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怎么寫描寫校園的文言文

描寫學校的文言文

【篇一：描寫學校的文言文】畢業(yè)季，校園里充滿離別氣息。

畢業(yè)生會通過各種方式告別母校和同學。

浙師大人文學院漢語言文學專業(yè)的殷匡宇，寫了一篇賦文《臨別感懷書》，引經(jīng)據(jù)典，書感懷之言，盡離別之意。

這篇文言文在網(wǎng)上引起一片點贊，網(wǎng)友直感嘆：“有文化太可怕。

”華麗麗的文字，引經(jīng)據(jù)典，文采斐然。

這篇《臨別感懷書》的作者叫殷匡宇，1992年生，是人文學院小有名氣的“才子”。

殷匡宇從小對古文情有獨鐘。

在他看來，簡約的文字，卻能表達博大精深的內(nèi)涵。

從初中起，他就嘗試用文言文寫東西，積累大量素材與經(jīng)驗。

《孟子》、《尚書》、《戰(zhàn)國策》、《昭明文選》……殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據(jù)典，信手捏來。

大一進校時，他的一篇文言文《軍訓感言》，就讓大家都認識這位有古韻的才子。

平常，他也會寫一些文言文，半文半白的小說。

有時來了興致，還會用文言文寫一些祝福語。

浙師大許多老師都收過他文采斐然的短信。

臨近畢業(yè)，殷匡宇對母校滿懷不舍，趁此機會，將自己臨別感想一吐為快。

500多字的文言文，只花了3個多小時就寫成了。

“在人文學院，文化氣氛非常濃厚、開放，什么樣的‘怪人’都有，這對我是一種激勵。

”殷匡宇特別感謝師大，讓他能夠深耕自己的興趣。

除了古文，殷匡宇對中西方各種典籍，哲學、神學都有興趣。

目前，他已被嘉興海鹽教育局錄取，將成為一名語文老師，他對未來充滿信心和期待。

【篇二：描寫學校的文言文】是描寫誰的校園嘞?能不能提供點

我想用文言文給老師寫封信
感謝他的教育
希望他身體健康開心之類的話
100字左右

《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生心血創(chuàng)作的我國古代第一部通史。

書中記述了黃帝以來的傳說，商周的史跡，春秋戰(zhàn)國時期的動蕩。

時間跨越三千多年，比較詳細地記述了我國這一歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展史，是一部偉大的史學巨著，是中華民族文化寶庫中的珍寶。

《史記》既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作，開創(chuàng)了我國傳記，文學的先河。

《史記》中對古代優(yōu)秀任務的頌揚，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操，對丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì)，如其中的大禹治水，表現(xiàn)了一個為民造福的大英雄，他三過家門而不入的塑造中，可以看出他的心非常善良，肯為別人付出。

他治理了九條河流，為人民立下了豐功偉績，也體現(xiàn)了勞動人民改變大自然的雄心壯志。

我還從趙氏孤兒，塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈斗志斗勇的故事。

讓我們感動于忠誠、善良、正義；鄙視邪惡，痛恨不忠不義。

其中的《武王滅紂》通過文王和武王用他們的仁義、善良為民造福，讓百姓安居樂業(yè)，和紂王的殘暴形成了一個鮮明的對比，讓子孫后代永遠記住他們。

《陳勝吳廣》的故事謳歌了我國古代歷史上一次偉大的農(nóng)民起義，陳勝吳廣帶領奴隸推翻秦朝的暴政。

陳勝從起義到犧牲只有6個月，然而他點燃的反秦之火越燒越旺。

《飛將軍李廣》寫的是飛將軍李廣愛兵如子抵抗匈奴進犯，保衛(wèi)國土，立下了赫赫戰(zhàn)功，受到人民的愛戴…… 司馬遷為了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，但他還是完成了《史記》，實現(xiàn)了自我生命的最高價值，啟發(fā)和滋養(yǎng)了一代又一代的文學大師，被魯迅評價是“無韻之離騷，史家之絕唱”。

翻看《史記》，不知怎么，心中有一種感動，仿若穿越時空的界限，將那些在歷史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看見那個時代的殘血夕陽…… 兩千多年前，一個文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀，完成了一部偉大的史學著作。

此后的幾千年里，這部偉大的著作，猶如一顆璀璨的明星，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國文學和歷史的長河之中。

