作文參賽感言600字左右

前不久，我有幸參加區作文課比賽，這次比賽對我來說是一次考驗，也是一次很好的鍛煉，回首整個歷程，雖說辛苦，但收獲還是很多的。

下面我就這次比賽談談我的一些體會。

首先是感激。

感激學校給予了我一次挑戰自我的機會，感激校領導對這次比賽的關心與幫助，從我接手任務的那天起，選課題、定教案、作課件、試教、與老師們的一次次研討，使我受益匪淺。

在每一次磨課過程中，忠心感謝老師們對我的指導和幫助，為我反復推敲課堂上每一次活動，每一個細節、揣摩每一種語氣，幫助我順利地參加了這次比賽。

一盞燈可以照亮眼前的路，一句話可以點撥迷茫的心，感謝能一直幫助我，鼓勵我，肯定我的你們，感謝所有給我無私幫助的人，謝謝

其次是學習和提高。

比賽已經結束，回望這段歷程，內心有太多的感觸，有“山重水復疑無路”的迷茫，又有“柳暗花明又一村”的意外與驚喜，有賽前的緊張忙碌，又有賽后的反思與釋然。

通過這次比賽，使我對自己的教學有了更深入地的認識，是一次學習和提高的過程。

生活工作要有進取心，只有不斷學習才能立足，才會臨危不亂，才能很好的駕馭課堂。

上好一節課需要精雕細刻，老師必須要付出很多，只有不停的學習，善于去吸取別家之優，去其之短，為我所用，才能有所成效。

這次比賽，每個老師都是我學習的榜樣，學習老師們的語言組織能力、感染力、教學基本功等等。

同時在教學實踐中為了更好地開展教學，也要求我們要不斷地學習、提高，做到與時俱進。

在教學中，應當深挖教材，融會貫通；精心設計，注重實效。

這是平時工作經常提及又經常被遺忘的內容，比賽課不單單是表演，還應當注重課堂的有效性，如何體現一堂課的亮點，如何最大限度地調動學生的積極性，讓學生參與課堂；課堂的創設情景，重點的突出，難點的突破，中間環節的過渡語都要精心設計。

在這次比賽準備過程中，我歷經了多次試講，每次講下來，都是一身疲憊。

聽了老師們的點評，老師們所指出的我上課語言不夠精煉，過渡不夠靈活等缺點，我很想馬上改掉，但又因為能力和時間的限制無法一下改到位，心情一度極為沮喪，但是我看到的是信任的眼神，聽到的是鼓勵的話語，我又重整旗鼓，滿懷希望地期待下一次試教。

當我經過比賽的歷練之后，我頓時發覺自己收獲多多，比如我原來聽課總不知道聽什么，也聽不出別人課好在哪里，語言精煉、過渡自然、知識呈現合理、難點重點把握恰當，這些上課的精華之處我都聽不出來，這次自己上完課再靜下心來聽別的參賽選手上課時，突然發現我終于能聽出那么一點點了，而且覺得聽一堂好課原來是一種美得享受，相信有了這種體會將對我今后改正教學中的不足起到很好的幫助。

再次是心態。

這次比賽，開始總擔心自己的成績，沒有信心，壓力很大。

事實上，每一堂課都有不好處理的地方，你做不到的，別人也未必做好來，說不定別的對手還不如你，所以增強自信，保持良好的心態很有必要，心態好，發揮就好，不要給自己太大的壓力，雖然做到有一定的難度，但是一定要盡量去調整好心態。

一堂課中，好的心情可以傳染給學生，快樂的情緒也可以帶給學生，學生同樣也反作用于老師。

通過這次歷練，既鍛煉了自己的心理素質，又磨練了自己的意志，使自己更加堅定、從容自信地走上講臺，保持良好的、快樂的心情走進課堂。

總之，這次參賽的機會對于青年教師的我而言尤為寶貴，通過這次比賽，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了不足。

這次比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富，它讓我懂得了很多道理，也讓我成長了很多。

教學是無止境的，要上好每一堂課，就必須不斷地學習，加深理論研究，更新教育觀念，進一步提高自己的教學水平，爭取將自己的教學水平提高到一個更高的層次。

學校作文比賽獲獎老師臨時讓你發表獲獎感言,怎么說

首先，我要感謝學校領導給我這次參加比賽的機會，讓我可以一展風采。

其次，我要感謝老師的指導，是老師教會了我如何寫作，是老師使我的語言表達能力和寫作能力有了更大的提高，今后我會更加的努力學習，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。

