三八婦女節工友聚會發言稿怎樣寫

尊敬的各位女同胞、姐妹們: 大家上午好! 偉大的節日，百年三八，今天我們又迎來全世界婦女共同的節日——“三八”國際勞動婦女節。

在這里我謹代表學校行政向你們致以節日的問候和良好的祝福! 作為女性，你們比男同胞有著更多的角色。

在家里，你們作為妻子、母親、女兒，把自己的全部精力和愛心獻給了家人；在學校，你們作為學校的中堅力量，把自己的勤奮和智慧、汗水和心血獻給了學校。

你們在承擔著比我們男同胞更多負擔和壓力的同時，仍然能夠以飽滿的熱情和主人翁的精神積極投身于學校的各項工作之中，你們愛崗敬業、埋頭苦干、求真務實，為學校的發展作出了應有的貢獻。

三八婦女節發言稿。

今天，除向全體女同胞表示崇高的敬意外，還借此機會，給我們女同胞提三點希望。

一是希望廣大女同胞不斷加強學習，努力提高自身的專業素質。

加強教學技能的提高，\\\/342

【第44句】：html優化自己的知識結構。

要積極向先進老師學習，學習她們解放思想、與時俱進的創新精神，學習她們敢為人先、爭當第一的精神，努力使自己成為自尊、自愛、自信、自立、自強的新時代女性。

二是希望廣大女同胞要樹立“學校是我家，一切工作靠大家”的思想。

進一步增強自我發展意識和自主參與意識，以能力論高低，以貢獻求地位，以作為求發展。

要緊緊圍繞學校這個大家庭，結合自己的實際，進一步煥發教學工作熱情，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，在自己的崗位上施展才華，貢獻智慧，創出優異成績。

三八婦女節發言稿。

三是希望廣大女同胞弘揚時代新風尚，要積極帶頭貫徹執行公民基本道德規范，自覺履行社會公德、恪守教師職業道德、構建家庭美德，做傳承文明、誠實守信的公民。

要自覺地改陋習、樹新風、塑形象做文明健康生活方式的倡導者。

在教育子女、孝敬長輩，建立文明、平等、和睦、穩定的家庭中發揮主導作用，為形成和諧的家庭關系，營造學校良好的師風、教風而不懈努力。

各位女同胞，讓我們在新的一年里，充分發揚你們“自尊、自愛、自信、自立、自強”的巾幗精神，在家庭、在學校工作中找到自己的位置，在拼搏中實現自我的價值 最后，我強烈呼吁:讓我們男同胞，為今天的女人喝彩，為三月的女人高歌，為新時代的女性熱情的鼓掌，讓她們揚起愛的風帆，駛進愛的港灣，守望愛的家園，收獲愛的果實。

衷心祝愿各位女同胞、姐妹們節日快樂、心想事成、家庭和睦、工作順利! 謝謝大家!

三八節感言

四季之首的春天剛剛萬物復蘇,姹紫嫣紅的園圃已然是百花傳情。

那情人節的鮮活玫瑰尚未凋零,這三八婦女節的溫馨氣息又將撲面而至。

在這樣一個陽光燦爛的日子里，喜歡在這樣明媚的春日，獨自走在那城市繁華喧鬧的街道上，去觀賞著街上由女人們所構成美麗的流動風景線，她們的千嬌百媚，萬種風情，真可謂是絢爛多姿。

女性，是這世間鐘靈毓秀的高貴生命，她們是造物主精心培育的迷人奇葩；生活因為她們的存在而馨香溫情，世界也因有她們存在而絢姿多彩，人類更因為她們而生生不息。

她們用愛的眼睛去看待整個的世界,女人因此而美麗無限。

女人的一生是行走在花的盛開和凋落之間，也可以理解為與各種角色共舞的一生：在工作單位,既是上司的下屬,又是下屬的上司；在家庭,既是母親的女兒,又是丈夫的妻子,還是孩子的母親。

她們操持家務、相夫教子、贍養老人，肩負著承上啟下的責任。

理家、理財、理婚姻、理事業。

而在工作中也絕不遜色于須眉，同樣以別樣的英姿屹立在人生的大舞臺之上，光彩耀人。

如果說女人的一生,在平安、呵護、溫馨中度過,無疑是幸福而美滿的。

而從坎坷中走出來的那些女人,卻是豐富而厚重的，她們在眼淚和痛苦里去感悟著生活的內涵和真諦，從而便擁有了一份從容、淡定和超然，并盡情地展現著生命的潛力，綻放著自己生命的美麗。

女人的一生，猶如一篇精致的文章，隨筆散文也好，詩詞歌賦也好，通俗的雜文、小說也罷，她仍是一部厚重的書。

這本書，不管是簡裝還是精裝，無論有沒有真正的讀者，她們都用愛去譜寫著生活，把自己的一篇篇，一頁頁裝訂成冊，以其獨特的形式存在與天地間。

日子就這樣從昨天走到了今天，女人也這般地從今天走向明天。

生活贈于了我們優美的旋律，歲月篆刻著我們不朽的詩畫。

女人的一生都是美麗的，“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”是女人最好的寫照。

在歲月的長河中，她們步履輕盈地走過春夏與秋冬，跨過日月與星辰，走向那夢幻的天堂，走近那心目中理想的臻境……

獲得三八婦女國際勞動節稱號獲獎感言

三八紅旗手獲獎感言尊敬的各位領導，同事們: 大家好，祝大家節日快樂，很榮幸能在這次會上以三八紅旗手的代表發言講話，同大家進行工作及思想上的交流。

首先，我要由衷地感謝各位領導及同事們對我工作上的支持及肯定，三八紅旗手這一光榮稱號是對我工作上的莫大鼓勵及鞭策，我覺得非常欣喜和自豪，它印證了我工作上進步和成績，同時也是一種動力，促使我更加勤奮與努力去完成每一件工作。

在測繪中心，我從事的是內業工作。

眾所周知，內業工作的特點之一就是需要特別的細心，在高新科工作的兩年多來，通過和其他同事的學習，自己已經能夠在每項工作上都盡到自己最大的努力及責任，去確保測繪成果的準確性，不會因為某些項目是急件而敷衍了事。

在細心完成工作的同時，我還會盡量遵守“日事日必，日清日高”的原則，做到工作不拖拉，不因為個人原因而耽誤工作的整體進程從而使測繪成果保質也保量。

在服務方面，我時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，工作需要我干什么我就干什么，不斤斤計較。

對外來辦事人員表現出良好的工作態度，并時常進行換位思考，站在他們的角度來思考問題以便幫助他們解決問題，讓他們感受到測繪中心工作人員的熱心。

雖然我的工作取得了一些進步，但是我自己明白，正是因為很多領導及同事的幫助和理解才使我學到了很多東西，而且現在的程度還遠遠不夠，所以我會以充滿感激的心來做好以后的工作，不論什么時候都要明...

