【第1句】： 初三摘抄課文中運用修辭手法的句子

我也初三了，如果要上下冊的話，我先給你整理。

下冊：【第1句】：《談生命》冰心

—生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。（比喻、擬人）

【第2句】：《那樹》王鼎鈞

—生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。（排比、反復(fù)）

【第3句】：《地下深林?jǐn)嘞搿窂埧箍?/p>

—多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭Ｓ谑牵液诘幕鹕绞兙G了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來，為的是歌唱生命。（擬人）

—陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？ 陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？（反問）。

上冊：【第1句】：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年演說》雨果

—所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大地深淵最初的微光。（比喻）—而在那個階段的人類社會，人民是什么？是無知。宗教是什么，是不寬容。司法是什么？是沒有公正。（設(shè)問、排比）—他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一支筆。（設(shè)問）

—這是一場偉大的戰(zhàn)爭。是思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭，理智反對偏見的戰(zhàn)爭，正義反對非正義的戰(zhàn)爭，被壓迫者反對壓迫者的戰(zhàn)爭，是仁慈的戰(zhàn)爭，溫柔的戰(zhàn)爭。伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。（排比）

【第2句】：《傅雷家書》傅雷

—人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。（比喻）

—太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。（比喻）

—滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河，比萊茵的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！……（引用）

【第3句】：《致女兒的信》蘇霍姆林斯基

—可是，他們也無法向他解釋，于是上帝勃然大怒（擬人）

—但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念的幼芽。（比喻）

【第4句】：《故鄉(xiāng)》魯迅

—多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。（比喻）

—“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（借代）

【第5句】：《孤獨之旅》曹文軒

—鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。（比喻）

—鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。（擬人）

—這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時（比喻）

這里只有一些，如果還要再找我

【第2句】： 七年級語文中的運用了比喻手法的句子

啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈.（7上，《盲孩子和他的影子》）

【第2句】：今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子，卻在我心中扎下了深根。（暗喻 七上《在山的那邊》

【第3句】：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（七上《紫藤蘿瀑布》）

【第4句】：理想是石，敲出星星之火……引你走到天明。（七上《理想》）

【第5句】：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。（七上《理想》）

【第6句】：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（七上《春》）

【第7句】：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（七上《春》）

【第8句】：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（七上《春》）

【第9句】：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。（七上《春》）

【第10句】：春天相機安裝的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（七上《春》）

【第11句】：看，像牛毛，像花針，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。（七上《春》）

【第12句】：當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。（七上《看云識天氣》）

【第13句】：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（七下《社戲》）

【第14句】：回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿杯紅霞罩著了。（七下《社戲》）

【第15句】：他們樸實得就像那片高粱。（七下《安塞腰鼓》）

驟雨一樣……；旋風(fēng)一樣……；亂蛙一樣……；火花一樣……；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

【第16句】：百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞遺落了一切冗雜的觀眾的心上觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（七下《安塞腰鼓》）

【第17句】：多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（七下《安塞腰鼓》）

累死了，手都麻了，復(fù)制的死全家

【第3句】： 初中課文《濟南的冬天》全部的比喻句擬人句

擬人句：

【第1句】：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

【第2句】：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。

【第3句】：山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

【第4句】：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。

【第5句】：是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

【第6句】：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！~

【第7句】：就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢。

比喻句：

【第1句】：山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

【第2句】：對，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。

好像就這么多了，老師說的都快忘了

【第4句】： 初中課文中有哪些含“反復(fù)”修辭手法的句子

【第1句】： 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。（比喻、擬人）

【第2句】： 多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭Ｓ谑牵液诘幕鹕绞兙G了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來，為的是歌唱生命。（擬人）

【第3句】： —鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。（比喻）

【第4句】： 陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？ 陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？（反問）

【第5句】： 所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大地深淵最初的微光。（比喻）

【第6句】： 而在那個階段的人類社會，人民是什么？是無知。宗教是什么，是不寬容。司法是什么？是沒有公正。（設(shè)問、排比）

【第7句】： 他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一支筆。（設(shè)問）

【第8句】： 這是一場偉大的戰(zhàn)爭。是思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭，理智反對偏見的戰(zhàn)爭，正義反對非正義的戰(zhàn)爭，被壓迫者反對壓迫者的戰(zhàn)爭，是仁慈的戰(zhàn)爭，溫柔的戰(zhàn)爭。伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。（排比）

