以放棄與收獲為話題，寫一篇作文。

要求：主題積極向上，抒發真情實感，不少于600字

是突然想到“放的，我其實是首先想“進步為了“進步”而“放棄”，因為“放棄”而“進步”，我以為，這就是“放棄并進步著”。

觸發我這一感想的，并不是什么偉人的成功經歷，而是那奇妙的大自然。

這令人神往的世界用它的平凡打動了我的心，因為那份恬靜的平凡中蘊藏了世間所有的真理，當然，也包括“放棄”。

我站在水面前，感受著水的博大。

正如那句俗話，“水往低處流”，水勇敢的放棄了那所謂的“高處”，任著自己向“低處”飛馳。

但它不需要沮喪，正是因為它的放棄，才有了陽光下炫爛的水花；才有了那一泄千里的豪情；才有了那波濤澎湃的壯觀；才有了百川歸流的浩瀚；才有了那海洋平靜并洶涌著的博大。

我為水那份 “海納百川”的胸襟而感到振撼，更為它的勇于放棄而折服。

水并不執著于那“高處”的虛榮，因為它知道“高處不勝寒”的道理，放棄促成了它質的飛越，由水到海。

在水向下急流的那一刻，在重力勢能轉化為動能的那一瞬，我看到了“放棄”的力量。

我站在花面前，感覺著花的寧靜和安詳—那是一片花瓣。

一片淺淺的紅，兀自掛在那青中泛黃的枝頭，隨著微風搖晃—她的生命已走向了終點。

她是如此的平靜，沒有絲毫的恐懼，因為她知道，她應該去了，她不能再消耗那不多的營養，她應該是到了付出的時候了。

一陣風吹過，她放棄了無謂的掙扎，輕輕飄了起來。

那風中飛舞的一點淺紅，讓人忽的感到一陣肅穆—她放棄了自己的生命，用自己的身軀，去做那后代的養料，那是一種“母愛”似的放棄。

但她是不后悔的，沒有她的放棄，又怎會有后代的繁盛

沒有她的放棄，又怎會有下一次的鮮花的綻放

正是她的放棄，正是她那“化作春泥還護花”的精神，讓她的后代得以延續，也讓人對她有了一種莫名的感動。

“當花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風起雨后，無人來嗅”，我心中一陣酸澀，因為一個偉大的生命。

在花向下墜落的那一刻，在一個生命撒手而去的那一瞬，我看到了“放棄”的偉大。

我站在月下面，感受著月的冷傲。

我看著那淡淡的月光，想像著廣寒仙子的美麗，突然升起一種敬畏。

我不止一遍的問自己，為什么寒月如此之美，讓人捉摸不定

我終于知曉了，那是因為她的放棄。

她放棄了一天又一天，只待到了每月的十五才圓一次，那是一種殘缺的美。

正是因為她的放棄，才讓人們感受到了這份美的可貴，讓人們倍加珍惜。

月圓月缺，便令人們想到離合，想到了悲歡，無盡心事對月傾述，于是便有“舉杯邀明月，對飲成三人”的佳句。

便有“千里共嬋娟”的相思。

世人只道是寒月清冷，豈不知這乃是月的放棄，如若月也如日那般熱烈，又如何顯其獨特的魅力

在月光向下揮灑的那一刻，在月缺之后復月圓的那一瞬，我看到了“放棄”的智慧。

“放棄”是為了“進步”，沒有多少人能夠看透，讀懂一個“棄”字，世間有太多的東西，諸如權錢名利，沒有多少人能坦然放棄。

我忽然想到了《天龍八部》中的一個情節，虛竹破解“珍瓏棋局”，乃是先自殺子了一片白子，后才擺脫黑子的邊角糾纏，終致勝利。

金庸先生見解甚為獨道，深得放棄之理，因而作品中也有體現。

我聯想，人生便如這一局“珍瓏”，若過于執著，終究不能擺脫困境的糾纏，難免一敗；若勇于放棄，雖眼前失利，卻仍留有反擊余力，終會成功。

弈棋與做人也無甚區別。

“放棄并進步著”，那是一種力量，一種偉大、一種智慧。

退一步海闊天空，何必過于執著一時成敗

放棄一手，去破解“人生珍瓏”吧

積極向上的事及感想

團結 活潑 競爭 積極向上的班級學習共同體的構建一. 班級學習共同體的定義班級的本質是學習共同體，它是由學生和教師共同組成的，以完成共同的學習任務為載體，以促進成員全面成長為目的，強調在學習過程中以相互作用式的學習觀作指導，通過人際溝通、交流和分享各種學習資源而相互影響、相互促進的基層學習集體。