38婦女節孩子對媽媽說的祝福的話

世界因有女人而美麗!家庭因有母親而溫馨!親愛的媽媽，祝您快樂，永遠年輕漂亮

三月的節日，沒有芬芳的玫瑰，沒有絢麗的煙花，只是清清淡淡的樣子，就象日夜操勞、毫無怨言的母親。

媽媽，祝您快樂，青春永駐!媽媽今天是全世界女人的節日，請您開心的笑起來，讓生活充滿你靈動的色彩；請您幸福的唱起來，讓日子像美景一樣令人開懷。

發一條短信給您，祝媽媽快樂!廚房里有您流淌的汗水，客廳里有您打掃的身影，餐桌上有您欣慰的笑容，臥室里有您休息的模樣。

到了，媽媽您辛苦了，祝您節日快樂，笑口常開!

寫三八婦女節送花的新聞稿

三八婦女節新聞稿　　為了迎接今年的三八婦女節，我們班也開展了以下一系列的活動。

　　“好學生”　　3月8日是一年一度的婦女節，是全世界婦女的節日，這也是所有女教師共同的節日。

和風徐徐，校園里充滿了歡笑和祝福，這是揮灑智慧的女老師們歡聚一刻的日子，作為學生的我們歡欣，熱情，激動，興奮。

　　我們每人都精心準備了一支康乃馨，因為它的花語是愛，魅力和尊敬之情。

每朵花中都包含著我們每個人沉甸甸的感激之情。

當我們把花輪流送給老師們后，我清晰地看見了每個老師臉上所洋溢著的幸福更有幾個比較感性的老師眼里閃爍著晶瑩的淚花。

我們班的其他同學也附贈賀卡給老師的，更有用“開門紅”的成績匯報給老師。

總之，不管用什么方法，同學們都以自己的方式向女老師們表達心意，女老師們都說：“今天是收獲的一天、幸福的一天

”　　“好兒女”　　誰都有一位親愛的媽媽。

媽媽，這個神圣而偉大的稱呼，蘊含了每個子女對母親的尊敬。

每個人在幼兒時期，叫出的第一聲就是媽媽這個詞語。

隨著三八婦女節的臨近，作為兒女的我們是不是也應該為她們做點兒力所能及的事情

　　就拿我來說吧，回家以后，我便在廚房里轉悠：從冰箱里拿出了幾個雞蛋，把火開好，然后便開始炒起了蛋炒飯。

等到媽媽回家后，一碗香噴噴的蛋炒飯便新鮮出爐了。

看到媽媽吃驚的表情，我不禁得意起來，心中想著：終于能為操勞了那么多年的媽媽做一次飯了。

雖然手藝十分普通，但媽媽仍舊吃得十分高興。

在那天我說出了憋在我心里很久的一句話：“媽媽，謝謝你

”　　“好市民”　　你曾經注意過每天都在學校里默默無名地為我們打掃衛生的清潔工阿姨嗎

你曾經注意過每天在馬路上都風雨無阻地指揮交通的交通協管員阿姨嗎

你曾經注意過每天都在居委會里辛勤工作的居委會大媽嗎

她們都是在我們身邊辛勤工作的女性啊

三八婦女節到了，你難道不會想對她們說一聲感謝嗎

　　在這三八婦女節的早晨，我嘗試著對我在上學路上所遇到的女性們，送出一句祝福的話語:“您辛苦了。

”“好好加油啊

”“謝謝你辛勤的工作。

”……走進教室后，同學們也相互談論著各自的經歷。

教師中洋溢著一片溫馨的氣氛。

　　三八婦女節已經過去了，但是老師的教育，母親的養育之恩，阿姨們的無私付出仍在繼續，我們要讓女老師和女性長輩們感到：天天都是婦女節

教師節感悟作文中學生的

教師節感悟 一方書案 兩袖清風 三尺講臺 我聽見了人性之美的呼喚 我看到了那超脫塵世平凡的靈魂… 今天，便是這偉大的日子——教師節。

我心中總有一絲沖動，為了彌補之前的不知道多少個恍惚的今天，我便想在今天為任何一位老師做一件感人至上的事情，但是，在這天同樣恍惚的清晨，我所記得的便只剩下對老師的祝福了。

是的。

我承認自己沒有精力更沒有能力可以做到一件令老師感動無比的事，我所有的便是一顆感激之心，可惜的是，這顆本來該火熱的心卻在冰冷的云霧中朦朧的看不清。

我還在回想著昨天的一幕幕，因為教師節提前在昨天慶祝了，所以一連串的事情令人目不暇接。

昨天的教師節慶祝活動應該說是圓滿成功，可是仍然有一件似乎很小的事情牽動了我的心。

那時候，活動已經結束了，幾乎全校老師都收到了指定的鮮花，然而還有鮮花多了出來，原來是一位老師因為某些原因未拿到鮮花，我們想再送去的時候，走進初一老師的辦公室，才發現氣氛有些不對頭，幾個老師在一旁不語，而這邊，那位未受到鮮花的女教師正在低頭哭泣，我感到十分奇怪，原來那位女教師在剛才宏大的場面僅有她一位教師未受到鮮花時，或許是因為出于尷尬，或許女教師認為我們是故意教她出丑的，一句句尖鋒銳利的傷心話語將我們本來的熱心拒之門外，毫無挽留的余地。

這時，就連平時三句不饒人的李老師也來安慰她，可那位老師竟毫不領情，我心中十分不解：有什么好哭的

不就是一束花嘛，，真是要面子‖曳薹薜嘏芑亓稅嗉叮?剛好是語文課，而也是之后老師對同學門的一番教導之后，我才明白，其實我錯了。

在我看來根本不值得一提的小事為何引的老師哭了

因為今天是個特殊的日子，因為今天是個應令老師幸福的日子，我幾乎想象不到，當她在慶典時看著全場老師捧著鮮花，幸福的笑容，當她的學生們幾乎刺痛她天真地問道：“老師，您的花呢

