【第1句】： 比喻“花和心情”的句子有哪些

【第1句】：滿山的花兒讓她頓時放松了心情，她隨著微風翩翩起舞。

【第2句】：只要積極地面對生活，我的未來就像花兒一樣美好。

【第3句】：春季漸過，花兒漸落，這就像人生的每個階段都有凋零結束的時候，也是無可奈何的事。

【第4句】：每天，花兒都與蝴蝶作伴，形影不離，像人一樣，蝴蝶對花兒有了一種深深地依戀，再也離不開。

【第5句】：他說過的話就像一陣溫暖的河風，就像花兒一樣在我的心上悄悄地留下芬芳。

【第6句】：有時候天是藍色的，就像美麗開朗的你如花兒一般綻放；有時候天是墨色的，如喜怒無常的你轉眼便是傾盆大雨；有時候天空萬里無云，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚！

【第7句】：清晨是經歷了一夜沉睡后蘇醒的嬰兒，處處都顯現著朝氣和蓬勃，那花兒，那草兒，是那么的翠綠，讓我倍感舒服，我喜歡美麗的清晨，它給我一個美好的開始。

【第8句】：今天是一個陽光明媚的日子，今天是一個繁花似錦的日子，今天是一個歡歌笑語的日子，陽光下你看到的和我看到的一樣，那就是孩子們開滿幸福花兒的笑臉。

【第9句】：許多人都很喜歡春天，因為那時山美水美天美花更美，心情更舒暢。春天到了，萬物開始復蘇，尤其是那些惹人注意的小花，總有人愛過去摘上一朵，放在鼻尖上。還有的總愛嚷上幾句“春天到了，花兒香了！”

【第10句】：笑聲給生活帶來甜美，使它像玫瑰園中的花兒一樣芬芳。

【第11句】：快樂就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經意的角落。品味快樂，就是用心靈去體味人心的光芒。

【第12句】：晚秋，是蘆葦花盛開的季節。眼前那一望無際的、潔白的、輕盈的、柔美的蘆葦花兒，隨著風從池畔鋪天蓋地的飄來。風兒在吹，葦桿在搖，朵朵葦花雪花般舞動著，讓我感動，卻又讓我不可捉摸。

【第13句】：一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個個紅通通的瑪瑙，美麗極了，像極她那有著美好青春的容顏，那么讓人難以忘懷。

【第14句】：花兒的香味是也極特別，淡淡的，清清的，幽幽的，若有還無，飄飄裊裊。你只能感受到香味的存在，她絕不濃烈，決不嬌艷，她只是那么青純而悠遠。

【第15句】：不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。

【第2句】： 形容“花像什么”的句子有哪些

【第1句】：那盛開的花朵兒，不正像一張張美麗可愛的臉兒嗎？

【第2句】：學校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

【第3句】：您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的，恰似凌波仙子在水上漂浮。

【第4句】：喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠遠看去，就像一匹綠布掛在空中。

【第5句】：雨中的桃花，那么嬌嫩，那么可愛，仿佛剛剛從睡夢中醒過來的小女孩，稚氣地望著你；那些濕潤的小花蕾，好象嬰兒們的小嘴唇，紅艷艷地咧開著。

【第6句】：一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。

【第7句】：蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。蝴蝶花有的才展開兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小花蕊。花朵是黃色的，一朵花有四片花瓣，兩片大兩片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圓點，只有兩片花瓣上的黑點是愛心形的，組成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。如果有一只蝴蝶飛到上面，就會分不出哪個是花哪個是蝴蝶了！有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要爆裂似的。

【第8句】：一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。

【第9句】：那株紫丁香到了暮春，滿樹便開出字色的小花，那話并不艷麗，想筆尖大小，綻放開來，卻純凈雅潔，猶如一片紫色的迷離的霧。

【第10句】：在那濃密的綠葉叢中，盛開著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依，競相開放，細嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細，盡力向外舒展，時而露出了星星點點的花蕊。從遠處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星，它們挨挨擠擠，閃爍著亮光。要是在遠處看，夜丁香的花五顏六色，一叢叢，一簇簇，真像一位高明的畫家用各種顏色畫出來漂亮的畫。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無味，而是香中帶有甜味。

【第11句】：梅花有五片花瓣，有單瓣的，也有雙瓣的，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個比芝麻還小的小點，像一頂小帽子。

【第12句】：喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，緾繞在護欄上，驕傲的擎著花冠，微風吹來，它的花冠左右搖動，好像在吹喇叭似的。

【第13句】：田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

【第14句】：曇花開了！在海帶狀的綠葉上，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動。那白玉般的花苞，漸漸地裂了開來；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……美麗的曇花，以驚人的速度奇跡般地怒放了，悄悄散發著清香。

【第15句】：每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。

【第3句】： 關于花的比喻句子大全

春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

當瀟瀟雨下，夜色深沉的時候，長安街像一條靜靜的長河。

她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。

她渾身都帶著感情，那感情像開了閘的洪水，從她的眼底、唇邊溢了出來。

她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。

她那紅潤潤的圓臉蛋，像溢滿漿汁的蘋果。

她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，光閃閃的。

近來，姐姐像吃過一枚“順心丸”，臉上老漂著笑影。

柳樹的枝條就好像無數根綠色的絲帶一樣。

美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。

【第4句】： 比喻句的作用是什么

比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。 什么是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。

比喻句的作用

(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.