它適應了學習的特點和需要，也是學習進步的保障，因為擁有共同的學習、共同的生活、共同的成長、共同的文化、共同的社會價值取向和親密的人際關系的學生對共同體的歸屬感、認同感以及從其他成員身上所得到的尊重感有利于增強學生對共同體的參與程度，提升學生的學習動機，促進學生知識與技能的掌握，為學生提供了經歷學習過程的平臺，掌握學習的方法，并通過人際溝通、交流和分享豐富了學生的情感，在學習中發揮了群體動力作用。

我的班級目標：努力構建一個團結 活潑 競爭 積極向上的班級學習共同體二．如何構建良好的班級學習共同體

【第1句】：和諧的班級情感建設①用教師的愛和責任心去感化學生，擅用談心，建構良好師生關系。

要想形成一個良好的班集體，除嚴格要求外，還得把愛和信任寓于其中。

要真心愛護班里的每位學生，這樣既可以喚起學生積極上進的精神，也可使師生感情加深，班級凝聚力增強。

要擅于與學生交流，運用溝通的技巧建構良好的師生關系。

教師要經常和學生談心，及時了解學生的思想動向，這可能是最古老也是最有效的方法。

談心時我發現幾個有趣的事：眼光的是否平視和真誠、臉部表情和語氣的平和都直接影響談話的效果；面對面成直角或教師坐學生站一般學生總是以接受批評的姿態出現的； 45度角或一直線站談（如一起趴在走廊欄桿上）似乎效果好些；教師的站姿放松和隨意有利于解除學生的緊張感（看談話的內容，如批評那還要適當營造）；適度的敲敲腦殼、拍拍肩還能有一家人的感覺，學生挺受用的；語言同化，用學生的語言或口頭禪之類能拉近師生間的關系；有時講話直爽，直接說出你對他的看法（如其實我不太喜歡你，你以前什么的…但是你也知道我這人脾氣，你改掉我不會計較什么的等），把學生當大人來交流，效果反而更好；先抑后揚這一招也挺管用（你以前。

。

。

讓我對你很有看法，但后來。

。

讓我發現你。

。

我挺欣賞你這類人，但你還有。

。

讓我不能非常喜歡你），學生接收到這種暗示會為贏得你的喜愛而努力。

另外對學生的錯誤，教師應以寬闊的胸懷、和諧的包容，去做真誠的教育。

用愛教會學生愛，用寬容教會學生寬容。

上一屆×××在周記里把我說得一文不值，當時我氣得七竅生煙，立馬把他父親叫來一同進行教育，但他居然在父親面前堅持說他沒錯，還叫我別管他，他那父親卻對他沒辦法。

我開始討厭他、不理他。

二個月后他的成績直線下降，而他那糊涂父母卻不聞不問，想想在初三這關鍵時刻再不管他就完了，沒辦法，不跟他一般見識，我忍著氣一如既往和他談心、督促他，最后在中考中正取二中，今年暑假和其他16位學生一起來看我，提起往事，他直稱自己不懂事，在我的“聲討”中雙手抱拳直討饒，我很很地說“總算把你好好地修理了一頓，出了口怨氣”，大家哈哈大笑。

②通過召開青春期座談會等多種活動形式指導學生學會正常的人際交往。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要。

教師要把握學生該階段的需要，找準教育切入點，激發他們身上潛在的勤奮和執著，有利于學生認同感的產生。

如男女生會議,分學習的激發和引導、青春期的問題引導。

在告訴學生必要的生理知識的同時，還要引導他們如何處理所遇到的心理困惑、所面臨的青春萌動和具體的男女交往，我尤其重視女生的引導，在女生會議上我慣用激將法（如我會直接告訴女生不如男有三大原因：生理構造；心理分心：心態不好）對癥下藥，激發女生的斗志，然后集體盟誓，用團隊的力量約束和監督個人的行為，互幫互助，共同進步。