這個文人就是司馬遷，而這部無與倫比的史學著作就是《史記》。

司馬遷原是一個普通的不能再普通的史官，和其他人一樣，讀過萬卷書，行過萬里路。

然而命運的捉弄，使得他飽受了身心上的折磨，備受屈辱。

但值得贊嘆的是，在那般惡劣的境況下，司馬遷為了完成《史記》，忍辱奮進，付出了超出常人的數(shù)倍心血，終于出色的完成了作為一個史學家最頂尖的杰作——《史記》。

單憑這一點，我就由衷地敬佩司馬遷先生，他的執(zhí)著，他的毅力，他的韌性，也和他的作品同樣受人景仰。

在閱讀《史記》之時，有如穿越時空，遙望古老中國的風雨。

而能夠有這樣一種身臨其境的感受，主要憑借著司馬遷在《史記》里傾注了豐厚的情感，融入了對英雄的謳歌，也有對封建帝王的批判，使它充滿了強烈的愛憎之情。

本來一個史學家記述歷史，只要求客觀的，公正的記述，不要求抒發(fā)情感。

然而讀著《史記》，你會很容易的跟著司馬遷的思緒，為那些淚滿襟的悲劇英雄感動，惋惜；又為那些奸佞的小人憤慨，汗顏。

而最讓我感慨的是，《史記》中有其他史學家想都不敢想，寫都不敢寫的內(nèi)容——對開國皇帝劉邦和當朝皇帝漢武帝的揭露及批判。

記錄當朝皇帝的歷史已經(jīng)是一些史學家不敢恭維的事了，更何況是去揭露他的一些負面的事跡，這很容易就會招致殺身之禍。

然而《史記》卻完完整整的將他們一一收入書中，犀利，深刻地把他們內(nèi)心的隱秘剖析得十分清楚，讓我看到了最最真實的朝代，絕不帶半點阿諛奉承之味。

這可是史無前例的啊。

這也許正是《史記》為何如此珍貴的原因所在。

所以讀像《史記》這類的經(jīng)典史學著作，首先要學會領悟人生，領悟社會，領悟的越深刻，越能通過《史記》去體會司馬遷的心理感受，以及他對人生，對社會的看法。

這也正是我讀《史記》之時，最大的收獲所在。

安息至永生，是經(jīng)歷了時間所遺留的，那些人，那些事，似乎在千年之前便已沉睡，在歷史長河的邊緣，無論這里曾多么洶涌，多么絢爛，我都無法涉足，去改變命運的輪跡，但他們的靈魂在時間中得到永恒，他們將化為炎黃子孫心中亙古的傳說。

一切皆已過，英雄也有江水這歸處，在歷史的長河留下自己的影子，也許這也是一種榮耀吧。

是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華。

作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度，這是一個物華天寶的泱泱大國，這是一個人杰地靈的文明古國。

先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。

不過在“少年不識愁滋味”的同時更體會到了中華文化的博大精深。

我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。

讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛國與執(zhí)著，張騫出使的堅毅與無畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。

品味全書，我心中只有一個人可謂為英雄———項羽。

是的，就是那個四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。

魯迅先生曾寫道：中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。

但我想項羽是個例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。

烏江亭長敬他為豪杰請他渡江再待卷土重來。

然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”，“寧為玉碎，不為瓦全”，大丈夫豈能茍且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。

然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點，他終究是個不顧手足之情的劊子手。

于他，項羽不過就是冗長而虛渺的過渡之夢。

夢醒之時，天下盡在咫尺。

于我，他終只是個鳥盡弓藏、為權勢而活的梟雄。

成王敗寇，戰(zhàn)爭儼然成為解救之法，英雄與梟雄無數(shù)次站在風口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個人的成功。

然而英雄無所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過“正義”二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。

姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國家需要周武王這樣一位領袖。

恰恰相反，淮南王劉長醉心權勢，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也不過是不成氣候的“過江龍”。

歷史風云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉(zhuǎn)千回，人情冷暖，一點點冰封我的思緒。

可我從不曾懷疑這個繽紛的世界，重耳在外流亡十九載，卻終登帝位，名垂青史；勾踐臥薪嘗膽，終于報了滅國之仇；孫臏臏足，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》…… 有生亦有死，有正亦有邪，有戰(zhàn)爭亦有和平，事物總有兩面，我深信上天的公正。

