黨性分析

還是學(xué)生的時候入黨是為了體現(xiàn)自己的覺悟有多高思想多么先進(jìn)，高人一等的感覺，進(jìn)入社會后有些人入黨是為了能夠給百姓做點實事，但還有很多人只是為了身份。

。

。

學(xué)先進(jìn)講貢獻(xiàn)比貢獻(xiàn)不能光說不做，作為黨員思想覺悟一定會比普通老百姓高一點，因此不能光有頭銜不干事要想人民所想多為百姓做實事。

。

。

在平時要多于百姓接觸，才能發(fā)揮先鋒模范作用，當(dāng)然你若走歪門也是能成就一番的，但是不建議這樣

如何撰寫《黨性分析總結(jié)》

一、《黨性分析總結(jié)》的文體特性：《黨性分析總結(jié)》也叫《黨性分析報告》，是黨員以個人名義向黨組織報告自身黨性狀況的文書。

《黨性分析總結(jié)》作為一種特殊的文種，它有如下特性：

【第1句】：自述性。

黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考。

通過回顧，反思自己存在的主要問題，以達(dá)到正確認(rèn)識自我、改造自我的目的。

這就要求《黨性分析總結(jié)》使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織如實報告自己的真實情況。

【第2句】：分析性。

黨性分析要對照“三個代表”重要思想和黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，對照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件和新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求，對照討論制定的黨員保持先進(jìn)性的具體要求和列舉的不合格黨員的主要表現(xiàn)，對照征求到的方方面面的意見，對照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，緊密聯(lián)系個人思想和工作實際來分析黨性、組織材料。

要求問題準(zhǔn)、根源清、認(rèn)識深、措施實，字?jǐn)?shù)一般掌握在3000字左右。

二、《黨性分析總結(jié)》的格式與結(jié)構(gòu)：黨性分析沒有固定的寫作模式。

但是，作為一個文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。

【第1句】：標(biāo)題：黨性分析的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《黨性分析總結(jié)》即可（我們本次使用的屬于這一種寫法）；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——魏人民的黨性分析總結(jié)》。

【第2句】：正文：黨性分析的正文，一般由學(xué)習(xí)情況及體會、個人存在的主要問題及原因分析、今后的努力方向這樣三個部分組成。

（1）學(xué)習(xí)情況及體會：簡要總結(jié)黨的十六大以來，個人思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況，特別是先進(jìn)性教育活動開展以來自己參加所在基層黨委（總支）集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、所在黨支部組織學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的基本情況，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)后在思想認(rèn)識上的收獲與提高，這部分內(nèi)容要求簡明扼要。

（2）個人存在的主要問題及原因分析：這一部分是黨性分析的核心部分，其內(nèi)容包括查擺問題、分析原因兩個方面：一是查擺問題與不足。

這部分內(nèi)容要按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行“五對照”、確實做到“三查找”，重點檢查存在的問題，從黨性的高度揭示自己近年來在政治思想、理想信念、組織紀(jì)律、作風(fēng)建設(shè)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面存在的主要問題。

二是剖析思想根源。

這部分內(nèi)容要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。

以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析。

（3）明確今后努力的方向。

這部分內(nèi)容應(yīng)對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。

要按照胡錦濤總書記提出的“六個堅持”的基本要求，在堅持理想信念、堅持勤奮學(xué)習(xí)、堅持黨的根本宗旨、堅持勤奮工作、堅持遵守黨的紀(jì)律、堅持“兩個務(wù)必”等方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。

【第3句】：落款：落款部分寫上分析人的姓名（或蓋章）和寫作日期，一般置于文尾。

三、《黨性分析總結(jié)》的寫作要求：一是查擺問題要準(zhǔn)確。

黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

因此，找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。

寫作中要緊密聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系征求、反饋的黨組織、黨員、群眾評議意見，找準(zhǔn)自己的問題。

把重點放在查找黨性方面的突出問題上。

查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。

二是解剖思想要深刻。

搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析的重要環(huán)節(jié)。

剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要我們緊緊抓住自身存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。

