如何關心關注青年員工成長，助其早日成才提幾點建議

人們的生活水平在變，思想狀態、價值取向、生活方式、工作方式和思維方式也在變，使我們所從事的行業、工作的對象也受到不同程度的影響和變化。

作為基層團組織，就是要引導團員青年在業務上建功立業，發揮其骨干和模范作用。

在這種日益變化的新形勢下，面對遇到的變化與挑戰，如何提高青年員工的工作積極性，主動適應這種形勢的變化呢?這是一個值得深思的課題。

一、目前企業青年員工普遍存在的問題（一）對當前國內外環境和社會中出現的矛盾和問題認識不正確部分青年員工對國家大政方針政策了解不夠深入，對社會和國有企業的發展存有疑慮和抵觸，缺乏應有的信心和支持。

這也是當前矛盾凸顯期在青年員工思想上的折射。

（二）奉獻精神和工作責任心不足，過度強調個人利益當代青年相當多數是獨生子女，從小嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的精神和意志，社會責任心和工作責任心不足。

表現為在工作中協作配合精神不夠，遇到工作推諉扯皮的行為時有發生。

部分青年個人主義傾向比較嚴重，拜金主義、享樂主義比較流行。

思想上把企業發展同自身利益的聯系淡化，更多強調個人自身的發展，忽視了青年只有在企業發展中才能實現自我價值的問題。

對自己的定位不準確，擺不正心態，在工作中發生矛盾，較少從自身角度反省，尤其是剛進企業的畢業生，受外界的影響較大，單純追求高薪及舒適的工作環境，不安心踏踏實實工作，總感覺到企業對不起自己，從沒想過自己應該為企業做點什么。

（三）部分青年員工缺乏理性思考，甚至存在極端情緒經了解，部分青年尤其是新員工在遇到困難時，表現出有失落感，對自己沒信心。

說明部分青年的思想仍不夠成熟，不能用科學的世界觀分析、理解問題，思想波動較大，處理問題不能冷靜思考，容易感情用事，產生激進思想和極端情緒。

比如，網絡上的“憤青”，對社會問題和國際問題通常提出極端主義的解決辦法，其主體人群除了學生，就是青年員工。

（四）對共青團工作熱情不高，信任度降低部分青年對共青團和青年工作缺乏熱情，認識不高，信任度降低。

青年在工作中遇到困難，只有很少的青年會首先求助于團組織。

還有相當一部分青年認為當前企業共青團工作效果不夠理想，共青團作用發揮不夠。

二、青年員工在企業建設中的作用和對團組織提出的新要求團組織就應該針對青年員工不同層次的需求和新的特點，不斷創新活動載體，切實幫助青年解決工作生活中遇到的難題，幫助青年成長成才，促進企業青年員工的全面發展，使共青團工作對青年更有吸引力，使思想引導工作在潛移默化中發揮作用。

比如加強有針對性的培訓，協助企業建立健全激勵機制，幫助解決職工的后顧之憂，為青工搭建交流成長的平臺等。

三、關于加強企業青年思想工作的思考　青年是社會的青年，不是孤立的青年，青年思想問題的徹底解決，有賴于社會主義和諧社會的全面建設，有賴于矛盾凸顯期中所暴露矛盾在全社會氛圍內的解決。

但共青團在這些問題的解決上絕不是無所作為的，而是大有可為的。

企業共青團組織要實現引導青年員工永遠跟黨走的任務，必須針對上述問題，堅持正確引導，加強組織力量，創新工作方法，健全工作機制，發揮共青團不可替代的作用。

創新是推動共青團事業健康發展的不竭動力。

任何成功的組織和個人，都無法依賴過去的輝煌來保持今天和未來的競爭優勢。

從歷史實踐來看，共青團特別是企業共青團事業發展進程充滿了創新特色。

做好新時期企業共青團工作，要進一步增強憂患意識和創新的責任感，不斷創新工作思路、工作方式和自身建設，使團的建設和黨的建設銜接得更加緊密，使團的工作更加符合青工的需求，使團的組織體系更加適應經濟社會結構和青年群體分布的變化，使團的運行機制更加開放、靈活，富有生機和活力，使團的作用在企業發展改革穩定中更加不可替代，從而推動企業共青團工作在創新中實現跨越式發展。

