看著孩子生活照他慢慢長(zhǎng)大我的感想

在小孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，首先要感謝老師的辛勤教育，沒有你們的辛苦付出，孩子就不會(huì)有好的基礎(chǔ)，我認(rèn)為孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中離不開老師和家長(zhǎng)的共同教育。

特別是要感謝老師及時(shí)提醒家長(zhǎng)，孩子在校的一些情況，這樣讓家長(zhǎng)能夠清楚了解孩子。

為了將來(lái)孩子能夠健康成長(zhǎng)，我從培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和好性格這兩方面努力。

　　一、好習(xí)慣的養(yǎng)成　　孩子從出生就像一張白紙，就看父母怎么管。

　　比如在衛(wèi)生習(xí)慣方面，每次出去玩，回家以后馬上洗手。

有一次出去玩，回家后他不洗手就要吃東西，我沒讓他吃，堅(jiān)持洗手后再吃，他就躺在地上哭，使勁哭，我就把他抱起來(lái)，給他講道理說(shuō)：“不洗手會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，細(xì)菌會(huì)咬小肚子的，肚子就會(huì)疼，所以必須洗手”。

從那以后他就再也沒有躺在地上給我耍脾氣了，他知道這樣鬧也沒用。

其實(shí)孩子需要大人更多的耐心和正確引，當(dāng)你和他談小條件時(shí)，或者給他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，都會(huì)認(rèn)他激情大增。

　　培養(yǎng)愛看書的好習(xí)慣，在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開學(xué)習(xí)，都不能離開書。

上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí)，需要看書，長(zhǎng)大了需要從書上獲取不同的生活知識(shí)，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛看書，養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣。

我是這樣做的，從孩子一歲的時(shí)候，我就開始買書了，給他看一些小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

孩子長(zhǎng)大點(diǎn)，我就買一些小故事書，給他講故事，他非常愛聽。

睡覺前已經(jīng)習(xí)慣相互交換講故事，這樣可以刺激孩子的朗讀和語(yǔ)言組織能力。

　　二、好性格的養(yǎng)成　　我希望孩子有一個(gè)好性格，讓自己受益一生的好性格：愛心、耐心、同情心。

我知道這些還是不夠的，但是別的方面我還不知道怎么做。

　　對(duì)于愛心首先是從父母做起，父母對(duì)孩子傾注了所有的愛，孩子也是首先感受到父母的愛。

當(dāng)我們父母有一個(gè)生病和不舒服的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你看，爸爸生病了，多難受啊，你去問問他，疼嗎，讓他吃點(diǎn)藥吧。

”這時(shí)候孩子就會(huì)主動(dòng)地拿藥給爸爸吃，然后喂水，就像一個(gè)小大人。

　　對(duì)于耐心每當(dāng)孩子玩的玩具比較復(fù)雜的時(shí)候，有時(shí)候就急的哭叫，譬如，有時(shí)候玩積木，排好了就倒，他就會(huì)很煩躁著急。

這時(shí)我就說(shuō)：“別急，寶貝，再耐心一點(diǎn)，慢慢排，你一定會(huì)做好的。

”我邊說(shuō)邊給他示范怎么做。

以后遇到別的事情我也是這樣慢慢的教他，慢慢告訴他著急是沒有用的，他現(xiàn)在比以前好多了。

　　對(duì)于同情心每當(dāng)在外面玩的時(shí)候，有小朋好友哭，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你看那個(gè)小朋友是不是受傷了，他怎么哭了，你去安慰安慰他吧，寶貝。

”雖然這樣說(shuō)孩子有時(shí)候不去，我知道他不去的目的是因?yàn)槟懬樱乙膊辉趶?qiáng)迫，但是我知道這樣說(shuō)會(huì)對(duì)孩子有影響的。

　　每個(gè)孩子都有自己最棒的一面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

孩子的潛力無(wú)限大的，我們需要給他們一定的發(fā)展空間，懂得和他的交流。

孩子有孩子的思考方式，不需要強(qiáng)求他們學(xué)會(huì)多少，在快樂中，在不經(jīng)意中，他們常常會(huì)給我們意外的驚喜，我們要有一顆平常、快樂的心去陪孩子一起成長(zhǎng)

形容時(shí)間過(guò)的快,孩子慢慢長(zhǎng)大的的心情說(shuō)說(shuō)