不僅要擺出問題，更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。

三是整改措施要到位。

整改提高是先進(jìn)性教育活動的最終目的。

寫作中，對于查找出來的突出問題，要表明改正態(tài)度，明確整改的措施和今后努力的方向。

整改措施一定要“實”——具有可操作性，切實做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊議邊改。

黨性分析報告（軍隊）

科學(xué)發(fā)展觀與領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性科學(xué)發(fā)展觀從黨的十六屆三中全會提出，到現(xiàn)在已經(jīng)有三個多年頭。

科學(xué)發(fā)展觀的提出具有歷史和現(xiàn)實的必然性。

我們黨在貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神的過程中提出科學(xué)發(fā)展觀不是偶然的。

提出科學(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會，推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)全面發(fā)展的必然要求；是深化改革開放，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必然要求；是堅持經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求；也是今天妥善解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的階段性矛盾，探索新型工業(yè)化道路的必然要求。

總之，科學(xué)發(fā)展觀提出的必然性和戰(zhàn)略性，說明了科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的宏觀把握，即是中國共產(chǎn)黨人黨性的體現(xiàn)；科學(xué)發(fā)展觀貫徹的艱巨性，則從另一方面說明了我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有堅持中國共產(chǎn)黨人的黨性，才能堅定不移地貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。

為什么會把科學(xué)發(fā)展觀與黨性特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性聯(lián)系起來呢

首先，科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)性與政治性有著密切的聯(lián)系。

一重科學(xué)性，是它的主題詞“發(fā)展”正是我國社會主義初級階段的主要矛盾的反映和要求；另一重科學(xué)性，是它強(qiáng)調(diào)發(fā)展必須是能夠解決我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出矛盾，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要的“科學(xué)發(fā)展”。

但是，正是這樣一種雙重的科學(xué)性，使得它同政治性聯(lián)系了起來。

其次，科學(xué)發(fā)展觀指向的是黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)工作。

科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)，就是要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快地發(fā)展。

這一切，都是對黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)工作的要求。

這是科學(xué)發(fā)展觀在指向性上的一個重要的不容忽視的特點。

再次，貫徹科學(xué)發(fā)展觀起關(guān)鍵作用的是各級黨委和政府及其領(lǐng)導(dǎo)干部。

加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)的主體是全黨特別是廣大黨員干部，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展是一個相當(dāng)復(fù)雜的問題，無論從其宏觀性的決策要求看，還是從其協(xié)調(diào)性的操作特點看，只有各級黨委和政府及其領(lǐng)導(dǎo)干部才能起到關(guān)鍵作用。

這是別人無法承擔(dān)的任務(wù)。

我們在研究科學(xué)發(fā)展觀，貫徹科學(xué)發(fā)展觀的時候，必須正視這一極其重要的特點。

綜上所述，我們可以得出這樣一個結(jié)論，科學(xué)發(fā)展觀的貫徹問題是一個領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題。

提出并堅持貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不僅是一個是否按照社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律辦事的科學(xué)問題，而且是一個能否在對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)工作中，堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持為人民執(zhí)好政掌好權(quán)的重大政治問題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題。

這幾年的實踐證明，各地在貫徹科學(xué)發(fā)展觀方面所取得的歷史性成就，來自于各級黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)干部的堅強(qiáng)黨性。

因此，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把進(jìn)一步全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)作為黨的建設(shè)的重大任務(wù)。

現(xiàn)有的情況表明，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的群眾觀念、大局觀念和統(tǒng)籌觀念，是需要我們高度重視的重大問題。

首先要進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的關(guān)系。

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，就是要堅持以人為本，堅持發(fā)展為了人民群眾、發(fā)展依靠人民群眾、發(fā)展成果由人民群眾共享。

其次還要進(jìn)一步強(qiáng)化大局觀念，正確處理好中央與地方之間的關(guān)系。

在貫徹科學(xué)發(fā)展觀的時候，領(lǐng)導(dǎo)部門要善于從大局上看清問題，執(zhí)行部門要堅持從大局上理解問題，大家都要講大局、講黨性。

再次還要進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)籌觀念，正確處理中央與地方、地區(qū)與地區(qū)、部門與部門、行業(yè)與行業(yè)之間的關(guān)系。

