關(guān)于國旗班的感言

國旗班心得體會(huì)

【篇一：國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)感想】讀18年，國旗天天在校園升起有感做為伊犁師范學(xué)院的一名學(xué)生，看到自己學(xué)校的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的事跡與照片出現(xiàn)在中國教育報(bào)上時(shí)，內(nèi)心無比激動(dòng)，由衷地為她們感到驕傲。

“隊(duì)友情深”——每位國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員在隊(duì)時(shí)間為一年，自入隊(duì)起，他們就相互認(rèn)識(shí)，彼此關(guān)心，甚至有成為一生的摯友，在這個(gè)人數(shù)不多，但來自不同院系的神圣的隊(duì)伍中，友誼這根無形的神奇地繩兒將他們的心圈成一個(gè)圈，一個(gè)大大的無形的心圈。

報(bào)道稱：在記者采訪一位從國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)中退伍的隊(duì)員徐靜時(shí)，一提到退隊(duì)，將脫去那身軍裝，成為一名普通的學(xué)生時(shí)，她的眼淚奪眶而出，其他隊(duì)員在聽到一席話后，也流出了那滾燙的淚水，這淚水流出了對(duì)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的不舍，對(duì)這一神圣職責(zé)的不舍，對(duì)相處一年之久隊(duì)員，朋友的不舍，我想，在這一年的軍隊(duì)是生活中，他們收獲的不僅是對(duì)祖國更加熱誠的心，收獲的不僅是更加艱巨的任務(wù)，還收獲了一份不可磨滅的友誼，真正的友誼。

“授人以魚不如授人以漁”——進(jìn)入國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，又退出這個(gè)隊(duì)伍的同學(xué)有很多，他們?cè)趯?shí)習(xí)或支教的時(shí)候，會(huì)將“國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”這一支神圣的隊(duì)伍的傳奇故事，告訴他們所去的學(xué)校，讓那里的同學(xué)老師也培養(yǎng)更加沸騰的愛國熱情。

據(jù)說，因?yàn)樗麄兊慕M織與提議，已建有200多支國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，他們傳播了愛國熱情的種子，他們播撒了護(hù)旗護(hù)國的責(zé)任之種，讓更多的人以此方式來更加熱愛我們的五星紅旗，更急熱愛我們的祖國。

“隊(duì)員語錄，反映事

急求一篇有關(guān)采訪名人的收獲與感悟

嗯。

。

。

這些對(duì)明星的采訪，傾注了我的心血，也都有我自己獨(dú)到的角度，是我們黑龍江臺(tái)獨(dú)家的報(bào)道。

他們不像明星誹聞那樣爭得人們一時(shí)的關(guān)注，成為某一階段的熱點(diǎn)，但是，他們卻有長期保留的價(jià)值，不溫、不火、不過時(shí)。

這種探索是我的追求，我的喜好，也是社會(huì)和人們的需要。

后來，我突然發(fā)現(xiàn)在采訪明星的過程中，我又創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特，那就是高級(jí)記者進(jìn)入娛樂界報(bào)道大概為數(shù)不多，甚至僅有我一人的可能。

因?yàn)槲曳治鲞^，所有達(dá)到正高級(jí)職稱的不是做領(lǐng)導(dǎo)就是搞重大報(bào)道；娛樂采訪幾乎都是年輕的小記者，而且好多都是聘任制的臨時(shí)工。

安排一個(gè)具有采、攝、編、播、主持全能的、具有30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的正高級(jí)記者去做追星節(jié)目，這在全國恐怕也可能很少見了，不知道我們的領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的，起碼我覺得是很不合適的。

同時(shí)，這不能不說是一個(gè)很獨(dú)特的現(xiàn)象，也是一種絕妙的現(xiàn)象。

記得當(dāng)我聯(lián)系做訪問時(shí)，他說，他幾乎不接受任何新聞單位的采訪，因?yàn)樗J(rèn)為們的提問，關(guān)注的話題太沒檔次。

我告訴他，我是一名高級(jí)記者，在娛樂報(bào)道中絕對(duì)是少之又少的，我相信他會(huì)對(duì)我的采訪話題感興趣的，也會(huì)對(duì)我的采訪滿意的。

