對輕聲慢步的認(rèn)識 作文500字

輕聲、慢步、靠”讓校園更美好新，張校長在全校開學(xué)工作會議出養(yǎng)成學(xué)生“輕聲、慢步、靠右行”良好行為習(xí)慣的要求。

這項活動的提出得到各個校區(qū)的積極響應(yīng)。

其中二校區(qū)更是將這一活動積極推進(jìn)、層層落實。

如今，大部分在潛移默化中已漸漸養(yǎng)成了“輕聲、慢步、靠右行”的良好習(xí)慣，取得了較為令人滿意的效果。

現(xiàn)將二校區(qū)圍繞這項活動的做法介紹如下： 一、充分利用國旗下講話這一教育陣地，營造氛圍，為活動的開展指明方向。

開學(xué)第一天的升旗儀式，劉校長在開學(xué)致辭中明確提出養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”這一良好習(xí)慣的具體目標(biāo)，為全體師生指明了行動的方向。

政教處方主任作了題為《養(yǎng)成文明習(xí)慣，從輕聲慢步靠右行做起》的講話，為全體師生提出了行動具體要求。

朱永謙老師作了題為《文明只差一小步，輕聲慢步靠右行》的專題講話，通過具體的事例和數(shù)字說明了養(yǎng)成這一良好習(xí)慣的重要性。

四（6）班顧湘同學(xué)作為升旗手，聯(lián)系我校開展的誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》，向全體師生發(fā)出養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”的倡議。

讓每一位同學(xué)提高認(rèn)識，深受教育。

二、充分調(diào)動教師的積極性，讓全體教師成為開展養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”教育活動的主力軍。

召開養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”為主題班主任專題會議，會上各班主任積極交流探討開展這一活動的目標(biāo)、方案等，讓每周的周會成為開展這一活動的主陣地。

高年級語文教師專門布置學(xué)生寫一篇圍繞“輕聲、慢步、靠右行”為主題的作文，讓學(xué)生談一談“輕聲、慢步、靠右行”這種做法的好處。

說一說以前自己在課間做哪些活動，玩哪些游戲

有沒有和這項活動相違背的行為

并談一談今后自己應(yīng)該怎樣做

從而使學(xué)生的認(rèn)識再次提高。

體育教師在體育課上從規(guī)范動作入手，讓學(xué)生更深的體會到什么是“輕聲、慢步、靠右行”。

有的老師利用“家校平臺”通過短信取得家長的積極配合和支持，讓學(xué)生在家庭也受到了教育，做到了真正的家校合作。

以年級為單位開展豐富多彩特色活動，低年級讓學(xué)生收看相關(guān)視頻，讓學(xué)生體會到美好校園離不開“輕聲、慢步、靠右行”；高年級開展了養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”為主題的主題隊會，通過學(xué)生生動活潑的表演，讓每位學(xué)生體會到“輕聲、慢步、靠右行”從自我做起，從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)和諧校園、美好校園。

三、充分發(fā)揮政教處、少先隊大隊部的管理督查職能，讓大隊部學(xué)生成為開展開展養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”教育活動的生力軍。

在養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”教育活動各項工作積極開展的同時，少先隊大隊部成立督查組，每天在教室、走廊、樓梯通道進(jìn)行督查，督查“追逐打鬧、大聲喧嘩、是否靠右通行”等現(xiàn)象。

被督察到的同學(xué)到政教處接受批評教育，再由班主任領(lǐng)回進(jìn)行再教育。

讓他們真正做到“輕聲、慢步、靠右行”。

每天廣播操結(jié)束通過廣播對做得好的班級和個人進(jìn)行表揚(yáng)，使該項工作真正落到實處。

總之，從開展活動養(yǎng)成教育系列活動之——養(yǎng)成 “輕聲、慢步、靠右行” 良好習(xí)慣以來，校園里發(fā)生了翻天覆地的變化，課間教室里追逐打鬧的、大聲喧嘩的基本不見了，走廊和樓道里秩序井然，不再是跑跑跳跳、追追鬧鬧，而是靠右慢行。

現(xiàn)在的校園得到了張校長的贊許，是和諧的校園、美好的校園。

讓輕聲漫步成為一種習(xí)慣600字作文

讓輕聲漫步成為一種習(xí)慣古代圣賢告誡我們——“不學(xué)禮，無以立”，道出了一個人必須具備文明禮儀素質(zhì)的重要意義。

因為文明禮儀是一個人內(nèi)在素質(zhì)的外顯，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，不學(xué)禮，不守禮，人就無法在社會上立足。

