幼兒園漂流書闖禍啦這個(gè)故事的讀后感言

幼兒園小班讀書筆記們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易，幼兒園小班讀書筆記。

只有愛他們的人才能讀懂。

每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。

作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

魯濱遜漂流記的，閱讀感言。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我最大的感受就是面對(duì)困難要冷靜沉著。

　　在魯濱遜漂流記里，魯濱遜剛到孤島上的時(shí)候，雖然開始心情非常的絕望無助，但是他很快從負(fù)面心情中走出來，重新燃起了生活的希望。

這一點(diǎn)有多少人能做到呢

　　在平常的生活中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯賓遜的精神。

如果遇到了什么棘手的問題，讓人懊惱的事情，應(yīng)當(dāng)在逆境中尋找曙光，找到困難的解決方法。

這樣就能吃到自己收獲的果實(shí)，而且會(huì)比原來更香甜。

如果我能做到這些，就能坦然面對(duì)困難了

　　魯濱遜的善良與同情心同樣令我敬佩。

魯濱遜孤身一人，最怕的就是野人了。

但他卻泥菩薩過江般的救了野人“星期五”。

好在“星期五”對(duì)魯濱遜還算衷心。

　　平時(shí)我們對(duì)待敵人都虎視眈眈，而魯濱遜卻不同，用一刻接納的心救了星期五。

我覺得他這樣做也有好處呀，多一個(gè)朋友就少一個(gè)敵人。

大家為何不敞開胸懷，彼此接納對(duì)方呢

何樂而不為呢

這不僅會(huì)對(duì)我們的心態(tài)有好處，還會(huì)讓自己變的更陽光。

　　魯濱遜利用自己面對(duì)困難的冷靜沉著，獨(dú)自一人在孤島上生活了幾十年。

面多殘酷的現(xiàn)實(shí)，他選擇了挑戰(zhàn)，終于獲救。

在生活中，我們也應(yīng)當(dāng)保持一顆積極向上的心，才能戰(zhàn)勝一切。

我敬佩，敬佩魯濱遜積極向上的心，敬佩他那高于常人的勇氣。

　　讀完《魯濱遜漂流記》，內(nèi)心有以下感想：　　

【第1句】：魯濱遜是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的人。

　　第一次是偷偷地跟朋友出海，遇風(fēng)浪，人雖得救，船卻沉了，在當(dāng)?shù)卣蜕倘说膸椭拢诺靡曰丶遥坏诙纬龊＃錾虾１I并成為海盜的奴隸，逃出后，在巴西經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，過上了安穩(wěn)的日子，但又開始了第三次出海，結(jié)果，船沉后，他流落荒島并在島上生活了二十多年。

　　歷史上，西方人有很多人冒險(xiǎn)出海，造就了西方很多國(guó)家是海上運(yùn)輸大國(guó)，掠奪外國(guó)的資源、金錢等，促進(jìn)了西方國(guó)家的發(fā)展，從一個(gè)側(cè)面反映了西方人敢于冒險(xiǎn)的精神。

【第2句】：魯濱遜是一個(gè)生存能力強(qiáng)的人。

　　首先是解決了生活用品問題，其次是建造好住的地方，第三是解決了食物問題，第四是解決了 安全問題，第五是有一個(gè)良好的心態(tài)，第六是 有長(zhǎng)期在荒島上生活的思想準(zhǔn)備，第七是抓住機(jī)會(huì)解救自己。

【第3句】：魯濱遜是一個(gè)有指揮才能的人。

　　體現(xiàn)在解救了被劫船的船長(zhǎng)后，指揮幾個(gè)人打敗了劫船人，并最終將被劫船搶回，不然，他是回不了家的。

【第4句】：魯濱遜是一個(gè)善良的人。

　　在發(fā)財(cái)以后，對(duì)曾幫助過自己的人都給予了幫助：給幫助過自己的老船長(zhǎng)很多錢，幫朋友的妻子還了很多債，并給她些錢讓她生活有保障。

