小學(xué)一年級(jí)競(jìng)選班干部演講稿怎么寫

轉(zhuǎn)載以下資料僅供參考：　　學(xué)生班干部的競(jìng)選是少不了和其他優(yōu)秀的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的，下面是由小編網(wǎng)整理的班干部競(jìng)選演講稿，歡迎閱讀。

【一】小學(xué)一年級(jí)班干部競(jìng)選演講稿各位老師，同學(xué)們：　　大家好!我叫YJBYS，是一年級(jí)的一名學(xué)生，今天我之所以敢于競(jìng)選班干部，是因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我認(rèn)為我自己有能力勝任宣傳委員。

　　走進(jìn)學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，在老師們的教育與幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，讓我消除了剛進(jìn)校門時(shí)的陌生。

在課余時(shí)間里，我利用周末的時(shí)間在外參加舞蹈和鋼琴學(xué)習(xí)班。

這兩樣，可以說(shuō)是我的特長(zhǎng)了，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)兩年半的時(shí)間了，而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演，并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　在社區(qū)里，我是一名社區(qū)活動(dòng)積極分子，經(jīng)常參加居委會(huì)組織的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)出一份力，使我們居住的環(huán)境更加美好。

　　如果我競(jìng)選成功，我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。

并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

　　如果我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距，我會(huì)靜下心來(lái)去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。

　　最后，我想說(shuō)的是，不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù);都是在為班級(jí)帶來(lái)快樂(lè);都是為班級(jí)增光添彩;都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天!但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望!謝謝大家!　　

【二】一年級(jí)競(jìng)選班干部演講　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好!　　我叫YJBYS，畢業(yè)于第八幼兒園。

今天我能敢于上臺(tái)競(jìng)選班干部，是因?yàn)樗哪甑挠變荷睿囵B(yǎng)了我的自信，鍛煉了我的能力，所以我有信心能當(dāng)好班干部。

　　今天作為建設(shè)小學(xué)的一名新生去競(jìng)選班干部，是因?yàn)槲覑?ài)建設(shè)小學(xué)，更愛(ài)一(1)班這個(gè)集體，記得葉老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我們是一(1)班的同學(xué)，什么都要第一，這樣才對(duì)得起我們的班號(hào)”，我想為這個(gè)集體服務(wù)。

其次是我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書(shū)，懂得很多知識(shí)，在學(xué)習(xí)上能和同學(xué)共同進(jìn)步。

此外，我還能熱心為他人服務(wù)，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要主動(dòng)為他人服務(wù)，幫助同學(xué)掃地、擺桌椅、擦桌子等等。

　　如果這次我能當(dāng)選，我將盡自己最大的努力當(dāng)好老師的小幫手，做好學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁，成為服務(wù)同學(xué)的熱心人。

如果這次不能競(jìng)選成功，我也不會(huì)氣餒，繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次競(jìng)選成功。

　　最后，我想說(shuō)的是，不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，都是在為一(1)班服務(wù)，都是在為一(1)班帶來(lái)快樂(lè)!但是，我更期望這個(gè)人會(huì)是我，所以希望大家能投我一票，我絕對(duì)不會(huì)讓老師和同學(xué)失望的!　　謝謝大家!　　

【三】一年級(jí)班干部競(jìng)選演講稿范文親愛(ài)的老師，同學(xué)們：　　大家好!　　今天，我是一年級(jí)學(xué)生YJBYS，站在這里競(jìng)選班干部，我太高興了!我和大家一樣深深地?zé)釔?ài)著這個(gè)班集體，愛(ài)我們所有至親至愛(ài)的老師們。

開(kāi)學(xué)來(lái)，在老師們的教育和幫助下，我的進(jìn)步很明顯。

在課余，我最大的優(yōu)點(diǎn)是看書(shū)，在書(shū)中，我學(xué)到了好多知識(shí)。

在周末，我還參加了書(shū)法興趣班。

我相信，我的字會(huì)寫得越老越好。

　　如果，我成為一名班級(jí)中的班干部，我一定要為班級(jí)出謀劃策，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，努力成為老師的得力小助手。

　　我有信心，我一定能成為一名好班干部!　　再次感謝大家!　　

【四】小學(xué)一年級(jí)班干部競(jìng)選演講稿模板敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴：　　大家好!我叫YJBYS，今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。

班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。

我在一二年級(jí)都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧!我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。

我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸告，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。

　　假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。

我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。

假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。

　　工作鍛煉了我，生活造就了我。

戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。

　　同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家!

口語(yǔ)交際：班里要改選班干部，你打算競(jìng)選什么崗位

自己有哪些優(yōu)勢(shì)

請(qǐng)有幾句話簡(jiǎn)單的寫下來(lái)。

（100字）

1 小學(xué)生競(jìng)選班干講稿： 當(dāng)老師助手 為同學(xué) 敬愛(ài)的老師、的同學(xué)： 大家好

我是三(4)王豐羽，我演講的題目是“當(dāng)老師的助手 為同學(xué)服務(wù)” 。

我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還喜歡唱歌、看書(shū)，喜歡爵士鼓、 羽毛球，喜歡畫畫、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，誠(chéng)實(shí)、善良，從不說(shuō)假話，好壞分明，一就是一，二就是 二，知錯(cuò)就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。

我的特點(diǎn)是：正直，有自己的見(jiàn)解。

我有我的優(yōu)勢(shì)：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會(huì)把我的工作做得更好。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我擔(dān)任過(guò)電腦管理員，我有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

我相 信，我能夠擔(dān)任大隊(duì)干部，也能夠擔(dān)任名譽(yù)班長(zhǎng)，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老 師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。

請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我 吧。

謝謝大家

（320字） 各位老師，同學(xué)們： 大家好

我叫郭彤，是五年級(jí)二班的一名學(xué)生，今天我之所以敢于競(jìng)選班干部，是因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我認(rèn)為我自己有能力勝任宣傳委員。