古今多少事，皆付笑談中……

家長座談會是家長的發(fā)言稿寫些什么

首先家長介紹介紹你的孩子在家的情況，和你家的情況。

其次多介紹孩子的優(yōu)點，再談談孩子的個性、愛好。

最后談談你對孩子的要求和希望。

祝你發(fā)言成功

高一語文學習心得的作文1000字數(shù)

對于語言的學科.其實最重要的是語感.我個人的經(jīng)驗是.語法加語感一起來.會更好.因為現(xiàn)在中國是應試教育.所以我們應該更加針對高考來做專門的訓練.比如基礎知識.應該多注意在平常的學習中的積累.比如說在讀完一篇課文的時候.對文章中的多音字.生字要進行一定量的積累.現(xiàn)在市面上有許多這方面的積累資料.我個人覺得.有一定的參考價值.但是自己不要買.因為借同學的來用就好.自己要有自己個人的東西.這樣才能在這個方面成功.積累的主要內(nèi)容是:文言虛詞.實詞.句式.(要特別注意詞類活用和一詞多義)多音字.生僻字.易混字.等等. 這只是針對基礎知識的訓練.背東西是必要的.名篇不一定全背.但一定要背名句.如果你的老師好的話.會告訴你應該背那些東西.然后就是閱讀題目.閱讀這個東西不怎么好辦.因為它非常依賴語感和學生的理解能力.但是.閱讀也有一般的題型.科技文閱讀.說理式的小說閱讀等等.要特別注意詩詞和文言文的閱讀.因為這個可以靠自己的積累上去分數(shù).其實真正拉分是作文.要多看一些別人寫的好的文章.不一定要是名家的作品.但一定要從中間得到一些東西.比如說一些好的修辭句子.和說理性的句子.覺得好的完全可以積累下來.也要掌握一些寫文章的框架結(jié)構等等.... 語文是和我們聯(lián)系最為緊密的學科，從我們出生就時時刻刻接觸著語言文字，態(tài)度決定一切。

想要學好語文，就要喜歡甚至熱愛它，否則，語文就變成一門枯燥無味的拉分學科。

德國的朋霍費爾說過：“如果數(shù)理化學不好，那僅僅是落后。

如果母語學不好，缺少人文素養(yǎng)，那就是愚蠢了。

”語文的作用不言而喻，所以端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣在我看來是學習語文的第一要物。

經(jīng)過長時間的語文學習，我感覺語文存在以下的難點：

【第1句】：字音和字形。

隨著知識的提高，我們接觸的字音和字形也越來越多，同時，我們以往的也越來越多，稍微不細心，我們便會出錯。

【第2句】：閱讀。

學習語文，閱讀時很難的一貫，若我們不懂文章大意，在做題時將會很容易失分。

【第3句】：文言文。

文言文是我國古代文學的精華，但我們在做文言文閱讀時，會因不懂文章大意和重點詞句的意義而失分。

【第4句】：作文。

作文是語文學習最難過的一關，寫作文不僅需要語句優(yōu)美通順，還要符合題意，如若不然，那將會扣很多分。

作文最易缺乏但最重要的是真情實感，有感而發(fā)才能寫出好文章。

虛情假意或許能得幾次高分，但無益于思想認識的提升，最終將陷入江郎才盡的兩難境地，空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。