聽《做智慧父母，育優秀孩子》課堂和主講老師的感言，怎么寫

聽本次講座的收獲： ①學習了十八大精神，教育引導全校師生領國夢的內涵； ②切會到實現中國夢，希望在少年，重任在教育； ③我們要以“立德樹人”為教育宗旨，積極引導學生在活動中學習真知、學說真話、學做真人，促進孩子的健康成長。

二、孩子學習國學經典，能給孩子帶來改變： ①朗讀可以使孩子們在韻律中感受國學文化，培養了孩子們的語言交流能力，認知能力； ②經典故事讓孩子們通過互動學會積累應用，提升了孩子們的興趣技能； ③博采眾家，讓孩子在玩中學，在學中玩，培養孩子的團隊協作精神，挖掘自身潛能，重新認知自我，增強自信。

三、配合學校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”： ①營造良好的家庭氛圍，不要和孩子爭吵，給孩子一席思考的空間 ②重視孩子們的心理健康，積極引導興趣開發導向 ③經常和孩子們交流，疏通引導孩子 ④鼓勵互動討論教學

換新老師感言500字

同學們好!”“老師好!”這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了.我的這位新老師是既嚴厲又幽默,既平易近人又讓同學們望而生畏.是正宗的四面派.平易近人派“孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累.”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了.這是我的新老師在安頓同學們季節變換,要注意身體,預防傳染病.是的,老師對我們如同關心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖.下課了也常把你叫到身邊：“孩子,學習要認真,不能馬虎,也不能三心二意.好好努力吧.”嚴厲又望而生畏派“這幾天,咱班同學太不象話了.考試考不好,紀律松散,衛生更差.年級里數咱班最差……,張偉把手放下.”這時,全班同學頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動.因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動.一不小心就有“驚喜大獎”―――免費辦公室一日游.看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色.幽默派“許多同學喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒.嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好.我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句…….”下面同學一陣大笑.有同學站起來說：“老師不是十三棍兒,是雙節棍；那個是發如雪.”老師噗哧笑了.還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來.看了我的介紹,你應該已經認識我的新老師了吧.也許你還會提一個問題：“為什么那一段對話與眾不同呢?”那就聽我細細道來.如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派,那段話就是暴風雨前的寧靜.美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師.我愛我的老師2,快樂的暑假過去,又迎來一個新的學期,今年我已經是初中生了,進入新的學校,升上了六年級,分到了二班,我真是開心的都無地自容.迎來了新老師,新同學,幾張新的面孔讓我又覺得陌生,又讓我覺得興奮.要問我開學以來最喜歡哪個老師,我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語文老師.”我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經給我留下了深刻的印象.我的新語文老師,個子一般般,不算太高,常常穿著一套粉色的裙子,漂亮極了.留著烏黑發亮的長發、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛.這雙明亮的眼睛顯得很有神.她上課的時候很嚴肅,眼睛瞪得大大的.但是下課的時候,我們卻又像朋友一樣有說有笑.可有意思了!她對我們像親人朋友一樣好得很.下課時,同學們都喜歡和老師一起說笑,都喜歡圍在她身邊.因為,我們能感覺到老師對我們很熱情,她就像我們的親人一樣.但是上課的時候,她比較嚴肅、認真的給我們講課.你不要看老師上課很嚴肅,她聲音可洪亮了,又清楚又標準,讓我們聽起來不費力,老師一講起課來,娓娓動聽,讓我們由淺入深,感覺身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節課啊!如果沒有同學惹她生氣,她是不會無緣無故地對我們發脾氣.這個新語文老師,上課講的知識特別多,我們學得也很多,聽的我是津津有味的,我非常喜歡上這個語文老師的課.老師的工作很辛苦的,她向辛勤的園丁,哺育著我們祖國的花朵,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”我非常喜歡這句話,我也從心里非常敬佩我的老師.我唯一能報答老師的,只有好好學習,把各門功課學好,做一個守紀律,學習成績突出的好學生!我絕不會讓老師失望.