走進(jìn)南京路小學(xué)已經(jīng)有五年的時(shí)間了，在老師們的教育與幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，讓我消除了剛進(jìn)校門時(shí)的陌生。

在課余時(shí)間里，我利用周末的時(shí)間在外參加舞蹈和鋼琴學(xué)習(xí)班。

這兩樣，可以說(shuō)是我的特長(zhǎng)了，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有4年半的時(shí)間了，而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演，并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

在社區(qū)里，我是一名社區(qū)活動(dòng)積極分子，經(jīng)常參加居委會(huì)組織的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)出一份力，使我們居住的環(huán)境更加美好。

如果我競(jìng)選成功，我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。

并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

如果我競(jìng)選失敗， 我也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距，我會(huì)靜下心來(lái)去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng) 選成功。

最后，我想說(shuō)的是，不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù)；都是在為班級(jí)帶來(lái)快樂(lè)；都是為班級(jí)增光添彩；都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天

但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望

謝謝大家

親愛(ài)的老師，同學(xué)們： 大家好

今天，我作為*小學(xué)三（1）班的學(xué)生，站在這里競(jìng)選班干部，我太高興 了

我和大家一樣深深地?zé)釔?ài)著這個(gè)班集體，愛(ài)我們所有至親至愛(ài)的老師們。

兩年來(lái)，在老師們的教育和幫助下，我的進(jìn)步很明顯。

在課余，我最大的優(yōu)點(diǎn)是看書(shū)，在書(shū)中，我學(xué)到了好多知識(shí)。

在周末，我還參加了書(shū)法興趣班。

我相信，我的字會(huì)寫得越老越好。

如果，我成為一名班級(jí)中的班干部，我一定要為班級(jí)出謀劃策，擔(dān)當(dāng)責(zé)任， 努力成為老師的得力小助手。

我有信心，我一定能成為一名好班干部

再次感謝大家

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我在新學(xué)期中要競(jìng)選的班干部是副班長(zhǎng)。

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但我也有缺點(diǎn)，在班里我不是最優(yōu)秀的，但我相信，在進(jìn)口的日子里，我會(huì)更加努力。

加入我當(dāng)上了副班長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，做好同學(xué)們的好榜樣，當(dāng)好老師的小助理。

作為一名班干部，首先要帶好頭，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，我相信，在我們的共同努力下，人人都發(fā)揮出自己的有點(diǎn)，使我們?nèi)昙?jí)一般變成團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。

希望同學(xué)們支持我，把你寶貴的一票投給我。

我想競(jìng)選班長(zhǎng)。

我會(huì)好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

同學(xué)們碰了我一下，我都不會(huì)計(jì)較，看到老師都會(huì)向老師問(wèn)好。

同學(xué)們不管有多大的困難我都會(huì)積極的去幫助他們；同學(xué)們有感冒的我會(huì)提醒他們多喝水；同學(xué)們打架了我會(huì)告訴他們打架是不文明的，有問(wèn)題要解決；同學(xué)們?nèi)绻那椴缓茫視?huì)安慰他們。

希望大家把票投給我，我的演講完畢，謝謝大家。

給你這幾篇做個(gè)參考吧，盡量自己寫哦

寫一篇采訪稿（根據(jù)六上《品德》第四課）

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”采訪稿——小記者訪常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)薄俊生 常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）中隊(duì)“小青松記者團(tuán)”楊晴被采訪人：常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)薄俊生校長(zhǎng)采訪人： 常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小青松記者團(tuán)”小記者：四（7）中隊(duì) 朱天燁 吳雨菡 陸曄 邵雨萌 李趙揚(yáng) 常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)展“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”系列活動(dòng)。

2008年8月30日下午， 我們“小青松記者團(tuán)”的五名小記者采訪了薄俊生校長(zhǎng)，想從“學(xué)校的發(fā)展”這個(gè)角度了解改革開(kāi)放三十年來(lái)祖國(guó)發(fā)生的變化，以及給我們少年兒童帶來(lái)的幸福。

小記者朱天燁：薄校長(zhǎng)，您好

我們很幸運(yùn)，一進(jìn)入實(shí)小就是生活、學(xué)習(xí)在新校

我們很想了解一下老校是什么樣子的，和新校之間有什么不同

薄校長(zhǎng)：我們常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所“百年老校”，也是一所“百年名校”，老校址在學(xué)前街。

我們是于2003年8月遷入現(xiàn)在的新校的。

新校和老校發(fā)生了翻天覆地的變化。

校舍擴(kuò)大了：老校的校舍面積不足一萬(wàn)平米，還不足我們新校的六藝苑的總面積。

老校總占地

【第13句】：5畝，而新校則達(dá)65畝。

裝備先進(jìn)了：老校的教室里是傳統(tǒng)的黑板加粉筆，21寸的電視機(jī)也是在

【第96句】：97年才有的。

而我們的新校，達(dá)到了國(guó)內(nèi)的最先進(jìn)的水平，液晶投影儀、實(shí)物投影儀、手提電腦是樣樣俱全，真可謂是班班多媒體。

設(shè)施完善了：老校除了教室，只有四個(gè)一：一個(gè)電腦房、一個(gè)藝術(shù)教室、一個(gè)自然教室和一個(gè)音樂(lè)室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足上課的需要，學(xué)生只能輪流進(jìn)專用教室上課。

新校的專用教室可多了，基本上有一個(gè)教室就有一個(gè)專用教室。

類別也相當(dāng)豐富：光藝術(shù)教室就有9個(gè)，電腦房8個(gè)，其它像象棋室、國(guó)學(xué)社、科學(xué)宮、生態(tài)園、名家工作室、低中高閱覽室、夢(mèng)想劇場(chǎng)等應(yīng)有盡有，充分滿足了不同興趣、不同要求的學(xué)生、老師的需求。

室內(nèi)的器具高檔、規(guī)范、實(shí)用。

新老兩校在設(shè)施上真是一個(gè)天上，一個(gè)地上啊

課程豐富了：新校的課程設(shè)置全面、正規(guī)，除了按規(guī)定設(shè)置的課程外，我們還增添了校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班校兩級(jí)興趣小組。