因此，針對上述難點，我們應該做到：

【第1句】：多讀、多謝、多積累。

語文學習注重積累，對于字形和字音，只有讀、寫才能真正掌握，而且應注重記憶。

勤翻字典是一種好辦法。

例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。

做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。

不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學到不少新詞。

這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。

【第2句】：對于文言文和閱讀，我們應注意多看，多思考，不斷提高自己的閱讀能力。

上課筆記要做好，幾乎每次考試都要考一詞多義、古今異義的，上課把老師的筆記做好，下課多看一下，有點印象，最好是可以結(jié)合在句子中解釋。

其實到考試的時候你會發(fā)現(xiàn)好多題都差不多。

【第3句】：我們還應注意多閱讀一些優(yōu)美的文章，多搜集一些經(jīng)典的故事，以便為自己的協(xié)作提供豐富的素材。

【第4句】：我們更應注意在課上認真聽講，盡自己最大的可能理解老師所講授的知識，積極回答老師提出的問題。

【第5句】：不管什么學科，預習和及時復習都是至關重要的，語文亦是如此。

【第6句】：俗話說，字如其人。

鋼筆字需要經(jīng)年累月的練習，比別人多付出一分，就能多收獲一分。

卷面印象是影響判卷人評判的重要因素，在應試或其它我們現(xiàn)在還沒有遇到的求職等時刻，字寫的漂亮就多了一分把握。

總之，學好語文就需要平時的積累。

知識積累越多，掌握越熟練，在考試中再加上自己的臨場發(fā)揮，就會取得一個不錯的成績。

同學們，讓我們快樂學習，不斷積累，努力學習，提高成績，奮力前行吧

我們同在一條起點上，都朝著自己的理想前進，可為什么有的人遙遙領先，有的人卻落后一大截呢

其實學習就如跑步，也許要注重方法的。

如果你漫無目的的讀書，就會迷失方向而無從前進；倘若你樹立了目標，你就會有了前進的方向和動力，從而取得成功。

這是我的學習心得。

望能仔細查看。

精銳長寧天山語文組

初三學習總結(jié)

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧

似乎在別人的眼里，我不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期。

。

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發(fā)現(xiàn)了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

【第1句】：在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

【第2句】：臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

【第3句】：復習沒有重點。

主要拉分的是英語。

其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應有的水平。

這是什么原因呢

主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。

說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

在化學的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。

在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。

所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗

第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 時間飛逝，感覺才進入初二，一眨眼半個學期過去啦，耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說離期中考試的時間不多了，請同學們抓緊時間復習的話語……自己心理卻總感覺時間還多，沒有把太多的精力用在復習準備考試上。

考試時間到了，帶著一絲僥幸心理――雖然沒好好復習但感覺自己平常學得還可以，或許能考出好成績呢，就這樣參加了期中考，當知道此次考試我考得一塌糊涂時，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎么會這樣

那些成績可都是我從未有過的啊，面對自己的考試成績，痛定思痛…..現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下：一、存在的共性問題

【第1句】：課堂表現(xiàn)不是太好，不專心聽講的現(xiàn)象時有發(fā)生；

【第2句】：掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三；

【第3句】：學習方法單一，還沒有系統(tǒng)全面的進行學習，主要是預習、復習、總結(jié)思考方面做得不深入，不到位。

二、各科存在問題及決心語文：

【第1句】：上課有些不專心,只要有同學鬧,自己就會控制不住自己,摻和進其中去,之間老師講的內(nèi)容就沒有聽進去.

【第2句】：老師抄給我們的筆記,我僅僅只是在課堂上看一遍,下來沒有落實在行動上再深入進行閱讀思考.

【第3句】：上語文課，我僅只有滿足于課堂,下來沒有找有關課文的習題反復練,也沒有看課外書,所以考試時只要出現(xiàn)不關于課本方面的知識就不會做啦，有些題甚至全部丟分。

決心：以后我一定在注意課堂專心聽講，按時、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下，在老師的幫助和指導下多看課外書，不斷加大自己的閱讀量，同時認真用心落實老師布置下來的每一件事。

數(shù)學:

【第1句】：只是滿足于課堂,下來沒有認真深入進行思考,背會公式定律而沒有很好運用，導致成績不穩(wěn)定，忽高忽低。

【第2句】：課后練習不夠，沒有找更多的習題做，知識點還沒有擴展開。

【第3句】：總覺得自己上課專心聽講了，學得很好，自己滿足了自己的虛榮心理，開始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。

決心：以后,一定要改掉自己的虛榮心理，測驗考的高，也不能驕傲，要在課后多做練習和習題，深入思考自己所學到的東西，舉一反三。

不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。

英語:

【第1句】：總是覺得自己學得很好，是自己所學科目中的強項，學過的東西記得快，忘的也快。

【第2句】：背單詞開始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽寫又有些模糊。

【第3句】：背過的課文總是背過就背過了，不會應用在寫作文這個方面上，導致語法、時態(tài)老出現(xiàn)錯誤。

決心：學如逆水行舟，以后要認認真真，踏踏實實的學，不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標來背，背過的課文要會運用在寫短文時。

物理：

【第1句】：這門學科是初二新增加的，上課老師不太嚴，同學開始講話，自己也會跟著也一起講起來，差不多一節(jié)課下來，聽進去的東西也不大多。

【第2句】：可能因為才剛開的科目，自己還沒有掌握到正確學習物理的方法，也可能是由于自己怕學不好，太緊張，所以學的快，忘記的快。

決心：向好的同學學習，上課專心聽講，做到課前預習，課后復習，不懂的地方多問老師，不讓問題積壓在自己的頭腦里。

政治：

【第1句】：老師平時叫我們背的課文，自己總覺得時間還多，臨時到考試的前一個星期，才開始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。