③給予學生中肯評價和適當批評教師和學生的情感的建立還有待于教師對學生的中肯評價和適當批評批評要嚴厲，要就事論事，但不能罵死，在批評中給予希望，與嚴厲中透露期待。

要讓學生感覺到你其實對他期待是很高的、只是現在恨鐵不成鋼，這種嚴厲他們很受用；也可在批評后補以談心來中和一下。

如我班的×××，成績是倒數第一，行為習慣不好，作業都不做，我為此沒少批評他，但去年六月底的一件事讓我有點感動。

另外一個班的一位家長告訴我這樣一件事：他母親罵他并說你們老師不知道有多討厭你等比較刺耳的話，他回答說：我們老師才不會像你這樣罵我，她說我進步了（從年名859進到850），還拿到獎品，她叫我用心點，爭取從最后一考場到前面一考場等，我被深深感動，因為說實在的，我確實討厭他，表揚他、說那些話有些是違心說的，想不到卻。

。

。

，從這件事中我更加感到老師評價和鼓勵的重要性。

【第2句】：強烈的班級歸屬感建設 ①理念的灌輸來培養學生對班集體這個家的認同感和歸屬感； 我喜歡把班級當成一個家來管理。

從學生匯集到班級的第一天，我就開始灌輸我們是一個集體，是一家人的觀點，告訴學生一家人該怎么做：如團結一致，像一個拳頭一樣，讓外人打不進，互幫互助等；也從細節中進行教育，利用具體的某個細節講述大道理，如掃把倒地，×××包干區撿牛奶盒這些細節教育家庭成員要主動參與管理、人人參與管理、愛班如愛家等等，這樣比純粹的說教來得具體、生動。

但這需要一個過程，只要堅持不懈，慢慢就會成功。

②用班級的聲譽榮譽和正確的輿論導向來增強班級凝聚力，培養班級榮譽感 利用班級已有的成績建立班級的良好聲譽，讓學生為之驕傲而盡力維護；如沒也可善意的欺騙，樹立學生的信心（如校領導肯定我們這段時期的進步；黃副早自修走過，我就說他表揚你們早自修好，但這種“欺騙”要有一定的根據、一定的度才能讓學生信服）；也可借他人之口達我要求（如借章雪珍老師對6班個別學生的表揚轉化為全班同學的努力方向）；或某件具體的事等。

另外正確的輿論導向是形成班集體凝聚力的重要因素，讓個別違規學生無市場。

讓學生明白并共同擁有一個信念：集體的榮譽是最高榮譽，也是每個人所必須維護的。

③榜樣的引領原先我帶的班只樹立饒宇翔，但現在只要做得好，人人都可成為榜樣。

對于善于模仿、善于比較的中小學生而言，榜樣的力量是無窮的。

通過學生之間相互的教育逐步在班級中尤其是后進生中形成對班級文化的歸屬感、認同感，從而形成良好的班風、學風，讓正氣抬頭，形成一種積極向上的班級文化。

④通過集體參與各項競賽活動培養學生的班級榮譽感蘇霍姆林斯基說過：集體是教育的工具。

班級共同體的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

利用各種活動來培養學生的班級榮譽感如三項紅旗競賽、各種體育競賽等。

班級因某一個學生的行為而扣分或籃球比賽中顯示的配合不到位應及時進行團結合作愛班如家的教育，一句話：就是外在的激烈競爭內在凝聚力的強化。

⑤通過參與班級管理培養學生的責任感和義務感僅僅讓學生對班級有一種溶合的感情歸屬,只能使班級更團結。

要使班級向前進一步發展就應該讓學生肩負起作為集體一員的責任意識。

提倡人人是班級的主人，人人應該參與管理班級。

初二上我采用班干部管理制度，訓練一段時間后有了一定的成效，初二下我就采用每星期班長管理為主、班干部管理為輔的制度，基本放手讓學生管理學生，我遙控，給他們以足夠的管理空間。

而每星期班長選舉采用美國的總統競選方法：即人人有條件參選，允許拉票，主動站到講臺前先進行競選演說，后進行民主投票，也允許自我投票和拉票，一周管理后還要作述職報告，學生給其打分（競選比較激烈，往往三個名額卻有八人上來競選，有學生甚至競選了四次才成功），競選結束后還要請同學談談某人競選失敗的原因，競選人自己的感想。