外語(yǔ)從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)了，還有雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，并聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的外教，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

小青松培訓(xùn)中心豐富多樣，光是器樂(lè)就有14種，體育類就達(dá)11種。

教師進(jìn)步了：適應(yīng)新課程的要求，學(xué)校引進(jìn)、培養(yǎng)了一大批師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)水平高、教育教學(xué)能力強(qiáng)的老師。

其中特級(jí)教師2名，蘇州市學(xué)科帶頭人6名，還有一大批常熟市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。

小記者吳雨菡：薄校長(zhǎng)，我們知道，您是在實(shí)小這塊沃土上成長(zhǎng)和成才的，我們想通過(guò)您的經(jīng)歷來(lái)了解您是怎樣一步步走到現(xiàn)在的

薄校長(zhǎng)：我小的時(shí)候是在一個(gè)不到十平米的農(nóng)房里上課，十幾個(gè)學(xué)生分成四個(gè)年級(jí)，老師都是臨時(shí)的代課老師，他們都沒(méi)在經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)，也不會(huì)普通話。

后來(lái)上了兩年“戴帽子“初中。

到唐市上高中每天要步行五公里。

80年考入江蘇省洛社師范，畢業(yè)后留校在村小任教。

那是個(gè)無(wú)圍墻，操場(chǎng)是爛泥地的學(xué)校。

85年來(lái)到了實(shí)小，87年任教研組長(zhǎng)，89年任副教導(dǎo)，

【第94句】：10擔(dān)任副校長(zhǎng)，96年又服從安排來(lái)到了教育局教科室，年底任副主任，97年8月23日正式任我們學(xué)校的校長(zhǎng)。

在這么豐富的經(jīng)歷中我悟出了四點(diǎn)：本分改變?nèi)松膶挾龋瑢W(xué)習(xí)改變思想的高度，科研改變行走的角度，實(shí)踐改變技術(shù)的高度。

小記者陸曄：薄校長(zhǎng)，學(xué)校、老師的變化也帶來(lái)了學(xué)生的變化，學(xué)生的素質(zhì)在三十年來(lái)有了怎樣的提高和發(fā)展

薄校長(zhǎng)：以前學(xué)生拼音不識(shí)，字寫不好，學(xué)的內(nèi)容很少，普通話不會(huì)說(shuō)。

現(xiàn)在學(xué)生的思想品德、道德品質(zhì)越來(lái)越好了。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富而有教育意義的活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德素質(zhì)的培養(yǎng)。

像上學(xué)期開(kāi)展的“迎奧運(yùn)，愛(ài)祖國(guó)，講文明，樹(shù)新風(fēng)，讓好習(xí)慣伴我們健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

本學(xué)期又將開(kāi)展“學(xué)奧運(yùn)精神，當(dāng)文明學(xué)生，建文明校園”活動(dòng)。

學(xué)校開(kāi)展“綠腳印”、“綠手印”活動(dòng)，學(xué)生的文明行為習(xí)慣越來(lái)越好，人人講究上學(xué)文明、放學(xué)文明、課間文明、就餐文明、如廁文明……科學(xué)文化素質(zhì)也提高了不少。

英語(yǔ)水平高了，除了能說(shuō)會(huì)寫，還能用英語(yǔ)講故事、演童話劇、演講等。

電腦水平也不斷提高，瀏覽網(wǎng)頁(yè)、制作課件、創(chuàng)建網(wǎng)站，好多學(xué)生還有自己的論壇、博克，甚至于是網(wǎng)站。

學(xué)生的特長(zhǎng)也特別多。

前年的新年音樂(lè)會(huì)、去年的新年舞會(huì)和今年即將舉行的戲曲晚會(huì)就充分地展示了學(xué)生的高素質(zhì)、強(qiáng)能力。

小記者邵雨萌：薄校長(zhǎng)，那我們學(xué)校的辦學(xué)理念是什么

經(jīng)歷了怎樣一個(gè)發(fā)展的過(guò)程

您能不能為我們描繪一下學(xué)校的遠(yuǎn)景

薄校長(zhǎng)：我們學(xué)校的辦學(xué)理念是：用三原色涂抹世界。

愿我們的學(xué)生在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，去建設(shè)自己美好的人生，涂抹出不同的人生色彩。

這三原色既包括集思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)一體的德、智、體全面發(fā)展，也包括家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育合力。

我們的辦學(xué)目標(biāo)是把學(xué)校辦成六個(gè)園，也就是書(shū)香校園、數(shù)碼校園、雙語(yǔ)校園、活動(dòng)樂(lè)園、生態(tài)校園、成長(zhǎng)家園…… 小記者李趙揚(yáng)：薄校長(zhǎng)，那您能用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生在您的心里的地位嗎

薄校長(zhǎng)：我把我的學(xué)生視為掌上明珠，在我心目中，地位最高只有兩個(gè)人，那就是老師和學(xué)生。

小記者感言：朱天燁：真沒(méi)想到短短的三十年時(shí)間，學(xué)校就有了這樣大的變化，真是沒(méi)法比啊

我們作為新校的學(xué)生有這么好的學(xué)習(xí)條件真是太幸福了

作為我們學(xué)生，我想珍惜和努力是我們最應(yīng)該做的

吳雨菡：薄校長(zhǎng)從一個(gè)普通的教師成長(zhǎng)為全國(guó)著名的名校長(zhǎng)、名教師，告訴我們一個(gè)人的成功不是一朝一夕的事，在于他能服從領(lǐng)導(dǎo)、腳踏實(shí)地，豐富的經(jīng)歷也為他成功插上了雙翅。

陸曄：作為新校的學(xué)生，能在優(yōu)越的環(huán)境中，在優(yōu)秀教師的培養(yǎng)下，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步、成長(zhǎng)，真是太幸福了。

