【第1句】： 形容小孩子天性 沒(méi)有時(shí)間概念 愛(ài)玩的句子

孩子愛(ài)哭，生下來(lái)的第一個(gè)反映就是哭。在哭聲響起的那一剎那就是父母心里最美好的歌聲。孩子是帶著哭聲來(lái)到這個(gè)世界上的，他第一個(gè)天性就是哭，因此孩子餓了哭，冷了哭，一切令他不舒服的事，他都會(huì)哭，哭是天性。

孩子愛(ài)笑，有了好吃的會(huì)笑，玩的開(kāi)心會(huì)笑，穿了新衣服會(huì)笑，媽媽夸幾句也會(huì)笑，笑也是孩子的天性。

孩子愛(ài)玩，每個(gè)孩子都喜歡自由自在的開(kāi)心玩耍，孩子玩起來(lái)會(huì)忘了饑餓，玩起來(lái)也不會(huì)有時(shí)間概念，玩是孩子的天性。

孩子喜歡想入菲菲，希奇古怪的問(wèn)題總是不斷的往出涌，就是大學(xué)教授也無(wú)法應(yīng)答孩子的問(wèn)題，漫無(wú)邊際的想象是孩子的天性。

然而，我們的爸爸媽媽，好象很少考慮他們的天性，以為他們生下來(lái)就是來(lái)學(xué)知識(shí)的，而且是按著父母的計(jì)劃來(lái)成長(zhǎng)的。因此孩子哭要挨打，孩子玩要受懲罰，孩子提一句古怪的問(wèn)題會(huì)被“不要胡思亂想”馬上被扼止住，我們的孩子生氣了不敢哭，怕爸爸打；想玩了不敢說(shuō)，怕媽媽訓(xùn)。孩子的心漸漸的就這樣失去了自我，天天抬著眼睛看父母，聽(tīng)著他們的指令，很多很多孩子就這樣長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了終于有一天他可以不聽(tīng)父母的話，這時(shí)候他會(huì)去找自己失去的自由，父母的再也無(wú)力干預(yù)孩子的事了，父母呀，不要問(wèn)孩子，你為什么不聽(tīng)話了？要問(wèn)問(wèn)自己孩子為什么不聽(tīng)話？

【第2句】： 形容小孩子天性的詞有哪些

搗蛋鬼，興高采烈， 歡呼雀躍，調(diào)皮搗蛋，活蹦亂跳，憨狀可掬，踢天弄井，上竄下跳，攀高爬底，弄鬼掉猴。

1，拼音；（daodangui）

造句；搗蛋鬼無(wú)緣無(wú)故地拿走我的尺子，指責(zé)他，他還依舊嬉皮笑臉的。

2，拼音；（xinggaocailie）

造句； 同學(xué)們興高采烈地迎接“六一”兒童節(jié)。

3，拼音；（huanhuqueyue）

造句；當(dāng)運(yùn)動(dòng)健兒獲得金牌之時(shí)，國(guó)人紛紛歡呼雀躍。

4，拼音；（tiaopidaodan）

造句；他是一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小男孩兒。

5，拼音；（huobengluantiao）

造句；可愛(ài)活潑的小青蛙們?cè)诖笕缟茸拥暮扇~上活蹦亂跳。

【第3句】： 表現(xiàn)兒童本性的詩(shī)詞

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 —— 辛棄疾《清平樂(lè)·村居》兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

—— 楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

—— 袁枚《所見(jiàn)》兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 —— 高鼎《村居》知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

—— 葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

—— 胡令能《小兒垂釣》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 —— 楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

—— 雷震《村晚》。

【第4句】： 表現(xiàn)兒童本性的詩(shī)詞

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 —— 辛棄疾《清平樂(lè)·村居》

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 —— 楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興》

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見(jiàn)》

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 —— 高鼎《村居》

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 —— 葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 —— 胡令能《小兒垂釣》

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 —— 楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 —— 雷震《村晚》

【第5句】： 形容孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的句子有哪些

【第1句】：周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨(dú)立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。讓孩子往后看書(shū)，那些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來(lái)。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那末一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。

【第2句】：設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子對(duì)工具書(shū)的興趣，比如，講座一些讓孩子特別感興趣的問(wèn)題，得不出答案時(shí)，不必去請(qǐng)教專家，到相關(guān)的工具書(shū)里查找。孩子就會(huì)對(duì)工具書(shū)的巨大威力感興趣。

【第3句】：遇到問(wèn)題時(shí)，先不要去問(wèn)老是或?qū)＜遥鹊焦ぞ邥?shū)里去查找。

【第4句】：我們不贊成死記硬背，但是記誦確實(shí)是少年兒童在記憶的黃金時(shí)期一個(gè)不可忽略的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【第5句】：對(duì)于一些常見(jiàn)、常聞的歷史典故、藝術(shù)故事，不必死死板板地去記，而是熟悉即可。

【第6句】：每天晚上在做家庭作業(yè)前，將當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)瀏覽一遍。

【第7句】：平時(shí)讀自己的課外書(shū)時(shí)，讓孩子一支筆，擺開(kāi)一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來(lái)。

【第8句】：、開(kāi)始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要不選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。

【第9句】：一段時(shí)間后，提醒孩子，不要濫問(wèn)一氣，要深思熟慮，胸有成竹。好習(xí)慣之五——勤查工具書(shū)的習(xí)慣。

【第10句】：復(fù)習(xí)整理不要超過(guò)半小時(shí)。好習(xí)慣之九——認(rèn)真書(shū)寫(xiě)文字的習(xí)慣。

【第11句】：學(xué)會(huì)對(duì)著教材的目錄、章節(jié)題目，進(jìn)行回憶整理。目錄、章節(jié)就是知識(shí)的提綱。

【第12句】：讓孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)書(shū)法，不是為了讓他去參加書(shū)法比賽，而是讓他性得什么樣的字是漂亮、美觀、大方的。給孩子買(mǎi)一些字帖。把大字帖掛在孩子的房間里。

【第13句】：生活中，即使寫(xiě)一個(gè)留言條，字體也要工整，不能隨意。父母要以身示范。

【第14句】：回到家先寫(xiě)完作業(yè)才能玩耍。

【第15句】：在十點(diǎn)前完成作業(yè)，睡覺(jué)，保證第二天的上課效率。