家長開放日感想和收獲

我的感想 通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。

概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：

【第1句】：活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展； 從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。

這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。

從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。

例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。

因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。

而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。

另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

幼兒園家長開放日的感受和建議怎么寫

我的感想通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的。

概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：

【第1句】：活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展；從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。

這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。

從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。

例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。

因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。

而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的的訓練非常有好處。

另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

六年級學生 家長開放日感想怎么寫100字，50字感受

11月28日，家長的身份了果果班的家長開放日活動于這是王玨入園后的第一長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。

下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。

一、活動簡述回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段：早操、室內活動和室外游戲。

【第1句】：早操九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。

做操時，小班和中班是分開做得。

因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。

小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。

董老師的動作非常規范，也非常漂亮。

總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關心王玨的做操動作。

說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。

對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學好的。

【第2句】：室內活動早操結束后，小朋友們又在老師們的引導下排著整齊的隊伍回到教室。

回到教室后，保育員李老師已經為孩子們準備好了牛奶和糕點。

小朋友們坐好后，老師們為每個孩子分發了一包牛奶和一片餅干。

孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。

哎呀，小朋友們的表現真不錯，基本上已養成了一個講衛生的良好習慣。

孩子們喝完牛奶后，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側，然后利用移門將教室分成兩部分。

在移門東側，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學習活動。

因為王玨屬于小班，所以我從教室西側的后門進入教室的西側，觀看小班的同學活動過程。

小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種游戲和學習活動。

（1）平衡走線活動開始前，朱老師先是組織、帶領小班的同學沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。

行走過程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時沿著彩色線條向前走。

因為我是外行，不知道這個活動具體名字。

但是憑著經驗，我猜想這項活動主要用來鍛煉孩子運動的平衡性，對于發展孩子的運動協調性很有幫助。

（2）自由表達自己的想法小朋友完成平衡行走活動后，在朱老師的要求和引導下，圍成一個半圓，然后席地（強化地板）而坐。

朱老師拿著一摞紙牌，與孩子們面對面坐下來。

活動開始了，朱老師向每個小朋友分發“工作牌”。

朱老師拿出牌子（每個牌子上寫著一個小朋友的名字），叫道牌子上名字時，小朋友喊“到”，并起立走到朱老師跟前領取自己的工作牌，并與朱老師進行簡單的對話交流。

個人認為，這個活動很有意義，能夠引導小朋友認識自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機應變能力，同時能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。

小朋友領到自己的工作牌后，朱老師接著又組織了一個非常有意義的活動。

朱老師先是問小朋友昨天是什么節日，大部分小朋友都答不上來，因為孩子們都還不知道感恩節是什么。

朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節，并創設了這樣一個問題情景（大致描述）：“天氣變冷了，應該買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢

”然后請每位小朋友說出買手套送給誰

在朱老師的組織下，小朋友以順時針的順序先后表達買一幅手套送給誰。

大多數小朋友都說買一幅手套送給媽媽，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得過程也很長，有的小朋友說了好一大會才在朱老師的引導下把這個問題表達出來。

或許是我今天陪王玨來幼兒園的緣故，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個小鬼。

（3）圓形形狀對比與操作同學們完成了自由表達自己的想法后，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個大小不同的塑料圓形。

首先，朱老師在做大小比對模擬，動作惟妙惟肖，比對了，小朋友點點頭，比錯了，小朋友們就搖頭。

朱老師做完后，然后就請小朋友上來做模仿，作比較，并對相同的圓形做配對。

每個小朋友都有一次機會參加這項活動。

【第3句】：室外游戲室內活動結束后，小朋友們稍作休息，就拍著隊伍到樓下作游戲。

游戲分為兩個階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個大圓圈，董老師站在中間做示范動作，小朋友手拉手學習董老師的示范動作。

這個活動很有必要，小朋友們在教室內坐了一個多小時的靜止型的游戲，然后出來在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對于身體健康成長和發育很有裨益。

第二個階段是小朋友參加上山打老虎的游戲。

小朋友分成四組，每組一個小糠袋。

小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像。

這個活動也很有好處，主要發展小朋友的眼手協調能力和動作的執行能力，以及小朋友的組織能力和團隊協調能力。

二、我的感想通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。

概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：

【第1句】：活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展；從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。