”當她傷心無比時又看到辦公室中一個個奇異的目光時，她的心情是如何的

我們應更多的去體諒老師們，我們的老師其實并不需要我們的豪言壯語與大堆貴重的禮物，老師要的知識那一份心，那份學生對老師真摯的愛。

自己僅僅的一個祝福的短信，便引來了‘You are such a sweet boy’。

字里行間，便可看出老師們按捺不住的幸福滿懷于心。

讓我們多關心一點身邊的老師們吧，那換來的將是老師們一生的慰藉...... 天已全黑了，這個教師節已要結束了，可是我知道，每一天都應該是教師節，每一天，老師的臉上都要掛滿欣慰的笑容…… 你以后要靠自己哦 加油

愛的教育每章每節讀后感30篇 每篇80字

唔，只有18篇，自己看今天，我讀了的第一篇--，其實就是開學的第一天發生的趣事。

讀完以后，我感受很多。

我讀到開學了，學校門口人山人海，我就想到了自己開學的那一天，也是爸爸、媽媽送我到學校，我當時非常高興，爸爸媽媽臨走時還親切地囑咐了我幾句。

可見天下父母都一樣關心孩子，我們要體會到父母的這種關愛。

讀到告別三年級老師，作者很難過。

我又想到，我三年級的陳老師也已經不再教我了，我也覺得挺想她的，現在看到她反而比在她班上還親切。

讀到校長變老了，學生變強壯了，我又想到我們的老師多么辛勞，想到了我們學的第一課里面的：古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心；地北天南，哪一項創造不蘊含著老師的辛勞。

讀到一年級的同學在嬉戲玩耍，我又想起了以前滄浪實小一起玩耍的伙伴們。

讀到最后，作者媽媽對他說：學習用功點，要勇敢點。

我又想到自己，是啊，困難象彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。

學習也是這樣，我們要努力戰勝困難，好好學習，天天向上。

讀完以后，我還覺得作者才上四年級就能寫的這么好，我們我一定要天天寫，天天練，爭取比他寫得更好。

愛的表現形式多種多樣，其實倒杯茶，蓋個被等細微動作都是出自愛的溫泉，愛是理解與支持，信任與體貼。

愛更是在自私與奉獻的拉鋸，的周旋，虛偽與真誠的角逐，袒護與坦誠的碰撞中產生的。

墨子說：“亂自何起

起不相愛。

”假如人與人除了互相利用之外，就是互相憎恨的話，天下就不能不亂了。

從中看出正確的愛對增強民族凝聚力，對維持國家的安定有著巨大的作用。

所以學會正確地愛人，對我們中學生有著深遠的意義。

讓愛的主題曲永遠不帶雜音地奏響在每一位中學生的心谷吧

二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣少年偵探利索地爬上樹查看敵情，軍官要給錢，他也不要，還說：“我歡喜做這事兒，如果是敵人叫我做，我哪里肯呢

為了國家才肯如此。

我也是隆巴爾地人哩

”少年堅定的回答，執著的笑容，但這一切在隨后而來的事件中不復存在。

英勇有金發少年被槍擊中了，死去了，生命的脆弱果然是一剎那間的事。

前秒中還笑得燦爛如花，后一秒中卻永遠地閉上了雙眼。

雖然只是個普通的少年，但對于國家的感情依然很深。

其實每個國民再怎么抱怨自己的國家怎么不好，怎么的落后，但當國家有危難之時還會義不容辭地挺身而出。

那種情感源于對于自己祖國的熱愛。

我們腳踩著祖國的土地，嘴喝著祖國的江水，身體內流淌著的血液也屬于祖國的一部分。

這種感情是血脈相連的，無可取代的，同樣也無法比擬。

是講的班級新轉來了一位外省的學生，老師這樣對學生們說,應該讓他看到：不管來到哪一所意大利的學校，一個意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹。

接著老師還讓班上那個總是得一等獎的學生以全班的名義擁抱新同學，指給新學生座位并陪他到課桌旁繼續說：“你們應該牢記我剛才說的話，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家里一樣。

我們每個人應該互相尊重，互相愛護。

如果因為這個男孩兒不是出生在我們這個省，你們中有人去傷害他，干出對不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國土上仰望三色旗。

”讀了這位老師的做法，我深深贊賞，也深深汗顏

在新學期開始時，班級轉來學生是常有的事，我們也會發現，對于一位新生的介入，學生起初多少都有點不融洽，甚至有的學生還會有欺生的現象，但我從未做個細心人，在他還沒有正式進入我的班級，就能沐浴在我融融的愛里面——在將他介紹給全班時，就讓班級所有同學都先喜歡上他。

真的好慚愧5六千里尋母的故事。

講到了因父母負債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。

可從上次馬爾可的媽媽說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。

家里用盡各種方式寄去的信也無濟于事。

父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。

終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。

馬可爾的堅持使父親相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。

籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。

馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了…… 讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。

再想想自己。

和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。

只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。

真是太不應該了,哎… 200描述一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不小心砸傷了老先生后,卡洛裴自責的心情簡直跌到了谷底,但他也反省自己的過錯,去探望老先生的傷勢,也把自己最寶貝,最珍愛的集郵冊送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動。

我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的,表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省.改過,他是誠心誠意的,并無惡意。

如果換做是我,我雖不會把自己最寶貝的東西送給他,但我會負責到底,因為畢竟是自己造成的,所然不能把責任推給他人,必須自己肩負起這個責任,所謂[個人造事個人擔],是不可逃避的。

最后,我覺得卡洛裴雖頑皮,但改過之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒有什麼事是能難倒他的。

51介紹在打戰時,一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險而勇往直前.雖然腳被槍射中,但還忍痛咬牙的繼續往前走,因想著如果放棄的話,戰死的人會更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫院看見指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎,之后少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好后,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣。

」而指揮官說到:「我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動,他不僅沒放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去學習。

16講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。

眼看著爸爸早生白發，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點錢。

可又因為爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。

就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講，爸爸看了，很是生氣，還屢屢責罵他。

雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。

直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬分愧疚。

我讀完了這個故事，十分感動。

小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強

“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多么難能可貴的事情

而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。

，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。

敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎

“百善孝為先”，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學習56就是一個愛國少年為國而失去一條腿的故事。

