五一勞動節的意義30字左右

國際勞動節的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所在。

所以，人們才這么注重勞動節。

六一兒童節的感悟怎么寫

六一兒童節的感悟　　“光陰似箭，歲月如歌，”隨著時光的流失，不知不覺就經歷了幾十個春、夏、秋、冬；幾十年的人生；幾十年的風雨；幾十年的歲月；幾十年的夢，讓人生逐步邁進滄桑歲月。

　　　　歲月不饒人，光陰總是要一分一秒的過去，一時一刻的流失，時光牽著我們的手，一去不回頭的往那人生夕日的海洋航行。

我們無法挽留；也無法守護；也無法停步；更無法拒絕。

只有聽從天使的命令，跟隨而行。

即使是拖著沉重的腳步；擔著很大的擔子；冒著風雨；含著飽經風霜的生活也要永不回頭的繼續往前走。

當你回頭仰望的時候，留下的只是烙印在自己臉上的一道道皺紋，還有深深地刻在內心深處的殘年往事。

　　　　日子就這樣一年一度的過，時光就這樣無情無義的流失，讓我們又度過了一年的“六一兒童節”。

這個節日聽起來是多么幼稚、多么快活、多么天真、多么可愛，可惜它早已不屬于我的節日了。

雖然我還是跨過了這個時光的橋梁，度過了這可愛的一天，但那些天真活潑的校園生活今生再也不會有我的影子；稚氣靈靈的兒童團里今生再也不會有我的腳印；幼稚翩翩的歌舞表演中今生再也不會有我的姿態；節目表演的欄目中今生再也不會有我的名字。

　　　　在“六一兒童節”即將來臨之際，每當我在樓上聽到小區幼兒園的操場里響起一陣陣歌聲嘹亮的排練、歡歌笑語的娛樂、嘻嘻哈哈的捉迷，我就在想：小朋友們又要開過“兒童節”了，他們多幸福、多么歡快啊

要是上帝允許我能把我的童年找回來，給她們一起在校園里唱歌、跳舞、捉迷藏、表演各自的節目、施展各自的英姿，那該多好啊

　　　　那一天，正好逢上我休息，天氣涼爽，霧氣蒙蒙，微風繞繞，由于5月的雨水過多，沖淡了初夏的靈感，反而倒像回到了春天的氣息。

早餐過后，我從超市買好東西回來，走到幼兒園旁邊的林蔭道上，剛好碰上幼兒園的孩子們正在老師的組織下，家長的陪同下，活潑樂觀，津津有味地表演著他們的各色節目，家長也在參與她們的節目，品嘗他們“兒童節”的快活，熱鬧極了。

路邊青悠悠的樹枝上還掛著孩子們精彩繪畫的作品，操場旁邊也站滿了熙熙攘攘的觀眾。

此時我的好奇心也涌上了腦門，立刻停止了腳步，走進人群的邊緣，盡情抬頭觀看她們精彩的表演。

一個穿著打扮非常潮流的家長正在和一位老師在搞打迷活動，孩子們正在為她們鼓勵，觀眾們也正在為她們加油，多起眼的角色啊。

隨著時代的進步，潮流的發展，原來家長也在參與“六一兒童節”的表演節目，給孩子們帶來了無比的快樂和幸福。

我靜靜地站在那里，炯炯目光對著她們的演示，心中確波濤翻滾，滋滋樂樂，好像自己的靈魂也跳進了她們的欄目中，真的回到了自己的童年，正在參與此時的活動。

　　　　回過神來，才察覺自己只不過是一個路過的旁觀者。

只是她們的表演引出了我心靈深處暗藏的好多兒時的記憶。

　　　　雖說我出生條件遠遠不如這些小朋友相比，那時在我們偏僻的山村，當然也就沒有進入幼兒園的培訓，直接就跨進了小學的大門。

那時的小學只有5年制教育，盡管我們是山村，但我們的老師都是從城里掉去的優質教師，教學質量還可以，除了語文、數學兩主課以外，還是有體育、音樂、美術、勞動等附加課程。

