【第1句】： 一個比喻排比結合的句子,一個排比擬人結合的句子

比喻排比結合

【第1句】：老師是辛勤的園丁，學生是祖國的花朵，學校是美麗的花園。

【第2句】：遠方的路燈，像一只溫暖有力的手，拉我們走出困境；遠方的路燈，像大海中的一葉扁舟，帶我們離開黑暗的深潭；遠方的路燈，像母親溫暖的話語，撫平心靈上的傷害。

【第3句】：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 老師像一座通向知識海岸的長橋； 老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們； 老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

排比擬人結合

【第1句】：秋天是豐收的季節，果園里果實累累，蘋果羞紅了臉，桔子在技頭跳舞，石榴咧著嘴笑了。

【第2句】：春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，為征途敲響進軍的戰鼓；秋天的風清爽而愜意，什么給落葉帶去多情的問候；冬天的雪，潔白而剔透，為生命帶去精心的呵護

【第3句】：春天用母親般溫暖的懷抱把世間萬物叫醒；春天用父親般的大手扶持著萬物生長；春天用少女般的笑臉讓世人感受美麗；春天用兒童般的天真讓我們感受心靈的呼喚

拓展資料

排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢”“廣文義”。排比項誹迭而出，語氣一貫，節律強勁，各排比項意義范疇相同，帶有列舉和強化性質，可拓展和深化文意。

它的作用是可以利用舊經驗，引起對新事物的認識。良好的譬喻可以引起讀者正確的想像，新穎的譬喻可使文字生動。使用原則是以易知說明難知，以具體說明抽象。

（資料來源：百度百科：排比）

【第2句】： 用一個句子贊美老師,其中用上排比,比喻兩種修辭手法

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 老師像一座通向知識海岸的長橋； 老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們； 老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

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贊美老師

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發

因為有您 莘莘學子才能成才

因為有您 世界才會如此文明

老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME

老師 您是天使 九月，獻給老師 九月，如期而至。

世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。

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老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

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我愛我師

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

【第3句】： 用排比和比喻寫一句話

原發布者：李鵬亞

用排比句寫一句話【篇一：用排比句寫一句話】【第4句】：山上奇石真不少：有的像老人，和藹可親；有的像猴子，憨態可掬；有的像老虎，兇猛異常。【第5句】：體育課上，同學們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子。【第6句】：天上的云，有的像小狗，有的像小貓，有的則像一只笨拙的烏龜，還有的像一個巨人。【第7句】：下課了，同學們有的寫作業，有的在操場打鬧，有的在看書。【第8句】：有的人活著，他卻死了；有的人死了，他還活著；有的人，站在人民頭上，呵！我多偉大；有的人俯下身去，給人民做牛馬。【第9句】：在活動課上，同學們有的寫作業，有的在討論，有的在默默思考。【第6句】：我見過香氣撲鼻的夜來香，觀賞過婀娜多姿的月季花，但是我更喜歡堅強不屈的梅花，梅花真潔白啊！像冬天里的雪花；梅花真美麗啊！像翩翩起舞的天鵝；梅花真堅強啊！像個英勇的戰士。梅花堅強不屈的精神一直激勵著我前進。【第7句】：百靈鳥的叫聲真美啊，美得讓你感覺不到你還在呼吸；百靈鳥的叫聲真翠啊，翠的讓你感覺不到其它的聲音；百靈鳥的聲音真甜啊，甜的讓你即使嘴里喊一顆糖都是苦澀的。【第8句】：我看見過實驗小學的學生，也看見過城關小學的學生，但從沒看見過瑞亭小學的學生這么好。瑞亭小學的學生有禮貌，只要看見客人就會問聲好；瑞亭小學的學生講衛生，愛干凈，只要看見教室里的地上有一點臟東西，就會主動彎腰撿起來；瑞亭小學的學生愛學習，一聽到上課鈴聲就立刻進教室坐好，等待老師過來上課。【第9句】：我見過又大又兇猛的狗，見過又小又可愛、溫順的狗，從來沒見過像我上海那

【第4句】： 用上排比、擬人、比喻的修辭手法寫一個句子熱心回答一下吧

你瞧，秋風吹過棉田，棉花像白銀鋪滿田野

秋風吹過山坡，山坡像少女的衣裙在迎風搖擺

秋風吹過花園，花園像可愛的精靈滿院活潑了起來

你可以再做些鋪墊。

或 友情是蝶，兩人翩翩起舞。

友情是舞，舞出激情之火。

友情是火，永恒地在燃燒。

夢想是翅，飛翔永恒藍天。

夢想是天，遮住茫茫大海。

夢想是海，還是小船悠悠。

夢想是船，海上乘風破浪。

愛心是風，卷來濃密的云；

愛心是云，化作及時的雨；

愛心是雨，滋潤久旱的樹；

愛心是樹，為你撐起綠陰 心靈——

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的

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