決心：加強平時的學習，不能只等考試才開始看政治課本。

總之，這次考下來的成績很差，連我自己都想象不到會有這樣的結(jié)果，可能是真的由于自己這上半學期玩的時間太多了，用在學習上的精力太少了，下半學期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，在老師、家長和同學們的關心幫助和支持下，相信期末考一定能取得好成績。

我絕不會再讓老師、家長失望啦。

我會用實際行動證明給大家看的。

4回答者：空中積云 - 助理二級 2009-1-14 16:31我來評論>>相關內(nèi)容? 初二期中考試總結(jié) ? 初二期中考試后總結(jié) ? 初二上學期末考試總結(jié)（500字左右） ? 初二期中政治考試報告總結(jié) ? 初二下學期期中考試總結(jié)怎么寫更多相關問題>> 查看同主題問題：初二總結(jié) 其他回答共 4 條哇你們還沒考試么

回答者：丁馨昕 - 經(jīng)理四級 2009-1-14 13:14這學期我的表現(xiàn)與上學期比有了很大的進步

基本上在期中后沒有扣德育分，在英語背書上，我也很積極。

是在班里是第五個背完的。

數(shù)學課上，我能認真聽講，記筆記。

并在期末階段認真進行復習工作。

語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的復習了。

因為在初一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學業(yè)的認識也更加的深刻了。

總的來說，我認為這個學期我的總體表現(xiàn)還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質(zhì)性的飛躍。

但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。

例如是數(shù)學的作業(yè)有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。

語文文言文的默寫錯別字出現(xiàn)頻繁。

總之，這一切都歸于我的一個一直有的大毛病——粗心。

我的學業(yè)一直處在中上等水平。

大約都是在50名左右，成績排名飄忽不定。

我認為這是由于我的心境問題：不踏實。

但是在幾年的磨練中我已經(jīng)有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。

這個學期總體表現(xiàn)不錯。

在下個學期里，我打算著重的復習語文和物理。

語文和物理都是我的弱項，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少20名。

所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。

回答者：亞愛蔓延 - 試用期一級 2009-1-15 20:46當然了總結(jié)只有你自己心里最清楚這才是真情實感回答者： 583002862111 - 助理三級 2009-1-18 14:03總結(jié) 期末考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步。

對于這次的考試，我認真的分析了原因。

【第1句】：在考試前我并沒有認真復習，只不過是看了看書，并沒有認真的背誦

【第2句】：臨陣磨槍，突擊英語，并不注意課上的積累和課下的作業(yè)練習

【第3句】：復習沒有重點，不合邏輯在這里，主要給我拉分的是英語，其實，英語在我的四門主科中最不理想的科目，對于我的英語，我也非常的著急。

而且，初中同學是在初二才開始拉分的，所以我在今后的學習中會更加的重視英語。

數(shù)學一直是我得強項，因為我已經(jīng)在學校學習之前已經(jīng)學完了這些內(nèi)容。

但是這次考試發(fā)揮的也不是很滿意。

雖然考到了班級第一，但是也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。

我認為這次的考試難度是一方面，但是我對于N的規(guī)律仍然是非常的頭疼。

自己了解了，卻不知道如何用數(shù)字來表達。

說到物理，我真的有好多話想說。

本來自己的真實成績不是自己考的分數(shù)可以來描述的，但是還是考了一個很低的分。

原因很簡單，每次做題只是表面上明白了，但是其中很多的概念還是混濁不清。

導致了則次考試的“悲劇”。

所以在下學期的學習中，我一定仔仔細細，認認真真的完成每一道題目，上課認真聽講，把老師講的每一個知識點都弄明白了。

對于語文，我主要注意兩個方面，一是古文，二是作文。

古詩文重點在于閱讀，我認為讀古詩不在其本身，而要體會它的意境。

而對于作文，我主要還是認為重在積累。

每周一篇作文的習慣，我一定會在下個學期一直堅持下去。

多閱讀好的文學作品，以便提高自己的寫作水平，也應該壓迫作自己，提高自己的寫作速度，好讓在考試中能有足夠的時間準備檢查。

‘學而不思則罔，思而不學則殆’ 通過對這次期末考試的分析與總結(jié)，我意識到自己在平時的積累還不夠，但歸根究低還是在于我自己，就是一定要自信，不要自卑。

這次考不好了，并不一定是一件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，并且能夠更好地解決辦法，也許可以作為你下一次考好的一個動力。