(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.

(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.

溫馨提示：在習作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。

比喻句，其實就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

運用比喻句應該注意：

(1)比喻要有感情色彩。應當表現當作者的思想感情。

【第5句】： 什么是比喻句,比喻句的作用是什么并造5個喻句

修辭方法——比喻

一、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類。

基本結構：本體+比喻詞+喻體

常用的比喻詞有：好像、仿佛、像……似的、如同、像……一樣、……是、成了……

例：

【第1句】：共產黨像太陽。

【第2句】：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光。

【第3句】：春雨貴如油。

【第4句】：鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在般舷上。

【第5句】：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

二、比喻的分類

比喻的類型大致可以分為明喻、暗喻、博喻、借喻等。

【第1句】：明喻：本體、比喻詞和喻體都出現。

常用的比喻詞是好像、如同、仿佛、像、恰如等。

例如：

(1)姑娘長得像花一樣的漂亮。

(2)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

【第2句】：暗喻：本體、比喻詞和喻體也都出現。但是常用比喻詞變了，一般用的是“是、成了、成為、變成”等。

例：

(1)雨濺在她的腳下立刻變成了一朵朵盛開的花。

(2)風雨之中的戰士，成了一尊威嚴的雕塑。

(3)藍天、白云構成了一幅美麗的畫卷。

(4)那個女孩就是他心中的天使。

【第3句】：借喻：本體、比喻詞都不出現，只出現喻體。

借喻特點：句意的表達有了更大的隱蔽性，也更為儲蓄內斂。

例：

(1)不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。

(2)他搖曳著一頭的蓬草，沖出門外去上學去。

(3)一柄彎刀擱在夜空上。

(4)驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。

(5)這班猴子把教室弄得亂七八糟，結果最頑皮的幾個被老師罰留堂。

【第4句】：博喻：本體、比喻詞和喻體還是都出現，但是喻體的數量在兩個以上。

例如：

(1)試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

詩人把閑愁比作一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

(2)一株巨大的白丁香把花開在了屋頂的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飛濺的浪花。

(3)繁花像眼睛，像星星，像寶石，閃著歡樂的光。

(4)兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢。

望采納，謝謝！

【第6句】： 含有“比喻的修辭手法”的句子有哪些

含有“比喻的修辭手法”的句子有：

【第1句】：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

【第2句】：天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。

【第3句】：她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。

【第4句】：邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。

【第5句】：遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。

【第6句】：紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

【第7句】：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子， 靜靜地躺在大地的懷抱里。

【第8句】：節日的街上人很多，多的像在地面上的螞蟻。

【第9句】：節日的街上人很多，像數不清的星星。

【第10句】：街上人山人海，就像過江之鯽。

【第1句】：比喻句的含義：

比喻一種常用 修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有 本體， 喻體和 比喻詞組成，又有 明喻、暗喻、隱喻之分。

什么是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和 喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。

【第2句】：作用：

(1) 比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

(4)起到修飾文章的作用。

(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

【第7句】： 運用比喻句有什么好處

比喻句的作用：

(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

(4)起到修飾文章的作用。

●比喻句示例：

【第1句】：露似珍珠月似弓。

【第2句】：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

【第3句】：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

【第4句】：春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

【第5句】：云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

【第6句】：水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.

【第7句】：春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

【第8句】：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

【第9句】：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

【第10句】：花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

●比喻句與擬人句的區別：

【第1句】：比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫，識別的重點應當體現在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點是兩事物間的相似點。

【第2句】：擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人。

參考資料

：/

【第8句】： 女人比喻花的句子

芙蓉如面柳如眉，對此何須不淚垂

云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。

借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。

聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初.春風十里揚州路，卷上珠簾總不如

兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。

清水出芙蓉，天然去雕飾。

梨花一枝春帶雨

輕羅小扇白蘭花，纖腰玉帶舞天紗.疑是仙女下凡來，回眸一笑勝星華.