我們中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。

作為炎黃子孫，同學(xué)們要從小學(xué)禮、懂禮，做文明有禮的好學(xué)生。

怎樣做到文明有禮

最基本的要求：一是珍惜自己，知榮明恥，時時處處都表現(xiàn)出良好的文明素質(zhì)。

二是尊重他人，禮貌待人，樂于助人。

在日常的校園生活中，我們要自我規(guī)范，做到言行舉止文明有禮。

比如：進(jìn)校門時，見了老師要面帶微笑，行禮問候，見到同學(xué)要互相致意；有事要進(jìn)入老師辦公室，知道先輕聲敲門，經(jīng)老師同意后方可進(jìn)入；與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細(xì)語，盡量不影響別人；上、下樓梯時，要輕聲慢步，靠右行走，行進(jìn)途中要做到不推搡，不擁擠，不奔跑，遇到老師或客人時主動問好，并向右側(cè)避讓，請老師和客人先行；放學(xué)時，主動與老師和同學(xué)說“再見”，不無故在校內(nèi)或校園周邊區(qū)域逗留，及時回家。

再如：要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重老師和同學(xué)，虛心接受老師的教導(dǎo)，和老師、同學(xué)有不同意見時，要心平氣和地進(jìn)行溝通，不賭氣，不吵鬧；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互禮讓，不打架，不罵人，寬容原諒?fù)瑢W(xué)的過失或冒犯，不說讓對方難堪的話，不給同學(xué)取外號，不挖苦諷刺他人，并要主動幫助有困難的同學(xué)；課間要文明休息，不做危險游戲，與同學(xué)游戲時，要遵守游戲規(guī)則，保證活動安全；如果自己傷害了他人，應(yīng)該及時真誠地道歉，說聲“對不起”；向別人借東西，要先征得別人同意，對別人的東西要加倍愛護(hù)，并要信守諾言，按時歸還；當(dāng)自己得到別人的幫助時，要及時向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意；還要愛護(hù)公共財物，不亂寫亂畫，要維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見到紙屑隨時撿起放入垃圾桶里。

朋友們,希望大家從“我”做起，從現(xiàn)在做起，從小處做起，在我們的校園內(nèi)形成人人學(xué)禮儀知識、個個樹文明形象的良好風(fēng)尚。

讓我們看一看，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學(xué)生。

文明只差一小步，輕聲漫步靠右行 輕聲、漫步、文明、微笑時一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)。

在我們生活中，經(jīng)常會聽到人們?nèi)绱俗h論:坐在飛機(jī)上、火車?yán)铮绻懵牭侥硞€區(qū)域里的聲音特別大，你不必去分辯，那一定是華人;在某個風(fēng)景區(qū)，如果一片嘈雜的聲音傳來，你不必回頭觀望，那一定是華人。

同樣是在我們的生活中，有些人學(xué)習(xí)、做事并不太講究效率，可走在路上，卻總是喜歡沖、喜歡跑。

在學(xué)校里，一下課，多人并排在樓梯間、過道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，人擠人、人碰人，下樓梯的同學(xué)和上樓梯的同學(xué)時常發(fā)生“親密接觸’.

怎樣做好走廊內(nèi)輕聲慢步演講稿，要多

輕聲慢步，是一種習(xí)慣，也是一種修養(yǎng)。

古代圣賢告訴我們——“不學(xué)禮，無以立”。

輕聲慢步也是一種禮儀，它表現(xiàn)了人與人之間的尊重，也讓一個人散發(fā)出由內(nèi)而外的修養(yǎng)。

中國歷史上以“禮儀之邦”著稱于世，講文明懂禮貌，懂得尊重他人，才是輕聲慢步的基本特征。

　　現(xiàn)在，讓我們來想象一下，一個學(xué)校，沒有輕聲慢步，會是什么樣

沒有人尊重他人，所以下課，好學(xué)的人沒法學(xué)習(xí)，走在校園里要左躲右閃，平時的小走廊里擁擠成群，寸步難行。

這樣的校園，是否是寧靜的學(xué)習(xí)圣地么

　　所以說我們要以身作則，自主自覺地進(jìn)行輕聲慢步。

當(dāng)我們看到一個干凈的場所，你舍得扔紙屑么

你會因為覺得自己破壞了干凈的環(huán)境而羞愧。

當(dāng)你身處在安靜的環(huán)境中，你舍得大聲喧嘩么

你會因為覺得自己的聲響引起了別人不必要的注意而臉紅，就會自覺融入到安靜的場合中，這就是破窗原理的從眾心理。

因此，我們要自覺輕聲慢步，這樣才能做到傳播輕聲慢步的效果。

　　多一絲寧靜，少一份不嘈雜；多一點(diǎn)為他人著想，少一些不計后果的追逐打鬧，暢游知識的海洋，讓他人感受到，輕聲慢步的絕美魅力，傳播輕聲慢步的文明之風(fēng)。

輕聲慢步靠右行征文

輕聲慢步靠右行輕聲、慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)。

而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。

在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時常發(fā)生碰撞。

在電視上我們會看到這樣的報道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。

自貢榮縣旭陽鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。

其中一學(xué)生傷勢較嚴(yán)重，等等。

看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個學(xué)生上下樓時都能有秩序；如過每個學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會不會降到最低呢