所以我更應該珍惜時光，為了自己的目標而奮斗

如果你是北京市西城外國語學校的，就別抄了。

初三到了初三二期的時候會有點緊張，考試會很多，但是不必太擔心了，中考不會太難的。

只要跟著老師走，畢竟他們是有經(jīng)驗的人，把概念背好，看懂練習書上的錯題和經(jīng)典習題，適當做做奧賽題，去看看怎么做輔助線，數(shù)學就OK了。

語文呢，看一看中考的滿分作文，試著每個星期寫一篇中考的作文，記好基礎知識，再看看書就好了。

英語恩，我沒有怎么記過單詞，但是詞組和句型一定要記牢，每天花20分鐘弄聽力，我花的大部分時間都在口語上，所以我口語比較好。

政治歷史，很容易，我中考時兩門都是滿分，只要將內(nèi)容整理成一條線，就相當容易了，再適當看看經(jīng)典的問答題。

物理化學，我并不擅長，但中考考的還不賴，都考了90多分，高興死我了，基本都是跟老師走的，做完他們所布置的題，就看了一會概念。

具體時間安排如下： 6：00 起床 6：00--6：30 洗漱 6：30--7：00 英語口語（中午的時候可以伏在桌上睡一會哦，放松放松大腦，效率更高） 6：00 到家（吃飯之前我是看書的，我特愛閱讀） 6：00--6：30 吃飯 6：40--7：30 復習今天老師所講內(nèi)容，背書 7：40--10：00 做作業(yè)（聽力在這里面哦） 10：00--10：10 洗漱 10：10--10：30 閱讀（一般是看英語雜志和高考的作文，我很喜歡看高考的作文，感觸良多?。?10：30 睡覺（準時熄燈哦，睡眠不足，明天就是黑眼圈了）周末 7：00 起床 7：00--7：30 洗漱 7：30--8：30 鍛煉（我是和我爸打羽毛球，(*^__^*) 嘻嘻……） 8：30--9：00 早餐 9：10--10：10 作業(yè)（一般是英語） 10：30--11：30 作業(yè)（數(shù)學|物理|化學） 2：00--3：00 看電視，休息 3：00--4：00 作業(yè)（語文） 4：20--5：20 作業(yè)（副科） 5：20以后就去玩好了，我經(jīng)常在這個時候去購物滴(*^__^*) 晚上，自己定吧，想學習就做作業(yè)，想看電視就看吧，反正我是看電視的注意到?jīng)]有，作業(yè)之間都隔了20分鐘哦，一定要用來看遠方，或做眼保健操，保護視力》*《我是我們學校的第一考到當?shù)刈詈玫闹袑W的精英班的（免費哦，每個月還有200塊生活費，把我高興慘了），初三我并沒有感覺很累，主要是自己沒有給自己太大的壓力，所以打起精神，好好加油吧不要在盲目做題，而是有計劃的看一些針對性的，比如說某些參考書本上的典型的例題~了解好每個解題的方法~語文，英語的話，靠積累，現(xiàn)在忙不來~但是英語你可以記住一些語法~化學，數(shù)學，物理了解好每個解題的方法~ 理科要多做題，數(shù)學首先必須了解自己是哪部份知識不熟悉專門圍繞那部份進行補習其次多做題自己先想是在不行再找人幫助現(xiàn)在也可多做真題比較每個類型的真題的變化這樣可以節(jié)約學習時間堅持一個月自己做不抄作業(yè) 保證會見成效文科要多背

初中英語的時態(tài)：英語八大時態(tài) 英語的時態(tài)（tense）是一種動詞形式，不同的時態(tài)用以表示不同的時間與方式。

下面就英語中常見的八種基本時態(tài)進行闡述，其它的時態(tài)都是在這八種時態(tài)的基處上結(jié)合而成的。

一、一般現(xiàn)在時：

【第1句】：概念：經(jīng)常、反復發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。

【第2句】：時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,

【第3句】：基本結(jié)構：動詞原形（如主語為第三人稱單數(shù)，動詞上要加（e）S）

【第4句】：否定形式：am\\\/is\\\/are+not;此時態(tài)的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don"t,如主語為第三人稱單數(shù)，則用doesn"t，通史還原行為動詞。

