕，我知道，我的人生已經(jīng)開始了一段新的征程，過去九年的學(xué)習(xí)生涯都將告一段落，開始的，是一段全新的旅程，沒有以前的輝煌，也沒有以前的遺憾。

現(xiàn)在，此時(shí)此刻，在我即將邁入高中校園的時(shí)刻，我，站在人生新的起跑線上。 我無數(shù)次設(shè)想過我的高中生活，充實(shí)，滋潤，欣喜，也會有痛苦，也會有不適應(yīng)。

我知道，高中的學(xué)習(xí)與初中有很大的差別，知識面之廣，知識量之大，抽象思維的加重，三觀的形成，應(yīng)用能力的增強(qiáng)，這一切，必將是我要克服的，從初中到高中，必定會有一個適應(yīng)期，而我要讓這個適應(yīng)期盡量地縮短縮短，再縮短。這就是一個心里調(diào)節(jié)的問題，也就是一個定位的問題。

定位，有許多種。在億萬公民中，我們要通過高中課程的學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力成為一個高素質(zhì)的勞動者和高素質(zhì)的工程技術(shù)人員，我們以后可能會成為一名教師，或醫(yī)生，或經(jīng)理，或公務(wù)員。

這是我們的職業(yè)，這也是我們?yōu)檎麄€社會，乃至整個國家所出的力，所要盡的義務(wù)。在同齡人中，與小學(xué)、初中不同，我們不能以全體同齡人為參照對象，我們要以重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生以及一般普通高中的佼佼者為參照對象，這樣我們才能看到競爭，才能懂得“山外有山，樓外有樓”的含義，這樣，我們才能把目光放遠(yuǎn)，才能使我們把正自己的人生之舵，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

有競爭，才會有動力。比較之后發(fā)現(xiàn)差距，我們就會盡量去減小差距，甚至讓它成為一種超越，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會有成效，才會有節(jié)節(jié)攀伸的勢頭，才會在同齡人的共勉中尋找到好的學(xué)習(xí)方法，摸索到高中的學(xué)習(xí)思路。

高中，確實(shí)是一個全新的環(huán)境，我們不能沉迷于過去的“高分”，這樣會讓我們經(jīng)不起打擊，不能沉迷于眾人贊賞的眼光，我們也要學(xué)會接受“批評”，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)自己，才能使學(xué)習(xí)更上一層樓。除了在億萬公民與同齡人中定位，我們還需要在每個不同的學(xué)習(xí)階段定位。

學(xué)習(xí)過程可以劃分為一個個學(xué)習(xí)階段，每一個學(xué)習(xí)階段都是一個開始，也是一個結(jié)束。所以做好總結(jié)是必不可少的。

像階段測試一樣，階段性的總結(jié)讓我們給自己在定一個目標(biāo)，一個更具針對性的目標(biāo)。讓我們及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)地定好位，開始下一階段的學(xué)習(xí)。

這種定位幫助自己擺正現(xiàn)在所處的位置，有的放矢地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。 這樣看來，定位時(shí)非常重要的，定好位、定準(zhǔn)位則是重中之重。

然而定位的關(guān)鍵在于立志。立什么志，如何立志，都是我們要明確的。

立志是人的根本。學(xué)習(xí)的目的是為了做一個完人，一個完人就必須清楚的知道自己的志向是什么。

立志決定著一個人的行動方向，統(tǒng)率著一個人的意氣盛衰。所以，立好志，才能成大業(yè)。

我們是祖國未來的棟梁之才，我們一定要為社會，為國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以我們要努力成為一個存大志的高素質(zhì)人。

天下興亡，匹夫有責(zé)。我們要立遠(yuǎn)大之志，不能只圖眼前。

我們只有把目光放遠(yuǎn)，才能看到我們的大志，看到祖國的未來。我們要自信，尊重自己的人格和潛能。

立志須持久，我們必須一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)，安排好人生的節(jié)奏，不把人生的步子走亂。相信水滴石穿， 即使現(xiàn)在看來希望渺茫，但只要我們不怕困難，步步攀登，總有一天，我們會實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