邵雨萌：“用三原色涂抹世界”的理念正是為我們學(xué)生的發(fā)展著想，相信在實(shí)小打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)定能描繪更美好的藍(lán)圖。

李趙揚(yáng)：多好的校長(zhǎng)啊，正因?yàn)樾睦镉辛死蠋熀蛯W(xué)生，他才成長(zhǎng)為名教師和名校長(zhǎng)；也正因?yàn)樾ｉL(zhǎng)心里只有老師和學(xué)生，實(shí)驗(yàn)小學(xué)才一天更比一天好。

指導(dǎo)老師感言：孩子們的感悟也許是稚嫩的、粗淺的，但他們的情感是真實(shí)的、真誠(chéng)的。

在對(duì)薄校長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的采訪中，我看到了他們的驚訝、驚喜，看到了他們的敬佩、敬愛(ài)，看到了他們會(huì)心的笑容、靈動(dòng)的眼神，也看到了他們的幸福和向往。

他們不僅了解了實(shí)小三十年來(lái)的巨大變化，更領(lǐng)悟了帶來(lái)這變化的實(shí)小人和實(shí)小精神。

相信“敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于攻堅(jiān)、勇于創(chuàng)新、群策群力、雷厲風(fēng)行、精益求精”的實(shí)小精神會(huì)在他們的心靈中扎根、血液中流動(dòng)，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

皇帝的新裝 主持詞大全

一、激趣。

【第1句】：文體激趣：童話是青少年喜歡的文體之一。

利用學(xué)生對(duì)童話的喜愛(ài)，讓他們對(duì)童話及作者進(jìn)行介紹，進(jìn)而讓他們?cè)诔醪秸莆瘴捏w特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)本課的學(xué)習(xí)。

【第2句】：猜想激趣：看到文題，在同學(xué)的想象中，文章故事情節(jié)會(huì)如何展開(kāi)呢?讓學(xué)生談?wù)勛约旱南胂螅龑?dǎo)學(xué)生帶著與作者試比高下的心理閱讀課文。

　　二、導(dǎo)讀。

【第1句】：看投影(四幅畫面)，聽(tīng)錄音，結(jié)合注釋掃清字詞障礙，整體感知課文。

【第2句】：議讀。

提議分角色朗讀課文，要求分到角色的同學(xué)能夠把人物的性格、年齡、身份讀出來(lái)。

(1)讓學(xué)生用填寫“一個(gè) 的皇帝”形式，幫助學(xué)生逐一把握主要人物特點(diǎn)。

(2)討論故事的旁白怎樣讀。

童話的旁白不僅敘述事情的經(jīng)過(guò)，而且能體現(xiàn)作者對(duì)人物的態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生從字里行間尋找根據(jù)，如：第二十七節(jié)“腰肢”一詞就很明顯地表露出作者對(duì)皇帝的嘲笑、諷刺。

【第3句】：分角色朗讀：讓不同角色粉墨登場(chǎng)，在學(xué)生們有聲有色的角色朗讀中，文中丑角們的嘴臉暴露無(wú)遺，孩子們的個(gè)性得以彰顯。

　　三、探究。

【第1句】：把握情節(jié)。

讓學(xué)生試用一字概括本文故事情節(jié)。

學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出“蠢、偽、假、傻、騙、裝……”多種答案。

引導(dǎo)學(xué)生用排除、檢驗(yàn)等方法篩選出比較切合題意的答案(如：騙、裝)，既教給探究的方法，又讓學(xué)生在比較中理清文章思路。

【第2句】：品味文章重點(diǎn)詞語(yǔ)或句段。

指導(dǎo)學(xué)生在文中劃出自己認(rèn)為精彩的、重要的詞句，進(jìn)行旁批，寫出自己的看法，然后進(jìn)行交流、討論。

在討論過(guò)程中，注意點(diǎn)撥指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味，達(dá)到把握文章主題的目的。

【第3句】：多側(cè)面地評(píng)價(jià)騙子。

本文除了那個(gè)愚蠢的皇帝，還有兩個(gè)重要的人物——騙子，他們?yōu)槭裁从每椥乱露挥脛e的手段來(lái)騙皇帝呢?如何評(píng)價(jià)這兩個(gè)騙子呢?小組討論、交流，老師梳理，得出結(jié)論：騙子騙皇帝是希望皇帝改過(guò)自新;是以毒攻毒;騙子行騙是社會(huì)病態(tài);騙子不值得肯定……　　

【第4句】：結(jié)合自身體驗(yàn)，培養(yǎng)敢說(shuō)真話的良好品質(zhì)。

關(guān)注語(yǔ)文課程的人文性，讓學(xué)生討論：文中的大臣、老百姓為什么不敢說(shuō)真話?現(xiàn)實(shí)中是否有類似的情況?就童話中小孩敢說(shuō)真話談?wù)勛髌穼?duì)我們今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。

　　四、創(chuàng)新。

【第1句】：求異創(chuàng)新。

大膽改變?cè)星楣?jié)，多設(shè)想幾個(gè)“如果……那么……”。

比如：如果沒(méi)有人說(shuō)真話，或者有人說(shuō)了，皇帝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，那么以后的情形又是怎樣?假如皇帝游行完畢，在皇宮門口碰到兩個(gè)騙子，他們之間將會(huì)有怎樣的一段對(duì)話?如果宮中有個(gè)敢講真話的人，向皇帝直言進(jìn)諫，這又將是怎樣的一番情形?……這些培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、求異創(chuàng)新思維的問(wèn)題，只要學(xué)生言之有理，都應(yīng)當(dāng)給予肯定。

【第2句】：遷移創(chuàng)新。

在現(xiàn)實(shí)生活中還有像皇帝這樣的人嗎?如果有，我們應(yīng)該怎么辦?可以“我們身邊的‘皇帝’”為題，讓同學(xué)們，在編演中鼓勵(lì)學(xué)生合作。