如果你問我“什么是最幸福的事

”我會(huì)開心地對(duì)你說(shuō)：“就是看著孩子慢慢長(zhǎng)大……”。

昨天晚上，我在看一部電影，主角王遠(yuǎn)陽(yáng)（飾）最后對(duì)林警官（飾）說(shuō)：“親眼看著自己的孩子慢慢長(zhǎng)大是什么感覺

我真的很羨慕你……”這句話讓我感受頗深，看著自己的孩子慢慢長(zhǎng)大，的確是件很快樂、幸福的事情。

所以，我要寫下這篇文章，發(fā)表一下我對(duì)幸福的理解和對(duì)孩子。

孩子從出生以來(lái)，這個(gè)世界上就多了一個(gè)人，一個(gè)讓我生活充滿歡樂和幸福的人。

孩子走進(jìn)幼兒園的那天起，孩子開始面對(duì)五彩紛呈的社會(huì)，學(xué)習(xí)生存的技能和挑戰(zhàn)。

作為父母，開始教育孩子如何感恩，如何孝敬長(zhǎng)輩。

當(dāng)孩子背起書包開始走進(jìn)小學(xué)，學(xué)習(xí)漢字的書寫和文化知識(shí)。

作為父母教育孩子如何適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)，學(xué)會(huì)分清真善美和假丑惡。

看著孩子慢慢長(zhǎng)大，一步一個(gè)腳印走進(jìn)社會(huì)，作為家長(zhǎng)，真的感到很幸福，再苦再累也值得。

有時(shí)候，孩子的玩具撤了滿屋，甜甜睡在床上的時(shí)候，我會(huì)一件件地拾起，放在籃子里。

第二天，孩子的玩具撤了滿屋，我又一件件地拾起……重復(fù)的過(guò)程，是孩子慢慢長(zhǎng)大的見證；重復(fù)的動(dòng)作，是幫助孩子悄悄拾起童真的快樂。

作為父親的我，感覺拾的不是孩子的玩具，而是一屋子都是孩子的笑聲和歡樂，得到是孩子慢慢長(zhǎng)大的幸福感油然而生。

夜深了，我還沒回家，孩子會(huì)打電話過(guò)來(lái)問：“爸爸，你在哪里

不要飲酒，對(duì)身體不好，辛苦嗎

早點(diǎn)回來(lái)，我和媽媽留了糖水給你……”聽到這些，在外面應(yīng)酬的我，我心里倍感溫暖，有孩子的關(guān)心，幸福的喜悅占據(jù)整個(gè)心田。

我也會(huì)對(duì)還未婚或還沒孩子的朋友說(shuō)，這就是做家長(zhǎng)的幸福，你暫時(shí)感受不到的……孩子的長(zhǎng)大，就在眼中一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，就在日常生活叫一聲，一個(gè)電話，會(huì)讓我感受生活的樂趣。

當(dāng)我們一起看時(shí)，孩子也會(huì)發(fā)表他個(gè)人的見解：我覺得男嘉賓會(huì)失敗退場(chǎng)，因?yàn)樗矚g的13號(hào)把燈滅了，證明她不喜歡他。

而他最后還是執(zhí)意選擇13號(hào)，明知得不到的東西，就不要強(qiáng)求自己嘛……這番話讓我眼前一亮，十歲的孩子也明白得與失的實(shí)際含義，取與舍的價(jià)值所在。

孩子慢慢長(zhǎng)大的不僅是身體，還有思想和個(gè)性，還有社會(huì)的閱歷和成人的表現(xiàn)。

給孩子空間，孩子就會(huì)成長(zhǎng)；給孩子長(zhǎng)路，孩子就會(huì)踏出腳印；給孩子思考，他就得出自己不同的結(jié)論……孩子慢慢長(zhǎng)大了。

“爸爸，讓我自己坐公交車回家吧

你天天跑來(lái)跑去，十分辛苦，我在學(xué)校也等得好苦……”我看著才讀三年級(jí)的兒子，不敢相信是他說(shuō)出來(lái)的話。

因?yàn)楹芏嗔昙?jí)的學(xué)生都是家長(zhǎng)接送的。

孩子下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，我6點(diǎn)才下班，6：30才能趕到學(xué)校，幾乎都是他最后一個(gè)被接走。

