學生獲獎感言

【第1句】：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方

【第2句】： 我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

【第3句】：老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.

【第4句】：老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。

【第5句】：敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻上為您編織的神圣光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!

【第6句】：教誨如春風,師恩似海深。

【第7句】：學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快!

【第8句】：別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

【第9句】：我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

【第10句】：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

【第11句】：敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!

【第12句】：您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明!

【第13句】：刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

【第14句】：學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節日愉快

【第15句】：教師節祝福語我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

【第16句】：學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節日愉快

【第17句】：辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。

祝您：節日快樂

幸福永遠

【第18句】：老師，您好嗎

很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您---我最親愛的老師

【第19句】：老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

【第20句】：敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您

【第21句】：世界上有一種情，超越了親情、友情。

那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。

我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY!

【第22句】：老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。

在教師節之際祝您身體健康、萬事如意

【第23句】：祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天

【第24句】：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方

【第25句】：祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。

【第26句】：您授予我們知識，您，指給我們向前的路。

你如同母親一樣我們。

作為您的學子祝身體健康，一帆風順

【第27句】：老師是神圣的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。

在這個神圣的節日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了

【第28句】：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心

【第29句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。

不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師

【第30句】：如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。

如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

【第31句】：心血育桃李，辛勤扶棟梁。

節日快樂，敬愛的老師

【第32句】：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。

【第33句】：讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂

【第34句】：祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂

一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第35句】：像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂

【第36句】：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

【第37句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您，親愛的老師

【第38句】：講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

【第39句】：想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安

【第40句】：面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環

【第41句】：將來,無論我會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

【第42句】：對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意

【第43句】：老師你是我一生最難忘的人,因為有了你,讓我的生活出現了樂趣,有了你我的人生出現轉折,謝謝你

【第44句】：老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

【第45句】：恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心節日快樂

幸福永遠

【第46句】：當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。

向您致敬，敬愛的老師

【第47句】：人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您

老師 愿您永遠 健康

愉快

幸福

【第48句】：秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。

祝福您親愛的老師...

【第49句】：在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

【第50句】：老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

【第51句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師

【第52句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您親愛的老師

【第53句】：手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發。

在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了

【第54句】：撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福

【第55句】：一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第56句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了

【第57句】：希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下

只要老師快樂，我們就快樂

學生心得

課堂學習的策略 雖然說，學生的課堂學習有許多類型，但是從目前的情況來講，聽老師的講解還是一種最基本的學習方法。

因此，我們在這里主要討論學生在課堂學習過程中聽教師講解的策略問題。

聽老師講解的方法和策略 要在課堂學習的過程中，保證能夠聽好教師的講解，并掌握教師講解的內容，一方面應該主動的講解，充分發揮學習的主體性，另一方面，應該注意運用一些科學的聽課方法和策略。

在這里，我們主討論聽課的方法和策略的問題。

【第1句】： 做好聽課的準備 聽課準備工作做得好壞，將直接影響聽課的質量。

聽課的準備工作主要包括這樣幾個方面的內容： （1）識的準備 這主要是通過預習的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發現自己還不具備這種知識基礎，便要在聽課這前及時補上。