【第9句】： 太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。（比喻）

【第10句】： 可是，他們也無法向他解釋，于是上帝勃然大怒（擬人）

【第11句】： “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（借代）

【第12句】： 鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。（擬人）

【第13句】： 人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。（比喻）

【第14句】： 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。（比喻）

【第15句】： 這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時（比喻）

【第5句】： 初三優(yōu)美的比喻句

1） 納百川的海將它們?nèi)嗪停瑹o論在陸上曾經(jīng)多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受，接受江河激情的力量，擁起海浪。

但海部允許一絲浮躁和不羈。海就是這樣——人們給予的，不全要，它留下該留的，成就了偉大的孤獨。

2） 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟唬源蟮貜V袤無垠。

海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。 3） 明凈似的圓月，已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。

4） 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。 5） 愛情賜予萬事萬物的魅力，其實決不應(yīng)該是人生中短暫現(xiàn)象，這一道絢爛的生命的光芒，不應(yīng)該僅僅照耀著探求和渴慕時期，這個時期其實只應(yīng)該相當(dāng)于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時分更大得多。

6） 圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。 7） 愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

8） 聰明人學(xué)習(xí)，像搏擊長空的雄鷹，仰視一望無際的大地；愚笨的人學(xué)習(xí)，漫無目的，猶如亂飛亂撞的無頭飛蛾；刻苦的人學(xué)習(xí)，像彎彎的河流，雖有曲折，但終會流入大海；懶惰的人學(xué)習(xí)，像水中的木頭，阻力越大倒退得越快。 9） 記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。

逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無知，我愿自己是一只上足了發(fā)條的時鐘，在晝夜不停的流轉(zhuǎn)中留下自己充實的每一刻。 10） 不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。

11） 什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

12） 冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。 13） 是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍(lán)天；是一眼古井，也要流出清泉。

14） 滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。 15） 有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅；我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。

16） 夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。 17） 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。

18） 不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮溃徊慧`行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗，簡單的事情也會讓你辦砸。 19） 流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細(xì)雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝…… 20） 如果你們是藍(lán)天，我愿做襯托的白云；如果你們是鮮花，我愿做陪伴的小草；如果你們是大樹，我愿做點綴的綠葉……我真誠地希望我能成為你生活中一個歡樂的音符，為你的每一分鐘帶去祝福。

21） 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。 22） 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

23） 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。

向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。 24） 一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。

25） 一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。 26） 清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

27） 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學(xué)會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 28） 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。

她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。 29） 它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

30） 如果人類不好好保護我們。

【第6句】： 從七年級課本的現(xiàn)代文中,找5句用比喻修辭的句子

我這里有很多呢，自己找五個吧，絕對是一個字一個字打出來的。給點懸賞分唄。

【第1句】：啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈.（7上，《盲孩子和他的影子》）

【第2句】：今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子，卻在我心中扎下了深根。（暗喻 七上《在山的那邊》

【第3句】：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（七上《紫藤蘿瀑布》）

【第4句】：理想是石，敲出星星之火……引你走到天明。（七上《理想》）

【第5句】：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。（七上《理想》）

【第6句】：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（七上《春》）

【第7句】：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（七上《春》）

【第8句】：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（七上《春》）

【第9句】：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。（七上《春》）

【第10句】：春天相機安裝的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（七上《春》）

【第11句】：看，像牛毛，像花針，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。（七上《春》）

【第12句】：當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。（七上《看云識天氣》）

【第13句】：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（七下《社戲》）

【第14句】：回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿杯紅霞罩著了。（七下《社戲》）

【第15句】：他們樸實得就像那片高粱。（七下《安塞腰鼓》）

驟雨一樣……；旋風(fēng)一樣……；亂蛙一樣……；火花一樣……；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

【第16句】：百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞遺落了一切冗雜的觀眾的心上觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（七下《安塞腰鼓》）

【第17句】：多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（七下《安塞腰鼓》）

累死了，手都麻了，復(fù)制的死全家。

【第7句】： 初中修辭手法的句子

一、比喻 不直接說被描寫的對象甲，而用與它有相似性的乙來描寫它，以使被描寫的甲在形象、功能等特點上更加富有可接受性。

比喻一般形式上需要有三個要素：本體（甲）、喻體（乙）和連接兩者的喻詞。根據(jù)這三個方面出現(xiàn)情況，將比喻分為： （一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻詞通俗明白地打比方。