在這一活動中，我的引導是：戰勝自我：上來競選就是一種勝利；正確對待意見-- 真正的朋友；敢于面對自己的缺點；自信是關鍵；抓住一切機會鍛煉自己的能力。

因為這樣的活動可激發學生的參與意識，同時也創設了一個鍛煉和展示自我的平臺，學生的表達和其他諸如自信能力都得到了鍛煉，此舉深受學生喜愛。

這種管理模式既減輕了老師的負擔,也發揮了學生的主動性。

這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學生的民主意識。

⑥創建特色班級，激發班級凝聚力（6）班班號：班榮我榮 班衰我衰（6）班班規 （6）班班歌：我們要飛（6）班班級目標：每學期初學生要自己制定班級目標，然后全班努力去實現，通過班級目標的共同制定及共同實現來增強班級凝聚力。

這些目標包括班級三項紅旗面數（我只參與適當的把把關，如初二下學期他們制定說只允許二個禮拜拿不到紅旗，最后只有一個星期沒拿到，初三也都實現了既定目標）、班級各科學習成績和總成績年級排名、班級文明班優勝班的評選。

還有一定的班級特點如初二（6）班書的署名基本都在左上角；某些特殊的日子。

⑦通過一些特色的班級活動來增強學生的歸屬感。

每星期班長活動；每周的知識競賽：每周五第三節課，針對本周五門功課的學習組長設計問題，分必答題和搶答題，全班按成績、表現均衡分5組進行比賽，分數記入小組得分，最后按總分一到五名分別可得分10 8 6 4 2記入每周總競賽表，這樣既是一種競賽活動，放松娛樂，也是對學生一周的知識盤點，還能激發學生的集體感，為集體增分。

每周的“強強相遇 勤者勝”活動的展開：五人一組，每周一評，根據每周測試成績總分進行排名，根據五人排名得分為：43210，加入自己所在的組，這樣不僅為自己掙得榮譽，也是小組的功臣。

每周的各項競賽總表：全班分五大組，平時的知識競賽、值日、學習競賽都以五組面貌出現，它的分數組成:

【第1句】：學習：平時的作業；每周的“強強相遇 勤者勝”競賽得分；每周的知識競賽組得分。

【第2句】：紀律：平時紀律: 上課.自修課.晚自修；每周一總結, 表揚榜和批評榜。

【第3句】：衛生：每周的三項紅旗競賽（每組負責一周的衛生打掃，得紅旗的組每人次加1分。

使班級扣分者，扣其所在組的分，這樣一來，教育就變成了我個人、組、班對他的教育，這樣強大的攻勢就無所不催了。

個人無扣分者加五角星，期末五角星多的前五名可被評為校文明生。

這樣個人、組、班三者就全結合在一起了。

每周的自我評價（學生相當誠實、評價中肯），在此基礎上展開談心活動，那就有的放矢，成效很好。

每周的集體評價：每星期班長管理一周后要向全班進行一周工作的匯報點評，通報表揚和批評名單（寫在后面的黑板上），評出本周的學習之星、進步之星和參與之星。

同時這些都及時在每周的家校聯系本上向家長反映（從反饋情況看來，家長比較在乎并在此基礎上及時進行鼓勵和教育的。

每日一思：評價自己當日的行為、學習的成效。

學生很誠實，如上英語課開了一會小差、作業抄了一道等，對此我不批評，只是引導（這樣不好，下次讓老師看到你的高評價“優”），初三改為做白日夢（目標 — 實現途徑 — 今日做到了嗎

-- 采取措施）。

實施后感想：教師參與活動要認真，要把每個活動當一回事；執行要堅持到底和徹底；獎罰評價要分明、及時；監控及時到位（如期中前后各組召開會議總結分析改進，分數低的組要采取措施，集體盟誓，迎頭趕上）