對于完全違背大局利益并有損于大局利益的，必須以大局為重；對于一些可以協(xié)調(diào)或兼顧的利益關(guān)系，應(yīng)該努力統(tǒng)籌解決。

現(xiàn)實生活中，中央與地方、地區(qū)與地區(qū)、部門與部門、行業(yè)與行業(yè)之間發(fā)生的許多利益上的矛盾，并非水火不相容、無法協(xié)調(diào)的。

我們要在服從大局的前提下，學(xué)會用統(tǒng)籌的方法化解此類矛盾，實現(xiàn)各方互利或共贏。

正是在這個意義上，我們要把樹立統(tǒng)籌觀念、掌握統(tǒng)籌方法，作為增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容和重要任務(wù)。

增強(qiáng)這樣的黨性修養(yǎng)，既是擔(dān)負(fù)地方和部門、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任同志的任務(wù)，也是擔(dān)負(fù)中央和國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任同志的重要任務(wù)。

在這個問題上，對于所有的領(lǐng)導(dǎo)干部來講，都是極其重要的黨性修養(yǎng)任務(wù)。

只要各級領(lǐng)導(dǎo)干部在提高執(zhí)政能力、全面推進(jìn)中國特色社會主義發(fā)展的進(jìn)程中，堅持不懈地加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，就一定能夠按照以胡錦濤同志為總書記的黨中央的戰(zhàn)略部署，更加堅定而又自覺地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，又好又快地推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展。

個人黨性分析及自我評價三篇

個人黨性分析及自我評價三篇　　西渡小學(xué)董梅娟　　自加入黨組織以來，認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，結(jié)合“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

”通過認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，實現(xiàn)自我完善，現(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實際，把剖析自我的情況分析如下：　　一、自身存在的突出問題(嚴(yán)以修身)　　

【第1句】：嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。

作為一名教師，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。

正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)。

教師專業(yè)書籍涉獵還不夠，沒有好好靜下心來看看教育教學(xué)著作，文學(xué)修養(yǎng)方面還需要提升自己，對原著的研讀欠缺，很多時候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準(zhǔn)確地把握內(nèi)涵和精神實質(zhì);學(xué)習(xí)不夠，會制約自己的教育教學(xué)水平，也會制約自己的視野，只能做個井底之蛙。

這對于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。

【第2句】：創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

工作作風(fēng)還需要更加扎實，有時存在急于求成的情

怎么寫黨性分析材料

黨性分析材料寫法如下：　　開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是新時期加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，提高黨員整體素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，對于我們進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、發(fā)揮先鋒作用，將起到積極的推動作用。

活動開展以來，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件、資料，按照活動安排要求，認(rèn)真回顧了自身工作，特別是對照“三個代表”要求、對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和不合格黨員的表現(xiàn)、對照優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡、對照同志們提出的意見和自己的工作職責(zé)，進(jìn)行了深刻地反思，查擺了自身問題，制定了整改措施。

　　一、 存在問題和不足　　

【第1句】：深入學(xué)習(xí)上有差距。

幾年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。

這說明自己在學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。

【第2句】：工作作風(fēng)上有差距。

一是在“快”字的體現(xiàn)上還不夠。

風(fēng)風(fēng)活活、雷厲風(fēng)行干事業(yè)的勁頭還不足，只爭朝夕、任務(wù)不過夜的要求還未達(dá)到，工作效率還需提高。

二是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠。

沒有做到經(jīng)常深入窗口，深入實際，特別是與同志們談心交流少，對同志們的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。

三是在“嚴(yán)”字的體現(xiàn)上還不夠。

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識還不夠強(qiáng)，有的工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)“差不多先生”。

四是在實字的體現(xiàn)上還不夠。

工作抓細(xì)、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強(qiáng)。

五是在“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。

自己辦事急，說話直，忙起來批評人有時不講究藝術(shù)，讓人架不住，事后自己也后悔。

工作上不去有時還有急躁情緒。

【第3句】：敬業(yè)奉獻(xiàn)上有差距。

自己原來在市政府辦公室工作，可以說長期處于高度緊張狀態(tài)，基本沒有星期天、節(jié)假日的概念。

來到“中心”后，由于工作的性質(zhì)、特點不一樣，自己產(chǎn)生了“喘口氣”的思想，特別是犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，辦公室工作蹲、靠、守的功夫還不到家，做不好工作“寢不安席、食不甘味”的境界還不高。