那是柯斯脫寨戰爭開始第一日的事。

意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍。

雖然意大利軍隊頑強反抗，但敵人還是步步逼近。

情況越來越危急的時候，大尉寫了張紙條，想向遠處的本隊求援。

于是，他派了一個少年鼓手，讓他速速去搬救兵。

然而，少年鼓手受傷了，但還是堅持著找到了救兵。

救兵來了，意大利軍隊得救了，大尉負了傷。

在醫院，大尉看見了少年鼓手。

他已經失去了一條腿，但他依然感到自豪。

我深深地觸動了。

想當年，在我們的中國，也曾經發生過戰爭。

然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來。

經過戰爭的洗禮，我們的人民更頑強了，更有凝聚力了

這是為什么

正是我們中間，有無數像少年鼓手這樣，熱愛國家，肯為自己的國家奉獻出一切的人，他們在戰爭中，有的人失去了寶貴的生命。

但是，今天的事實證明，他們的犧牲是值得的。

少年鼓手，只是他們千千萬萬人中的一個。

這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛

79是寫當安利柯與媽媽出現在幼兒園里，當那些小人兒圍著媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見

再見

請再來呀

夫人

”時，孩子們那天真幼稚的形態，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現在眼前，我輕輕地笑了。

孩子們對大人的友好是真實的，媽媽對孩子們的喜愛是發自內心的

誰無年幼

誰無幼子啊

這是人間一種最純粹的感情

當恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統嚴肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。

出門時，他仍然煞有介事地板著臉對我說：‘再見

’我差一點兒像大人似的回答他：‘向您致敬

’”時，我撲哧一聲笑了

是的，當一個人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時，他就有了人格魅力；當一個人對他人發自內心的敬佩的時候，他會受到同樣人格魅力的感染。

166改煙囪掃除人“我在那兒里看見一件很美的事：在學校那一邊的街路角里,立著一個臉孔墨墨的煙囪掃除人。

他還是個小孩，一手靠著了壁，一手托著頭，在那里啜泣。

有二三個三年級女學生走近去問他：怎么了

為什么這樣哭

但是他總不回答，仍舊哭著。

安利珂是個善良的孩子，他會稱幫助，扶持為很美的事。

的確很美，事美、人美、心更美。

熱心幫助那個可憐的掃煙囪的男孩子，因為丟了三十個銅幣，沒有錢是不能回去的，師父要打的。

邊說邊哭了起來，女學生們紛紛拿出錢來給他，畢竟只是群小學生，錢也不會很多，湊啊湊，還問五年級的學姐們要了點終于湊集了。

有些女學生也很想幫助他，可是沒有帶錢，便把花束贈給少年作代替。

很美，果然真的很美。

這些天真無瑕的孩子們，這些善良純真的孩子們，愿他們能一直一直這樣下去。

簡單的心靈簡單故事，但并不簡單的內涵，孩子們雖然年紀小，但是他們那顆善良的心可不是那些大人所擁有的。

18因為弟弟生病了，他的女教師來家里探望。

女教師為了使弟弟振作開心給他講了些有趣的事情，平日無論如何都不肯吃的藥，弟弟都吃了。

女教師要替學生們整理衣服；手指受傷,要替他們裹繃帶；帽子落了,要替他們拾起,還要替他們留心別拿錯了外套；用盡心思不要他們吵鬧。

似乎晃忽之間，女教師已代替他們的母親為他們辦這辦那，費盡心機，不是“可憐天下父母心”了，而是可憐此刻女教師

女教師果然很是辛苦，但她們熱愛著自己的職業，也熱愛著這群調皮但活潑的孩子們。

女教師們都把這群孩子可愛的孩子當成了自己的孩子般喜歡。

俁終究教完兩年，他們也依然要去男教師那兒授課。

戀戀不舍送走一批批學生，自己的青春韶華也隨之逝別。

因為安利珂對自己的母親說了非常抱歉的話，被父親狠狠教育了一番。

父親說得一點兒也不過分，“親子之愛，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，這是世上最不幸的。

人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論怎樣有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親痛苦的，那就真是可鄙可賤的人物。

”不由得聯想到了我們，我們這群孩子，從小養尊處優，父母寵愛倍佳，但我們仍然不懂得報恩，不會孝順，總埋怨父母這里不好那里不好，甚至辱罵，更甚者出手相打。

。

母親，無論她們富有或貧窮，無論她們美麗與平凡，無論她們聰慧與樸實，她們終究還是我們的母親，改不了，換不了，但是無論如何，她們總是愛著她們的孩子的。

這個假期我讀了亞米契斯寫的.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事. 這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心. 愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方. 書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣. 讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了

竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動

父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧

《什么是愛》讀后感暑假的時候，老師發給我們一本書——《什么是愛》。

對于我們這些被愛包圍的“90后”，確實對愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。

愛是人類永恒的主題，不變的基調。

愛是一種至高無上，純潔美好的感情，如陽光溫暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。

愛是不同種族，不同時代，不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。

但陽光也有被烏云遮蔽的時候，雨露也有被風沙吞噬的命運。

比如中學生對“愛”的別解就比較多。

他們高唱的“愛”之歌，其實質是—— 缺乏奉獻精神的中學生認為愛是單方面的付出。

因而他們開口往往是索取，一旦索取不到，就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。

這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因為他們感覺他們是祖國的花朵，陽光和雨露應聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽”，“行星”們應該饒著他們轉才成。

被愛固然是中學生的權利，但愛人也是中學生的義務。

徐虎說過：“你不奉獻，我不奉獻。

誰來奉獻

你也索取，我也索取，向誰索取

”愛是雙向的，倘若將他人的愛當作炫耀自身的奢侈品和滿足精神貪欲的玩物，那么這種“愛”就變味了。

針對中學生的“惟我獨尊”的姿態，教育部門在行為規范中已提出了要“敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人”等愛人的具體要求。

愛，是由什么構成地呢

是有關心、尊重、理解、責任構成的。

愛的本質是給予愛的基礎是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態度。

愛有溫柔無條件的母愛，嚴格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴慈相濟的師愛。

這些都是這本書告訴我的。

對于師愛，我感受很深。

教我們班的任老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從任老師那里聽來一個小故事，有一天，任老師批改作業，下班了。

任老師把作業放進一個包里，想回家繼續改，但半路上包包沒了。

任老師完全能不管，因為憑她的威信，給同學道一謙就好了，但任老師沒有。

任老師而是繼續在路上找，最后找到了。

任老師給我們說：這是同學們的心血啊，我可不能丟了不管。

語文課代表犯了一個很小的錯誤，但任老師不徇私情，仍舊對他們進行批評。

這就是有嚴游慈的師愛啊。

這更激勵了我們好好學習的勁頭。

對于這本書，我覺得寫得很好。

這不但寫出了愛的種類，還適當的插進一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個道理，愛，分好多種，不光是社會上的男親女愛，也有父母無私、不求回報的愛。