四、提高團員青年積極性的措施（一）、強化學習意識，豐富學習手段，夯實青年政治理論基礎各基層團組織可通過開辦各類專題講座、舉辦交流座談等形式，利用網站、板報、團青刊物等各種傳媒，加強對青年學習意識的引導，把學習宣傳活動不斷的引向深入，確保學習活動的自覺性和實效性。

（二）、加強形勢教育，暢通溝通渠道，引領青年投身企業新一輪建設大潮針對企業發展大局，充分利用共青團的組織優勢和資源優勢，讓青年進一步了解企業改革發展的進程，在引導青年增強榮譽感和使命感的同時，樹立憂患意識，尋找自身不足，明確前進方向，以激昂向上的精神面貌，積極投身企業新一輪建設大潮。

此外，還需要從進一步加強團組織與青年之間的交流入手，暢通溝通的渠道，建立了團干部與一線青年的定期溝通機制，主動了解和把握青年的思想動態，并及時向企業黨政領導進行反饋，為領導相關決策提供參考。

（三）、弘揚先進事跡，樹立青年榜樣，彰顯新一代青年時代新風認真開展學先進、創先進、促后進的宣傳活動，號召企業青年發揚互助奉獻、團結友愛的社會新風。

此外，還可通過團內各類評選、表彰等活動，推出一大批優秀青年骨干和青年示范群體，除了宣傳他們的先進事跡之外，更應著重介紹他們的成長成材歷程，為青年崗位成材樹立了學習的榜樣，有效增強青年服務企業、服務社會的意識和能力。

總之，要搞好現代企業團的工作，提高團員青年積極性，應以企業經濟建設和中心工作為中心，從企業的實際出發，與時俱進，科學組織，充分顯示團的組織優勢，當好黨的助手和后備軍，在企業和青年之間搭建一個溝通、互動的平臺，發揮好橋梁和紐帶作用，使團的工作不僅能符合、適應企業改革的需要，還能很好地促進企業的發展。

“感言黨恩，勵志成才”為材寫一篇征文

我先給你一份我的演講稿，也是最近單位開展紀念建黨90周年演講比賽時候我的演講稿，你根據自己實際情況修改一下，很簡單的

開頭你可以刪除一點，其他的我覺得都能通用

愛黨敬業獻青春 今年是我們敬愛的中國共產黨90歲的生日，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

無產階級政黨的群眾觀點，是歷史唯物主義關于“人民群眾和個人在歷史上的作用”這一基本原理的根本要求，也是由黨的性質、宗旨所決定的。

黨的十三屆六中全會通過的《中共中央關于加強黨同人民群眾聯系的決定》，也恰恰說明了黨對廣大人民群眾的高度重視。

還曾記得“非典”時期，中國共產黨在領導全國人民抗擊“非典”偉大斗爭中顯示了非凡的執政魄力，其主要表現為:黨中央、國務院運籌帷幄，應對有力；各級黨組織踐行“三個代表”，發揮作用；普通黨員干部不畏艱險，沖鋒陷陣。