【第3句】：比較創(chuàng)新。

出示，與本文從題材、主題、情節(jié)等方面進(jìn)行比較，尋求兩文相似之處，提議學(xué)生編寫類似主題的。

　　附　　昔狂人，令績(jī)師績(jī)錦，極令細(xì)好。

績(jī)師加意，細(xì)若微塵，狂人猶恨其粗。

績(jī)師大怒，乃指空示曰：“此是細(xì)縷。

”狂人曰：“何以不見(jiàn)?”師曰：“此縷極細(xì)，我工之良匠，猶且不見(jiàn)，況他人耶?”狂人大喜，以付績(jī)師。

(南朝)

中學(xué)市級(jí)以上課題試驗(yàn)周期一般為多久合適

適用范圍第1條本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師，省、市、縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研員，省、市、縣級(jí)以及學(xué)校電教機(jī)構(gòu)電化教育教學(xué)人員。

第2條少年宮、工讀學(xué)校教師參照?qǐng)?zhí)行。

申報(bào)條件第3條具備相應(yīng)的教師資格。

第4條學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷(一)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

【第1句】：獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿4年。

【第2句】：大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第3句】：大學(xué)專科畢業(yè)滿20年，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第4句】：大學(xué)專科畢業(yè)滿15年，在農(nóng)村中學(xué)(不含縣城，下同)任教，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第5句】：大學(xué)專科畢業(yè)后,現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第6句】：小學(xué)教師申請(qǐng)中學(xué)高級(jí)教師任職資格除適用上述各款外，中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作滿25年，且大學(xué)專科畢業(yè)后受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第7句】：取得高、初中教師《專業(yè)合格證書(shū)》，其中學(xué)一級(jí)教師任期比具備本科、專科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年(只限于1951年12月31日以前出生)。

(二)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

【第1句】：獲得碩士學(xué)位，從事教育教學(xué)滿3年(本科畢業(yè)先工作后取得碩士學(xué)位滿1年，累計(jì)滿3年)，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級(jí)教師資格。

【第2句】：大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿4年。

【第3句】：大學(xué)專科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第4句】：取得教師《專業(yè)合格證書(shū)》(僅限于農(nóng)村教師)、《大專專業(yè)證書(shū)》，其中學(xué)二級(jí)教師任期比具備本科、專科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年。

(三)申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

【第1句】：獲得碩士學(xué)位后，試用期滿，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定小學(xué)高級(jí)教師資格。

【第2句】：大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿1年。

【第3句】：大學(xué)專科畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年。

【第4句】：中師畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿7年。

【第5句】：取得教師《專業(yè)合格證書(shū)》(僅限于農(nóng)村教師)、《大專專業(yè)證書(shū)》，其小學(xué)一級(jí)教師任期比具備本科、專科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年。

(四)中師畢業(yè)后，受聘小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿3年，可申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師資格。

第十一條繼續(xù)教育條件

【第1句】：按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并取得省人事廳統(tǒng)一印制的《安徽省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》。

【第2句】：擔(dān)任校(園)長(zhǎng)(含副職)的，應(yīng)完成校(園)長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的培訓(xùn)計(jì)劃接受提高培訓(xùn)，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書(shū)》。

【第3句】：按規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)或符合規(guī)定的免試條件。

第5條不具備第十條規(guī)定的“學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報(bào)破格評(píng)審。

教育教學(xué)條件第6條中學(xué)高級(jí)教師資格條件(一)學(xué)校教師

【第1句】：圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫有一定理論水平和實(shí)踐意義的行動(dòng)研究報(bào)告或教育敘事1篇。

【第2句】：對(duì)所教學(xué)科(專業(yè))具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。

提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2—3份最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學(xué)反思。

【第3句】：能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。

兼任學(xué)校中層以上干部的教師,經(jīng)學(xué)校同意，可酌情減少教學(xué)工作量(周課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一)。

申報(bào)者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時(shí)間還必須滿一個(gè)基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。

以上須附學(xué)校或?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明等。

【第4句】：申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上(含縣級(jí)，下同)教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到合格等次以上。

實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。

【第5句】：從教以來(lái)，擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)3年以上，并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績(jī)(班級(jí)、教研組、年級(jí)組、課外活動(dòng)小組或本人獲得過(guò)學(xué)校以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以上均須附本人的經(jīng)驗(yàn)介紹材料和學(xué)校的證明)。

【第6句】：是本學(xué)科骨干教師，積極參加學(xué)校組織校本培訓(xùn)或校本教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)(次)，并至少開(kāi)設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課(或研究課、示范課);任現(xiàn)職期間至少開(kāi)設(shè)2次校際公開(kāi)示范課。

且獲好評(píng)(須附組織單位驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽(tīng)課記錄，研究活動(dòng)記錄，示范課備課筆記和評(píng)價(jià)意見(jiàn)以及是骨干教師的有關(guān)證明)。

【第7句】：縣城以上(含縣城，下同)中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村中小學(xué)任教1年以上的經(jīng)歷;職業(yè)學(xué)校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，平均每年不少于1個(gè)月。

具體規(guī)定由各市教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，另行制定。

【第8句】：任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一：(1)因教育教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師(表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級(jí)政府，表彰稱號(hào)僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，須附獲獎(jiǎng)證書(shū)原件。

下同);或被評(píng)為市級(jí)以上(含市級(jí)，下同)“教壇新星”(須附獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計(jì))。

(2)在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著成績(jī)，獲得市級(jí)以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號(hào);或作為班主任其所帶班級(jí)獲得市級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體稱號(hào)(須附獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及有關(guān)證明和學(xué)生管理方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的班主任、少先隊(duì)工作實(shí)錄和個(gè)案分析材料)。

(3)熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)(含國(guó)家課程方案規(guī)定的各類學(xué)科課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，下同)，積極參加教學(xué)改革。

任現(xiàn)職以來(lái)在學(xué)校教育教學(xué)測(cè)評(píng)中獲優(yōu)秀等次2次以上，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次。