【第3句】：民主的班級制度建設①充分發揚學生的民主參與性。

民主制定班級管理公約。

班級制度是班級文化建設的保障，也只有在制度的規范下，學生才能更好的發展。

那么如何建設我們班級的制度文化，讓班級活而有序，在有序中而不死板呢

關鍵是要本著民主、平等、一切為了學生發展的原則與學生一起協商制定班規，讓學生認同所制定的制度。

（6）班班號、班規、班歌、班級目標都全班共同參與制定，包括中考考前口號。

②通過班干部和每星期班長的管理制度實施主體自我管理。

把學生當作班級管理的主體，就是強調學生的自我管理，實現班級全員管理。

而與此同時又配以班干部管理的監督與反監督班干部和每星期班長有權利管理同學和全班，同學們也有權利監督他們，通過每周一中午的每星期班長的一周匯報，對全班提出優點和存在的問題以及改進措施，點出本周表揚和批評名單，評出三星，然后全班同學對他進行打分：管理品德分、管理能力分和綜合分，記入每星期班長值周本，作為期末的每星期班長一二三等獎評選的依據。

③在班級制度管理過程中，應該注意：強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。

　　我們應該讓學生知道，做任何一件事情都是有規則的，如在大街上走路有交通規則；做游戲，有游戲規則……在學校里學習，也要遵守學習的規則，否則你的學習成績就會受到影響。

同時還可充分利用教材資源，強化其規范意識，培養良好的行為習慣。

硬制度加人性化管理，把握好實施的力度，點到為止，不要傷了學生的自尊。

也可采用比較有趣的辦法，如吃東西罰請全班等。

實施和檢查的徹底到位在班級制度文化的管理上，有制度就一定要實施徹底和到位，還要實施的堅持性，在輔以扎實的落實檢查和一定的賞罰。

在班級管理中通過講制度、講條例來規范學生的行為，一視同仁，營造一個人人遵守規則的氛圍。

【第4句】：共進的班級學習建設除常規做法外，我主要采取了以下措施：①利用目標牽引，激發學生努力向上：開學初學生根據自身情況制定切實可行的年級目標，我、家長、學生各執一份，互相監督，期中期末如實現進行獎勵或制定中考目標。

②通過開展一系列的學習競賽活動，形成良好的班級學習競爭氛圍。

如每周的“強強相遇 勤者勝”學習競賽、每周的三星評選（學習、參與和進步之星）、男女生會議，形成男女生之間的競爭；每周的知識競賽；③通過開展師徒結對等活動促進共同進步。

制定師徒結對規則，考后實行獎勵。

④通過獎勵制度的細化，強化學生的學習興趣。

如個人、小組進步、實現諾言獎、單科進步、總分的單進和雙進、師徒結對進步等。

⑤利用物質的誘惑。

班級發獎；進步獎和班級前一名者請吃肯德基；金錢的獎勵和懲罰（家長和老師配合的游戲）⑥考前的動員。

考前三星期的錄象動員等。

考前錄下學生的目標和誓言，家長會上的展示對學生激勵很大。

【第5句】：共享的班級精神建設①構建班級共同愿景。

如班級學習、體育和規范建設總目標和每學期階段目標的設定和實現。

②通過共同確立班級口號、班歌、班規、班旗和班級特有文化的建設，營建共同的班級精神文明。

③利用班會、團會、班干部會、黑板報等陣地宣傳強化正確的班級輿論導向，為班級營造良好的精神氛圍。

④優化教室環境，通過具體物化的環境設計和布置體現教育內容，從而實現環境育人的獨特文化價值。

三．幾點感想1．班級管理的系統性和層次性，管理要形成一個系統，環環相扣，循序漸進，逐層上升，初一、二、三年級管理的方法和措施有區別，要以班級、學生的變化而適當調整方針政策及策略。

2．管理的制度或方法無所謂好與壞，只要適合自己的，那就是最好的。

只要我們用心，每個人都能做得很好。

所以用心是關鍵。

3．班級管理是一項細活、煩瑣的活，需要班主任的耐心、恒心和愛心。

我覺得班級制度的管理是硬的，人性化管理是軟的，而班主任和學生心的交流，即教師的愛心是催化劑，共同發生化學反應，達到最好成效。

故愛心無價，既然我們選擇了教師這一職業，那就奉獻我們的愛心，盡力做好我們的本職工作吧。

給一篇500字初一軍訓感言，原創最好，越積極向上越好，最后總結少點，描寫生活的文字多點。

我很榮幸獲得了我們班的“班級明星”稱號，以后我就要對這個稱號付出這責任。

然后就寫你當時得到這個的心情你以后要怎么做

題目：《難忘那一刻》要求：

【第1句】：寫出真情實感。

【第2句】：600字以上，字跡認真。

一句話的獲獎感言　　一句話的獲獎感言　　

【第1句】：朱麗婭羅伯茨的奧斯卡獲獎感言：“感謝在我的一生中我遇到的每一個人。

”　　

【第2句】：謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠是我們經銷商的家，謝謝。

【第3句】：舒淇獲得金馬最佳女主角，“我要把脫掉的衣服一件件都穿起來”。

【第4句】：謝謝一直支持我的fans，謝謝所有給過我幫助和溫暖的人!　　