黨在防治“非典”斗爭中所采取的建立危機管理機制、完善警戒防范機制、改進依法執政方式等重大舉措，都從不同側面反映出中國共產黨卓越的領導能力和高超的執政水平。

我們的黨，歷經90年的風風雨雨，始終不變的是全心全意為人民服務的宗旨，在她的旗幟下，涌現出許許多多優秀的中華兒女，前赴后繼，為中華之強盛而奉獻青春和生命。

今天的和平與安寧來之不易，當我們站在人民英雄紀念碑前，怎能不對英雄們肅然起敬；當我們翻開革命先輩用熱血和生命譜寫的愛國華章時，又怎能不熱愛他們。

深思往昔崢嶸歲月，我們更應用實際的奉獻精神，回報養育自己的這塊熱土。

青春短暫，時間難返，任何個人的奮斗，都應與國家的興衰息息相關，把自己的命運同祖國的命運維系在一起，才能折射出異彩光芒。

作為一名國企的新職工，愛黨，跟黨走，更應表現在愛崗敬業上。

我們企業作為一個關系到千千萬萬民生問題的大事業，時時刻刻應將我黨全心全意為人民服務的宗旨貫徹到實際工作中，我記得雷鋒日記中的有這樣一段話:“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這段話告訴我們，無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要愛自己的崗位，都要發揮最大的作用，都要做出最大的貢獻。

愛崗，首先要敬業。

所謂敬業就是用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。

我國古代思想家非常提倡敬業精神，孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋敬業為“專心致志，以事其業”。

我想，崗位就意味著責任。

我們要高標準、高質量地完成工作，必須要有強烈的職責意識，必須要有認真負責的態度。

我們每個人都有自己的崗位，都承擔著平凡而又責任重大的工作，沒有較強的敬業精神和工作責任心就不可能做好本職工作。

“不愛崗就會下崗，不敬業就會失業”!作為一名國企職工，我們唯有時刻保持憂患意識，以廠為家，敏思好學，愛崗敬業，才對得起自己的工作，才保得住自己的崗位! 愛崗，其次要精業。

所謂精業就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業精通業務的行家里手。

只有精業，工作才有底氣，事業才有生氣。

一個人，人生不同的階段，有不同的崗位。

不同的崗位，就有不同的業務。

我們要成為本專業的行家里手，就必須勤于學習、善于學習.因為主動向書本學，才使我對生產原理和各項工藝有了更深刻的理解；因為虛心向師傅們學，才使我對實際操作和應急處理有了進一步的掌握。

要帶著問題用心學，邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以學促干，才能越來越勝任自己的崗位。

愛崗，還要奉獻。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這就是對奉獻的最好注解。

企業給我們提供了展示自我實現人生價值的空間舞臺，因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報企業。

因為一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結合起來，聰明才智才會充分發揮，生命價值才得以完美展現。

所以，講大氣、講奉獻，這應該成為我們所有人的精神追求

作為我們青年人，更加需要將自己的熱情投入到我們的工作中，努力學習業務，做好本職工作，奉獻我們的青春。

朋友們，讓我們以黨組織為指路明燈，緊緊跟隨黨的步伐，愛崗敬業，在我們平凡又不平凡的崗位上奉獻我們的青春，為祖國，為敬愛的黨的生日獻禮。

入職10年感言

公司入職十年感言。

回首這十年,有歡樂,有淚水,有堅持,更有收獲!下面內容由小編為大家分享入職10年感言，一起來看看吧

　　歲月如梭，光陰似箭，參加工作至今十年。

彈指一揮間，昔日“恰同學少年，風華正茂”的毛頭小伙，轉眼成為“多情應笑我，早生華發”的中年漢子。

回首往事，別有一番滋味在心頭。

　　憶往昔崢嶸歲月稠　　十年經歷了風風雨雨。

入職先在生產一線摸爬滾打，然后進入喉舌崗位舞文弄墨，接下來為公司最高層領導捉筆弄刀，又短暫進入市場開發一線，之后誤落塵網至今又十年。

經歷過兩輪企業連年紅紅火火、蒸蒸日上大發展大跨越的喜人形勢，也感受到兩次盛極而衰、目標一年比一年低、規模一年比一年小給職工帶來的苦痛折磨；遇到過公道正派、胸懷坦蕩、知人善任的伯樂，也碰到過心胸狹窄、嫉賢妒能、黨同伐異的庸人；最難忘工友淳樸善良、知足常樂、互相幫助的呵護關懷，也見識過小人勾心斗角、打壓排擠、玩弄心計的冷槍暗箭。