我們會實(shí)現(xiàn)大志。到那時(shí)，我們才是一個真正的“人”。

這就是我對還未開始的高中生活的一些想法，這只是想象，也許高中的學(xué)習(xí)會比我想象的要難許多，但是，不管怎么樣，我會昂首挺胸地走下去，不管前方有多少荊棘，因?yàn)橄嘈牛h(yuǎn)方有美麗的天空。立下一個美麗的夙愿，能為你成功增添一份勇氣和動力，能為你的前行尋找到正確的方向，能為你布下一個合理的棋局。

沒有目標(biāo)，生活必定茫然無向，舉無所措。如何捱過每一天的生活，還在于自己的把握。

我們渴望成功，于是那絢麗多彩的夢也就緊緊地貼在我們自己的心坎上。我們整天忙忙碌碌，來來去去，為的是什么，不就是為了生活能更深入一點(diǎn)嗎？ 生活怎能沒有了方向？ 求學(xué)者，身負(fù)重荷，曾有愿把三頭六臂相邀，你現(xiàn)實(shí)中的夢卻只有你一個人去扛，而幻想終歸是徒勞。

書本，隨著日子進(jìn)展，一頁頁的向前翻，學(xué)歷，同時(shí)也不斷由深代替淺。時(shí)光流轉(zhuǎn)，容顏多變，展現(xiàn)在我們面前的是一張張充滿希望的臉。

百般磨練，博學(xué)只求點(diǎn)滴辛勞。俾斯麥說的好，如果人生路上沒有障礙，人還有什么可做的呢？ 為學(xué)者知，學(xué)無止境。

謀事者愿，精益求精。大家都在做自己的主人，認(rèn)為活到老，學(xué)到老，可以提高才能和本領(lǐng)，確認(rèn)為人心誠才能與成功并肩同行。

時(shí)常是，我們不止一次的叮囑自己：只有自尊自律，才能將品質(zhì)不斷升級，只有踏實(shí)的奮斗，才能出人頭地。 一切距成功不再遙遠(yuǎn)，它就像在山的那一邊。

腦子里閃的依舊是成功的信念，跨過一座，也就少一道坎。扎實(shí)的人愿意以十。

【第4句】： 贏在起跑線作文500字

人生處處是起跑線相信大多數(shù)人都看過運(yùn)動會上的長跑比賽，也清楚地知道：起跑時(shí)，沖在前面的人并不一定能笑到最后，后來居上并最終成為勝利者的人比比皆是。

寒假加拿大溫哥華冬奧會也盡現(xiàn)這樣的情形。但一旦從賽場回到現(xiàn)實(shí)生活中，人們就常常忽略了這個事實(shí)。

很多人都被“贏在人生的起跑線上”之類口號所蠱惑，家長們紛紛從小給孩子選擇什么胎教、零歲教育班、嬰幼兒識字班、奧數(shù)班等名目繁多的課外班學(xué)習(xí)，結(jié)果卻往往事與愿違。如此看來，“不要輸在人生的起跑線上”并非教育的要訣。

將人生看成一場與自己比賽的“馬拉松”，對自己的成長，你或許會有全新的體驗(yàn)。 其實(shí)，人生哪有什么起跑線，在人的一生中處處是起跑線。

同學(xué)們每天都面臨新的起跑線，越來越多的人開始接受終身教育的理念。學(xué)習(xí)不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，獲得終身受用的知識、技能與做人的道理。

所有的考試和考核都是為了讓學(xué)生知道從哪里去改進(jìn)，考試的目的不是要給我們帶來挫折和懲罰，而是要讓你和你的老師共同了解對于專業(yè)的掌握、學(xué)科的認(rèn)識到了哪里，老師可以改進(jìn)教學(xué)，你可以知道彌補(bǔ)不足，最終求得大家共同進(jìn)步。 人生真的不是一場需要贏在起跑點(diǎn)的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。

你明白“人生處處是起跑線”的道理，那么今天新學(xué)期的開始，你就會有一種新的境界，有一種新的追求，有一種新的精神提振！ 教育的魅力之一就在于你趕我超，誰也不可能是永遠(yuǎn)的第一。一時(shí)落后了并沒有關(guān)系，想辦法趕上來就是了。