這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。

從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。

例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。

因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。

而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。

另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

【第2句】：教師組織活動能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動，達到教學目標；在圓形形狀對比與操作活動中，朱老師的演示非常逼真，動作非常優美，而且有點像變魔術似的。

因此，小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示，并能根據朱老師的演示動作做出判斷，小朋友在活動過程中也能充分調動大腦，進行積極的思考；另一方面是每個小朋友還要模仿朱老師的動作，并面向其他小朋友進行演示，或者完成比較配對的任務，這不僅能有很好培養小朋友的表演才能，而且培養了小朋友動手操作和問題解決的能力。

在其它活動中，三位教師工作都非常細心，組織活動的能力也很強，都能夠有效地引導小朋友深度參與到每一項學習活動。

另外，在朱老師給中班的同學組織活動時，小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜歡玩的玩決，自主地探究各種玩具的玩法，而且，每個小朋友在自主地玩玩具時，都特別的認真，能從頭到尾完整地完成每個玩具。

我想，這應歸公于平時幾位老師的耐心的教導是分不開的。

【第3句】：家長應積極響應幼兒園的開放日活動，了解自己孩子的性格特點和認知習慣，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。

在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，但我也發現，來參加這次活動的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。

從小朋友和家長的比例來推算，有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力，發展孩子的智力水平。

因此，我希望幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。

當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

小學一年級開放日家長感想感言

開放日---精靈們在這里躍動陳校長早在入學前的家長培訓會上，就告訴家長們，今后，學校會安排多次家長培訓。

對此，我一直非常期待。

在陸續參加了開學典禮、運動會等活動后，我對光明實驗小學的認識逐漸變清晰了，而在這次剛剛參加的近4小時的開放日活動中，我愈加真切地感受到了光明實驗小學的魅力。

開放日活動地點設在階梯教室，家長和孩子們整齊落座。

隨著田老師的解說，大屏幕滾動出一張張孩子們在學校的生活照，有小美女、小帥哥，熱火朝天的大掃除，莊嚴的升旗儀式……這時，一張課堂照片映入我的眼簾，老師解說道：“這是孩子們上的第一節課……”這溫和的話語，竟觸碰到我心底最柔弱的那根弦。

回想起孩子第一天上學時我不舍不安不忍的心情，不由得，我的眼睛濕潤了。

那一天，我多么想知道孩子上課的狀態啊，而就在今天，那最糾結的一刻，被老師用相機永遠地定格在這里。

我的心，徹底的安了——在這個世界上，除了我，還有人默默地為兒子記錄下他寶貴的“第一次”﹗接下來的語文課上，老師聲情并茂的講解課文《比尾巴》。

各種動物通過大屏幕直觀又形象地展現在孩子們面前，動物頭飾游戲增加了課堂的娛樂性。

寓教于樂的教學方式，讓孩子對課文產生了濃厚的興趣，激發起強烈的學習欲望，爭相舉手回答問題。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。

制作小掛飾的美術課，時刻給人以美的享受和愛的熏陶。

從西周的出土文物到現代工藝飾品，孩子們增長

幼兒園家長開放日活動感想

你是老師還是家長

幼兒園家長開放日感言應該怎么寫

【第1句】：活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展；　　從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。

這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。

　　從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。

例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。

因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。

而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。

另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

【第2句】：教師組織活動能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動，達到教學目標；　　在圓形形狀對比與操作活動中，朱老師的演示非常逼真，動作非常優美，而且有點像變魔術似的。

因此，小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示，并能根據朱老師的演示動作做出判斷，小朋友在活動過程中也能充分調動大腦，進行積極的思考；另一方面是每個小朋友還要模仿朱老師的動作，并面向其他小朋友進行演示，或者完成比較配對的任務，這不僅能有很好培養小朋友的表演才能，而且培養了小朋友動手操作和問題解決的能力。

　　在其它活動中，三位教師工作都非常細心，組織活動的能力也很強，都能夠有效地引導小朋友深度參與到每一項學習活動。

另外，在朱老師給中班的同學組織活動時，小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜歡玩的玩決，自主地探究各種玩具的玩法，而且，每個小朋友在自主地玩玩具時，都特別的認真，能從頭到尾完整地完成每個玩具。

我想，這應歸公于平時幾位老師的耐心的教導是分不開的。

【第3句】：家長應積極響應幼兒園的開放日活動，了解自己孩子的性格特點和認知習慣，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。