(4)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試(或會(huì)考)中，所任班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)(等級(jí))、合格率，名列同層次學(xué)校前四分之一(省示范高中、市示范中學(xué)、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級(jí)教育行政部門的證明和原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)表)。

(5)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，開(kāi)展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在高中、初中、小學(xué)(低年級(jí)或高年級(jí))的一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間，所任學(xué)科在縣級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中全班學(xué)生的成績(jī)合格率明顯提高(須附檢測(cè)部門提供的所任班級(jí)一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的實(shí)施方案)。

(6)在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。

所帶班級(jí)的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、專業(yè)技能競(jìng)賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中(縣城以上普通中小學(xué)參加省級(jí)以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加市級(jí)以上)，取得優(yōu)異成績(jī)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)(體育競(jìng)賽限團(tuán)體或個(gè)人前3名，以上均須附獲獎(jiǎng)證書(shū)或市級(jí)以上教育行政部門的證明)。

(7)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，熟練擔(dān)任技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)工作且教學(xué)效果顯著，在學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)測(cè)評(píng)中名列參評(píng)教師的前三分之一，培養(yǎng)的本專業(yè)學(xué)生合格率很高，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，受到用人單位的普遍歡迎(須附學(xué)校和用人單位的證明)。

(8)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，積極進(jìn)行“雙證書(shū)”制度或“產(chǎn)教結(jié)合”的實(shí)踐與探索，所培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生在勞動(dòng)部門組織的職業(yè)資格考核中通過(guò)率城市學(xué)校達(dá)80%、縣城及以下學(xué)校達(dá)60%以上(須附等級(jí)證書(shū)、資格證書(shū)復(fù)印件和市級(jí)以上教育行政部門的證明)。

(9)擔(dān)任職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師教學(xué)成績(jī)顯著，并積極參加相應(yīng)行業(yè)工種考試，取得高級(jí)資格或取得相應(yīng)系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格(須附學(xué)校證明和等級(jí)證書(shū)或資格證書(shū))。

(二)教研員

【第1句】：具有科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，積極組織并參與課程改革實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(須附組織課程改革實(shí)驗(yàn)方面的計(jì)劃、總結(jié)材料或參加本地課改評(píng)選工作的材料)。

【第2句】：對(duì)所任學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在中小學(xué)任教(或兼課)1年以上的經(jīng)歷。

【第3句】：有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開(kāi)展多層次、多形式的教育、教研活動(dòng)(須附組織本地區(qū)教研活動(dòng)的計(jì)劃，以及本人開(kāi)展教研活動(dòng)的工作總結(jié)等書(shū)面材料)。

【第4句】：能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開(kāi)展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

(須附在一定層次教學(xué)研討會(huì)上就課程標(biāo)準(zhǔn)、教材或教法、學(xué)法改革方面的書(shū)面發(fā)言稿或文章及開(kāi)展校本教研、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的書(shū)面報(bào)告材料，近3學(xué)年原始規(guī)范的聽(tīng)課筆記)。

【第5句】：按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評(píng)估工作;或在參與組織教育部和省教育廳批準(zhǔn)的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握命題導(dǎo)向或做好試卷分析工作(須附課程評(píng)估或考試改革研究，如學(xué)生發(fā)展性評(píng)估研究，教師評(píng)估、教學(xué)評(píng)估研究，試卷分析等方面的材料或文章)。

【第6句】：申報(bào)當(dāng)年由教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)(說(shuō)課)或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次(市級(jí)以上教研員由省級(jí)教研部門組織，縣級(jí)教研員由市級(jí)教研部門組織，實(shí)施細(xì)則由省、市級(jí)教研部門分別制定)(三)

幼兒教師培訓(xùn)后的感想收獲和團(tuán)隊(duì)精神怎樣提高自已的戰(zhàn)略方法應(yīng)該怎樣做

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員的教育管理工作，對(duì)于進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，更好地貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，促進(jìn)各項(xiàng)工作，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

　　做好新形勢(shì)下黨員教育管理工作，就要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

做好黨員教育管理工作，就是要堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，建立健全黨員“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新方法，使黨員教育管理工作既體現(xiàn)時(shí)代性，又體現(xiàn)先進(jìn)性。

具體要做到以下幾個(gè)方面：　　一、建立黨員教育培訓(xùn)機(jī)制。

一是要建立宏觀指導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)制定黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)。

二是要建立紀(jì)律約束機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)黨員教育培訓(xùn)的激勵(lì)約束，激發(fā)接受教育培訓(xùn)的自覺(jué)性。

　　二、嚴(yán)格黨員組織生活制度。

一是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。

每月開(kāi)一次黨小組會(huì)，開(kāi)一次支部會(huì)，每季度召開(kāi)一次黨員大會(huì)，定期上好黨課。

二是實(shí)行黨日活動(dòng)制度。

定期開(kāi)展黨日活動(dòng)，以豐富黨員組織生活，發(fā)揮黨員作用。

三是堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度。

堅(jiān)持一年一次的民主評(píng)議黨員工作，，通過(guò)民主評(píng)議和組織考察，檢查和評(píng)價(jià)每個(gè)黨員在各自的工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用的情況，表彰優(yōu)秀黨員，處置不合格黨員，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　三、建立健全黨員激勵(lì)機(jī)制。

一是實(shí)行責(zé)任激勵(lì)。

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合黨員的具體崗位、職務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，通過(guò)創(chuàng)造條件、定期檢查、民主評(píng)議等形式，督促黨員積極履行職責(zé)。

二是實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)。

完善黨員保持先進(jìn)性具體要求，作為黨員日常行為規(guī)范和民主評(píng)議的依據(jù)。

　　四、建立健全黨員監(jiān)督制約機(jī)制。

一是嚴(yán)格黨內(nèi)監(jiān)督。

堅(jiān)持民主集中制原則，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)每個(gè)黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

二是拓展監(jiān)督渠道。

把黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督、專門機(jī)關(guān)監(jiān)督和群眾監(jiān)督、自下而上監(jiān)督和自上而下監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，加大監(jiān)督力度。