品嘗到政策給力親友相助喬遷新居的喜悅，亦難忘結婚成家連編組站過渡房都排不上隊的無奈；看到過“廠里一條蟲、出去一條龍”的一技之長者跳出去大展宏圖，也聽說過溫水煮青蛙失去青春只會擦擦機床掃掃地領最低工資職工們的心酸。

福兮禍之所伏、禍兮福之所倚，美與丑、善與惡、真與假總是相輔相成，平心靜氣，順其自然。

　　一切都是最好的安排　　十年磨練出感恩的心。

身處改革開放的新時代，隨時有成長成才的發展機遇，不再自古華山

寫一篇關于個人在公司的成長經歷

可以分為幾個角度，

【第1句】：介紹自己，來公司之前是什么情況。

【第2句】：來公司之后是什么情況，比如心態上、技能上、和團隊相處上。

【第3句】：在每個主題上，最好用案例來支撐。

【第4句】：總結，對目前為止的工作做一個小結，對未來作出承諾和決心。

立足本職崗位，怎樣做到愛崗敬業

，就是員工對待自己所從事的職業，有著崇敬和虔誠的態度，有著神圣的使命感和責任心，有著全身心投入的熱忱。

作為一名企業的員工，就是要立足本職崗位，牢記新的歷史使命，服從領導、服務客戶的優良傳統，干一行、愛一行、專一行，努力成為本專業的行家能手。

　　是時代的需要，也是作為一名員工所必備的第一素質。

是一種能力，又遠勝于能力。

是一種精神，更是一種品格。

作為一名員工的愛崗敬業精神從哪里來

既需要個人的主觀努力，也需要客觀環境的熏陶；既需要領導的長期教育，也需要組織創造有利條件；既需要內在的自覺，也需要外在的監督。

這些都是愛崗敬業和責任感的源泉和保證。

對于我們每一個員工的愛崗敬業精神是使命的召喚、是能力的體現、是制度的執行。

勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。

提倡愛崗敬業精神能激發員工的高度責任感，培養團隊的親和力、向心力、凝聚力，營造溫馨和諧、團結友愛的綠色人際關系環境，促進企業與員工和諧發展。

　　什么叫敬業

南宋哲學家教育家一語道破了其中隱含的深義：“敬業者，專心致志以事業也。

”古往今來，有志者、事竟成，無志者、事難成的事例比比皆是。

強，說到底就是個思想覺悟的問題，一個人如果有堅定的，對黨的事業忠誠，對企業發展高度負責，就會有一種昂揚向上、勵精圖治的精神狀態，有一種干不好工作就食不甘味、寢不安枕的精神。

反之，就會不用心、不動腦，有力不愿出，有勁不愿使，得過且過，混時度日，即使水平再高、能力再強，也不可能將工作做好。

“人貴有自知之明”。

我們要在本職崗位上努力踐行“工于至誠，行以致遠”的理念，大力弘揚愛崗敬業、扎實工作、樂于奉獻、勇于創新的精神。

　　我們無論在哪個工作崗位都應該做到愛崗敬業，細心鉆研，從自我做起，從細節做起，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧做起。

要不斷完善用人選人機制，用人選人是一種導向，如果通過的是那些以事業為重，一心一意干事業、有創新的人；是那些勤于學習、長于思考、善于解決工作中實際問題，實實在在能干事的人；是那些默默無聞、，愿意在經常性、基礎性工作上下功夫、求真務實抓落實的人，那么員工就會受到鼓舞和激勵，把心思用在學習上、工作上和市場拓展上，不負重托，建功立業。

