孩子鋼琴十級順利通過,怎樣在朋友圈寫表揚的評語

音協的不會很嚴的，別緊張，主要還是完整性，錯音不要緊，好像幾乎沒有一個人一點不錯吧，但是千萬別斷，斷了要馬上接過去，多做幾個記號，這樣就會斷的時候也不會被人察覺，祝你成功

鋼琴考過十級以后干什么

我是一名鋼師。

考級的就是定好的那幾首，練個一年誰都能考，關鍵是你現在的水平是已到現在給你一首十級難度相當的曲子，你能自己彈奏不需要老師指導，還是仍然需要別人來幫助你

如果你是第一種，那你確實可以來選擇一些大型的曲子來彈，如果是第二種的話，基礎的你仍然需要鞏固。

哈農不能丟，需要反復彈。

849,299這些練習曲的書你是否都已經彈完了

十級的水平彈李斯特還是早了。

。

我覺得你可能駕馭不了，肖邦可以試試看

鋼琴十級以后怎樣繼續提高水平

十級過后學習肖邦練習曲,之后是拉赫瑪尼諾夫音畫練習曲,然后帕格尼尼練習曲,最后是李斯特超級練習曲。

有專業級的 不過要專業學院學生才可以考。

從主觀上來說，10級考完后，許多家長和老師都希望孩子繼續學習，畢竟藝無止境。

10級之后的學習內容還是有很多，而且彈奏已經成了孩子生活的一部分。

學琴之路一路走來，實屬不易，就此放手甚至丟棄，實屬可惜!但為什么考完10級之后，孩子的學習難以進去下去?其中原因，一部分是客觀上的：孩子的作業、功課負擔逐漸加重，難以抽出時間來持之以恒地繼續練習;另外一部分是主觀上的：家長和孩子對習琴的意義、對考級的目的沒有清晰的認識，存在一定認識上的誤區，使學琴之路難以為繼。

因此，造成10級之后的樂器學習，不知道如何合理而有效的安排。

針對以上情況給予以下建議：一、 對于習琴意義的再認識孩子為什么要學琴?在學琴過程中空間要學到什么?達到什么目的?這是琴童、家長和老師首先要思考的問題。

器樂學習的目的不僅僅是讓孩子有一技之長——能彈會奏，掌握一定的器樂演奏技能和知識，還有讓孩子通過樂器的學習逐步培養正確的審美觀，以及培養良好的學習習慣。

鋼琴的學習過程，需要反復聆聽、練習、比較和鞏固，這一過程是逐步提高其感受美、欣賞美、表現美、詮釋美的能力的過程，是逐步提高其審美能力的過程。

器樂學習的另外一個目的在于通過學習，培養其堅忍頑強、精益求精的學習品質。

學琴要持之以恒，需要日復一日、年復一年地堅持;彈奏時需“精雕細刻”甚至“吹毛求疵”的細磨;彈奏出現問題時，還需要孩子去發現問題，分析并解決問題，需要孩子能坐住板凳，抵擋住愛玩的誘惑、克服疲勞等困難。

所以，習琴過程是其觀察力、注意力、意志力、耐心毅力等學習品質逐步形成的過程，這一過程對孩子的心智成長和成熟能起到較好的促進作用。

二、對于考級的再認識為什么要參加考級?不難發現，有一些琴童家長是抱著“盲從”的心態：隨波逐流，趕“時髦”，別人報考級，我也不落下;有些是抱著攀比的心理，實際上，以上的幾種考級心態，都違背了器樂考級的初衷：考級是孩子階段練習成果的平臺和校場。

藝無止境，10級過關“看上去很美”，但不能給習琴之路畫上“休止符”。

就像登山，10級過關只能說明樂器學習到了一另一個起點和平臺，后面還有更高的山峰要去征服。

三、10級之后學習如何安排10級考完后，除了少數走專業音樂之路的學生繼續練習外，對于絕大部分在練習時間和精力無法如初的業余琴童，建議如下：

【第1句】：彈奏時間因人而異，做到“雖少不停”。

因為功課作業增多，不能有以往那么多的時間和精力為練習，此時，在練習時間上可以根據自己的學習情況適當地調整安排。

但是無論如何調整，鋼琴彈奏的時間都要保證，不能一下斷了。

時間是擠出來的，在彈奏時間上，各人可根據自己的具體情況重新制訂計劃和目標。

【第2句】：彈奏多方拓展，做到“面廣度寬”，彈奏時盡量涉及多樣的音樂作品。

鋼琴作品浩如煙海，古今中外，各個時期、不同風格的作品太多太多，可以有計劃、有步驟、有目的地彈春天一些代表性的作品。

比如以外國音樂作品中按不同發展時期和音樂風格流派來分，可以循序漸進地安排巴羅克風格、古典主義、浪漫樂派、印象派音樂、現代派音樂等作品彈奏;兼顧作品的體裁和形式，穿插具有代表性的體裁和形式如圓舞曲、即興曲、即事曲、協奏曲、奏鳴曲等作品，從樂曲的寬度、廣度，從孩子的興趣上拓展音樂的視野。