即使在島上時(shí)，解救了“星期五”和被劫船的船長(zhǎng)等。

【第5句】：魯濱遜遇到了很多好人。

第一次出海時(shí)，船沉沒，身無分文的他，得到當(dāng)?shù)卣推渌倘说馁Y助下，才得以回家；第二次出海，遇到一個(gè)好船長(zhǎng)；第三次出海后，他在巴西的種植園由合伙人經(jīng)營(yíng)，最后，收入還是分給了他；朋友的妻子幫他保管的錢財(cái)，都還給了他等等。

【第6句】：《魯濱遜漂流記》宣揚(yáng)了宗教。

　　在荒島上，他經(jīng)常祈禱，似乎一切好的東西都是上帝給他的。

【第7句】：《魯濱遜漂流記》反映了黑人奴隸這一歷史事實(shí)。

　　書中多次提到白人販賣黑人奴隸這一事實(shí)，并且“星期五”被他救后，也成為了他的奴隸。

【第8句】：反映了航海的危險(xiǎn)性。

　　他多次出海，多次出事，其他人出海，也有很多人沒有回來。

【第9句】：與大部分故事一樣的結(jié)局。

　　主人公在受苦受難后，成為了富翁，并娶妻生子，最后過上了幸福的生活。

這和很多作品一樣，是個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。

　　沒有風(fēng)雨，就不會(huì)有絢麗的彩虹；沒有烈火的焚燒，就不會(huì)有寶劍的鋒利；沒有寒風(fēng)，就不會(huì)春天的到來；沒有重重的困境，就不會(huì)有一個(gè)不屈不撓、堅(jiān)毅如鋼的強(qiáng)人。

讀了《魯濱遜漂流記》以后，我才真正領(lǐng)略了人生中困難對(duì)我們竟有如此大的意義，每一次困難的經(jīng)歷，都會(huì)給我們刻骨銘心的教訓(xùn)。

這本書記載了魯濱遜 克羅索的一生及其探險(xiǎn)經(jīng)歷。

他一生酷愛航海，但很不幸在一次航行中遭遇海難，僅他一人幸存于一座孤島。

在這個(gè)荒無人煙的小島上，魯濱遜開始也失意過，絕望過，可他最終憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和常人所不具備的樂觀心態(tài)在島上生活了十幾年，最后被過往的船只搭救，回到英國(guó)。

　　讀完了這本書，自己感到十分幸運(yùn)。

我們有著良好讀書的環(huán)境，過著豐衣足食的生活，與魯濱遜相比，雖然他是不幸的，但又與他一起航海的伙伴相比，卻又是不幸中的大幸。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯兵遜樂觀的心態(tài)去面對(duì)面前的困難，用自己的雙手去營(yíng)造未來的幸福與美好。

　　　完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。

他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。

　　我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。

種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜

魯濱遜漂流記感想 50字 40篇

最近，我讀了丹尼爾笛寫的《魯漂流記》這本書。

故事說了在一次航海中，出了意外，隨著漂到一個(gè)可怕又無人的小島上。

在這個(gè)無人的小島上沒有房子，沒有食物、沒有衣服……，等待他的只有死路一條。

但他對(duì)生活充滿了希望，對(duì)自己充滿了信心，他就在山巖下找到了一個(gè)住處，并且還學(xué)會(huì)了種大麥與稻穗等等……這個(gè)故事主要突出了不屈不撓、勇敢、堅(jiān)持的精神。