也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。

這本書分得板塊很詳細，例如“愛的構成”里的“四愛”。

——愛是關心、愛是尊重、愛是理解、愛是責任。

一個版塊比一個版塊的內容深，有一點是這本書十分有新意。

沒有大道理，全是用一個個感人的小故事來講述內容的。

又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。

明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。

我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關愛，同時我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。

《什么是愛》讀后感 暑假的時候，老師發給我們一本書——《什么是愛》。

對于我們這些被愛包圍的“90后”，確實對愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。

愛，是由什么構成地呢

是有關心、尊重、理解、責任構成的。

愛的本質是給予愛的基礎是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態度。

愛有溫柔無條件的母愛，嚴格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴慈相濟的師愛。

這些都是這本書告訴我的。

對于同學之間的愛，我感受很深。

教我們班的鮑老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從鮑老師那里聽來一個小故事：在他還在華東師范學校的時候，有一天，一個同學抓了一條蛇，放在宿舍的一個瓶子里，可等他們吃完午餐一看，蛇不見了,大家心急如焚，這時，還是學生的鮑老師發現了這條蛇的蹤跡，就在兩個同學的旁邊蜷縮著鮑老師一個箭步的沖上去把它踩死，這需要多么大的勇氣，因為他一心想不讓其他的同學受傷。

對于師愛，我也感受很深。

語文課代表犯了一個很小的錯誤，但任老師不徇私情，仍舊對他們進行批評。

這就是有嚴游慈的師愛啊。

這更激勵了我們好好學習的勁頭。

對于這本書，我覺得寫得很好。

這不但寫出了愛的種類，還適當的插進一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個道理，愛，分好多種，不光是社會上的男親女愛，也有父母無私、不求回報的愛。

也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。

這本書分得板塊很詳細，例如“愛的構成”里的“四愛”。

——愛是關心、愛是尊重、愛是理解、愛是責任。

一個版塊比一個版塊的內容深，有一點是這本書十分有新意。

沒有大道理，全是用一個個感人的小故事來講述內容的。

又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。

明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。

我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關愛，同時我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。

今天，我讀了《爸爸的看護者》這篇文章，這篇文章主要講了西西洛的爸爸住院了，他去看他爸爸，爸爸病得很重，很令人擔心，他天天喂爸爸吃飯。

最后發現他每天看護的人不是他爸爸，但他還是留下來照顧著他，直到他死去。

我被西西洛的愛心感動了，以后我遇到需要幫助的人，我也會奉獻一份愛心。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

每月例話故事中的《爸爸的看護者》中的小主人西西洛的精神真是好偉大，他本是因爸爸病了，受母親的囑托到醫院照顧父親的，誰知由于父親離家時間已經太久，再加上醫院看護者弄錯了，他精心照顧了一個生重病的老人5天，才知道原來這人不是自己的父親，當自己的父親病愈出院時，他還舍不得離開重病的那個自己已經照顧了5天的重病人，爸爸要拉他走，西西洛不覺從心坎里流出真心話，他父親也讓孩子的真情感動了，自己先回家好讓家人放心，西西洛一直守護這個病人，一直到他生命的最后這個自己還只是個孩子就這樣懂事，可現在我們看到的種種社會現象，對此的態度行為可大不相同，它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索，一切一切的愛的教育，必須從小教育。

西西洛很善良，面對“父親”能自己一人去醫院照顧他，面對一個與自己素不相識的人，仍能不離不棄地照顧，者是一個人對別人的責任心之體現，即使不是自己的父親，出一種愛心，一種對弱者的殷切關愛，這便是崇高純真的人性之愛

我讀了《愛的教育》一書中《洛馬格那的血》一篇文章，文章主要寫了：費魯喬的爸爸媽媽都不在家，只有腳殘疾的老祖母和費魯喬，而費魯喬經常賭博，常常不回家，就算回了家，也是被別人打進家的。

老祖母經常教育他學好點，不然就會像這條街上的強盜莫左尼一樣，好不容易說動了費魯喬，可莫左尼就來他家搶劫了，可并不順利，被費魯喬發現了，這個小英雄代替了他祖母的性命，從背上被短刀刺穿，那壯美的靈魂已回天國里去了。

費魯喬可真勇敢呀

想想我，我是那么的膽小。

有一次，我媽媽出去了，要很晚很晚才能回來，我非常害怕，睡覺的時候，躲在被子里，怕有強盜進家，一有鑰匙開門，就嚇得哇哇大叫。

如今，我也一定要學他那樣勇敢。

讀完這篇文章，我深深體會到了費魯喬的愛祖母之心，我也要向他學習，孝敬父母，尊敬師長。

讓我們像費魯喬一樣勇敢和孝敬父母和長輩

提起這個題目，大家會不約而同地想到泰坦尼克號的沉沒，與其相仿，這篇文章也講了這么一個故事。

父母雙亡的馬利奧坐船去投奔一個親戚，途中遇到一位小女孩，他們成了朋友。

一夜過后，海浪洶涌，大部分船艙受損嚴重，救生船只剩一條了，幾名水手與幾個大人上了船，還能坐最后一個人。

馬利奧讓朱麗葉上了船，自己被大海吞噬了。

同時船長死在了崗位上，許多乘客遇難。

馬利奧舍己為人，為了救別人，自己卻犧牲了。

先人后己的這種偉大精神，船長寧可死在崗位上也絕不去擠坐配給乘客的救生船。

那些水手們卻心安理得占領救生船，與馬利奧和船長的行為產生了鮮明的對比。

小時候，大家都聽過孔融讓梨的故事，可能我們也讓過梨，但是如果在同樣的任務和地點在生死邊緣的時刻，我們還會那樣謙讓嗎

我們在這一方面能像馬利奧那樣把求生的機會讓給他人嗎

再說說船長吧，他是多么敬業啊，死也要死在崗位上，不把自己放在第一位，而是看重乘客的安危，也可以說他舍己為人了，犧牲自己的生命，給他人生還的機會。

他們雖然犧牲了，卻活在我們心里，說到這里，我想起了臧克家先生的一首詩：有的人活著，他已經死了。

有的人死了，他卻活著

三八,國際婦女節就要到了,請你做一張賀卡,寫上一句祝福的話送給媽媽。

唔，只有18篇，自己看今天，我讀了的第一篇--，其實就是開學的第一天發生的趣事。

讀完以后，我感受很多。

我讀到開學了，學校門口人山人海，我就想到了自己開學的那一天，也是爸爸、媽媽送我到學校，我當時非常高興，爸爸媽媽臨走時還親切地囑咐了我幾句。

可見天下父母都一樣關心孩子，我們要體會到父母的這種關愛。

讀到告別三年級老師，作者很難過。

我又想到，我三年級的陳老師也已經不再教我了，我也覺得挺想她的，現在看到她反而比在她班上還親切。

讀到校長變老了，學生變強壯了，我又想到我們的老師多么辛勞，想到了我們學的第一課里面的：古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心；地北天南，哪一項創造不蘊含著老師的辛勞。