反之，就會挫傷員工的積極性，導致敬業精神衰退。

我們應當把工作中的每一個工作環節、每一個細節、每一項任務，都應當成為自己的責任，并努力做好。

所以，牢記自己的理想信念，實踐自己的諾言，把自己置身到責任之中。

　　時下，一句“今天工作不努力，明天努力找工作”說出了工作與敬業的關系，在不同崗位上工作的人都對這句富有哲理的話有著自己的理解。

只有盡到自己應盡的責任，才能算是好員工，只有每個員工都認真地承擔起自己應該承擔的責任，企業才能和諧運轉、持續發展。

要把思想政治教育與解決實際問題緊密結合，實際問題的困擾對員工敬業精神的影響也不容忽視。

作為員工本身，自然應該集中精力，排除干擾，干好本職工作。

不論你處在什么環境，處在什么崗位，都不要忘了自己的責任。

在自己的本職崗位上，干一行，愛一行，專一行。

雖然這是句老話，但它的生命力常青。

我們要始終保持積極向上的工作態度，把對企業和客戶的奉獻與付出看作無尚光榮。

　　實踐證明：工作僅憑熱情、感情、勇氣是不夠的，還必須有足夠的能力來支撐，更為關鍵的是要立足本職崗位，愛崗敬業，干一行，愛一行，專一行，堅持從我做起，從小事做起，從現在做起

鐵路勵志格言

徐志摩：輕輕地我走了如我輕來，我背一背規章，不一點事故。

彼德菲：生命誠，安全價更高。

若要二者顧，必須守規章。

毛澤東：中華兒女多奇志 不愛金錢愛安全。

陳毅：應知安全難，在于點滴勤。

江澤民：隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。

茅盾：沒有安全的生活是空虛的生活。

雷鋒：自己活著就是為了別人過得更安全。

周星馳：曾經有一套安全規章擺在我面前，我沒有好好遵守，等到出了事故時才后悔不已，人世間最大的痛苦莫過于此。

培根：安全就是力量。

亞里士多德：吾愛吾職，吾更愛安全。

羅丹：安全總是美的。

雪萊：如果安全已經來了，幸福還會遠嗎

淺談如何做好團支部工作

如好團支部工作：一、服務青年，抓好青年員工的思想工首先，在服務青年上下功無論何時，團組織都應把服務青年的需要和他們成長成才作為自己不容推卸的責任，服務青年，就要先了解青年，摸清青年心理，成為他們的“知心人”。

其次，基層團支部要針對青工不同階段的思想狀況認真摸底，做工思想工作，幫助他們排憂解難，溝通思想，消除芥蒂。

一是加強企業文化理念的灌輸和學習，使青工對企業文化產生正確認知，進一步使青工對企業產生歸屬感，以更好的為企業服務；二是嚴格按團委安排的內容組織青工進行政治學習，著重學習如何保持謙虛作風、處理人際關系、提高自身素質，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。

