【第1句】： 寫雨的句子,要求虛實結合,動靜結合

【第1句】：秋雨如同滿天發亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著。

【第2句】：雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結著一顆顆晶瑩的水珠。

【第3句】：風追著雨，雨趕著風，風和雨聯合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中。

【第4句】：大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。

【第5句】：秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。

【第6句】：雨點連在一起像一張大網，掛在我的眼前。

【第7句】：傾盆大雨下個不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成一條條小溪。

【第8句】：如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。

【第9句】：雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。

【第2句】： 虛實結合句子

《望岳》用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是： 造化鐘神秀，陰陽割昏曉

“造化鐘神秀”，寫泰山的秀美，用的是虛筆。為什么要用虛筆？因為泰山的秀美實在是一言難盡，不如只寫造物主對泰山情有獨鐘，這是詩人的強烈感受，是泰山的秀美在詩人心靈上的折光反映。

“陰陽割昏曉”，寫泰山的高大，這是實寫。“陰陽”分指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏。“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【第3句】： 虛實結合的句子怎么寫

一、虛題實寫 “虛題”給出的題目或材料十分抽象，通常用某個概括、充滿隱喻的概念、詞語或句子來做命題材料。

比如2011年高考山東卷的作文題目“這世界需要你”，這是一道典型的虛題，虛就虛在“你”是一個抽象的概念，充滿隱喻，有很強的不確定性。對于這樣的命題，我們需要把虛的地方落到實處，讓晦澀的隱喻變成明確的概念。

“你”可以是一個具體的、身邊的事物或人物，如“鮮花”“掌聲”“父親”“友人”等；“你”也可以是一個穿越時空的人物，如“李白”“蘇軾”“魯迅”等；“你”還可以是抽象的精神品質，如“誠信”“古道熱腸”“俠肝義膽”等。虛題變成實題，文章就容易下手了。

二、實題虛寫 “實題”給出的作文題目或材料，往往是具體的現實生活中的人、事、物、景等。比如2011年高考湖北卷的作文題目“舊書”，這是個典型的實題，舊書這個概念具體、明確，看到這個題目，很容易有墜入云里霧中，不知如何下手的感覺。

對于這樣的“實料”，我們要化實為虛，讓材料“虛“起來。我們可以想想舊書的意義、舊書的意蘊、舊書的象征意味等，材料虛化，我們就有思路了。

再比如2010年高考安徽卷的“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，也是個實題。

這種實題通常以情景描繪、人物言論、故事情節等形式出現，對這種題目，我們要尋找、挖掘其中蘊涵的哲理，讓實題虛起來，讓具體的內容靈動起來，寫作的思路就打開了。 三、虛實結合，平中見奇 還有一些題目，是虛中有實，實中有虛，內涵非常豐富。

我們則要虛實結合，虛實相生，充分拓展寫作的思路。如2010年高考天津卷的“我生活的世界”這個題目，看起來既具體，又空泛，是個有虛有實的題目。

對這種題目，我們既要考慮到實的內容，也要充分拓展虛的空間。實的方面，我們可以聚焦身邊的凡人小事，可以寫家鄉的變遷，也可以寫校園生活的豐富和生動……虛的方面，我們可以寫凡人小事帶來的溫暖和啟迪，可以寫家鄉的變化帶來的滄桑，可以寫校園生活帶來的成長感悟和體驗……需要注意的是，審查這一類題目，虛實結合，思路才會更加開闊。

如果只考慮虛的方面，則容易空虛飄渺，阻塞寫作思路，增加寫作難度；假如只是一味實寫，文章主題會逼仄、狹窄，也很難操作。審題時，要讓虛中有實，實中有虛，這樣才能達到“虛實相生，平中見奇”的理想境界。