【第1句】： 一個(gè)比喻排比結(jié)合的句子,一個(gè)排比擬人結(jié)合的句子

比喻排比結(jié)合

【第1句】：老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，學(xué)校是美麗的花園。

【第2句】：遠(yuǎn)方的路燈，像一只溫暖有力的手，拉我們走出困境；遠(yuǎn)方的路燈，像大海中的一葉扁舟，帶我們離開黑暗的深潭；遠(yuǎn)方的路燈，像母親溫暖的話語(yǔ)，撫平心靈上的傷害。

【第3句】：我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。 老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋； 老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們； 老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

排比擬人結(jié)合

【第1句】：秋天是豐收的季節(jié)，果園里果實(shí)累累，蘋果羞紅了臉，桔子在技頭跳舞，石榴咧著嘴笑了。

【第2句】：春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，為征途敲響進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)清爽而愜意，什么給落葉帶去多情的問(wèn)候；冬天的雪，潔白而剔透，為生命帶去精心的呵護(hù)

【第3句】：春天用母親般溫暖的懷抱把世間萬(wàn)物叫醒；春天用父親般的大手扶持著萬(wàn)物生長(zhǎng)；春天用少女般的笑臉讓世人感受美麗；春天用兒童般的天真讓我們感受心靈的呼喚

拓展資料

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢(shì)”“廣文義”。排比項(xiàng)誹迭而出，語(yǔ)氣一貫，節(jié)律強(qiáng)勁，各排比項(xiàng)意義范疇相同，帶有列舉和強(qiáng)化性質(zhì)，可拓展和深化文意。

它的作用是可以利用舊經(jīng)驗(yàn)，引起對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)。良好的譬喻可以引起讀者正確的想像，新穎的譬喻可使文字生動(dòng)。使用原則是以易知說(shuō)明難知，以具體說(shuō)明抽象。

（資料來(lái)源：百度百科：排比）

【第2句】： 求一段句子要求同時(shí)有比喻擬人排比夸張對(duì)偶五種修辭

白雪歌送武判官歸京

【唐】 岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 （風(fēng)吹的白草都折了，這也應(yīng)該是夸張）

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 （比喻）

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 （擬人，將雪賦予人的姿態(tài)飛散入簾。）

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 （互文、夸張、對(duì)偶）

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 （夸張、對(duì)偶）

中軍置酒飲歸暢花扳拘殖餃幫邪爆矛客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 （與上一句對(duì)比，帳內(nèi)熱鬧氣氛和帳外苦寒）

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 （頂針）

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

全文不嚴(yán)格意義排比。

PS：中國(guó)文化真是博大精深啊！