二、圍繞基層黨支部工作要求，依靠領導和團員青年支持搞好“黨團”共建工作。

共青團是黨領導的青年群眾組織，基層團支部開展各項工作應在基層黨支部的指導下展開。

一是積極參加黨組織的各種政治學習活動和黨建方面的各種活動，使廣大青年團員的思想素養明顯提高。

二是取得領導支持與依靠團員青年相結合，及時讓黨組織了解團支部的情況，以達到黨團共建。

三是做好基層團支部的工作還應該切實依靠廣大團員青年，因為沒有他們的參與，工作便無從說起。

三、加強團組織自身建設，做到不斷創新，與時俱進。

團組織自身的建設應包括思想建設、組織建設、作風建設等，應不斷的學習創新，做到思想上追求進步，組織不斷健全和完善，作風端正。

首先，動員和組織團員青年在企業建設中發揮作用是基層團組織義不容辭的責任，也是團委規定的基層團支部的主要工作任務之一。

主要做法有：一是圍繞生產過程中的“急、難、險、重”任務，通過突擊形式，發揮青年突擊隊的重要作用。

二是圍繞提高企業經濟效益，配合單位創建“節能減排”活動，以“我節約，我快樂”為主題的青工節約增效活動，倡導青工在日常工作中厲行節約、倡導“光盤”活動，反對浪費。

四、廣泛開展各種文體娛樂活動。

企業與外界接觸時間少，工作單一、枯燥，青年員工容易產生厭倦情緒。

通過開展各種有益的文體娛樂活動，增加文體活動的吸引力、趣味性，同時根據青年需求，適時舉行一些文明禮儀、音樂欣賞、時事話題等內容的青年文化講座，引導青工樹立快樂工作、感恩生活的價值觀，做到勞逸結合使青年員工感到心情愉快，以期能夠更好地調動廣大團員的工作積極性和主動性，搞好生產。

總之，基層團支部是企業共青團系統的主要組成部分，基層團支部工作開展的好壞，凝聚力、號召力的大小直接關系著企業團委工作的成敗。

作為基層團支部除了形成一股勤奮工作，勤于思考，甘于奉獻的優良品質之外，更要真正融入到基層團支部的隊伍中去，同時，積極向上級團委、領導請示和匯報工作，做好承上啟下工作，充分發揮青工的積極主動性，使之早日成為團組織的先鋒主力軍。

怎樣加強師德師風建設

加強師德師風建設是題，在新形勢下，更有緊迫當今激烈的國際競爭實質上是綜合國力爭，而綜合國力的競爭，科技是關鍵，教育是基礎，人才是核心。

由此可以說，教育與人才是增強我國綜合國力和國際競爭力的決定因素。

“教育大計教師為本，教師大計師德為本”，只有加強師德、師風建設才能提升教育的形象，培養出數以千萬計的創新人才，為實現社會主義現代化和中華民族的復興打下最堅實的基礎。

因此加強師德、師風建設，一方面盡可能按時代的要求，去認識，去豐富師德的內涵，提升師德的境界，使師德得以與時俱進，另一方面努力在各項實際工作中將師德的外延拓展，落到實處。

我認為新時期的師德師風建設可以從以下幾個方面切入：一、倡導奉獻精神，是師德建設的重中之重。

長期以來，在黨的領導下，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，以身作則、嚴于利己，為人師表、教書育人，對教師職業的榮譽感和責任感不斷增強，良好的師德師風培育了一代又一代社會主義的建設者和接班人，為我國教育事業的改革和發展，為社會主義現代化事業做出了巨大貢獻，贏得了黨和人民的信任和全社會的尊重。

但是，隨著社會主義市場經濟體制的建立，社會經濟成份、組織形式、利益分配和就業方式日益多樣化，人們的社會生活方式受影響的因素多樣化、社會利益主體和價值取向多樣化，社會上出現了道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長的現象。

市場經濟的發展，給學校帶來發展機遇的同時，也帶來負面影響。

金錢拜物，實惠思想，不誠信，西方文化的價值取向等已經侵蝕學校肌體，侵蝕師生心靈。

眼前在重物質條件攀比，輕人文精神動力方面較為普遍，直接影響了學校的發展。

目前，教師對物質條件的攀比有明顯的傾向。

大力倡導奉獻精神，這是由教師職業特點所決定的。

因為教師工作不是一般意義上的謀生手段，其工作量與工作時間很難準確估算；而教師勞動的復雜性、長期性和繁重性又決定了教師從事工作的艱苦性，他們經常不得不突破空間和時間的界限進行工作，花費大量精力和心血，教師的勞動特點從根本上決定了教師的勞動和因這種勞動所取得的報酬是難以相等的。