答案不容置疑。

可見，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要啊

經(jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎

只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。

然而，據(jù)統(tǒng)計，在全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。

而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒有遵照行走的規(guī)則——“靠右”。

可見，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。

我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎

養(yǎng)成文明習(xí)慣，關(guān)系到同學(xué)們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，在走廊內(nèi)做到兩人成行，三人成列，學(xué)會禮讓，學(xué)會關(guān)愛吧。

輕聲慢步的警示語

給別人安靜也給自己安靜 靜,每個人的享受

輕聲慢步過走廊 寫一首歌謠像詩一樣

上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠。

穿行操場危險多，排隊走路好整齊。

上聯(lián)為:輕聲慢步有素質(zhì)的 下聯(lián)是什么

輕聲慢步有素質(zhì)的胡言亂語沒涵養(yǎng)的

輕聲、慢步、靠右行的作文要怎么圍繞這個主題寫

各位老師、各位同學(xué)：大家好

我演講的主題是培養(yǎng)校園文化，請從輕聲慢步做起。

“蝴蝶效應(yīng)”說的是：一只南美洲亞馬孫河邊熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇幾下翅膀，就有可能在兩周后引起美國得克薩斯的一場龍卷風(fēng)。

原因在于：蝴蝶翅膀的運(yùn)動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)變化，由此引起連鎖反應(yīng)，形成強(qiáng)大的龍卷風(fēng)。

蝴蝶扇動翅膀都有可能引起龍卷風(fēng)，那還有什么不可能呢

在現(xiàn)實生活中，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體偶爾也會報道，學(xué)生在上下樓梯摔傷、擠傷的事件，其實往往是從不會走路開始的。

在走廊里奔跑，上下樓梯時跑、跳，這種跑、跳，有時很可能會產(chǎn)生意外，就像蝴蝶扇動的翅膀，如果不加以引導(dǎo)，就可能會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，甚至產(chǎn)生可怕的、不可預(yù)知的后果。

因此，培育良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，請從輕聲慢步做起。

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：建設(shè)社會主義核心價值體系，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。

這是黨中央適應(yīng)我國社會思想道德建設(shè)的新形勢，向全黨提出的重要任務(wù)。

作為學(xué)校，要培養(yǎng)學(xué)生的基本價值觀念，指的就是學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和師生員工的最高理想與追求，以及據(jù)以衡量學(xué)校組織與個體的成熟度、工作質(zhì)量、及其辦學(xué)效益的標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校全體成員對學(xué)?？陀^事物與人是否具有價值以及價值大小的總看法和根本觀點(diǎn)。

學(xué)校的價值觀念是校園文化的核心和靈魂，目前輕聲慢步可以說是我校校園文化的基本價值觀念之一，這種基本價值觀念可以通過多種方式表達(dá)出來，校園文化牌就是其中之一，如上海某中學(xué)的校園中就有這樣的文化牌：大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應(yīng)天下之變。

在我校新的教學(xué)樓內(nèi)也有這樣的文化牌，即“輕聲慢步靠右行”。

它的含義就是，要我們大家養(yǎng)成“輕聲慢步”的好習(xí)慣，在教室講話不大聲、不奔跑；升旗整隊不吵鬧、不推擠；下課玩耍不吼叫、不沖撞。

特別是樓上教室的同學(xué)，移動桌椅不要太大聲，上下樓梯不追逐，時時記住“輕聲慢步”。

輕聲慢步是一種禮儀，是一種良好素質(zhì)的體現(xiàn)，從個人角度講，它可以培養(yǎng)我們的溫和有禮、細(xì)心穩(wěn)重、落落大方的行止；從他人的角度講，它可以減少噪音污染，維護(hù)安全優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境質(zhì)量；從大處講，他也是我們樹立社會主義榮辱觀，培育具有和諧文明道德風(fēng)尚人的要求。

我們徐州與儒家文化源遠(yuǎn)流長，離儒家文化的發(fā)源地，孔子的故鄉(xiāng)——山東很近，是兩漢文化的故鄉(xiāng)， 1988年，在法國巴黎召開的“面向21世紀(jì)”第一屆諾貝爾獎獲得者國際大會上，75位諾貝爾獎得主圍繞著“21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和希望”議題展開討論，得出的重要結(jié)論之一是：“人類要生存下去，就必須回到25個世紀(jì)之前，去汲取孔子的智慧” 。

東方智慧的啟迪，75位諾貝爾獎得主的共識，作為楚風(fēng)漢韻，或者漢風(fēng)儒韻的徐州人也應(yīng)該展示自己的歷史文化底蘊(yùn)，做一名有涵養(yǎng)的人。