【第4句】：改革創(chuàng)新上有差距。

長期以來，自己一直從事辦公室的行政管理和服務(wù)工作，來到“中心”后又分工該項工作。

總覺得輕車熟路，在改革創(chuàng)新上不求突破，特別是對印刷管理、接待管理、財務(wù)管理等方面創(chuàng)新意識不強(qiáng)，沒有提出新的措施，致使這些方面存有一些薄弱環(huán)節(jié)，有的甚至出現(xiàn)了浪費現(xiàn)象。

【第5句】：自身建設(shè)上有差距。

圍繞樹立自己良好的公仆形象，雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，注重了各種場合嚴(yán)格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想，存有請吃和被請的現(xiàn)象。

　　以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。

　　二、整改措施　　通過這次開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，通過學(xué)習(xí)同志們的長處，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾。

在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個方面：　　

【第1句】：深化學(xué)習(xí)　　，提高自己。

學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知，適應(yīng)新的形勢。

要發(fā)揚“釘子”精神，努力擠時間學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。

要堅持理論聯(lián)系實際，開動腦筋進(jìn)行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。

【第2句】：創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，改進(jìn)作風(fēng)。

把為群眾、為窗口、為基層搞好服務(wù)視為自己的天職，發(fā)揚“認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實苦干、干就干好”的優(yōu)良作風(fēng)，鋪下身子，埋頭實干，樹好形象，為“中心”增輝。

【第3句】：大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

善于總結(jié)工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力推進(jìn)工作再上新水平。

【第4句】：嚴(yán)于律己，拼搏奉獻(xiàn)。

“成才不自在，自在不成才”。

始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時時處處嚴(yán)格要求自己，管好自己，發(fā)揚拼搏奉獻(xiàn)精神，從我做起　　，從一點一滴做起，以“中心”為家，以實際行動，樹立“中心”的窗口形象，為部門和基層做出表率　　以上如有不當(dāng)，請同志們批評指正，也請大家監(jiān)督我的行動。

黨員黨性分析工作總結(jié)

黨性分析小結(jié)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，按照醫(yī)委和醫(yī)院黨于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動實施方案的安排，我認(rèn)真遵守黨委的規(guī)定，遵守學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的意見和各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十七大及十七屆五中全會報告、黨章、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等，按照黨委《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動實施方案》安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己利用空閑時間還進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)完了規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共寫心得體會2篇。

通過理論學(xué)習(xí)，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精神，對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有了深刻的認(rèn)識和理解，對如何永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性及在今后的工作中如何發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，有了明確的目標(biāo)。

對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識，找到了差距，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，增強(qiáng)了實踐三個代表、始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺行動。

一、個人存在的問題和不足第一是理論基礎(chǔ)知識薄弱。

我對建設(shè)有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護(hù)，但是對共產(chǎn)主義理想覺得有些遙遠(yuǎn)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平

XX個人黨性分析材料及自我評價

XX個人黨性分析材料及自我評價西渡小學(xué)董梅娟自加入黨組織以來，認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，結(jié)合“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

”通過認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，實現(xiàn)自我完善，現(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實際，把剖析自我的情況分析如下：一、自身存在的突出問題(嚴(yán)以修身)

【第1句】：嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。

作為一名教師，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。

正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)。

教師專業(yè)書籍涉獵還不夠，沒有好好靜下心來看看教育教學(xué)著作，文學(xué)修養(yǎng)方面還需要提升自己，對原著的研讀欠缺，很多時候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準(zhǔn)確地把握內(nèi)涵和精神實質(zhì);學(xué)習(xí)不夠，會制約自己的教育教學(xué)水平，也會制約自己的視野，只能做個井底之蛙。

這對于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。

【第2句】：創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

工作作風(fēng)還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。

一是在任務(wù)多、