因此要引導教師以苦為樂，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業、奉獻為自己的生活守則。

我們看看大教育家陶行知是怎樣說的，又是怎樣做的。

陶行知認為最高尚的獻身精神就在我們身上，它神圣、珍貴、強烈、持久，是因為它不與金錢發生因果關系。

犧牲自己，造福于人，這種獻身精神豈是金錢能買來的

若問獻身精神哪里來

答曰：信仰。

陶行知篤信教育興國。

堅定的信仰決定了強烈的事業心。

他發宏愿：“要集合一百萬同志，要提倡一百萬所學校，去改造一百萬個鄉村，使個個鄉村都得到充分的新生命，合起來造成中國的偉大的新生命。

” 他還說：“要人敬的必先自敬，重師首在師之自重。

教師要自敬自重，就是將對教育事業的堅定信仰化為自己雙肩上的職責。

”陶行知將錢用于大眾，一生兩袖清風，心地坦蕩。

從陶行知的言行中是否讓人悟到并重視人的崇高精神的作用呢

人總是要有點精神的。

我們面對的是活生生的人，而不是物，不能拿商品經濟等價交換規律去衡量我們的勞動。

在我們農村學校經常遇到學生交不起學費，老師墊學費，為了不讓學生失學從自己微薄的工資里拿出一些幫助學生的現象。

這是什么

這就是奉獻精神。

從這些平凡樸實的教師手里塑造出了多少共和國的精英棟梁，這些平凡的人是“托著太陽升起”的巨人。

如何培養廣大教師的奉獻精神呢

學校可以采取“一學二導三激勵”的方法。

所謂學，就是通過政治學習、時事形勢報告等途徑，讓教師深刻領會教育在新世紀社會主義現代化建設中的重要作用和戰略地位，使教師明白自己的時代責任和自身素質提高的緊迫性。

所謂導就是引導教師學習教育整體改革的各項方針政策，把握教育教學改革的動態，增強教師提高自身素質的危機感。

所謂激勵，就是激勵教師樹立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業的自覺性。

二、增強群體意識，發揚團隊精神，是師德建設的重要環節。

教育工作的特點之一是教師的個體勞動與教師群體效益相結合。

教師個體勞動質量高，群體又能擰成一股繩，團隊精神好。

因此要增強教師的群體意識，發揚團隊精神，在新形勢下，抓凝聚力，抓弘揚正氣，提倡以學校大局為重，以千方百計教好學生為重，反對保守，反對封閉，反對不正當的競爭，是師德建設的重要環節。

我們提倡“團隊精神”絲毫沒有忽視充分發揮個人創造才能的意思，相反個人的創造才能是團隊精神的基礎、前提，一個沒有核心的團隊還能稱為團隊嗎

在教育界，這個核心應該是被公認在其研究領域里造詣最高的學術帶頭人，是在學術研究和科學實踐中自然形成的。

這個核心或帶頭人，除了他個人的突出成就和貢獻外，還必須具備一種獨特的品質，就是識人用人，而且用其所長，避其所短，凝聚一班人，讓其充分發揮群體效益。

隨著科技的發展和社會的進步，團隊就顯得越來越重要，“團隊精神”也就更顯突出了。

特別是新課改形勢下的教學活動，更離不開“團隊精神”，教學活動中實施的探究性學習、自主式學習、合作式學習，教研活動中的集體備課、學科間的滲透等都需要團隊的配合，在教學活動中教師與教師間的交流、教師與學生的交流、學生與學生的交流無處不在，無時不存。

所以說在廣大教師中提倡和培養“團隊精神”不僅是工作特點的需要，而且是時代發展的需要。

在學校工作這盤棋中，發揚團隊精神，重視各學科之間的相互照應，有機滲透，提倡工作中相互尊重，相互支持，主動協作，反對各自為政，各搞一套，要保持經常溝通，有利于工作上協調，感情上融洽。