他在島上生存了二十七年，多么漫長(zhǎng)的時(shí)間啊

都是靠堅(jiān)持，一步步走下去。

他這種精神我們?nèi)巳硕家獙W(xué)會(huì)，不管在學(xué)習(xí)上，生活上等等。

都要堅(jiān)持。

魯濱遜漂流閱讀感悟

好詞：走投無路自討苦吃、前車之鑒、血?dú)夥絼偂⒁灰夤滦小⒗蠝I縱橫、巨浪滔天、心驚膽寒、心曠神怡、九霄云外、千鈞一發(fā)、莫逆之交、束手就擒、臭名昭著、魂飛魄散、自告奮勇、一籌莫展、驚恐萬狀······　　好句：這時(shí)越來越大,海面上巨滔天.對(duì)于我這個(gè)對(duì)航海一無知年輕人來說,這樣的狂風(fēng)大浪,這樣的恐怖景象,簡(jiǎn)直令人心驚膽寒.我?guī)缀跻詾樽约簳?huì)就此沉入海底,再也浮不起來了.萬分惶恐的我一次又一次的發(fā)誓,這次如果上帝可以保佑我不死,讓我重新踏上陸地,我就馬上回到父親身邊,聽從父親的勸告,這輩子再也不出海了.我這時(shí)才明白,父親過去勸我的那些話,真是說得對(duì)極了.我下定決心,一定要回到家鄉(xiāng),回到父親身邊.　　主要內(nèi)容：年輕的魯賓孫不敢與一個(gè)中產(chǎn)家庭的安逸生活,違背父母的意愿偷偷乘船出海,在開往非洲海岸的途中遭遇風(fēng)暴,除了魯賓孫之外,其他船員全部不幸遇難.魯賓孫被風(fēng)浪沖到一個(gè)無人的荒島上,憑著堅(jiān)韌的意志頑強(qiáng)的生存下來.他戰(zhàn)勝了悲觀絕望的情緒,用各種方法尋找食物,制造工具,建房屋,修田地,種糧食,養(yǎng)牲畜,終于戰(zhàn)勝自然,改善了生活環(huán)境,把荒島建設(shè)成為一個(gè)世外桃源.經(jīng)過整整二十八年后,終于有搜英國(guó)商船路過該島,荒島求生、歷盡艱險(xiǎn)的魯賓孫才得以從返故土.

好書漂流快樂體驗(yàn)活動(dòng)感受一篇300字

為了豐富學(xué)生的書源，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際理財(cái)能力，為學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)、快樂體驗(yàn)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的提升，眉山市丹棱縣城區(qū)小學(xué)自2012年開展《以家校互動(dòng)閱讀促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力發(fā)展的策略研究》以來，已連續(xù)開展三期“好書漂流·快樂體驗(yàn)”活動(dòng)。

家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)快樂淘書。

　　5月23日上午9點(diǎn)，城區(qū)小學(xué)第三期“好書淘淘樂”活動(dòng)在綿綿細(xì)雨中如期舉行。

活動(dòng)中，學(xué)生家長(zhǎng)與孩子一同清理課外書籍，將孩子已看完，不需保留的書籍，每人拿出3-5本五成新以上、健康向上、適合學(xué)生閱讀的好書參與交流或出售。

家長(zhǎng)還與孩子一同商量?jī)r(jià)格，貼上標(biāo)價(jià)簽。

有的學(xué)生采取“以書換書”形式；有的則為自己心愛的圖書標(biāo)上最低售價(jià)，希望“好書大家看”；有的學(xué)生慷慨免費(fèi)贈(zèng)送，還在書的扉頁上寫上自己的班級(jí)、姓名、贈(zèng)言或讀書心得，以便與受贈(zèng)者進(jìn)一步交流成為書友。

熱情地向同學(xué)推薦自己珍藏的好書。

　　五年級(jí)四班的學(xué)生楊祺銳一邊向其他同學(xué)推薦新書，一邊快樂地說：“我有一本伊索寓言已看完，陳趣有一本安徒生童話，我們相互交換閱讀，大家都多看了一本書，很是劃算的事情喲”。

“城區(qū)小學(xué)舉行這樣的活動(dòng)，讓濃濃的書香飄溢在校園里，更是讓讀書的好習(xí)慣伴隨著孩子們，讓孩子在書香中快樂成長(zhǎng)，很好很好。

”學(xué)生家長(zhǎng)劉剛稱贊不已。

讀了《魯濱遜漂流記》,你有什么感言

讀了這個(gè)本書的這本書的話，我覺得一個(gè)點(diǎn)就是魯濱遜這個(gè)人他非常有毅力，而且心理素質(zhì)極其的強(qiáng)。