【第5句】：拿到這個經銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學習跟交流的靜態，我相信在今后通過我們的努力，會創造出新的突破性的銷售業績。

【第6句】：王菲在臺灣金曲獎，非常個性：我會唱歌，這我知道，所以對于金曲獎評委給我的肯定，我也給予充分的肯定。

【第7句】：自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做最好”，一直是我的座右銘，入廠以來歷屆優秀員工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不斷努力前進，我想優秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。

獲得優秀員工這個榮譽后，“優秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5s活動、tpm活動，用積極向上的態度去營造一個更加有戰斗力的團體，更好地為公司服務。

【第8句】：當然現在在管理方面還有很多不足，在以后工作的日子里，我會一如既往的努力。

【第9句】：感謝，我要感謝各級領導和同事們對我的幫助、信任、支持和鼓勵，我由衷額感謝你們!　　

【第10句】：站在這里的雖然是我，但功勞屬于大家，榮譽屬于集體，感謝支持和厚愛

我需要一篇，感悟人生，青春，積極向上的作文。

作文還要抄啊，我教你寫吧。

設計新穎別致的標題吸引讀者　　文題是文章的窗口，是概括文章內容的言簡意賅的語句。

讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。

好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者“一見鐘情”，過目難忘。

所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。

如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施舍》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。

　　首先，巧用修辭手法添魅力。

因為修辭是一項富于實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。

如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：“在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……”讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。

　　其次，善用名言警句。

如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。

　　選擇具有時代精神的語言。

如一些反映時代發展的詞語——“克隆”、“基因”、“因特網”、“情商”等。

如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。

獲獎感言一句話大全

【第1句】：王菲在臺灣金曲獎，非常個性：我會唱歌，這我知道，所以對于金曲獎評委給我的肯定，我也給予充分的肯定。

【第2句】：這位仁兄曾5次與奧斯卡最佳導演獎失之交臂，這次終于一償夙愿。

他上臺后連說了十幾個“謝謝”，并打趣說：“你們沒有讀錯人名吧

”

【第3句】：謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠是我們經銷商的家，謝謝。

【第4句】：渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰，感慨萬千。

能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

【第5句】：站在這里的雖然是我，但功勞屬于大家，榮譽屬于集體，感謝支持和厚愛，提前祝福大家新春吉祥快樂。

【第6句】：很榮幸被評為2004年度的優秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業業，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產品的質量關盡自己的一份力。

在今后的工作中，我將更加出色的完成各項工作，不辜負公司對我期望。

【第7句】：能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

【第8句】：當然現在在管理方面還有很多不足，在以后工作的日子里，我會一如既往的努力。

【第9句】：作家不應該是鸚鵡，不應該是人皮喇叭，更不應該是一群只會汪汪叫的寵物，他們應該發出自己的聲音，在必要的時候，還應該是清醒而正直的聲音。

當他拿起筆，他就不再是任何人的奴隸，他有權利不向任何人效忠，只忠于真相和自己的良知。

【第10句】：我認為一名優秀員工應該起到表率作用，應該以高度的主人翁精神，默默地奉獻著光和熱；應該抱著務實認真的工作態度，埋頭苦干，敬業愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。

現在我們公司的全員活動在轟轟烈烈地進行著，我做為鉆房一名優秀員工，將積極參與改善活動中去，不斷地展現自己的熱情和智慧，為公司和自己創造一個更加優美的工作環境。

展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現在一點成績沖昏頭腦，我將繼續發揚成績，不斷創新，不求做得最好，但求做得更好。

在以后工作中，以無缺勤、高效率，少報廢為目標，為CCTC成為世界一流企業做出更大貢獻。

【第11句】：榮譽至上，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認可和尊崇，肩負榮譽，我甚感榮幸與欣慰。