　　在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，但我也發現，來參加這次活動的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。

從小朋友和家長的比例來推算，有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動。

　　我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力，發展孩子的智力水平。

因此，我希望幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。

當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

我做一日家長心得體會600字

媽媽說我是00后的小孩，我們這些小朋友是生活在飯來張口衣來身來伸手的時代，雖然我不太明白，但是我平時在家里餓了渴了都會找媽媽，一會兒要這個一會要那個，大多時候媽媽不得不停下手里的活來照顧我。

從放假開始，媽媽就要求我每個星期天要掃地拖地，一開始我都不愿意做，我是小孩子啊，干嘛讓我做這些，這些都是大人的活，后來媽媽真的不高興了，我才開始做。

我學著媽媽的樣子，先用干凈的襪布抹了一遍家俱，把所有的灰塵清理到地面上，再開始拿著掃帚掃地，媽媽說現在的地面不是地板的，就是磁磚或者是地毯，她小的時候地面是水泥的，掃地之前先要灑些水，防止塵土飛起來。

現在掃地不用灑水，可以直接用掃帚掃。

家里的地板不算臟，只是有些毛毛和頭發，這些東西一點都不好掃，用勁一大就飛了，而且老是粘在掃帚上，我實在是拿它們沒辦法，媽媽教我用不用了的絲襪套在掃帚上，這樣它們只能粘到襪子上，用完了再扔掉絲襪掃帚就不臟了。

掃地的時候動作要輕一點，它們就不會飛了，哈哈，這下看你們怎么跑。

我一邊掃地一邊請教媽媽，很快就掃完了，接下我就要拖地了。

這里面學問也很多哦。

我這次先問了媽媽竅門，她告訴我和掃地一樣，從里面向外一點點退著拖，這樣灰塵就被清理出來了，用拖布的時候拖布上的水一定不要太多，太多反而拖不干凈，還容易把地板弄潮，遇到非常難去除的灰跡，要用襪布蘸上清潔劑去除再拖……我的小腦袋太小了，呵呵，記不了太多，不過媽媽有表揚我干的不錯哦

拖完了地，我又掃了一遍，地面就更清潔了。

完成了任務后，我覺得家里明亮了好多啊，哈哈，媽媽說我這叫心里作用，她告訴我只有勤打掃房間家里才不容易生病菌，我們就不容易生病，嗯，我向媽媽保證，以后我每個星期天都會打掃房間的，再也不亂扔東西了，大人每天都要工作，回家以后，家里面要是被我弄亂了，還得打掃，很累的，媽媽說我可以不用每天打掃房間但能做到不亂丟亂放也是一種進步哦。

余下的工作，象刷碗啊，洗衣服啊，我都和媽媽一起完成，媽媽不住的夸我長大了，懂事了，我很高興，我也能幫媽媽做事了。

家長心得體會怎么寫

家長教育心得各位老師、家長，下午好

我是***的家長，今天非常榮幸能和大家在一起共同探討如何教育孩子的話題。

同時也非常感謝楊老師給我這樣一個與大家共同分享的機會，下面我就家庭教育情況談談我的一些看法，不當之處請各位予以指正。

一、在思想上要讓孩子樹立遠大的理想。

俗話說：理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。

有了理想才會有精神動力，樹立遠大理想，是孩子成長和成才的根本保證。

張俞燁打小時候就喜歡畫畫，小時候就有個遠大的理想就是長大想當一名畫家，雖然她在這方面不是很有特長，但我們一直在默默的支持她，我經常和她說的一句話就是：當不了畫家，當一名美術老師也不錯呀

每當這時她就畫得更來勁兒。

二、在生活上要給孩子營造一個溫馨而幸福的環境。

家庭環境對孩子的成長至關重要。

我們要時刻讓孩子感到家的溫暖，感覺到和爸爸媽媽在一起的幸福。

有時候要把孩子當成自己的朋友，要尊重孩子，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。

其實生活中很多的小事，我們也可以聽聽孩子的想法，引導他們正確的思維方法。

要經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

另外還有重要的一點就是培養孩子的獨立意識，讓孩子不要產生依賴思想。

孩子一天天成長，但無論怎樣長他們在父母眼里永遠都是孩子。

我們總覺得他們這不會那不行的，處處需要我們的幫助。

其實孩子的能力是出乎我們想象的，關鍵是我