你在這方面落后，可以在那方面趕上；你今天落后，可以明天趕上；你小學(xué)落后，初中落后了，可以在高中趕上；你在高一落后了，可以在高二趕上；你在高二落后了，可以在高三趕上；你在學(xué)校里落后，可以在社會上趕上……站在今天的起跑線上，你落后了；站在明天的起跑線上，你則可能就是勝利者、成功者。 人生真的不是一場需要贏在起跑點(diǎn)的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。

學(xué)習(xí)不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。

【第5句】： 贏在起跑線作文

站在人生新的起跑線上 剛剛經(jīng)歷了我們?nèi)松械牡谝粓龃罂简?yàn)——中考，對初三一年的學(xué)習(xí)生活依然記憶猶新，那是繁忙而又令人充滿期待的一年，這一年，確實(shí)教會了我很多，我懂得了只有真真切切地付出過才會有令人欣慰的收獲。

初三的苦，苦得刻骨銘心，初三的甜，甜得令人陶醉。 然而，隨著中考的落幕，我知道，我的人生已經(jīng)開始了一段新的征程，過去九年的學(xué)習(xí)生涯都將告一段落，開始的，是一段全新的旅程，沒有以前的輝煌，也沒有以前的遺憾。

現(xiàn)在，此時(shí)此刻，在我即將邁入高中校園的時(shí)刻，我，站在人生新的起跑線上。 我無數(shù)次設(shè)想過我的高中生活，充實(shí)，滋潤，欣喜，也會有痛苦，也會有不適應(yīng)。

我知道，高中的學(xué)習(xí)與初中有很大的差別，知識面之廣，知識量之大，抽象思維的加重，三觀的形成，應(yīng)用能力的增強(qiáng)，這一切，必將是我要克服的，從初中到高中，必定會有一個適應(yīng)期，而我要讓這個適應(yīng)期盡量地縮短縮短，再縮短。這就是一個心里調(diào)節(jié)的問題，也就是一個定位的問題。

定位，有許多種。在億萬公民中，我們要通過高中課程的學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力成為一個高素質(zhì)的勞動者和高素質(zhì)的工程技術(shù)人員，我們以后可能會成為一名教師，或醫(yī)生，或經(jīng)理，或公務(wù)員。

這是我們的職業(yè)，這也是我們?yōu)檎麄€社會，乃至整個國家所出的力，所要盡的義務(wù)。在同齡人中，與小學(xué)、初中不同，我們不能以全體同齡人為參照對象，我們要以重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生以及一般普通高中的佼佼者為參照對象，這樣我們才能看到競爭，才能懂得“山外有山，樓外有樓”的含義，這樣，我們才能把目光放遠(yuǎn)，才能使我們把正自己的人生之舵，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

有競爭，才會有動力。比較之后發(fā)現(xiàn)差距，我們就會盡量去減小差距，甚至讓它成為一種超越，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會有成效，才會有節(jié)節(jié)攀伸的勢頭，才會在同齡人的共勉中尋找到好的學(xué)習(xí)方法，摸索到高中的學(xué)習(xí)思路。

高中，確實(shí)是一個全新的環(huán)境，我們不能沉迷于過去的“高分”，這樣會讓我們經(jīng)不起打擊，不能沉迷于眾人贊賞的眼光，我們也要學(xué)會接受“批評”，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)自己，才能使學(xué)習(xí)更上一層樓。除了在億萬公民與同齡人中定位，我們還需要在每個不同的學(xué)習(xí)階段定位。

學(xué)習(xí)過程可以劃分為一個個學(xué)習(xí)階段，每一個學(xué)習(xí)階段都是一個開始，也是一個結(jié)束。所以做好總結(jié)是必不可少的。

像階段測試一樣，階段性的總結(jié)讓我們給自己在定一個目標(biāo)，一個更具針對性的目標(biāo)。讓我們及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)地定好位，開始下一階段的學(xué)習(xí)。

這種定位幫助自己擺正現(xiàn)在所處的位置，有的放矢地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。 這樣看來，定位時(shí)非常重要的，定好位、定準(zhǔn)位則是重中之重。