讀到一年級的同學在嬉戲玩耍，我又想起了以前滄浪實小一起玩耍的伙伴們。

讀到最后，作者媽媽對他說：學習用功點，要勇敢點。

我又想到自己，是啊，困難象彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。

學習也是這樣，我們要努力戰勝困難，好好學習，天天向上。

讀完以后，我還覺得作者才上四年級就能寫的這么好，我們我一定要天天寫，天天練，爭取比他寫得更好。

愛的表現形式多種多樣，其實倒杯茶，蓋個被等細微動作都是出自愛的溫泉，愛是理解與支持，信任與體貼。

愛更是在自私與奉獻的拉鋸，的周旋，虛偽與真誠的角逐，袒護與坦誠的碰撞中產生的。

墨子說：“亂自何起

起不相愛。

”假如人與人除了互相利用之外，就是互相憎恨的話，天下就不能不亂了。

從中看出正確的愛對增強民族凝聚力，對維持國家的安定有著巨大的作用。

所以學會正確地愛人，對我們中學生有著深遠的意義。

讓愛的主題曲永遠不帶雜音地奏響在每一位中學生的心谷吧

二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣少年偵探利索地爬上樹查看敵情，軍官要給錢，他也不要，還說：“我歡喜做這事兒，如果是敵人叫我做，我哪里肯呢

為了國家才肯如此。

我也是隆巴爾地人哩

”少年堅定的回答，執著的笑容，但這一切在隨后而來的事件中不復存在。

英勇有金發少年被槍擊中了，死去了，生命的脆弱果然是一剎那間的事。

前秒中還笑得燦爛如花，后一秒中卻永遠地閉上了雙眼。

雖然只是個普通的少年，但對于國家的感情依然很深。

其實每個國民再怎么抱怨自己的國家怎么不好，怎么的落后，但當國家有危難之時還會義不容辭地挺身而出。

那種情感源于對于自己祖國的熱愛。

我們腳踩著祖國的土地，嘴喝著祖國的江水，身體內流淌著的血液也屬于祖國的一部分。

這種感情是血脈相連的，無可取代的，同樣也無法比擬。

是講的班級新轉來了一位外省的學生，老師這樣對學生們說,應該讓他看到：不管來到哪一所意大利的學校，一個意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹。

接著老師還讓班上那個總是得一等獎的學生以全班的名義擁抱新同學，指給新學生座位并陪他到課桌旁繼續說：“你們應該牢記我剛才說的話，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家里一樣。

我們每個人應該互相尊重，互相愛護。

如果因為這個男孩兒不是出生在我們這個省，你們中有人去傷害他，干出對不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國土上仰望三色旗。

”讀了這位老師的做法，我深深贊賞，也深深汗顏

在新學期開始時，班級轉來學生是常有的事，我們也會發現，對于一位新生的介入，學生起初多少都有點不融洽，甚至有的學生還會有欺生的現象，但我從未做個細心人，在他還沒有正式進入我的班級，就能沐浴在我融融的愛里面——在將他介紹給全班時，就讓班級所有同學都先喜歡上他。

真的好慚愧5六千里尋母的故事。

講到了因父母負債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。

可從上次馬爾可的媽媽說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。

家里用盡各種方式寄去的信也無濟于事。

父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。

終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。

馬可爾的堅持使父親相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。

籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。

馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了…… 讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。

再想想自己。

和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。

只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。

真是太不應該了,哎… 200描述一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不小心砸傷了老先生后,卡洛裴自責的心情簡直跌到了谷底,但他也反省自己的過錯,去探望老先生的傷勢,也把自己最寶貝,最珍愛的集郵冊送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動。

我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的,表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省.改過,他是誠心誠意的,并無惡意。

如果換做是我,我雖不會把自己最寶貝的東西送給他,但我會負責到底,因為畢竟是自己造成的,所然不能把責任推給他人,必須自己肩負起這個責任,所謂[個人造事個人擔],是不可逃避的。

最后,我覺得卡洛裴雖頑皮,但改過之心是非常直得佳許的,只要肯改,沒有什麼事是能難倒他的。

51介紹在打戰時,一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險而勇往直前.雖然腳被槍射中,但還忍痛咬牙的繼續往前走,因想著如果放棄的話,戰死的人會更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫院看見指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎,之后少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好后,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣。

」而指揮官說到:「我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動,他不僅沒放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去學習。

16講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。

眼看著爸爸早生白發，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點錢。

可又因為爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。

就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講，爸爸看了，很是生氣，還屢屢責罵他。

雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。

直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬分愧疚。

我讀完了這個故事，十分感動。

小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強

“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多么難能可貴的事情

而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。

，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。

敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎

“百善孝為先”，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學習56就是一個愛國少年為國而失去一條腿的故事。

那是柯斯脫寨戰爭開始第一日的事。

意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍。

雖然意大利軍隊頑強反抗，但敵人還是步步逼近。

情況越來越危急的時候，大尉寫了張紙條，想向遠處的本隊求援。

于是，他派了一個少年鼓手，讓他速速去搬救兵。

然而，少年鼓手受傷了，但還是堅持著找到了救兵。

救兵來了，意大利軍隊得救了，大尉負了傷。

在醫院，大尉看見了少年鼓手。

他已經失去了一條腿，但他依然感到自豪。

我深深地觸動了。

想當年，在我們的中國，也曾經發生過戰爭。

然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來。

經過戰爭的洗禮，我們的人民更頑強了，更有凝聚力了

這是為什么

正是我們中間，有無數像少年鼓手這樣，熱愛國家，肯為自己的國家奉獻出一切的人，他們在戰爭中，有的人失去了寶貴的生命。

但是，今天的事實證明，他們的犧牲是值得的。

少年鼓手，只是他們千千萬萬人中的一個。

這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛

79是寫當安利柯與媽媽出現在幼兒園里，當那些小人兒圍著媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見