在我映像最深的就是快到“六一兒童節”了，老師都要在班上抽幾位好的同學出來表演歌舞節目，那時我也不例外。

我們在老師的組織下，用紅、黃、綠色的紙重重疊疊的折起，再用線條從中系上，然后用剪刀剪出帶瓣的各樣花形來，每天下午放學后老師就把我們留在學校訓練兩個小時的舞蹈，當然也還有乒乓比賽、男女聲獨唱等。

到了“六一兒童節”那天，我們就要懷著無比高興的心情，帶上我們充分準備好的節目，到全公社的舞臺上去表演，拿獎品。

　　　　那個時候的我雖說是站在一個不聞出色的舞臺，但在我小小幼稚的心靈里，在我生活的花園里，也會覺得自己是那些觀眾的注目之一，感覺是那么的驕傲、那么的幸福、那么的活潑、那么的可愛。

我也是父母心中的好孩子；是老師心中的好兒童；是鄰居心中的好榜樣，只是那時因為條件的差異，從沒有過父母的陪同，但在我的內心深處也是我最知足的“兒童節”，最值得我回想的兒童時代。

　　　　童年，是我的夢；是我的歌；是我精靈的一支樂曲。

每到一年的“兒童節”，當校園里傳來一陣陣歌聲；一遍遍舞蹈時，在我腦海里都會油然而生地浮現出這些美好的記憶。

因為它在我內心深處烙印了一道道不可逾越的鴻溝，無法拋棄的感想。

　　　　童年，是每個人生最燦爛、最可貴、最炙熱發光的開始；最引人注目的基礎；最惹人喜愛的花朵。

每個人的人生未來都建立在童年美好的夢景里。

小朋友：你們一定要好好地珍惜自己的童年，乖乖地聽老師的話，做父母的好孩子、老師的好兒童，為你們的人生打下良好的基礎，創造美好的未來，將來一個個成為我們祖國的棟梁之才，不斷改進社會，讓以后的小朋友在他們的節日里過得更風光燦爛，活潑樂觀，惹人注目，給自己的人生留下一段美好的回憶。

六十篇200字 勞動感悟

勞動后的體會作文范文：　動是什么

人并不能真正了解，他們都認為勞動是苦的，是累的。

其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只是親身才能體會。

　　每一次我幫媽媽打掃衛生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。

可是，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。

這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。

　　勞動的樂趣無窮無盡，比如說你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語言來形容的感覺。

　　勞動的樂趣無窮無盡，比如說你勞動為人做出了貢獻，心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。

當你用勞動做好一件事受到了別人的贊賞。

心里一定比蜜還甜。

這時你就能體會到勞動的樂趣。

　　勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。

　　勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。

　　有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

　　勞動是一件非常美好的事，假如說地球創造了人類，那么勞動將是人類創造新地球的最好武器。

　　中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。

勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。

懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。

自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。

勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標志。

是呀，老舍先生也曾經說過：不勞動連棵花也養不活。

這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。

有一位商人曾說過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。

　　勞動似一把無堅不摧的利劍，只要好好運用就能穿透世上一切堅硬的東西。

　　勞動是最光榮的，不勞動是最可恥的。

　　勤勞的人被人稱贊，懶惰的人被人唾棄。

勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。

　　我們應該靠辛勤地勞動換老收獲，而不是靠一步登天做著自己的白日夢。

關于三八婦女節的感言

媽媽

您辛苦了

今天是三月八日婦女節，女兒（兒子）誠心祝福您節日快樂。

您給我的愛是無私的，無限的。

您就像大海擁抱著我這朵浪花，一直細心的呵護著我。

您把愛給了我，把世界給了我，我從不知道你心中的苦與樂。

我多想依偎在您溫暖的懷抱，細聲對您傾訴：“您辛苦了。

”

四年級作文提綱怎么寫

一.作文題綱一般有兩式1題式提綱這種提綱比較簡單,只寫出各段的標題. 這是標題式的作文提綱,用簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.