三是強(qiáng)化廉潔自律。

把強(qiáng)化監(jiān)督與廉潔自律結(jié)合起來(lái)，要求黨員自重、自省、自警、自勵(lì)，防微杜漸，定期進(jìn)行自我剖析，查找問(wèn)題和不足，認(rèn)真整改。

　　五、建立健全黨員質(zhì)量保障機(jī)制。

在發(fā)展黨員工作中，要認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“兩推一公示”，嚴(yán)格發(fā)展黨員程序。

對(duì)不具備黨員條件的黨員處理上，要貫徹“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”方針，嚴(yán)肅進(jìn)行查處。

　　六、建立健全黨員聯(lián)系群眾機(jī)制。

一是要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，牢記黨的宗旨，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，為群眾辦實(shí)事、辦好事，讓群眾得到真正的實(shí)惠。

二是要暢通民意反映渠道。

三是完善結(jié)對(duì)幫扶制度。

　　黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，各級(jí)黨組織書(shū)記作為第一責(zé)任人，要親自抓，分管書(shū)記作為直接責(zé)任人，要具體抓。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)制度，做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位，要建立目標(biāo)責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好工作格局。

主題是古詩(shī)詞的班會(huì)，求稿

越唯美越好，就是變著法的贊美古詩(shī)詞就好，寫的越多越好

贊美梅的不畏嚴(yán)寒，綻放美麗：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然， 花中氣節(jié)最高堅(jiān)。

過(guò)時(shí)自會(huì)飄零去， 恥向東君更乞憐。

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

贊美菊高潔：花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣味濃。

寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中

待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)盡百花殺。

沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

贊美竹的堅(jiān)韌和氣節(jié)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。

萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

詠鵝：鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

詠蟬：垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。

無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。

稱贊野草的生生不息：離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

初春，草色迷人：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

贊美大自然生意盎然，欣欣向榮：應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來(lái)。

贊美蓮花潔身自好：出淤泥而不染，濯清漣而不妖贊美女子的美麗：有美一人，婉如清揚(yáng)。

妍姿巧笑，和媚心腸。

知音識(shí)曲，善為樂(lè)方。

哀弦微妙，清氣含芳。

流鄭激楚，度宮中商。

感心動(dòng)耳，綺麗難忘。

離鳥(niǎo)夕宿，在彼中洲。

延頸鼓翼，悲鳴相求。

眷然顧之，使我心愁。

嗟爾昔人，何以忘憂

贊美魚(yú)的自在：江南可采蓮，蓮葉何田田。

中有雙鯉魚(yú)，相戲碧波間。

魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。

魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

以愉快充實(shí)過(guò)假期為題寫一篇500字的演講稿

暑假將至，許多家長(zhǎng)和孩子們對(duì)于如何度過(guò)假期或感到迷茫、或家長(zhǎng)與孩子間矛盾重重。

因而，出現(xiàn)了有些家長(zhǎng)害怕學(xué)校放假；有些家長(zhǎng)早就為孩子的安排好了假期學(xué)習(xí)班，而孩子們又有自己的一些想法等問(wèn)題。

學(xué)生們的假期到底如何度過(guò)，在升學(xué)與就業(yè)壓力漸漸增大的今天確也成為了家庭教育的一個(gè)新問(wèn)題。

筆者想就這一問(wèn)題給廣大家長(zhǎng)與學(xué)生提出如下建議：　　制定好計(jì)劃，促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生放假后，一個(gè)不同于學(xué)校的新的生活開(kāi)始了。

凡事預(yù)則立，無(wú)論是小學(xué)生還是初、高中的學(xué)生，在假期來(lái)臨之前都應(yīng)該為自己的假期生活制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持不懈地實(shí)施下去。

假期計(jì)劃一定要遵循父母與孩子共同商量的基礎(chǔ)上。

小學(xué)生可在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成計(jì)劃；初、高中學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己實(shí)際情況制定好假期計(jì)劃，并將計(jì)劃向父母匯報(bào)，得到父母的認(rèn)同、支持與理解。

學(xué)生制定的計(jì)劃一定要科學(xué)性，內(nèi)容要實(shí)際、全面、合理，要體現(xiàn)休息與學(xué)習(xí)兼顧，培養(yǎng)能力與獲取知識(shí)并行。

計(jì)劃制定好了就必須去執(zhí)行，父母應(yīng)做好監(jiān)督員，督促和鼓勵(lì)孩子一定把計(jì)劃執(zhí)行下去，這樣非常有利于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

因?yàn)椋彝サ沫h(huán)境不同于學(xué)校，本來(lái)孩子在學(xué)校形成了的好習(xí)慣，回家之后就很容易得過(guò)且過(guò)，放任自己。

如果能按計(jì)劃行事且持之以恒，則無(wú)疑對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以及孩子品格的形成都有極大的益處。

教育家魏書(shū)生每個(gè)假期都與孩子一起制定計(jì)劃，與孩子一起執(zhí)行且互相監(jiān)督，孩子養(yǎng)成的習(xí)慣特別好，最終考取了清華大學(xué)。

他的做法值得我們借鑒。

　　走向社會(huì)，多做快樂(lè)而有意義的事。

經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)假期早有期盼，也想用假期的時(shí)間做一些自己喜歡做的事。

作為家長(zhǎng)，在與孩子制定計(jì)劃時(shí)就要考慮到這一點(diǎn)；同時(shí)，作為孩子也不能憑性子做不合理的事情。

在這方面：一、可適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)鍛煉身體，如每天堅(jiān)持跑步；有條件的可學(xué)一項(xiàng)簡(jiǎn)單而必要的運(yùn)動(dòng)技能，這是終身受益的事情。