再見

請再來呀

夫人

”時，孩子們那天真幼稚的形態，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現在眼前，我輕輕地笑了。

孩子們對大人的友好是真實的，媽媽對孩子們的喜愛是發自內心的

誰無年幼

誰無幼子啊

這是人間一種最純粹的感情

當恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統嚴肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。

出門時，他仍然煞有介事地板著臉對我說：‘再見

’我差一點兒像大人似的回答他：‘向您致敬

’”時，我撲哧一聲笑了

是的，當一個人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時，他就有了人格魅力；當一個人對他人發自內心的敬佩的時候，他會受到同樣人格魅力的感染。

166改煙囪掃除人“我在那兒里看見一件很美的事：在學校那一邊的街路角里,立著一個臉孔墨墨的煙囪掃除人。

他還是個小孩，一手靠著了壁，一手托著頭，在那里啜泣。

有二三個三年級女學生走近去問他：怎么了

為什么這樣哭

但是他總不回答，仍舊哭著。

安利珂是個善良的孩子，他會稱幫助，扶持為很美的事。

的確很美，事美、人美、心更美。

熱心幫助那個可憐的掃煙囪的男孩子，因為丟了三十個銅幣，沒有錢是不能回去的，師父要打的。

邊說邊哭了起來，女學生們紛紛拿出錢來給他，畢竟只是群小學生，錢也不會很多，湊啊湊，還問五年級的學姐們要了點終于湊集了。

有些女學生也很想幫助他，可是沒有帶錢，便把花束贈給少年作代替。

很美，果然真的很美。

這些天真無瑕的孩子們，這些善良純真的孩子們，愿他們能一直一直這樣下去。

簡單的心靈簡單故事，但并不簡單的內涵，孩子們雖然年紀小，但是他們那顆善良的心可不是那些大人所擁有的。

18因為弟弟生病了，他的女教師來家里探望。

女教師為了使弟弟振作開心給他講了些有趣的事情，平日無論如何都不肯吃的藥，弟弟都吃了。

女教師要替學生們整理衣服；手指受傷,要替他們裹繃帶；帽子落了,要替他們拾起,還要替他們留心別拿錯了外套；用盡心思不要他們吵鬧。

似乎晃忽之間，女教師已代替他們的母親為他們辦這辦那，費盡心機，不是“可憐天下父母心”了，而是可憐此刻女教師

女教師果然很是辛苦，但她們熱愛著自己的職業，也熱愛著這群調皮但活潑的孩子們。

女教師們都把這群孩子可愛的孩子當成了自己的孩子般喜歡。

俁終究教完兩年，他們也依然要去男教師那兒授課。

戀戀不舍送走一批批學生，自己的青春韶華也隨之逝別。

因為安利珂對自己的母親說了非常抱歉的話，被父親狠狠教育了一番。

父親說得一點兒也不過分，“親子之愛，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，這是世上最不幸的。

人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論怎樣有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親痛苦的，那就真是可鄙可賤的人物。

”不由得聯想到了我們，我們這群孩子，從小養尊處優，父母寵愛倍佳，但我們仍然不懂得報恩，不會孝順，總埋怨父母這里不好那里不好，甚至辱罵，更甚者出手相打。

。

母親，無論她們富有或貧窮，無論她們美麗與平凡，無論她們聰慧與樸實，她們終究還是我們的母親，改不了，換不了，但是無論如何，她們總是愛著她們的孩子的。

這個假期我讀了亞米契斯寫的.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事. 這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心. 愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方. 書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣. 讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了

竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動

父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧

《什么是愛》讀后感暑假的時候，老師發給我們一本書——《什么是愛》。

對于我們這些被愛包圍的“90后”，確實對愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。

愛是人類永恒的主題，不變的基調。

愛是一種至高無上，純潔美好的感情，如陽光溫暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。

愛是不同種族，不同時代，不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。

但陽光也有被烏云遮蔽的時候，雨露也有被風沙吞噬的命運。

比如中學生對“愛”的別解就比較多。

他們高唱的“愛”之歌，其實質是—— 缺乏奉獻精神的中學生認為愛是單方面的付出。

因而他們開口往往是索取，一旦索取不到，就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。

這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因為他們感覺他們是祖國的花朵，陽光和雨露應聚焦在他們身上;他們是家中的“小太陽”，“行星”們應該饒著他們轉才成。

被愛固然是中學生的權利，但愛人也是中學生的義務。

徐虎說過：“你不奉獻，我不奉獻。

誰來奉獻

你也索取，我也索取，向誰索取

”愛是雙向的，倘若將他人的愛當作炫耀自身的奢侈品和滿足精神貪欲的玩物，那么這種“愛”就變味了。

針對中學生的“惟我獨尊”的姿態，教育部門在行為規范中已提出了要“敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人”等愛人的具體要求。

愛，是由什么構成地呢

是有關心、尊重、理解、責任構成的。

愛的本質是給予愛的基礎是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態度。

愛有溫柔無條件的母愛，嚴格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴慈相濟的師愛。

這些都是這本書告訴我的。

對于師愛，我感受很深。

教我們班的任老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從任老師那里聽來一個小故事，有一天，任老師批改作業，下班了。

任老師把作業放進一個包里，想回家繼續改，但半路上包包沒了。

任老師完全能不管，因為憑她的威信，給同學道一謙就好了，但任老師沒有。

任老師而是繼續在路上找，最后找到了。

任老師給我們說：這是同學們的心血啊，我可不能丟了不管。

語文課代表犯了一個很小的錯誤，但任老師不徇私情，仍舊對他們進行批評。

這就是有嚴游慈的師愛啊。

這更激勵了我們好好學習的勁頭。

對于這本書，我覺得寫得很好。

這不但寫出了愛的種類，還適當的插進一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個道理，愛，分好多種，不光是社會上的男親女愛，也有父母無私、不求回報的愛。

也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。

這本書分得板塊很詳細，例如“愛的構成”里的“四愛”。

——愛是關心、愛是尊重、愛是理解、愛是責任。

一個版塊比一個版塊的內容深，有一點是這本書十分有新意。

沒有大道理，全是用一個個感人的小故事來講述內容的。

又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。

明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。

我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關愛，同時我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。