這樣可以保證在教師講新課的時候聽得懂。

(2)、質的準備 教師在講課的時候，往往是根據課本的內容來講解的。

另外，學生在具體的聽課過程中，對于一些重要的內容還將記錄下來。

有時，教師講解需要一定的學習用具相配合。

因此，學生在做聽課的準備工作時，還應該準備好用的課本、筆記本和其它的學習用具。

（3）精神的準備 聽課的精神準備有兩方面：一是調整好自己的心理狀態；二是注意勞逸結合，保證上課前有沛的精力。

【第2句】： 集中注意力 閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和愿望進行控制。

但聽老師講解這種學習活動就不同它不可能自己進行有效的控制。

這是因為，這種學習活動涉及到另外一個人--教師。

因此，在準備工作做好的基礎上，要聽好課，首先集中注意力。

【第3句】： 學生在課堂上聽老師講解學習內容，聽覺通道的暢通當然是十分重要的。

但是僅僅把學習心理活動的主要著眼點放在聽的方面還是不夠的。

如果僅僅是聽，那么，充其量是聽懂。

聽懂不一定是掌握。

從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。

因此，學生在課堂上進行聽課的時候，不僅要帶耳朵，而且要?quot;心想。

這也就是說，聽課過程中，思維活動一定跟上。

【第4句】： 聽課要有針對性 聽課的針對性是指要根據自己的實際情況來安排具體的聽課方法。

這是聽課策略的一個重要的方面。

毫無疑問，要求教師在講課的過程中真正要符合班級內每一個學生的學習需求，這僅僅是一種理，在實際的課堂教學過程中，教師是很難做到這一點的。

因此，學生在具體的聽課時，應該根據自己的實際情況，運用一定的策略，調整自己的聽課活動。

【第5句】： 積極的回答問題和提問題 教師在講解教學內容的過程中，為了激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和了解學生裝的學習班情況，一方面會向學生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵學生自己提出相關的問題，對此，學生應該積極要回答問題和提出問題。

【第6句】： 正確處理處理聽講和筆記的關系 聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，聽和記畢竟是兩回事。

注意力分配在聽課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽課的質量就要下降。

因此，需要正確處理聽講和記筆記的關系我們認為，對于學生的聽課來講，正確性的方法和策略是應該以聽為主，以記為輔。

這也就是說，聽課的主要注意力應該集中在聽的方面。

至于記的問題，只需要記一些重要的東西。

【第7句】： 聽課應該注意教師所用的方法 在課堂學習過程中，學生不僅要記住教師給出的結論，更應該注意教師得出這個結論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。

這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學習策略水平。

那種只知道記結論，如詞義、寫作特點、答案、得數等，而忽視學習思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。

如何克服不能專心學習 有不少的同學，常會出現這樣的一種情況，他們在看書學習的過程中頭腦里演唱會冒出一些與學習無關的事情，如對以往朋友的想念，一次偶然的經歷等，他們想辦法要克服,但是,總是不能取得較好的效果,這樣往往容易影響學習效率。

根據這些情況,建議如下： 學會合理安排自己時間 人若不會理安排自己的時間,便不會很好的休息和學習。

這樣在該學習的時候會想休息，在休息的時候會想著學習，周而復始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態。

無論學習還是休息都不能專心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有計劃合理安排自己的時間是克服的有效方法之一。

磨練意志 波斯詩人薩迪認為：“事業常成于堅，毀于急躁。

”古諺也說過：“冰凍三尺非一日之也。

”意志是人克服道路上困難和障礙的勇氣，是推動人前進巨大動力，對人的行為有很強的調節作用。

而雜念之所以產生在很大程度上與學生學習興趣的缺失有關，也就是說他們對學習有一種畏難習理，知難而退，自暴自棄，這樣便會在學習時出現雜念，同時又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自和困惑中。

尋找適合自己的學習風格 不同性格類型的人，有著不同的學習和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐著晨光學習，有的人喜歡在床上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨處一室在清靜中學習，有的則喜歡邊聽音樂邊學習，因此選擇適合自己性格特點的學習風格也是克服雜念的有效方法。