如，可讓孩子學(xué)乒乓球，籃球，排球等，也可學(xué)習(xí)一些其他健身技能。

總之要充分體現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)并快樂(lè)著的理念”。

二、是要讓孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)生可去博物館，科學(xué)宮，青少年宮等去少年活動(dòng)場(chǎng)所，了解科普知識(shí)，也可到社區(qū)低保戶、到村里“五保”老人的家里做一些力所能及的事情，讓孩子更多地了解社會(huì)，了解生活；初高中學(xué)生可以依據(jù)自身實(shí)際組成小組（或個(gè)人）做一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，或做一些社會(huì)公益活動(dòng)，也可去適當(dāng)?shù)牡胤酱蚨坦ぃ约簢L試創(chuàng)業(yè)等。

比如：可針對(duì)中學(xué)生關(guān)心的一些熱點(diǎn)問(wèn)題做調(diào)查；可到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶調(diào)查私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；也可到農(nóng)村調(diào)查富裕戶、貧困戶成因，以及新農(nóng)村建設(shè)等社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，然后寫出有一定水平的文字資料。

這不但可以豐富自己的閱歷，也可增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)問(wèn)題的了解，更培養(yǎng)了分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

三、有條件的家庭可引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)（必須有監(jiān)督，不可去網(wǎng)吧），讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)交流；也可領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，去了解、欣賞祖國(guó)的山川美景（不一定去名山名水游覽），培養(yǎng)孩子良好的情操。

　　適當(dāng)學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打鋪墊。

許多家長(zhǎng)最希望假期里讓孩子補(bǔ)課，或參加名目繁多的各類學(xué)習(xí)班；有的家長(zhǎng)甚至讓孩子參加新課程的學(xué)習(xí)班，安排的比正常上學(xué)還緊，這都違反了教育規(guī)律，不一定就有好的結(jié)果，有時(shí)還事與愿違，起反作用。

假期里一定要讓孩子以精神放松、愉快為主，以有利于學(xué)生在新學(xué)期以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

但假期里又絕不可讓孩子放任自流，對(duì)學(xué)習(xí)完全放松，特別是對(duì)于高中學(xué)生，這一點(diǎn)尤為是重要（因?yàn)楦咧姓n程多，又有高考的壓力）。

在這方面，我們還是主張?jiān)诔浞中菹⒌那疤嵯拢m當(dāng)?shù)匕褜W(xué)習(xí)搞好。

方式很多：一、要按計(jì)劃把學(xué)校留的作業(yè)按時(shí)完成；二、可以配合“新課改”有計(jì)劃地多讀一些名著，名人傳記，但一定要少看電視；三、可以對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一下查缺補(bǔ)漏。

高年級(jí)的同學(xué)可試探著把學(xué)過(guò)的知識(shí)“編成辮、穿成串、織成網(wǎng)、連成片”，確立知識(shí)網(wǎng)，便于記憶。

有能力的同學(xué)可自學(xué)或預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，把有疑問(wèn)的地方記下，并認(rèn)真地去思考，待開(kāi)學(xué)后帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，才有更深的印象與收獲。

其實(shí)在國(guó)外，假期里學(xué)生補(bǔ)習(xí)的情形一般只有兩類，值得我們借鑒。

一是成績(jī)很好的尖子生，決心進(jìn)名校的，自己下苦功夫補(bǔ)一些課外知識(shí)；另一類是成績(jī)太差者，父母希望借假期時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)學(xué)過(guò)的知識(shí)，縮短差距。

在這里還是提醒各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要盲目地參加社會(huì)上的一些補(bǔ)課班，特別是新課程的補(bǔ)習(xí)班，以免做成“夾生”飯，得不償失。

　　總之：假期是學(xué)生生活應(yīng)以愉快為主旋律，以充實(shí)和有意義為基調(diào)，在充分休息的基礎(chǔ)上，去體驗(yàn)社會(huì)生活，去增強(qiáng)體質(zhì)，去增長(zhǎng)綜合知識(shí)與能力，為下一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始打好各方面的基礎(chǔ)。

《家委會(huì)成立的感受》的作文

一個(gè)這樣的老師說(shuō)起我們付老師，是一個(gè)既嚴(yán)厲，有幽默的好老師。

他幽默起來(lái)呀，完全是個(gè)“油嘴滑舌”的人，付老師不僅講起課來(lái)滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因?yàn)槔蠋煹闹v課水平是一流的呀

瞧

以下就是付老師的幽默剪輯

情景一：這是一堂數(shù)學(xué)課，“丁零零”上課鈴響了，付老師走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，瞧

同學(xué)們還在意猶未盡的說(shuō)著話，老師沒(méi)有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺(tái)，拿起黑板擦在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下，同學(xué)們楞住了神，趕緊安靜了下來(lái)，老師微笑著，曰：“驚堂木已經(jīng)拍了三下，底下怎么還有人在說(shuō)話

”“驚堂木

哈哈哈

”同學(xué)付老師逗的前仰后合，笑得一時(shí)間剎不了車．情景二：“你們把分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的意義讀一遍

”老師命令一下，誰(shuí)也不敢怠慢，不過(guò)有的同學(xué)性子急，搶先讀，弄的大家不協(xié)調(diào)，結(jié)果讀的參差不齊，最后讀出的效果是這樣的：“分?jǐn)?shù)的意義是……”“意義是……”付老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有直接批評(píng)誰(shuí)，只是裝著疑惑的表情，又曰：“你們?cè)诔爻?/p>

”“哈哈哈

”緊接著的回答又是一陣笑聲。

情景三：“我記得昨天晚上的作業(yè)，班上有一位同學(xué)……對(duì)是劉慶棟，劉慶棟昨天晚上在寫作業(yè)的時(shí)候做分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，運(yùn)用了一種常人無(wú)法理解的方法，我都不明白，看了好長(zhǎng)時(shí)間才明白，這個(gè)方法也行的通，只不過(guò)是個(gè)歪門邪道的武功罷了，書(shū)上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功

”“好武功

劉慶棟，你學(xué)的是哪派的武功啊

”這就是我的班主任付老師，幽默不

付老師這種教學(xué)方法我特別喜歡，不僅讓同學(xué)牢記住課本上的知識(shí)，而且讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得