然而定位的關(guān)鍵在于立志。立什么志，如何立志，都是我們要明確的。

立志是人的根本。學(xué)習(xí)的目的是為了做一個完人，一個完人就必須清楚的知道自己的志向是什么。

立志決定著一個人的行動方向，統(tǒng)率著一個人的意氣盛衰。所以，立好志，才能成大業(yè)。

我們是祖國未來的棟梁之才，我們一定要為社會，為國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以我們要努力成為一個存大志的高素質(zhì)人。

天下興亡，匹夫有責(zé)。我們要立遠(yuǎn)大之志，不能只圖眼前。

我們只有把目光放遠(yuǎn)，才能看到我們的大志，看到祖國的未來。我們要自信，尊重自己的人格和潛能。

立志須持久，我們必須一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)，安排好人生的節(jié)奏，不把人生的步子走亂。相信水滴石穿， 即使現(xiàn)在看來希望渺茫，但只要我們不怕困難，步步攀登，總有一天，我們會實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

我們會實(shí)現(xiàn)大志。到那時(shí)，我們才是一個真正的“人”。

這就是我對還未開始的高中生活的一些想法，這只是想象，也許高中的學(xué)習(xí)會比我想象的要難許多，但是，不管怎么樣，我會昂首挺胸地走下去，不管前方有多少荊棘，因?yàn)橄嘈牛h(yuǎn)方有美麗的天空。立下一個美麗的夙愿，能為你成功增添一份勇氣和動力，能為你的前行尋找到正確的方向，能為你布下一個合理的棋局。

沒有目標(biāo)，生活必定茫然無向，舉無所措。如何捱過每一天的生活，還在于自己的把握。

我們渴望成功，于是那絢麗多彩的夢也就緊緊地貼在我們自己的心坎上。我們整天忙忙碌碌，來來去去，為的是什么，不就是為了生活能更深入一點(diǎn)嗎？ 生活怎能沒有了方向？ 求學(xué)者，身負(fù)重荷，曾有愿把三頭六臂相邀，你現(xiàn)實(shí)中的夢卻只有你一個人去扛，而幻想終歸是徒勞。

書本，隨著日子進(jìn)展，一頁頁的向前翻，學(xué)歷，同時(shí)也不斷由深代替淺。時(shí)光流轉(zhuǎn)，容顏多變，展現(xiàn)在我們面前的是一張張充滿希望的臉。

百般磨練，博學(xué)只求點(diǎn)滴辛勞。俾斯麥說的好，如果人生路上沒有障礙，人還有什么可做的呢？ 為學(xué)者知，學(xué)無止境。

謀事者愿，精益求精。大家都在做自己的主人，認(rèn)為活到老，學(xué)到老，可以提高才能和本領(lǐng)，確認(rèn)為人心誠才能與成功并肩同行。

時(shí)常是，我們不止一次的叮囑自己：只有自尊自律，才能將品質(zhì)不斷升級，只有踏實(shí)的奮斗，才能出人頭地。 一切距成功不再遙遠(yuǎn)，它就像在山的那一邊。

腦子里閃的依舊是成功的信念，跨過一座，也就少一道坎。扎實(shí)的人愿意以十。

【第6句】： 作文：以“贏在起跑線上”為論點(diǎn),寫一段論證段落

站在人生新的起跑線上

剛剛經(jīng)歷了我們?nèi)松械牡谝粓龃罂简?yàn)——中考，對初三一年的學(xué)習(xí)生活依然記憶猶新，那是繁忙而又令人充滿期待的一年，這一年，確實(shí)教會了我很多，我懂得了只有真真切切地付出過才會有令人欣慰的收獲。初三的苦，苦得刻骨銘心，初三的甜，甜得令人陶醉。

然而，隨著中考的落幕，我知道，我的人生已經(jīng)開始了一段新的征程，過去九年的學(xué)習(xí)生涯都將告一段落，開始的，是一段全新的旅程，沒有以前的輝煌，也沒有以前的遺憾。

