端午節(jié)家長(zhǎng)心得

端午節(jié)歷史悠久，相傳是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)偉大詩(shī)人屈原而流傳至今的一個(gè)文化習(xí)俗。

端午節(jié)各地風(fēng)俗習(xí)慣少有不同，有賽龍舟的，有吃宗子的。

但無(wú)論什么形式都有一個(gè)共同心愿，紀(jì)念屈原，學(xué)習(xí)屈原。

屈原精神就是中華民族的精神，屈原精神就是中國(guó)人的精神。

我們今天學(xué)習(xí)屈原，紀(jì)念屈原，就是為了弘揚(yáng)中華民族的精神。

為之今用。

幼兒園端午活動(dòng)過(guò)后家長(zhǎng)的感想的句子

兒歌《五月。

一、設(shè)計(jì)思考節(jié)是我們中華的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。

“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：屈原的傳說(shuō)等。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段主要目標(biāo)小班(1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂(lè)三、主題活動(dòng)實(shí)施概況年齡段序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容主要涉及領(lǐng)域組織形式 小班1參觀端午節(jié)的環(huán)境社會(huì)集體2好吃的粽子科學(xué)分組3綠豆糕藝術(shù)分組、區(qū)域4劃龍船健康體育、游戲5一起過(guò)端午綜合集體7端午節(jié)親子活動(dòng)綜合年級(jí)組活動(dòng)5熱鬧的賽龍舟語(yǔ)言、社會(huì)集體6龍舟競(jìng)賽健康、社會(huì)集體7一起過(guò)端午綜合大帶小活動(dòng) 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè) (1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等資源利用(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；(2)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè)；(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像

端午節(jié)家長(zhǎng)建議怎么寫(xiě)

【第1句】：端午節(jié)是個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)于孩子的教育是有好處的。

【第2句】：在端午節(jié)期間，我會(huì)教育孩子注意個(gè)人安全出行。

【第3句】：感謝老師關(guān)心教育，我會(huì)與孩子一起注意端午節(jié)的學(xué)習(xí)。

端午節(jié)溫馨感言。

端午節(jié)，傳承了一種情懷，悲壯而凄美，氣吞山河。

它向世人所傳達(dá)的，是一個(gè)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民熱愛(ài)故土的高尚風(fēng)格。

端午節(jié)，沉淀了一種精神，厚重而堅(jiān)固，歷久彌新。

它向世人所闡述的，是一個(gè)勇士不畏暴虐堅(jiān)持斗爭(zhēng)的偉大壯舉。

兩千多年以來(lái)，端午節(jié)所特有的這種情懷和精神，從來(lái)未曾改變……端午節(jié)的粽子真是讓人驚訝不已，蘆葦?shù)拈L(zhǎng)葉，江南的糯米，還有蜜制的大棗。

包制成一只只粽子，開(kāi)水一煮，葦葉清爽的香氣，糯米濃膩的粘香，還有蜜棗的甘甜，混在一起是怎樣的享受啊。

什么樣的人會(huì)有如此的妙構(gòu)，讓千古的人們都為之沉醉。

許多年過(guò)去了，家鄉(xiāng)的習(xí)俗有的也稍有改變，但不變是淳樸厚道的民風(fēng)人情，不變的是人們對(duì)于端午節(jié)的年復(fù)一年的歡度;生活的酸甜苦辣或許會(huì)磨掉人的棱角，但磨不掉滲入骨髓的鄉(xiāng)心鄉(xiāng)情，磨不掉珍藏在記憶里一幅幅老照片的溫馨氣息。

“少年佳節(jié)倍多情，老去誰(shuí)知感慨生”，年年歲歲端午節(jié)，歲歲年年故鄉(xiāng)情，家鄉(xiāng)的端午節(jié)，我無(wú)論在那里，都能聞到麥粑里你的香甜，都能看到到艾蒿里你的容貌。

端午節(jié)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)

希望孩子能夠通過(guò)這次端午節(jié)活動(dòng)了解到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且在日常中繼承發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓他在潛移默化中成長(zhǎng)為一個(gè)有道德有胸懷的人。

端午節(jié)家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)

端午節(jié)臨近，平時(shí)忙碌事業(yè)中的爸媽?xiě)?yīng)該抽出時(shí)間，陪孩子度過(guò)端午節(jié)。

給孩子講講端午的由來(lái)，讓其知道端午是為了紀(jì)念2000多年前的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原歷史，倘若知識(shí)足夠豐富的話還可以說(shuō)說(shuō)屈原的生平和簡(jiǎn)歷，孩子會(huì)聽(tīng)得津津有味。

在這祥和的節(jié)日里，讓孩子在親情互動(dòng)交流中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，大開(kāi)眼界，是件受樂(lè)事情。

端午節(jié)的感想

端午臨近，沿街叫香囊、艾葉、粽子，不由得勾起時(shí)的記憶。

上小學(xué)時(shí)，那時(shí)的日子還苦，每當(dāng)端午時(shí)節(jié)，平日里指望母雞下蛋賣(mài)錢(qián)過(guò)日子的母親，總是照例狠狠心，攢上十個(gè)八個(gè)雞蛋，讓我們姐弟幾個(gè)飽口福。

我們呢，拿著舍不得吃的雞蛋，揀個(gè)大皮厚的，到學(xué)校里和其他孩子們玩碰雞蛋游戲，不管誰(shuí)的雞蛋先爛，也不計(jì)較輸贏，因?yàn)槎加须u蛋吃呀