《什么是愛》讀后感 暑假的時候，老師發給我們一本書——《什么是愛》。

對于我們這些被愛包圍的“90后”，確實對愛的含義還存有模糊，通過讀了這本書，使我理解了愛的真正含義。

愛，是由什么構成地呢

是有關心、尊重、理解、責任構成的。

愛的本質是給予愛的基礎是自愛，愛是一種能力、愛是一種處事態度。

愛有溫柔無條件的母愛，嚴格有條件的父愛，平等博大的包愛，嚴慈相濟的師愛。

這些都是這本書告訴我的。

對于同學之間的愛，我感受很深。

教我們班的鮑老師就是師愛的最好象征，有一次，我們從鮑老師那里聽來一個小故事：在他還在華東師范學校的時候，有一天，一個同學抓了一條蛇，放在宿舍的一個瓶子里，可等他們吃完午餐一看，蛇不見了,大家心急如焚，這時，還是學生的鮑老師發現了這條蛇的蹤跡，就在兩個同學的旁邊蜷縮著鮑老師一個箭步的沖上去把它踩死，這需要多么大的勇氣，因為他一心想不讓其他的同學受傷。

對于師愛，我也感受很深。

語文課代表犯了一個很小的錯誤，但任老師不徇私情，仍舊對他們進行批評。

這就是有嚴游慈的師愛啊。

這更激勵了我們好好學習的勁頭。

對于這本書，我覺得寫得很好。

這不但寫出了愛的種類，還適當的插進一些小故事，例如父母如何愛孩子的呀等等很多，從中，我明白了一個道理，愛，分好多種，不光是社會上的男親女愛，也有父母無私、不求回報的愛。

也有令人敬畏的師愛，愛，在生活中分好多種。

這本書分得板塊很詳細，例如“愛的構成”里的“四愛”。

——愛是關心、愛是尊重、愛是理解、愛是責任。

一個版塊比一個版塊的內容深，有一點是這本書十分有新意。

沒有大道理，全是用一個個感人的小故事來講述內容的。

又用“品類”分了愛的種類，使我讀起來眼前一亮。

明白了各種愛的相同和不同，使我感受頗深。

我從此感受到了父母的苦心，“愛的誤區”使我明白了什么使溺愛，我明白了一個道理：我們要懷著一顆感恩的心，去接受別人給我們的關愛，同時我們還要擁有一顆博大的心去給予愛，只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。

今天，我讀了《爸爸的看護者》這篇文章，這篇文章主要講了西西洛的爸爸住院了，他去看他爸爸，爸爸病得很重，很令人擔心，他天天喂爸爸吃飯。

最后發現他每天看護的人不是他爸爸，但他還是留下來照顧著他，直到他死去。

我被西西洛的愛心感動了，以后我遇到需要幫助的人，我也會奉獻一份愛心。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

每月例話故事中的《爸爸的看護者》中的小主人西西洛的精神真是好偉大，他本是因爸爸病了，受母親的囑托到醫院照顧父親的，誰知由于父親離家時間已經太久，再加上醫院看護者弄錯了，他精心照顧了一個生重病的老人5天，才知道原來這人不是自己的父親，當自己的父親病愈出院時，他還舍不得離開重病的那個自己已經照顧了5天的重病人，爸爸要拉他走，西西洛不覺從心坎里流出真心話，他父親也讓孩子的真情感動了，自己先回家好讓家人放心，西西洛一直守護這個病人，一直到他生命的最后這個自己還只是個孩子就這樣懂事，可現在我們看到的種種社會現象，對此的態度行為可大不相同，它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索，一切一切的愛的教育，必須從小教育。

西西洛很善良，面對“父親”能自己一人去醫院照顧他，面對一個與自己素不相識的人，仍能不離不棄地照顧，者是一個人對別人的責任心之體現，即使不是自己的父親，出一種愛心，一種對弱者的殷切關愛，這便是崇高純真的人性之愛

我讀了《愛的教育》一書中《洛馬格那的血》一篇文章，文章主要寫了：費魯喬的爸爸媽媽都不在家，只有腳殘疾的老祖母和費魯喬，而費魯喬經常賭博，常常不回家，就算回了家，也是被別人打進家的。

老祖母經常教育他學好點，不然就會像這條街上的強盜莫左尼一樣，好不容易說動了費魯喬，可莫左尼就來他家搶劫了，可并不順利，被費魯喬發現了，這個小英雄代替了他祖母的性命，從背上被短刀刺穿，那壯美的靈魂已回天國里去了。

費魯喬可真勇敢呀

想想我，我是那么的膽小。

有一次，我媽媽出去了，要很晚很晚才能回來，我非常害怕，睡覺的時候，躲在被子里，怕有強盜進家，一有鑰匙開門，就嚇得哇哇大叫。

如今，我也一定要學他那樣勇敢。

讀完這篇文章，我深深體會到了費魯喬的愛祖母之心，我也要向他學習，孝敬父母，尊敬師長。

讓我們像費魯喬一樣勇敢和孝敬父母和長輩

提起這個題目，大家會不約而同地想到泰坦尼克號的沉沒，與其相仿，這篇文章也講了這么一個故事。

父母雙亡的馬利奧坐船去投奔一個親戚，途中遇到一位小女孩，他們成了朋友。

一夜過后，海浪洶涌，大部分船艙受損嚴重，救生船只剩一條了，幾名水手與幾個大人上了船，還能坐最后一個人。

馬利奧讓朱麗葉上了船，自己被大海吞噬了。

同時船長死在了崗位上，許多乘客遇難。

馬利奧舍己為人，為了救別人，自己卻犧牲了。

先人后己的這種偉大精神，船長寧可死在崗位上也絕不去擠坐配給乘客的救生船。

那些水手們卻心安理得占領救生船，與馬利奧和船長的行為產生了鮮明的對比。

小時候，大家都聽過孔融讓梨的故事，可能我們也讓過梨，但是如果在同樣的任務和地點在生死邊緣的時刻，我們還會那樣謙讓嗎

我們在這一方面能像馬利奧那樣把求生的機會讓給他人嗎

再說說船長吧，他是多么敬業啊，死也要死在崗位上，不把自己放在第一位，而是看重乘客的安危，也可以說他舍己為人了，犧牲自己的生命，給他人生還的機會。

他們雖然犧牲了，卻活在我們心里，說到這里，我想起了臧克家先生的一首詩：有的人活著，他已經死了。

有的人死了，他卻活著