現(xiàn)在，此時(shí)此刻，在我即將邁入高中校園的時(shí)刻，我，站在人生新的起跑線上。

我無數(shù)次設(shè)想過我的高中生活，充實(shí)，滋潤，欣喜，也會有痛苦，也會有不適應(yīng)。我知道，高中的學(xué)習(xí)與初中有很大的差別，知識面之廣，知識量之大，抽象思維的加重，三觀的形成，應(yīng)用能力的增強(qiáng)，這一切，必將是我要克服的，從初中到高中，必定會有一個適應(yīng)期，而我要讓這個適應(yīng)期盡量地縮短縮短，再縮短。這就是一個心里調(diào)節(jié)的問題，也就是一個定位的問題。

定位，有許多種。在億萬公民中，我們要通過高中課程的學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力成為一個高素質(zhì)的勞動者和高素質(zhì)的工程技術(shù)人員，我們以后可能會成為一名教師，或醫(yī)生，或經(jīng)理，或公務(wù)員。這是我們的職業(yè)，這也是我們?yōu)檎麄€社會，乃至整個國家所出的力，所要盡的義務(wù)。在同齡人中，與小學(xué)、初中不同，我們不能以全體同齡人為參照對象，我們要以重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生以及一般普通高中的佼佼者為參照對象，這樣我們才能看到競爭，才能懂得“山外有山，樓外有樓”的含義，這樣，我們才能把目光放遠(yuǎn)，才能使我們把正自己的人生之舵，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。有競爭，才會有動力。比較之后發(fā)現(xiàn)差距，我們就會盡量去減小差距，甚至讓它成為一種超越，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會有成效，才會有節(jié)節(jié)攀伸的勢頭，才會在同齡人的共勉中尋找到好的學(xué)習(xí)方法，摸索到高中的學(xué)習(xí)思路。高中，確實(shí)是一個全新的環(huán)境，我們不能沉迷于過去的“高分”，這樣會讓我們經(jīng)不起打擊，不能沉迷于眾人贊賞的眼光，我們也要學(xué)會接受“批評”，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)自己，才能使學(xué)習(xí)更上一層樓。除了在億萬公民與同齡人中定位，我們還需要在每個不同的學(xué)習(xí)階段定位。學(xué)習(xí)過程可以劃分為一個個學(xué)習(xí)階段，每一個學(xué)習(xí)階段都是一個開始，也是一個結(jié)束。所以做好總結(jié)是必不可少的。像階段測試一樣，階段性的總結(jié)讓我們給自己在定一個目標(biāo)，一個更具針對性的目標(biāo)。讓我們及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)地定好位，開始下一階段的學(xué)習(xí)。這種定位幫助自己擺正現(xiàn)在所處的位置，有的放矢地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

這樣看來，定位時(shí)非常重要的，定好位、定準(zhǔn)位則是重中之重。然而定位的關(guān)鍵在于立志。立什么志，如何立志，都是我們要明確的。

立志是人的根本。學(xué)習(xí)的目的是為了做一個完人，一個完人就必須清楚的知道自己的志向是什么。立志決定著一個人的行動方向，統(tǒng)率著一個人的意氣盛衰。所以，立好志，才能成大業(yè)。我們是祖國未來的棟梁之才，我們一定要為社會，為國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以我們要努力成為一個存大志的高素質(zhì)人。天下興亡，匹夫有責(zé)。我們要立遠(yuǎn)大之志，不能只圖眼前。

我們只有把目光放遠(yuǎn)，才能看到我們的大志，看到祖國的未來。我們要自信，尊重自己的人格和潛能。立志須持久，我們必須一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)，安排好人生的節(jié)奏，不把人生的步子走亂。相信水滴石穿， 即使現(xiàn)在看來希望渺茫，但只要我們不怕困難，步步攀登，總有一天，我們會實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。我們會實(shí)現(xiàn)大志。到那時(shí)，我們才是一個真正的“人”。

這就是我對還未開始的高中生活的一些想法，這只是想象，也許高中的學(xué)習(xí)會比我想象的要難許多，但是，不管怎么樣，我會昂首挺胸地走下去，不管前方有多少荊棘，因?yàn)橄嘈牛h(yuǎn)方有美麗的天空。