【第5句】：一般疑問句：把be動詞放于句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數(shù)，則用does，同時，還原行為動詞。

【第6句】：例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words. 二、一般過去時：

【第1句】：概念：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習慣性、經(jīng)常性的動作、行為。

【第2句】：時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

【第3句】：基本結(jié)構：be動詞；行為動詞

【第4句】：否定形式：was\\\/were+not;在行為動詞前加didn"t，同時還原行為動詞。

【第5句】：一般疑問句：was或were放于句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。

【第6句】：例句：She often came to help us in those days. I didn"t know you were so busy. 三、現(xiàn)在進行時：

【第1句】：概念：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作及行為。

【第2句】：時間狀語：now, at this time, these days, etc.

【第3句】：基本結(jié)構：am\\\/is\\\/are+doing

【第4句】：否定形式：am\\\/is\\\/are+not+doing.

【第5句】：一般疑問句：把be動詞放于句首。

【第6句】：例句： How are you feeling today? He is doing well in his lessons. 四、過去進行時：

【第1句】：概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。

【第2句】：時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。

【第3句】：基本結(jié)構：was\\\/were+doing

【第4句】：否定形式：was\\\/were + not + doing.

【第5句】：一般疑問句：把was或were放于句首。

【第6句】：例句：At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper. 五、現(xiàn)在完成時：

【第1句】：概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

【第2句】：時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

【第3句】：基本結(jié)構：have\\\/has + done

【第4句】：否定形式：have\\\/has + not +d one.

【第5句】：一般疑問句：have或has。

【第6句】：例句：I"ve written an article. It has been raining these days. 六、過去完成時：

【第1句】：概念：以過去某個時間為標準，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。

【第2句】：時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.

【第3句】：基本結(jié)構：had + done.

【第4句】：否定形式：had + not + done.

【第5句】：一般疑問句：had放于句首。

【第6句】：例句：As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed four books 七、一般將來時：

【第1句】：概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準備做某事。

【第2句】：時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

【第3句】：基本結(jié)構：am\\\/is\\\/are\\\/going to + do；will\\\/shall + do.

【第4句】：否定形式：was\\\/were + not; 在行為動詞前加didn"t，同時還原行為動詞。

【第5句】：一般疑問句：be放于句首；will\\\/shall提到句首。

【第6句】：例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 八、過去將來時：

【第1句】：概念：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。

【第2句】：時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

【第3句】：基本結(jié)構：was\\\/were\\\/going to + do；would\\\/should + do.

【第4句】：否定形式：was\\\/were\\\/not + going to + do;would\\\/should + not + do.

【第5句】：一般疑問句：was或were放于句首；would\\\/should 提到句首。

【第6句】：例句：He said he would go to Beijing the next day. I asked who was going there . 這些語法很重要

對你應該派的上用場英語從小到大我就覺得英語最好學初三上半段時間英語掉在低谷（就是因為失戀

）在后來仔細聽老師的復習課我專門備了本又厚又大的筆記本里面些的全是錯的單項選擇題短語詞組的辨析還有什么總結(jié)規(guī)律技巧?。ǘ际巧暇W(wǎng)搜來的）每事就翻翻結(jié)果期末也就一炮沖天遙遙直上了哦~~HI死我了我覺得英語中就是詞匯是根本你知道嗎到了高中的完型填空主要考的不是你的語法了而是考對短文的理解所以咱現(xiàn)在就要做好準備

每天背100個單詞也不算壞（這個可能因人而異把）你背了100個大概會忘了30幾個但是如果別人一天記十個忘

【第2句】：3個你就賺了比別人多記了60幾個或者做小卡片上WC 去學校打飯沒事就看看背背反正就是要把詞匯搞上去不然全都白費了當然課本的短語詞組一樣要背的了不要偷懶不然會吃很大虧的哦再是英語的作文很好一句話：絢爛之極，歸于平淡。

不要太復雜只要完全保證語法單詞沒錯誤就很容易拿滿分的了

（在考試前背幾個容易運用容易掌握的句型或幾句話算了都容易給你的作文添分

你會很賺的~

）記住：你寫得平淡些也無所謂只要你不錯

你錯了定會扣分平淡些但沒錯還高分些~

（還要記住也買本本子最好是16開的中間沒折痕的拿來抄抄抄抄你會有很大收獲的） +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 一時間也說不了那么多你具體啥不會可以問題補充我也會跟進的你也一定行的~相信你自己