那一年一度的簡(jiǎn)單游戲，總是讓我樂(lè)此不彼，至今回想起來(lái)仍然是那樣的留戀。

現(xiàn)在看來(lái)，端午節(jié)在兒時(shí)的印象中只不過(guò)是可以吃雞蛋解讒的日子，而不是記念屈原大夫的節(jié)日。

但似乎也有點(diǎn)模糊的知道，屈原是一個(gè)愛(ài)國(guó)的大臣，因?yàn)閳?bào)國(guó)無(wú)門(mén)而投了汩羅江，卻一直對(duì)人們紀(jì)念他的方式有點(diǎn)不理解，你想，好端端的雞蛋投進(jìn)河里，那有多可惜呀

而慶幸的是，我們那里每家每戶(hù)都是將雞蛋投進(jìn)了“五臟廟”里，而沒(méi)有白白地扔掉。

現(xiàn)在回想起來(lái)，要是有什么思想教育收獲的話，那就是覺(jué)得屈大夫是個(gè)好人，起碼是因?yàn)樗覀儾庞袡C(jī)會(huì)吃上雞蛋。

時(shí)間一晃就過(guò)去了，兒時(shí)那溫飽不濟(jì)的日子也漸漸地淡出了記憶，兒時(shí)的我現(xiàn)已為人父，而我試圖讓孩子也像我一樣過(guò)端午節(jié)的想法，卻得不到女兒的贊同，望著女兒眼瞅雞蛋嘟著小嘴的表情，我不由得陷入了沉思：今天的端午節(jié)到底該怎么過(guò)

難道僅僅是為了吃或是敷衍一下過(guò)節(jié)的形式

物質(zhì)只不過(guò)是節(jié)日的載體，在物質(zhì)貧乏的年代，我們首先想到的是如何填飽肚子，而在物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們應(yīng)該追求的是如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

端午節(jié)作為愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的紀(jì)念日，表現(xiàn)了人們對(duì)他不為個(gè)人謀私利而心系國(guó)家人民的崇高精神的敬仰之情，是對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化熏陶的載體。

而我們現(xiàn)在要做的不是憶苦思甜或者創(chuàng)新過(guò)節(jié)的形式，而是要挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，特別是要對(duì)孩子們進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育。

在物質(zhì)貧乏時(shí)代走出的一代人缺少傳統(tǒng)文化教育的缺憾，應(yīng)當(dāng)從孩子們這一代重新找回來(lái)。

在當(dāng)下洋節(jié)泛濫的時(shí)代，許許多多的年輕人漸漸對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日失去了興趣，而對(duì)西方的節(jié)日，什么情人節(jié)、愚人節(jié)卻極力推崇，過(guò)得津津有味。

就連不少?gòu)膫鹘y(tǒng)里走過(guò)來(lái)的人也都在嘆息：年味淡了，節(jié)味變了。

難道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日真的過(guò)時(shí)了嗎

那流傳了幾千年、承載了中華歷史文明與優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日難道還不如沒(méi)有傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)的洋節(jié)嗎

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“許許多多的習(xí)慣，凝結(jié)成一個(gè)傳統(tǒng)，許許多多的傳統(tǒng)沉淀為一段歷史。

”中國(guó)節(jié)日作為一種民族習(xí)俗，一種歷史傳統(tǒng)，承載著中華民族文化的流轉(zhuǎn)變遷和先民們對(duì)人生的思索與追求。

每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著我們民族的血脈與精神。

如春節(jié)追求普天同慶、社會(huì)和諧，七月七歌頌人間美好愛(ài)情，“仲秋”祈禱團(tuán)圓豐收……千百年來(lái)，無(wú)論是“大米流脂栗米白”的開(kāi)元盛世，還是“萬(wàn)戶(hù)蕭凋鬼唱歌”的艱苦時(shí)代，不管是白饃換成了窩頭，還是窩頭換成了菜團(tuán)，中國(guó)人仍然用無(wú)限的虔誠(chéng)演繹著曾經(jīng)被祖先演繹過(guò)的節(jié)日，把祖先的印記一路帶到今天。

由此看來(lái)，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，重要的不在于過(guò)節(jié)的形式，而在于節(jié)日的內(nèi)涵，年糕、月餅、粽子、雞蛋等只不過(guò)是節(jié)日的道具，倘若忽視了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，那么節(jié)日只是給我們提供了一個(gè)暴殄天物的借口，或是刺激消費(fèi)的機(jī)會(huì)，那么過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的意義必將大打折扣。

端午節(jié),家長(zhǎng)的話。

優(yōu)點(diǎn)咋寫(xiě)

尊敬的家長(zhǎng)：　　端午是團(tuán)圓美好的節(jié)日，為關(guān)注教育和傳統(tǒng)文化，追求快樂(lè)和諧的朋友，與孩子一起，享受融融的親子時(shí)光，感受濃濃的節(jié)日文化，在端午就要到來(lái)的時(shí)候，我班開(kāi)展以《xxxx》為主題的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手活動(dòng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)暫時(shí)放下繁忙的事務(wù)，一起來(lái)吧，您的到來(lái)將是我們最大的期待。

　　活動(dòng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日　　端午放假通知：xxxx年xx月xx日(星期x)———xxxx年xx月xx日(星期x)　　友情提示：所有的家長(zhǎng)持邀請(qǐng)函進(jìn)入幼兒園參加活動(dòng)，每個(gè)家庭一位家長(zhǎng)參加，謝謝配合!　　xxxx幼兒園　　xxxx年xx月xx日

端午節(jié)美食感言

端午節(jié)來(lái)了，賽龍舟，真好，大家來(lái)團(tuán)聚吧。