我雖渺小，但也知道自己的重要。

盡管人在工作中總會遇到一些坑洼，但我會讓自己保持著一顆平靜的心去面對。

世上是沒有解決不了的困難，只要有信心。

所以，我要自信、也自信——我能把事情做好

【第12句】：李雪健演《焦裕祿》拿了百花獎，他的得獎感言是：苦和累都讓一個好人焦裕祿受了，名和利都讓一個傻小子李雪健得了。

【第13句】：首先，我想感謝CCTV、感謝MTV、感謝Channel、感謝SMG，能給我這個機會讓我在自己的blog里記錄這些東西。

謝謝主辦方新浪，以及推廣公司百事可樂、可口可樂、非常可樂、雪碧、芬達、七喜公司、還有我的經濟人。

【第14句】：自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做最好”，一直是我的座右銘，入廠以來歷屆優秀員工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不斷努力前進，我想優秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。

獲得優秀員工這個榮譽后，“優秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5S活動、TPM活動，用積極向上的態度去營造一個更加有戰斗力的團體，更好地為公司服務。

【第15句】：有幸獲獎，我將化為企業的動力，更加把企業做大做強，同時多承擔一些社會責任。

【第16句】：謝謝一直支持我的FANS，謝謝所有給過我幫助和溫暖的人

【第17句】：感謝領導的厚愛和同事們的幫助

【第18句】：在這里借著這個機會感謝程總對我這么多年的栽培及對我的信任，讓我從一個普通的銷售人員變成一個項目經理，從一個不會管理的項目經理變成一個今天公司評的優秀項目經理，都說風雨之后見彩虹，這句話我是很有體會，我想每一個成功的人都不是一帆風順的，相信有付出總會有回報。

【第19句】：感謝XX讓我得到了這個獎，在這我最要感謝的是XXX，沒有他，我就不會得到這個獎項，謝謝您XX。

我會繼續努力的。

【第20句】：一個人工作上優秀不優秀，并不取決于你的工作有多重要、貢獻有多大；而在于你是否能兢兢業業地工作，把工作出色地完成，那你就是優秀；如果你不論負責哪項工作均能夠同樣做到這樣，那你就是最優秀的。

【第21句】：感謝鐵嶺TV，遼寧TV，將來還有可能感謝CCTV，感謝我的家人，我的朋友，我的粉絲，那些忠實的“白鼠”們，沒有你們，就沒有我白云女士的今天。

【第22句】：打造禮品界的航母，為禮品界的榮譽而戰。

【第23句】：當然了，好好學習天天向上也是我不斷激勵自己的口號，有心情就會上來記錄一下的，在此呢，我還要特別感謝主辦方，謝謝你們能作出這么好的平臺出來，我會繼續支持你們的，并且會做好宣傳工作。

【第24句】：感謝我的家人對我的支持。

【第25句】：第82屆奧斯卡頒獎典禮上，最牛的獲獎感言出自獲得最佳外語片獎的阿根廷導演胡安之口。

他說：“感謝評委沒有把大都說外星人話的《阿凡達》算作外語片，我的《謎一樣的眼睛》才有了獲獎機會。

”

【第26句】：在新的一年里，祝愿公司的業績蒸蒸日上，自己的工作能夠做的更加優秀。

【第27句】：最佳女配角獲得者珍妮弗赫德森剛出道不久，她之前參加《美國偶像》比賽落敗，這次卻憑影片《夢幻女郎》贏得了一座小金人。

難怪她熱淚盈眶：“我沒有做夢吧

看看上帝做了一件多么好的事

”并感謝所有在她失去信心時給予她支持的人。

【第28句】：歲月如梭，轉眼又是一年，晃眼間我已進入公司4個年頭，回想一路走過的路程感慨萬千。

【第29句】：繼續努力，沒有最好，只有更好。

【第30句】：百尺竿頭，更進一步；海納百川，地生萬物：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

讓過去華麗的謝幕。

把握好現在，懷著滿滿的期待，向著收獲的明天出發。

【第31句】：舒淇獲得金馬最佳女主角，“我要把脫掉的衣服一件件都穿起來”。

【第32句】：渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰，感慨萬千。

【第33句】：朱麗婭羅伯茨的奧斯卡獲獎感言：“感謝在我的一生中我遇到的每一個人。

”

【第34句】：拿到這個經銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學習跟交流的靜態，我相信在今后通過我們的努力，會創造出新的突破性的銷售業績繼續努力，沒有最好，只有更好。