如： （1）共產(chǎn)黨像太陽。 當(dāng)然，如果前后句子叫長，且意義明白，明喻也可以省略喻詞。

如： （2）鐵不用就會生銹，水不流就會發(fā)臭，人的頭腦不用，功能就會萎縮。 （二）暗喻 用“是、成為”等喻詞直接將本體當(dāng)做喻體的方法。

如： （3）大王莊這個陣地成為一顆銳利的鐵釘，牢牢地釘進了黃維兵團的腦門心。 （4）困難是彈簧，你軟它就強。

（三）借喻 不出現(xiàn)本體和喻詞，直接用喻體代指本體的方法。如： （5）一旦把敵人消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球。

這里“鮮紅的太陽”喻指新生的社會制度。 二、比擬 直接將乙事物所具有的特征、屬性加在甲事物對甲進行跨類式描寫的修辭格。

有本體、擬體兩個部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語義特征上說，擬體本不能與本體構(gòu)成陳述關(guān)系。

根據(jù)本體與擬體的關(guān)系，一般將比擬分為： （一）擬人 將非人類的事物當(dāng)做人來寫。如： （1） 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

（2） 硬幣正悄然“退休”。 （二）擬物 將人直接當(dāng)做物，或?qū)⒋宋锂?dāng)彼物來寫。

如： （3）打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。 （4）月亮一露臉，滿天的星星驚散了。

三、借代 直接用與本體甲有相關(guān)關(guān)系的乙代替甲的修辭格。如： （1）正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在。

（2）凡是愿意留下的，再不許拿人家一草一木。 （3）搞好菜園子，豐富菜籃子。

四、拈連 在用乙對甲進行陳述或描述后，再將甲轉(zhuǎn)移與本不能陳述或描述的丙進行組合的修辭手法，可用格式表述為：甲+乙→甲+丙。例如： （1）你別看我耳朵聾，可我的心不聾。

（2）這一錘沒敲在鐘上，卻敲在俺的心上。 五、夸張 對事物或行為作超越事實的描述的修辭格。

例如： （1）毛色格外發(fā)亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。 （2）莫夸財主豪富，財主心腸比蛇毒。

塘邊洗手魚也死，路過青山樹也枯。 六、雙關(guān) 讓詞句具有表面上一個意義實則表達另外一個意義的修辭方式。

比如： （1）夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。 （2）旗桿上插雞毛，好的撣子（膽子）！ 注意：雙關(guān)與歧義不同。

雙關(guān)是一種表達技巧，是有意地在表面上表達一種意思的時候，暗地里還有另外一種意思，而后者才是表達者的真正用意。不過不能理解后一層意思的人，不影響理解這句話的字面意義。

但歧義不同，它是表達者無意產(chǎn)生的一種消極現(xiàn)象，它所表達的兩種意義存在于話語表面，而且這兩個意義會讓接受者無所適從。如果不是有特殊的目的（如欺騙等）的話，歧義是應(yīng)該避免的。

七、映襯 將兩個相對或相反的事物，或同一個事物的兩個方面放在一起，使它們互相襯托，相得益彰的修辭手法。例如： （1）虛心使人進步，驕傲使人落后。

（2）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 八、移就 將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。

這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如（1）、（2） (1)我將深味這非人間的濃黑的悲涼。 （2）甜甜的聲音讓奶奶心里樂開了花。

另外一種形式是謂詞性結(jié)構(gòu)，如： （3）秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空。 （4）建筑也是新式，簡截不羅嗦，痛快之至。

九、對偶 用字?jǐn)?shù)相同、意義相關(guān)、形式整齊的兩個句子并列表達所形成的修辭格。根據(jù)兩句之間的語義關(guān)系，將它分為三類： （一）正對 上下句從不同的側(cè)面說明同一事理，意義上互相補充。

（1）風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。 （二）反對 上下句從正反兩個方面加以敘述，意義上相反相成。

（2）橫眉冷對千夫指，俯手首甘為孺子牛。 （二）串對，也叫流水對，上下句意義相承，表達因果、條件等關(guān)系。

如： （3）發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。 十、排比 用一組結(jié)構(gòu)相似的語句，表達相關(guān)的內(nèi)容的修辭手法。

如： （1）祖國是一座花園。北方就是圓中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。

（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。 十一、仿詞 更換現(xiàn)成詞中的某個語素，臨時造出新的詞，以表達風(fēng)趣、幽默等效果的修辭手法。

如： （1）都江堰市拍賣超標(biāo)“官宅”。 （2）搞四個現(xiàn)代化，不懂科學(xué)技術(shù)就要成為科盲。

[解題過程] 八種常見修辭格 【第1句】：比喻 （1）比喻的特點及作用 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。

比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。 （2）比喻的種類 ①明喻。

典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。

例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的。