【第3句】：溫故知新，理性梳理。

部分孩子10級雖過，但是“關過能不達”。

就是沒有達到真正的10級水平和彈奏能力。

此時，就是來補一補前面所留下的彈奏“短板”，比如音階、琶音等基本功要重新強化和練習;比如對于巴赫的復調音樂重新回彈，甚至對于10級之前，如8級或9級等沒有涉及和鞏固的樂曲要重新學習，補缺補漏，從而在溫習、鞏固、梳理中提高自己的彈奏能力，使“10級”能力實至名歸。

學鋼琴的感受

鋼琴伴我成長　　我四歲的那年，媽媽帶我上了第一節鋼琴課。

手指敲擊著那黑白的琴鍵，第一次聽到鋼琴聲的我，就對它產生了好奇。

可是那時，我對它一無所知，不要說什么升降號、還原號、踏板記號了，我把二分音符、四分音符統統叫做“雞蛋”、“鴨蛋”。

漸漸地，我認識了高音符號和低音符號。

七歲時，我已經認識了保持音、頓音、裝飾音等，并且能夠彈奏一支完整的樂曲了。

現在，我已彈奏了不少世界名曲了，如貝多芬的《獻給愛麗絲》，海頓的《奏鳴曲》，肖邦的《E小調小步舞曲》、莫扎特的《圓舞曲》等。

僅僅六年的時光，我的進步真是超出 了我的想象

　　　我永遠也忘不了我的鋼琴六級考。

因為上次考六級，我沒有通過，為了這一次考試，我又苦練了整整一年時間。

所以當我踏進考場時，我的心“咚咚”地跳個不停，好似心里有只小兔子。

“下面請章容嘉同學演奏。

”輪到我了，我坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便開始了我的演奏-------舒伯特的《諧謔曲》。

說實在的，這首曲子實在是有點難度，它的臨時升降號很多，還有無數的跳音，保持音更是多得數不勝數，我每天起碼要花一個小時練習，我因為它倒下過無數次（倒在床上——嘿嘿），但每次又頑強地爬起來。

也算皇天不負有心人，我終于能夠比較流利、準確地彈奏它了。

　　　我開始演奏了，優美動聽的音符從我的手指中流了出來，我像駕馭著一匹小馬一樣牽引著我的旋律和速度，帶著她穿過草原，行進在山林，用歡快生動的步伐。

優美的旋律也流進了評委的耳朵，流進了觀眾的心中。

雖然沒有回頭，我好像也感覺到了他們眼中漸漸流露出的贊許的目光，他們好像也被我的琴聲陶醉了。

我離開的時候，看到評委用筆在本子上“刷刷”地寫著……　　　兩個月后，我收到了一封信，打開一看，是鋼琴六級合格證書

此時此刻，快樂像泉水一樣流進了我的心田；此時此刻，我心中的快樂是無法用言語表達的；雖然學鋼琴并不容易，可一旦掌握了一首鋼琴曲，那是多么值得高興啊

　　　今天，我已經通過了7級，正準備向8級進軍。

我相信：鋼琴將會永遠伴我成長，它將給我的童年生活帶來無限的樂趣!

您聽鋼琴曲的感受

其實聽鋼琴曲不見得要多么專業。

在第一次聽的時候就會有自己對這個鋼琴曲的感覺認識。

如果了解一下作者的背景和這首鋼琴曲的背景的話，就能更好的體會作者當時的心情。

就能與作者面對面地敞開心扉的對話。

喜歡聽鋼琴曲的人大多是有著優雅靈魂的人。

因為鋼琴曲空靈清澈，雖然不同的鋼琴曲有著不同的靈魂，但是她們都有著能夠震撼人心的靈魂，有著能夠觸動人們心底最柔軟的那一片凈土的音符。

聽鋼琴曲是一種享受。

能靜下心脫離這喧鬧的世界獨自享受鋼琴曲的人是幸福的。