迷戀游戲的危害的感言啟示感悟
沉迷網絡游戲有什么危害
【第1句】:網青少年生理的影響 少年患上網癮后,開是精神依賴,以后便發展為軀賴,長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。
停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。
由于上網時間過長,大腦高度興奮,導致一系列復雜的生理變化,尤其是植物神經功能紊亂,機體免疫功能降低,由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。
青少年正處在身體發育的關鍵時期,這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。
【第2句】:網癮對青少年心理的影響 長時間上網會使青少年迷戀于虛擬世界,導致自我封閉,與現實產生隔閡,不愿與人入行面對面交往,久而久之,必然會影響青少年正常的認知、情感和心理定位,甚至可能導致人格異化,不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑造。
患者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望,難以控制對上網的需要或沖動,這種沖動會使其工作、學習時注重力不集中、不持久,記憶力減退;由于長期入行視覺形象思維,會導致邏輯思維活動遲鈍,對日常工作、學習和生活興趣減少,與現實疏遠,為人意氣消沉漠,缺乏時間感。
因不能面對現實,會產生情緒低落、遇事悲看、態度消極等現象,會導致精神障礙、心理異常等問題和疾病,在日常生活、學習和工作中常常表現得舉止失常、神情恍惚、胡言亂語、性格怪異。
【第3句】:網癮對青少年道德的影響 網上的世界既是現實世界的延伸、又是現實世界扭曲的表現。
現實中的事物,在網上容易被夸大,甚至會變為相反的東西,這就容易使青少年產生角色混亂。
網絡是一個身份喪失的地方,在網上你不僅可以匿名,而且還可以隱藏性別、年齡、種族和社會地位,面對這樣的一個虛擬世界,稍不留神就會迷失方向。
網絡里充斥有關色情、暴力、賭博、迷信等不健康的東西,容易刺激青少年的感觀,產生誘惑。
對涉世未深的青少年,本來就缺乏判斷力和識別力,加之缺乏道德自律,現實中的世界都容易使他們感到迷茫,更何況是沒有坐標的虛擬網絡世界,這無疑對他們健康的社會性發展是一個嚴峻的挑戰。
網絡游戲大多以攻擊、戰斗、競爭為主要成分,長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰等游戲,火爆刺激的內容和場面容易使游戲者模糊道德認識,淡化虛擬游戲與現實生活的差異,誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。
一旦形成了這種錯誤觀點,便會不擇手段地去欺詐、偷盜,甚至對他人施暴。
目前,因為玩電子游戲而引發青少年道德失范、行為越軌,甚至走上違法犯罪道路的例子很多。
所以,網絡里虛擬的東西和不健康的內容一旦讓青少年產生了依賴,沉溺于其中,必然會阻礙其建立正確的認知和健全人格的形成。
【第4句】:網癮對青少年行為的影響 網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,使他們不能集中精力聽課,不能按時完成作業,成績下滑,喪失學習的信心 和興趣,甚至會發展到逃課、輟學。
網絡中各種不健康的內容,也可造成青少年自我過分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀、價值看扭曲。
患有網癮青的青少年,為了能上網,他們不惜用掉自己的學費、生活費,不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢,在家欺騙父母,甚至會發展到偷竊、搶劫,最后走上違法犯罪的道路。
北京軍區總醫院青少年心理成長基地成立于2004年,由北京軍區總醫院成癮醫學中心聯合共青團中央、中央文明辦等九部委共同組建而成。
8年間培訓與治療“問題少年”5000余人次,絕大部分學員重返課堂,融入家庭,回 歸社會,解決了近萬個家庭的困苦。
老師請把對網絡游戲的危害感言告訴我們
1 網絡游戲里面風氣不好 罵人 pk 容易對沒有形成世界觀的小孩產生不好的影響 我已經看過很多小孩動不動都要打架 3句話2句帶臟字 都得怪那些網絡暴民了(沒有特別指誰,這本來就是不好的現象,誰看見這個要是罵我那我也沒辦法,當然,我們希望的是能有個好的游戲環境)2 網絡游戲畢竟是為了賺錢,想玩 大部分人還是要花錢的 小孩子沒有經濟來源 用父母的錢玩網絡游戲畢竟不好3 網絡游戲對某些小孩就像是實現不能完成的夢想的場所 他們會沉迷于此 樂此不疲 會讓身體 心理變差 自信心脆弱我也是過來人 玩了10年多的游戲 現在才發現游戲其實是個很無聊的東西 在游戲其實能夠反映某個階段的現實社會 我的建議是可以用游戲來和朋友一起娛樂 閑來就和伙伴們上去殺一 兩個小時平常呢 還可以一起出去走走 打打籃球 活動一下 這樣 只是把游戲當成生活的一個小部分就好了 沒有必要去練級 賺錢 干什么的 游戲倒閉了 你得到了什么