中學生學習方法雜談 “面向現代化，面向世界，面向未來”，是整個教育工作的根本指針，也是時代發展的客觀要求。

信息量激增，知識迅速發展，是當今知識世界的顯著特色。

看未來，看發展，方法比單純的知識更重要。

許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。

這就要求學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。

尤其是在知識更新日益加速的今天，掌握科學的學習方法，具備獨立獲取知識的能力顯得特別重要。

一個只能被動學習，不會主動探求知識的學生，在他們日后的工作、學習中必將遇到許多麻煩，甚至完全無法適應周圍的環境。

只有既學到了知識，又掌握了科學的學習方法，才能適應社會的飛速發展，并能為社會做出創造性的貢獻。

學習必須循序漸進。

學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。

這是十分有害的。

學習必須勤于思考。

中學是一個重要的學習階段。

在這個期間要注意培養獨立思考的能力。

要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。

學習中要多問幾個為什么。

一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

學習必須一絲不茍。

學習切忌似懂非懂。

例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。

要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。

這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。

學習必須善于總結。

學完一章，要做個小結；學完一本書。

要做個總結。

總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。

常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

學習必須持之以恒。

俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。

因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。

總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。

同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

克服學習高原現象 學習者在學習進程中常會遇到這么一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續提高的速度減慢，有的人甚至發和和生停滯不前或倒退的現象，這種現象在心理學中稱為“高原現象”。

由于學習者不了解它的規律，極易產生急躁、焦慮，結果影響學習成績的提高。

高原現象是學習過程必須經過的四個階段之一，研究結果表明，學習者在學習各種新的知識和技能的過程中，一般要經歷以下四個階段： 開始階段：學習者要了解新事物、熟悉新規律，學習比較費力，因此一開始速度的提高較慢。

迅速提高階段：學習者初步掌握了該知識、技能的重要規律或找到了“竅門”后，學習成績明顯提高，并因此受到鼓舞，提高興趣，樹立信心，因而進步很快。

學習高原期：這時由于已經掌握了一些知識，剩下的多是難點，加之精神、心理等多種因素影響，學習進步速度突然放慢，盡管每天的練習也很用心，但成績提高不大，有時甚至成績下降，總體上處于一種停滯狀態。

克服高原階段：當學習者堅持學習不斷改進探索方法，克服了學習途徑上的困難，掌握新的規律或技巧后，學習成績又開始逐步上升。

可見，學習知識技能，必須一個臺階一個臺階的提高前進，一般來說要經過以上四個階段。

當進入高原期，你要認真診斷，找出癥結所在，對癥下藥，就能沖上去到達到另一個臺階，即克服高原現象，取得新的成績，否則會止步不前。

克服“高原現象”的方法產生高原現象的原因很多，下面從學習方法、學習能力和學習動機等幾個方面來探討克服高原現象的方法。

變換學習方法。

學習階段開始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以當到了高原期，學習者要盡早探索適應該階段的學習方法。

另外，學習者的學習方法在使用過和中會逐漸暴露出缺點，學生要不斷改進學習方法，克服原有缺點。

例如，學習數學時，解題方法僅僅停留在初級階段的常量代換，套用公式，套題型的方法上，那么進一步解決需要運用空間想象力的問題時就必然有一個不適應的階段，形成停滯不前，因此學習者此時必須變換學習方法。

提高學習能力。

學習能力差，學習質量不高，更容易產生學習停滯現象。

傳統的“填鴨式”的訓練使許多學生的能力不全面，形成不良的思維定勢，影響思維方式的變化與轉換，因而要克服高原現象，學習者必須提高自己的學習能力，用腦琢磨規律。

增強克服困難的意志力。

學習班者學到一定程度時，會感受覺到非常疲勞，學習動機會下降許多，這時就需要學習者堅持下，保持強要的動力系統，遇到困境時，具有攻關精神和百折不撓的勇氣，有頑強的意志力，才能克服“高原現象”。

豐富知識。

知識基礎差的學生很容易遇到“高原現象”。

知識基礎不足的學生在學習上欠債太多，因而克服“高原現象”的一個重要方法是豐富自己的各種知識，打下豐富的知識基礎。

提高心理素質。

有些學生在困難前易失去信心，對自己的能力估計不足而灰心，進而影響學習進步，所以學生應注意培養自己的心理品質，如增強意志力和耐挫能力等，以一個良好的學習心態去克服“高原現象”。