聽老師講完課怎么寫感想

玩街頭也有段時間了，一直是在斷斷續續的玩

本人本身就是個籃球愛好者。

從初中就開始打球了，籃球水平嘛，還可以吧

不過由于身高限制，一直打的是后衛

所以，剛一接觸街頭籃球，我就毫不猶豫的選擇了玩后衛這個角色....也經常來這里看文章，也有很多好文章，寫的比較切實。

但也發現有些帖子，寫的過于偏激。

個人覺得，那些評論某某職業是垃圾的，就寫的過于自我了

游戲的設計者，難道不比你清楚

當然了，職業之間肯定不可能完全平衡。

所以我們要揚長避短

每個職業每個位置，都有自己的特長，怎么樣發揮自己的特長，才是重點，而不是一味去批判其他職業的弱點

個人認為這個街頭籃球的游戲，做的還是相當不錯的（不過服務器有時候是差了點，希望能改善吧

）。

不過我覺得，要想玩好這個游戲，不光是要練好游戲里的技術（什么3分啊，卡位啊）。

就像上面有文章說到，現實的籃球知識與水平，關系更為重大

如果你現實中的籃球技術不錯，特別是對比賽的解讀能力高的話，那么玩這個游戲，你不會差到哪里去

很多人把玩的好不好，歸結為，某一項數據的高低，比如3分射進幾個，籃板抓到過幾個等等。

所以他為了一個數據，會在比賽里不顧隊友，不顧團隊，而只根據自己的想法打球

好多人就是以自我為中心，隊友要傳球給他才行，傳給他，他投不進，不要緊。

如果沒傳給他，隊友自己進攻了沒進，他就開始羅嗦，有的還罵臟話

相信大家應該都遇到過這樣的人吧..碰到這樣的人也只能無語了，唉

籃球是集體運動，你自己再強，也要依仗隊友的支持

大家默契的配合，才是勝利的關鍵

隊友之間不斷的傳球，無球隊員不斷的跑動，撕開對方的防守，在適當的時刻，把球投進。

這種流暢默契的打法，才應該是我們所追求的

這樣打球，即使輸了，也死而無憾了

第一次在這里發表文章，也不知道寫了些什么東西，亂七八糟的，希望大家不要見怪

求感言一份 字數不限 真摯就行（關于老師上課的）

一、初識這本書今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩。

沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字。

看到這兩個字，不由從心底生出一股職業的自豪感來。

封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。

不知道是不是推銷的噱頭，現在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號，出些莫須有的書籍。

這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養分呢

抱著試試看的心態，我翻開了這本書......二、閱讀這本書翻開目錄，這本書一共有八個章節。

第一章：書寫教師的生命傳奇。

在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業的美好和崇高。

讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。

在物欲橫流、金錢至上的現代社會里，只有心靈的追求和實現自我價值的人生才是真正的精神自由。

第二章：閱讀教育大師。

介紹了古今中外的九位教育家。

從孔子到柏拉圖，從盧梭到陶行知。

這九位偉大的教育家雖然所處年代不一樣，國籍膚色不一樣，教育方式也不一樣，但他們都有一顆對教育，對人生的赤子之心。

讀到第二章，我已經稍稍改變了我最初的看法，看來作者是真正熱愛教育的人。

書中不是生硬的教育理論，沒有華麗的語言辭藻，滿書都洋溢著對教育的一番熱忱。

可是光有一番熱忱還不夠，書中的內容是否實用，是否能起到指導作用呢

第三章：不可或缺的心理學知識。

在這一章里沒有系統地介紹理論，而是注重實踐和應用。

用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛。

這一章節的內容有些老套，所講的內容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優秀。

在此章中，提到了教師創造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節講述。

提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。

對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。

第六章：主要講教師的寫作。

提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。

一個常反思，常總結的教師才能從平凡中走向優秀，從優秀走向卓越。

我很贊同這個觀點。

第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。

尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系。

師生關系、同事關系、親友關系、家長關系。

三、欣賞這本書我幾乎是一口氣讀完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質疑臉紅了起來。

這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。

作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。

提倡教師練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。

這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養。

一本書，真的能使我們飛翔。

這不僅是一本職業入門書，更是一本職業提升的修煉秘籍。

一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養分。

《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業素養的書。

今天體操比賽得了全年級倒數第一，老師罰我們寫800字檢討，要關于比賽、課堂表現、午餐、（關于這些我

敬愛的老師: 我是你的學生：XXX。

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠操這種不良行為的深刻認識以及再也不曠操的決心。

早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠操。

但是我還是多次無故曠操。

關于曠操的事情，我覺得有必要說一說。

事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，很多次沒有請假又沒有去上課，是因為比如我的一些同學朋友來學校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學習資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。

我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且如果多次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。

所以，我選擇了曠操這種行為。

雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。

我知道，老師對于我的無故曠操也非常的生氣。

我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠操是一項最基本的責任，也是最基本的義務。

但是我卻連最基本的都沒有做到。

事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

如今,大錯既成,我深深懊悔不已。

深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。

平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。

為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下： 思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。

對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠操的重要原因。

這個錯誤也反映到了我平時的課堂效率上。

很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。

對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

檢討人：xxx xxxx年x月x日

求一篇英語感言，關于上課氣氛和對老師期待的。

Dear teacher The atmosphere of our class is very wonderful, because of your excellent teaching method, all the students are enjoying our class with happiness. And we are very appreciate of you, we hope you and us can be very good friends forever.