你說 我得到了我曾經擁有 你擁有
擁有什么啊 一個滿級別的游戲賬號
等你得到了 我都能實現自己的現實夢想了 沒準你玩的下一款游戲就是我開發的
長期沉迷于網絡游戲到底有哪些害處
玩,并不過想想從嬰兒開始玩兒自己手指頭、腳趾頭到老態龍鐘的人在公園下棋、打牌、遛鳥、等不都是在玩兒
玩時人從小大老一直在進行的一項運動。
只是人隨著進化越來越明白玩兒是為了什么
是為了活動筋骨還是為了活動腦筋,總之是為了身心受益。
只是有些玩兒游戲的人心理年齡還很小沒有自律性,就像貪玩兒不著家的孩子,如果這個孩子再不服管教不就廢了嗎。
所以游戲本身沒有過錯,錯還是在自己。
如果你覺得仙劍好,玩的起勁,玩的時間長,我看那就是不好,那些你不愛玩兒的,不浪費你的時間我反倒覺得好。
時間是你自己的,你自己把握。
寫一篇關于“把握青春、拒絕沉迷網游”感受的作文。
隨著科學的發展,人們的生活有著很大的進步,但是,生活中的那些高科技,也會來我們帶來危害。
手機,想必大家的。
手機給人們的生活帶來了便捷,但是,任何事物都有利有弊,手機給人們帶來的危害甚至超過了吸煙。
當人們使用手機時,手機會向發射基站傳送無線電波,而無線電波或多或少地會被人體吸收,這些電波就是手機輻射。
一般來說,手機待機時輻射較小,通話時輻射大一些,而在手機號碼已經撥出而尚未接通時,輻射最大,輻射量是待機時的3倍左右。
這些輻射有可能改變人體組織,對人體健康造成不利影響。
而且,據《東方日報》報道,德國一項研究首次發現,手提電話可能會導致眼癌,因為研究人員發現,常用手提電話的人患上眼癌的機會比其他人多出三倍,這項研究結果倘獲進一步證實,勢必會導致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射,長久以來都被指會暫時改變腦細胞的功能,卻一直無證據顯示這些輻射會長遠地危害人類的健康。
不過,今次由德國埃森大學施湯授領導進行的研究卻有驚人發現,他們在調查一種“葡萄膜黑素癌”的眼癌時,便發現該癌癥與輻射有密切的關系。
手機就是一位無形的殺手,在不知不覺中給人們帶來了危害,但現在人們又離不開手機,所以,不要將手機危害置之不理。
手機的危害作文二:手機的危害現在社會上,配帶手機的人越來越多,以至這種風氣四處蔓延,連我們當學生的都被感染了。
為此,我在本校內做了一次調查 就在上周星期三,我曾問過幾個在高年級的好友,他們班有多少人配帶手機,其中一人說:“我們班的手機數量基本上等于一副撲克牌數量的三分之一。
到現在為止,還有人想要去買呢
”另外幾個人報告的數量和他說的基本相同。
這能說明什么
這能說明手機已經在我們學生中傳播開了
就在同一天,我也問過他們中的幾個已經配帶手機的。
問他們為什么要配帶手機,配帶之后有什么好處。
其中一人說:“我不知道,反正看到我們班的同學基本上都有,我沒有好像不太合適,趕不上潮流。
配帶之后有不知到他能干什么,只能當手表用,看時間啊什么的。
閑暇時玩一玩上面的游戲也不錯啊
”另一位說:“我買手機是為了打電話、接電話不讓被人聽到,我十分不喜歡讓人聽到我講電話。
”還有一位說:“我買他就是為了裝帥,讓同學們對我另眼相待。
” 聽到上面的這些回答,我不禁怔住了。
有的是不想讓人聽到他講電話;有的是為了裝帥;更有甚者,買了之后竟然不知道該怎么用。
一個手機至少要200元,一個人要浪費200元,如果全國1300000000人都像這樣要浪費多少錢呢
手機的危害作文三:小學生用手機的危害今天,我來說一說手機對小學生的危害。
【第1句】:用手機接電話時,輻射最大,聽電話過久時,耳朵會疼,記憶力也會減退,身體器官也發育不全。
【第2句】:手機上的游戲,通常是銷售商用來吸引顧客的。
游戲并不好,它會使小學生沉迷于其中,導致成績直線下降。
經常玩手機游戲還會嚴重損害視力,也會浪費爸爸媽媽辛苦掙來的血汗錢。
【第3句】:手機也會引起一連串麻煩。
比如上課亂叫,干擾課堂。
手機丟失,到處尋找,沒把心思放在課堂上。
有些同學甚至上課不聽講,回家發短信、打電話問同學,計算不知道時,用手機上的計算器計算……我覺得這是對小學生莫大的危害。
同學們,別讓手機永遠的“傷害”我們
如果你的身邊的同學沉迷于網絡游戲,該怎么勸說20字
勸說同學的話:XXX,你這樣沉迷網絡游戲是不好的,這樣既會損害你的眼睛,又會失去身邊的朋友,有百害而無一利!
關于玩游戲的心得體會
沉迷的日子就是浪費生命。
如果能從中自拔,那就是無怨無悔。
當你戒掉網癮時,那表示自己的人生打了一場贏自己的勝戰。
游戲里,神馬都是浮云。
切了電源,虛擬照進現實,什么也不是。
聽老師講課小孩沉迷玩手機后寫感悟分享怎么寫
家長不要強勢打壓,應采取懷柔政策。
處于青少年時期的孩子,他有較強的獨立意識和自我意識,有點固執和叛逆。
如果你采取強制手段,沒收手機不允許他玩。
他會覺得自尊心受到傷害,跟著父母對著干,長此以往,不僅破壞父母與孩子之間的關系,更激起孩子對手機的依賴和迷戀。
向孩子講述手機的危害,讓他理解父母的用心良苦。
家長要給孩子做思想工作,讓他認識沉迷于手機的危害,明確這個時期學習才是首要任務。
這個時期的孩子對父母的關系不太依賴,家長與孩子溝通時,要注意觀察孩子的情緒,曉之以理,動之以情。
如果家長覺得直面與孩子溝通效果不大,可以通過書信、微信等方式,與孩子傾訴彼此的想法。