三、健全教師完善的人格，是師德建設的關鍵所在。

教師勞動的各個組成部分都是人，整個勞動過程都是人與人相互作用的過程。

正是由于教師勞動的這種特殊性，決定了教師的職業心理特點與特殊需要。

如自信心、進取心、毅力等深層素質，既是教師職業要求，更是健全教師完善人格必須具備的內在品格。

未來的教育，要求教師具有良好的心理素質和自我調節、自我完善的能力。

教師應該具備以下特點：深思熟慮，不冒進，不保守；具有敏銳的觀察力；靈活的思維能力和豐富的想象能力，具有堅強的意志和開朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力。

這樣的教師才能勝任新時期的教育工作，才能真正起到表率作用。

我們所說的為人師表，主要是說教師的人格魅力。

俄羅斯教育家烏申斯基曾經告誡我們：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據。

因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的管理機關，無論他們設想得多么精巧，都不可能代替人格在教育事業中的作用。

”因此，健全教師完善的人格是師德建設的關鍵所在。

新時期的師德師風建設就應加強教師的校本培訓，塑造教師的健全人格，同時要提倡教師的自我塑造，提升人格。

教師的內在品格的塑造，一要堅持修身養性，“吾日三省吾身”；二要學會自我心理調節；三要提供良好的心理環境。

四、樹立榜樣，制定標準，是師德建設的有效抓手。

一所學校要謀求發展，要躋身先進行列，必須要有一支品德高尚、業務精湛的教師隊伍，也就是說一所學校必須要有自己的“名師”。

何為“名師”

名師就是敬業、勤業、精業、樂業的教師，名師就是思想境界高、業務水平高、工作干勁高、育人業績高的教師，名師就是那些學生最歡迎、家長最放心、同行最佩服、社會最尊重的教師。

在一所學校里“名師”的作用決不可低估，他們是杰出人才的塑造者，他們是學校上名牌的頂梁柱，他們是教學改革的“領頭雁”。

我們應當大力宣傳這些優秀教師的先進事跡，組織師生開展大學習、大討論，聯系實際，制定受學生愛戴的好老師的標準和優秀師德群體的標準。

結合學校的實際筆者認為受學生愛戴的好老師的標準應該是：熱愛教育，以深沉的愛心感染學生；嚴謹治學，以精彩的課堂吸引學生；修身養性，以高尚的人格影響學生；開放思想，以發展的需要塑造學生。

優秀師德群體的標準可以歸納為“五講、三不許”：堅定信念講境界；敬業愛崗講奉獻；教書育人講愛生；團結協作講友誼；嚴謹篤學講優教。

不許體罰或變相體罰學生；不許諷刺挖苦學生；不許學生為自己家務。

優秀師德有了具體標準，廣大教師只要照著學，照著做，師德師風的好轉必將指日可待。

五、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。

一是形式發展的需要。

胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要；黨在十七大時提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。

“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。

我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。

二是學校發展的需要。

“師者，人之模范也。

”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。

一流的學校必須要有一流的師德和師風

加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是主題年建設眾望所歸的大業。

我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好。

為創建合格學校，打造一面品牌，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。

三是教師自身發展的需要。

名校是因為有名師，名師造就了名校。

名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。

但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。

簡而言之，能否建成一流的農村小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯系。

學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮。

只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。

所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。

六、正確把握師德師風建設幾個重要問題：

【第1句】：正確的教育觀念是師德師風的根本。

我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。

【第2句】：強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。

教師是“太陽下面最崇高的職業”，因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。

也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。

因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

【第3句】：遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。

教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。

這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。

要按照 “尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。

要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。

【第4句】：團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。

團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。

在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。

因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。

創新是發展的動力；勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質；對于每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。

我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出于藍而勝于藍”。

【第5句】：言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。

要培養學生，首先要尊重學生；要教育學生，首先要關愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。

要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋

我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。

希望大家，發現不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態和扎實有效的活動開展，建設一面小學高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

總之，師德師風建設確實不是一朝一夕的事，是一項長期的系統性工程，隨著經濟的發展和社會的進步，將師德師風建設提升到新的水平是每一個教育工作者的光榮使命和歷史責任。