能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

有幸獲獎，我將化為企業的動力，更加把企業做大做強，同時多承擔一些社會責任。

我做為鉆房一名優秀員工，將積極參與改善活動中去，不斷地展現自己的熱情和智慧，為公司和自己創造一個更加優美的工作環境。

謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠是我們經銷商的家，謝謝。

拿到這個經銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學習跟交流的靜態，我相信在今后通過我們的努力，會創造出新的突破性的銷售業績。

很榮幸被評為2014年度的優秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業業，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產品的質量關盡自己的一份力。

這個獎項對我們企業是莫大的鼓舞，我想把這種鼓舞轉化成更多的社會責任，服務更多的社會大眾。

另外感謝一下組委會的劉小姐的熱情款待。

感謝領導的包容和鼓勵，感謝同事的無私奉獻，當然還有自己的拼搏和努力!只要耐得住寂寞，把信念堅持下去，承受得住壓力，最終你會閃爍不一樣的光芒!我認為一名優秀員工應該起到表率作用，應該以高度的主人翁精神，默默地奉獻著光和熱;應該抱著務實認真的工作態度，埋頭苦干，敬業愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。

文章獲獎感言最經典 一句話范文出自展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現在一點成績沖昏頭腦，我將繼續發揚成績，不斷創新，不求做得最好，但求做得更好。

在以后工作中，以無缺勤、高效率，少報廢為目標，為yjbys成為世界一流企業做出更大貢獻。

榮譽至上，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認可和尊崇，肩負榮譽，我甚感榮幸與欣慰。

我雖渺小，但也知道自己的重要。

盡管人在工作中總會遇到一些坑洼，但我會讓自己保持著一顆平靜的心去面對。

獲得優秀員工這個榮譽后，“優秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5S活動、TPM活動，用積極向上的態度去營造一個更加有戰斗力的團體，更好地為公司服務。

當選為公司2014年度的優秀員工，這是一份榮譽，更是一份激勵。

在今后的日子里，我將秉承團結奮進的精神，引導更多的人加入到我們的優秀隊伍中來。

當選為優秀員工，僅僅是進步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將推動我更加努力地完成公司的各項指標，做好每一件事，我決心在員工中起到革新技術，提高效率，發揚團隊精神等帶頭作用。

關于積極向上的作文怎么寫

說明：以下技巧是考慮到我國的應試教育方式，所以，僅把考試能用到的方法寫出來，其他題材寫作技巧還很多，個人觀點不用考慮，以免浪費時間、精力了。

一，如何寫作文

首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然后把最好的文字表現在你這篇作文中，在這個基礎上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。

不能一味地去獵奇。

章寫的時候，應該寫自己的真情實感和自己的觀點。

提倡寫出‘人人心中皆有，人人筆下皆無’的東西。

”只有自己經歷過的事情，寫出來才有真情實感。

因為有這樣的真情實感，寫出來以后才是一個經過思考、經過經歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。

二，各種作文寫作技巧： A，記敘文----四段式加強描述法 一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。

例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。

例如，「他很高。

」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。

」 三、「成語俗話」：可以豐富文章。

適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。

四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。

例如：形容完小明是多麼多麼會吃之后，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。

天啊

回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了

』」 這樣一來，文章肯定生動有趣多了

B，議論文----說明型三段論 一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。

二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。

三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。

以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。

四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個項目來條列說明。

以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之后，別忘了加入解決的方法和策略，例如： 「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。

（第一項煩惱和解決策略） 其次是算數學的應用題，對我來說……。

老師建議我……。

（第二項煩惱和解決策略） 最后一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。

看了幾次醫生后，我決定……。

（第三項煩惱和解決策略）」 五、最后一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。

C，論說文----實踐型四段論 一、有關於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示范；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發揮的空間。

但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。

三、實踐四段論： （一）解題： 這個題目是什麼意思

需要我多做說明嗎

古今中外的說法如何

有些什麼成語、俗話、典故

（二）反省： 這個題目一般人的現況如何，我自己的現況如何

有什麼古今中外比較好的例子嗎

（三）策略： 這個題目要如何去實踐它

我能做得到嗎

能做些什麼

（四）期許： 這個題目我有什麼期望

有什麼感想

有什麼心底的話要說

可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎

四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢

就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。