【第7句】： 作文題目《贏在起跑線》

【第1句】：人生處處是起跑線 相信大多數(shù)人都看過運(yùn)動會上的長跑比賽，也清楚地知道：起跑時(shí)，沖在前面的人并不一定能笑到最后，后來居上并最終成為勝利者的人比比皆是。

寒假加拿大溫哥華冬奧會也盡現(xiàn)這樣的情形。但一旦從賽場回到現(xiàn)實(shí)生活中，人們就常常忽略了這個事實(shí)。

很多人都被“贏在人生的起跑線上”之類口號所蠱惑，家長們紛紛從小給孩子選擇什么胎教、零歲教育班、嬰幼兒識字班、奧數(shù)班等名目繁多的課外班學(xué)習(xí)，結(jié)果卻往往事與愿違。如此看來，“不要輸在人生的起跑線上”并非教育的要訣。

將人生看成一場與自己比賽的“馬拉松”，對自己的成長，你或許會有全新的體驗(yàn)。 其實(shí)，人生哪有什么起跑線，在人的一生中處處是起跑線。

同學(xué)們每天都面臨新的起跑線，越來越多的人開始接受終身教育的理念。學(xué)習(xí)不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，獲得終身受用的知識、技能與做人的道理。

所有的考試和考核都是為了讓學(xué)生知道從哪里去改進(jìn)，考試的目的不是要給我們帶來挫折和懲罰，而是要讓你和你的老師共同了解對于專業(yè)的掌握、學(xué)科的認(rèn)識到了哪里，老師可以改進(jìn)教學(xué)，你可以知道彌補(bǔ)不足，最終求得大家共同進(jìn)步。 人生真的不是一場需要贏在起跑點(diǎn)的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。

你明白“人生處處是起跑線”的道理，那么今天新學(xué)期的開始，你就會有一種新的境界，有一種新的追求，有一種新的精神提振！ 教育的魅力之一就在于你趕我超，誰也不可能是永遠(yuǎn)的第一。一時(shí)落后了并沒有關(guān)系，想辦法趕上來就是了。

你在這方面落后，可以在那方面趕上；你今天落后，可以明天趕上；你小學(xué)落后，初中落后了，可以在高中趕上；你在高一落后了，可以在高二趕上；你在高二落后了，可以在高三趕上；你在學(xué)校里落后，可以在社會上趕上……站在今天的起跑線上，你落后了；站在明天的起跑線上，你則可能就是勝利者、成功者。 人生真的不是一場需要贏在起跑點(diǎn)的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。

學(xué)習(xí)不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。 【第2句】：站在新的起跑線 我獨(dú)自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的“記憶庫”，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進(jìn)的方向，清楚地認(rèn)識眼前的一切。

不經(jīng)意中，腦中浮現(xiàn)了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學(xué)們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學(xué)的針鋒相對；以及課后，同學(xué)之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當(dāng)中。

突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多么陌生的環(huán)境啊！這時(shí)，我才意識到這些已經(jīng)成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因?yàn)榇丝蹋乙巡皇悄莻€受老師、同學(xué)屬目的尖子生了。

在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課后，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。

是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。 幾個月前，我已“光榮”地完成了我的初中學(xué)習(xí)，我的初中生活將一去不復(fù)返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。

因?yàn)槲覍⒂忠淮螘x級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞臺去展示自我，這是一次新?lián)羰且粋€展新的開始。 踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關(guān)鍵的追求，我開始進(jìn)入人生的又一個坎，開始為三年后的“戰(zhàn)斗”作準(zhǔn)備，為三年后的“戰(zhàn)斗”而拼搏奮斗。

所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的“奮斗戰(zhàn)”。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因?yàn)檫M(jìn)入高中，那些榮譽(yù)都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。

即使我不再是老師同學(xué)眼中的佼佼者，同學(xué)們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現(xiàn)在，是以后。所以，我就要忘記過去，從此時(shí)開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進(jìn)行曲。

最后，讓我發(fā)出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學(xué)們，奮斗吧！在這新的學(xué)期、新的學(xué)校、新的班級，開創(chuàng)我們的新人生吧。