我試探著說(shuō)：“你真的敢一個(gè)人坐車回家

” “有什么可怕的

”孩子反問我，“我們班也有兩個(gè)同學(xué)是自己坐車回家的。

你就讓我自己試一次吧。

”我心里既然高興又害怕。

高興的是孩子心理不知不覺在成熟中，他慢慢融入社會(huì)了。

害怕的是孩子畢竟還有點(diǎn)小，如果出了什么事怎樣辦呢

不放手的話，孩子又怎樣適應(yīng)社會(huì)的變化呢

處處為孩子著想，事事為孩子安排好，孩子的路又怎樣走下去呢

“好

就讓你自己坐車回家，但回到家后要打電話給我，這樣我就放心了。

”我答應(yīng)了孩子的要求。

第二天，我偷偷地在公交車站旁的樹林守候。

學(xué)校放學(xué)了，我看到孩子背著書包戴著紅領(lǐng)巾和兩位同學(xué)有說(shuō)有笑地走向不遠(yuǎn)的公交車站。

到站了車，車還沒來(lái)，他們就坐在椅子上等，車不一會(huì)就來(lái)了，他們先后上了車。

我就在后面開著摩托車跟著，終于到了我們家附近的車站，孩子下車了，跟同學(xué)道別后，就往回家的方向一步一步地走。

看到這一幕，我的眼有點(diǎn)濕潤(rùn)了，孩子你又踏出了人生成功的第一步了，我為你感覺驕傲。

慢慢看看孩子長(zhǎng)大的感覺，真好，真幸福

孩子，你走吧，走出你的風(fēng)采

孩子，你走吧，走進(jìn)屬于你的天空

孩子，你走吧，走向你精彩的世界

慢慢長(zhǎng)大的我們 面對(duì)漸漸老去的父母 你有什麼感想呢

你還是父母面前那個(gè)乖巧聽話的孩子嗎

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

孩子長(zhǎng)大了父母的感受

每每看到你笑靨如花，甩著俏皮的麻花辮一蹦一跳朝我們跑來(lái)，爸爸媽媽真真切切感受到--　　親愛的孩子，你長(zhǎng)大了!昨日襁褓中粉嘟嘟的小人兒，今時(shí)的個(gè)頭已直抵我們的胸口；昨日尚跌跌撞撞、蹣跚學(xué)步，現(xiàn)今已奔跑如飛、騎車溜冰樣樣在行；昨日還呀呀學(xué)語(yǔ)、，如今已是伶牙俐齒、頭頭是道……　　親愛的孩子，你長(zhǎng)大了!你不再處處依賴別人照料，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主照顧自己；你告別了幼時(shí)的任性，學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)；你克制了貪玩的天性，如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)……鼓勵(lì)孩子，母親寄語(yǔ)**，媽媽一直希望你成為一個(gè)聰明活潑、充滿愛心、、獨(dú)立自強(qiáng)的人。

當(dāng)你每天都能用陽(yáng)光般的微笑離開家里去迎接你的學(xué)習(xí)生活時(shí)，媽媽感到特別的欣慰。

因?yàn)閶寢屩滥阆矚g學(xué)校、喜歡老師、喜歡班級(jí)和同學(xué)、更喜歡這個(gè)世界，媽媽還知道你記住了媽媽跟你說(shuō)的話：學(xué)習(xí)不是為父母、為老師，而是為了你自己，將來(lái)你想成為一個(gè)有作為的人，就必須具有真才實(shí)學(xué)。

科學(xué)家愛迪生說(shuō)過(guò)：“世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，是可以不經(jīng)過(guò)艱苦、辛勤的勞動(dòng)而得到的。

”但媽媽還要告訴你的是不要害怕失敗，要有勇氣和自信，失敗并不可怕，只要你能總結(jié)教訓(xùn)，再接再厲，成功的大門就一定會(huì)向你敞開。

　　如果有什么困難、想法，盡管和媽媽商量、討論、說(shuō)說(shuō)悄悄話哦。

添加名字孩子健康成長(zhǎng)，父母寄語(yǔ)**，你是爸爸媽媽最疼愛的寶貝，我們希望你能健康、快樂的成長(zhǎng)。

爸爸媽媽會(huì)用帶給你溫暖、快樂和健康，世界上的愛都是以結(jié)合為目的，只有父母對(duì)子女的愛，是以分離為目的。

如果真的到了那一天，我們不會(huì)束縛你，我們會(huì)放開牽著你的手，讓你飛的高高的，在自己的天空中任意翱翔。

　　成長(zhǎng)的路上你要學(xué)的東西很多，虛心會(huì)使你進(jìn)步，理解他人會(huì)使你長(zhǎng)大，幫助他人會(huì)使你快樂，給他人帶來(lái)快樂會(huì)讓你幸福!我們希望你是一個(gè)踏實(shí)的人。

人生太過(guò)短暫，而虛的東西又太多。

希望你堅(jiān)持做有意義的事，長(zhǎng)大后你會(huì)知道，做好一件事太難，但決不要放棄。

不管人世間有多少痛苦和無(wú)奈，我們都希望你：正直、勇敢和獨(dú)立，成為一個(gè)優(yōu)秀的人!　　孩子，我們永遠(yuǎn)愛你。

讓你健康、幸福地生活在這個(gè)多彩的世界上，是我們追求的全部!，愿你快快的長(zhǎng)大，這個(gè)定會(huì)因你的存在而更精彩!