美人一何麗，顏若芙蓉花。

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

【第9句】： 修辭手法有哪些及作用

常見的修辭手法有以下八種： 【第1句】：比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

【作用】：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。 【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。 【第2句】：擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。

【作用】：增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。 【例句】：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。 【第3句】：夸張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。

【作用】：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、態度和理解上起積極作用。 【例句】：大河上下，頓失滔滔。

【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。 【第4句】：排比：把內容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意的修辭方法。

【作用】：便于把復雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮。 【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。

【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。 【第5句】：對偶：用結構相同，字數相等，內容關聯的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。

【作用】：從形式上看句式整齊，增強語言的形式美；從內容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現力。 【例句】：（望）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

【作用分析】：描寫了冬季北國氣候嚴寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調鏗鏘，節奏明快，更增強了表現力。 【第6句】：反復：根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法。

包括連續反復和間隔反復。 【作用】：可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。

【例句】：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 【作用分析】：“盼望著”一個短語連續反復，表現對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。

【第7句】：設問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法。 【作用】：可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果。

【例句】：翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。 【作用分析】：這個設問突出強調了來的是出使宮市的太監，寫出他們驕橫的神態 【第8句】：反問：用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣。

它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用否定的語氣表達肯定的內容。 【作用】：增強語言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力。

【例句】：你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？ 【作用分析】：在記敘了志愿戰士的英雄事跡之后，用這兩個反問句抒發自己的感情，贊揚志愿軍戰士的英雄行為。用否定的語氣表達肯定的內容，啟發讀者深思。

望采納謝謝。

【第10句】： 《成功的花》采用了哪些修辭手法,有什么作用

“正確運用常見的修辭”的復習，應注意以下幾點： ⒈熟悉常見修辭方法的運用。

首先要正確理解和掌握《考試說明》提出的八種修辭方法的基本概念及其特征，注意幾種易混修辭的辨析。 其次要理解和明確八種修辭方法的表達效果。

理解和明確其表達效果，是判斷其運用正誤、優劣和正確運用修辭方法表達的前提。 再次還要注意培養正確運用修辭方法的能力。

這里包括審題能力，捕捉有效信息的能力，特別是分析語境的能力，語境中往往隱含的信息較多，如果捕捉不住，擬寫的語句是不會符合要求的，當然還有具體的操作能力，駕馭語言文字的能力，等等。 ⒉樹立大修辭觀，破除片面性。

首先在運用常見修辭方法的時候，要理解修辭除修辭方法外，還存在著范圍的廣闊性、內容的全面性。修辭不僅包括我們通常所理解的各種辭格和辭趣的積極修辭，而且還應該包括追求意義明確、倫次通順、詞句平勻、安排穩密的消極修辭。

我們還要注意修辭在語音、詞語、句法、篇章等方面的運用。 其次，修辭的理解和運用還得注意和語法、邏輯結合。

語法管話說得通不通，邏輯管話說得對不對，而修辭管話說得好不好。說話、寫文章，先要通順、正確，然后要求好，即形象生動。

⒊提高聯想、想象等思維能力。 語言是表達思想的工具，而思想是思維的結果。

因此，近年來高考對修辭運用能力的考查，與其說是考語言運用能力，不如說是考思維能力；要寫得出，寫得對，首先要想得出，想得對。有些考生寫不出恰當的比喻句，不是因為不懂比喻手法，也不是語言表達能力差，而是思維能力不夠，想不出恰當的喻體。

因此，要提高修辭運用能力，關鍵是要提高思維能力，尤其是聯想、想象能力。 備考博覽 一知識小庫 Ⅰ《考試說明》中要求掌握的常見修辭手法有八種： ⒈比喻 ⑴比喻的特點 比喻就是“打比方”。

即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）。

構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。 ⑵比喻的種類 ①明喻。

典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。

例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。 ②暗喻。

典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯結。

例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。 ③借喻。

典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。

但它不同于借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。

例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。 ④博喻。

連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。

⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如： 她的性格很像母親。

（同類比較） 這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。

（表示想象） 我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉） ⒉比擬 ⑴比擬的特點 根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。

其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 ⑵比擬的種類 ①擬人（把物當人來寫）。

例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。 ②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。

例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 ⑶比擬的作用 正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。

⒊借代 ⑴借代的特點 不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。 ⑵借代的種類 ①特征代本體。

例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。 ②材料代本體。

例如：木受繩則直，金就礪則利。 ③標志代本體。

例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！ ④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。

⑤綽號代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火！ ⑥專名代泛稱。

例如： 一千個讀者有一千個哈姆雷特。 ⑦具體代抽象。

例如：不拿群眾一針一線。 ⑧部分代整體。

例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 ⑶借代的作用 以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。

可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 ⒋夸張 ⑴夸張的特點 為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮夸，要給人以真實感。 ⑵夸張的種類 ①擴大夸張。

例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ②縮小夸張。