【第2句】：要點式提綱這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容；同時,還要交代出文章的詳略.二.編寫提綱的要求

【第1句】：要審清題目,確定中心,選擇材料.作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行. 作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所以,審清題目,才能明確寫什么、怎么寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病. 中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來.

【第2句】：要簡潔明了. 作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過于繁瑣；既要簡潔,又要達到寫作目的.三.應該注意如下1先結合審題,記下立意的內容,也就是議論文的中心思想或記敘文的主題,然后根據這 個立意去編列提綱,這樣做就能抓住中心. 2提綱的內容應包括立意、段落大意,層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法.這樣可以使寫作時思路暢通,成文結構完整,詳略得當 .  3提綱結構.編列作文提綱總要先找個依據,以記敘文為例.依據有以下四個：  ①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定. ②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定. ③按人物的活動過程(先做什么,接著做什么,最后做什么)來擬定. ④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定. 4提綱的語氣不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏詞,錯別字,也應放到正式行文時去琢磨.

【第5句】：詳細的提綱和簡單的提綱 列提綱,又有詳略之分.最簡單的提綱稱一級提綱.較詳細的提綱稱為二級提綱,很詳細的提綱為三級提綱. 簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示,提醒自己不要遺漏次要的部分. 四.如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內容： （1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間. （2）主要內容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想. （3）結構安排.這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序.先寫什么、后寫什么,全文一共準備分為幾大段,每段寫什么,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來. ②確定好重點寫的內容.要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、后寫哪層,具體列出準備重點寫的步驟、次序. ③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,并在提綱中簡單注明. ④設計好點題的時機及具體的方式、方法. ⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標注一下.五.制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?

【第1句】：形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.一般地講：初學作文時,作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些.

【第2句】：要認真推敲、修改.列出提綱后,要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己滿意了,才可以動筆行文.

【第3句】：一定要先列提綱后作文.制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務的.它具有很強的實用性.有的同學對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是“多事”,于是,為了應付老師,竟然先寫作文后“補寫”作文提綱.這實在是本末倒置、自欺欺人之舉.

【第4句】：務必要養成“不列提綱不作文”的習慣.常見一些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫.結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量.這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣,尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣. 作文時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清,詳略不當,丟三落四.因此,列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法.

中秋節的感言

今天，又是一個特別的節日，也是一個全世界兒童都笑得象花兒一樣的節日，在這個節日里，全世界兒童全部都長大了一歲，這個節日就是——六一兒童節。

在這個特別的節日里，我們新密市青屏小學舉行了一場別開生面的歡慶表演，以此來慶祝第60個國際兒童節的到來。

歡慶表演會上，節目豐富多彩，同學們紛紛拿出自己的絕活，有小朋友走的時尚秀，有六年級大哥哥大姐姐表演的街舞，最有個性的表演還屬五三班的王一霖表演的太空步，哇塞，他那樣子帥呆了，戴著一副墨鏡，再加上一個黑色的禮帽和一身黑色的衣服，簡直就是另一個邁克。

杰克遜。

還有一個節目最欣賞，那就是一群一年級的小學生跳的嘻唰唰，他們認真的那個樣子，搞笑極了，我和王盟仁笑的前俯后仰，眼淚都快出來了。

時間就像小馬車一樣奔跑，快就到了下午五點鐘，我們的迎六一表演很快就結束了。

在回家的路上，我想，今年我已經十一歲了，很快就要告別兒童時代了，伴隨我們成長的永遠是老師和家長對我們殷切的希望和深深的關愛，今天我們還是一個小學生，一個在父母和老師眼里長不大的小兒童，但是明天，我們也許就要走上工作崗位，成為國家建設的棟梁之才，趁著現在我們還小，只有付出辛勤的勞動，才能獲得豐收的碩果，才能為將來更好地成長打下堅實的基礎。