形容孩子長(zhǎng)大 父母變老 的一句話

少壯能幾時(shí)

鬢發(fā)蒼

焉知二十載，重上君。

昔別君未婚女忽成行。

我慢慢地、慢慢解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

選自《目送》龍應(yīng)臺(tái)

祝你慢慢長(zhǎng)大讀后感

很慶幸無(wú)意中翻到這本書，被它吸引，然后一頁(yè)一頁(yè)翻閱下來(lái)。

名字首先讓我心動(dòng)----《祝你慢慢長(zhǎng)大》。

也許是“慢慢長(zhǎng)大”觸動(dòng)了心底的某根神經(jīng)。

生存的壓力，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的緊張不能阻擋心底對(duì)于某些事物的向往，相反，越是缺失的便越是希望這世界能有另一種言論或一種方法能對(duì)此給予顛覆。

于是，拿起這本書，開始對(duì)以往的迷惘有了一個(gè)合理的解釋。

孩子的教育一直讓人們很頭疼。

人類不停地探索，尋求好的，或者更好的教育方法希望走出桎梏走向更美好的明天。

斯特娜夫人教育法；蒙臺(tái)梭利教育法；卡爾威特教育等等。

優(yōu)秀的，科學(xué)的種種教育理念讓人迷茫，嘗試，堅(jiān)定，并不斷充滿希望。

眼前這本書倡導(dǎo)的是華德福教育。

其教育的基本立場(chǎng)是發(fā)展個(gè)人的潛能以及豐富人的心靈，反對(duì)為了考試而灌輸一些專門的知識(shí)，認(rèn)為不應(yīng)該用太多的理性知識(shí)窒息兒童的天性。

認(rèn)為兒童的成長(zhǎng)是個(gè)緩慢的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，認(rèn)為兒童在某個(gè)年齡段，是通過(guò)身體的活動(dòng)并參與其中來(lái)學(xué)習(xí)。

他們的感覺支配整個(gè)人的身心和靈魂，只有通過(guò)孩子自己的感覺器官和感性體驗(yàn)，才能了解自然界。

他們認(rèn)為童年的時(shí)間是短暫而又寶貴的，父母和學(xué)校應(yīng)該把孩子健康、愉快的成長(zhǎng)放在首位，而不要把競(jìng)爭(zhēng)看得那么重要。

他們強(qiáng)調(diào)讓孩子成為孩子，不要過(guò)早地剝奪孩子的時(shí)間和空間，不要改變孩子的天性。

要重視孩子的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并通過(guò)藝術(shù)化的方式達(dá)到教學(xué)目的。

讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不是單純地從書本上學(xué)習(xí)，而要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。

要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是整體的一個(gè)部分，是集體中的個(gè)人，是大自然中的一部分。

認(rèn)識(shí)到人和自然界的萬(wàn)物息息相關(guān)，讓孩子懂得個(gè)人對(duì)集體、對(duì)大自然負(fù)有責(zé)任。

體悟到人是自然界的一部分，是天地萬(wàn)物之一。

并且強(qiáng)調(diào)從自然生活中學(xué)習(xí)，把自己放在生活中一個(gè)正確的位置上，每時(shí)每刻，每天每周，每月每年都成為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)的源泉，無(wú)論學(xué)校教育走得有多遠(yuǎn)，必須學(xué)習(xí)如何從生活中學(xué)習(xí)。

生活是一所學(xué)校，學(xué)習(xí)將幫助他們找到人生的意義和目標(biāo)。

原始，簡(jiǎn)單，自然，人性的教育才更具生命力。

世界就這樣，由簡(jiǎn)向繁，又由繁崇簡(jiǎn)。

地球是圓的，轉(zhuǎn)了一大圈之后，發(fā)現(xiàn)，回到原點(diǎn)也許才更接近事情的真相。