誰能幫我寫一份紅螺寺中學的紅螺學子獎的獲獎感言

當一個夸贊別的老師去 一改姓名

思想道德修養與法律基礎學習體會

中學生獲獎感言　　中學生獲獎感言（一）　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：　　大家好。

我是xx班的xxx,很榮幸有這個機會來跟大家分享我獲得獎學金的感受。

　　首先，能夠獲得學校頒發的獎學金，我覺得是學校對我的一種肯定，也是自身努力的成果。

在過去一年里，我從剛分班的不適應，到后來完全融入這個班集體。

經歷了很多也收獲了很多。

我不是一個很善于表達的人，可我永遠會記得在我感到學習迷茫的時候，在我心中充滿疑慮無法解決的時候，>班主任對我投以肯定的目光并仔細地分析了我存在的問題，然后告訴我應該怎樣克服自身的缺陷，讓我對學習有了另一種認識。

　　當然，班里的氛圍，班上同學對我的幫助，更是讓我找到了學習的信心和感受到了友誼的寶貴。

每當我遇到自己無法解決的問題時，我喜歡找同學請教，他們會熱心地幫我，這點我真的非常感謝。

　　雖然有時候大家會為了一個問題而爭論不休，可我卻很享受與他們辯論的過程。

縱使最后我發現自己是錯的也會感到非常滿足。

因為在這之中我不僅獲得了更多的知識，感受到了學習的樂趣。

最重要的是提升了自己的學習能力和收獲了同學間的友誼。

可以說，是同學們的幫助讓我覺得學習這條路并不孤單，是他們的笑容讓我感到學習也可以很快樂，我的成績，我的喜悅，也應該有他們的一半。

　　不僅是老師和同學們，xx對我也有很大的影響。

面積不大但環境優美，良好的學習氛圍，活潑好學的附中學子，威嚴負責的老師等等，都讓我有了更大的學習動力。

家長會上高二學生的獲獎感言

非常感謝老師賜予我知識.我這次獲獎，全是靠老師與家長賜予我神圣的力量.....謝謝老師，謝謝家長，謝謝曾經幫助過我的同學.這次獲獎，都凝聚這你們的心血汗水，所以，我這次算是沒讓你們失望了.....參考資料：自己寫的。

小學生獲獎感言30字，是進步學生的，是說以后更加努力學習的

大家好

我是XXX。

很高興次可以得到步學生”的這個稱號。

我不為就這一次的成驕傲，我相信只有永遠堅持的努力才能做到最好。

所以我會繼續努力，加油刻苦的學習，增加更多的知識來豐富自己。

這個稱號讓我有信心相信自己能變的更好。

謝謝大家。

高中交換學生感言

I was filled with anticipation and apprehension on my maiden flight to Vancouver Canada for my Student Exchange Program (SEP). I would be away, on my own, without the comforts of home and familiarity of family and friends. What would I find on the other side of the world? I arrived in Vancouver on a cool August morning. The air was cool and crisp, and there were barely any clouds below the azure sky. Suddenly Vancouver was not simply a place I could only read in books on or on the internet. It was as real as the ground I stood on. Finally I have reached! Living overseas away from home, it is not always a bed of roses. Typically there are 3 phases. The first is one of excitement and enthusiasm, as everything is new and strange. The next phase is one of loneliness, of yearning for home and things familiar. After the initial headiness and following sense of homesickness, one eventually settles into the third phase – a state somewhere in between. For the last phase life eventually becomes more mundane as one grapple with issues at hand. My classes consisted of students from different parts of the world as well as Canadians. Through them, I learnt a lot from their respective countries. For a project in my one of my engineering class, I worked with 2 students from South Korea and Scotland respectively. Coming from diverse background, each of us had interesting experience to share with each other. We shared many late night pizzas and anecdotes as we slogged hard for our project. Before living in a foreign land and interacting with people from other diverse backgrounds, I viewed the world in a singular manner, influenced by my own upbringing. Through my interactions with others, I realized the world is an immense and fascinating place. It is infinitely captivating and possibilities abounded. There are many ways to live one’s life! The exchange program is one experience I will not forget and one I will definitely go through again.