當(dāng)時(shí)他不好拒絕，只是了一句，我考慮一下吧。

結(jié)果還是不了了之。

我相信，相當(dāng)一部分資深演員對(duì)，對(duì)八卦采訪是反感的，是不感興趣的。

而像我這樣的老記者、資深記者，對(duì)他們那種探討人生，探討藝術(shù)，探討角色的采訪，在演藝圈，在明星中會(huì)大受歡迎的。

比如對(duì)我提問的贊揚(yáng)，；比如對(duì)我采訪準(zhǔn)備充分的欣賞；比如對(duì)我采訪角度的高度評(píng)價(jià)，比如與我交流中回憶往事的淚水都是最好的例子。

做了兩年的追星記者，一方面我及不情愿，是一種無奈之舉；一方面我又從中得到了許多樂趣和收獲。

當(dāng)初我絕對(duì)是感覺大材小用，亂點(diǎn)鴛鴦譜，可是我的一貫作風(fēng)又是服從組織安排，黨叫干啥就干啥，干啥就要干好啥。

那是的作用，把自己作為一顆螺絲釘，釘在那里，就要在哪里閃光。

不管內(nèi)心有多大的矛盾、困惑，不能拿工作開玩笑。

于是我老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做了兩年的追星記者。

以上記載的就是我兩年的采訪收獲，之后，我主動(dòng)要求退居二線，當(dāng)我真正離開欄目的時(shí)候，當(dāng)我如今回首兩年的追星歷程時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)明星采訪的過程，是一種建立在對(duì)人生的反思，對(duì)事業(yè)熱愛的追述，對(duì)愛情婚姻的感悟，對(duì)性格愛好的抒發(fā)，對(duì)藝術(shù)升華的基礎(chǔ)之上的采訪。

所以這兩年的追星是我做記者探索人性最深的兩年，是最動(dòng)腦子思考的兩年，是最不浮躁的兩年，是收獲最大的兩年，是感慨最多的兩年，是值得記憶和驕傲的兩年。

為此我再也不會(huì)有牢騷，不會(huì)覺得是小用，而是實(shí)用了，不會(huì)覺得是亂點(diǎn)，而是點(diǎn)到的幸運(yùn)，是冥冥之中與那些明星們的緣分，讓我同他們共同分享了成功者的快樂、感悟、藝術(shù)和人生。

追星也讓我和女兒、和更多的年輕人有了共同語言，讓我更靠近時(shí)代，靠近時(shí)尚，讓我的心更加年輕，更富有朝氣。

追星還讓我感受到明星光環(huán)背后的艱辛、努力、付出、喜悅、收獲、享受等等普通人難以接觸難以想象的故事和細(xì)節(jié)。

追星更讓我了解和走進(jìn)了演藝界成功人士的，去觸動(dòng)、開啟、探望他們那顆心靈之窗。

這份收獲是最讓我動(dòng)心、動(dòng)情、感慨和難忘的。

你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎

　　每天，您上學(xué)時(shí)，腳下踩的就是泥土。

它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報(bào)酬，只是默默地承受著一切。

　　每當(dāng)您出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹

是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草

你注意過那藏著植物根基的泥土嗎

你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇]有吸引力。

但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢

所以，泥土是一切之源。

它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻(xiàn)著自己。

　　人類也正是這樣，哪位英雄與先進(jìn)人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們

就說奧運(yùn)會(huì)得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員吧，他們頑強(qiáng)拼搏獲得了獎(jiǎng)牌，為祖國爭得榮譽(yù)，他們的名字家喻戶曉。

可是你注意了他們的周圍的醫(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、領(lǐng)隊(duì)沒有呢

是他們平時(shí)陪練、指導(dǎo)，無微不至地關(guān)懷運(yùn)動(dòng)員，每次參賽時(shí)，站在臺(tái)下最緊張的也是他們。

這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)，他們不都是泥土嗎

是他們用自己的身心和全部精力培養(yǎng)著這朵朵鮮花…… 　　我想，這些為人類做出無私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎

不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎

　　讓世界多一些這樣的泥土吧

我對(duì)音樂有很多感受 ，比如

有沒有20-30字的小故事有感想（10字左右感想）有沒有20-30字的小故事有感想（10字左右感想）查看全部2個(gè)回答我來答我來答 查看全部2個(gè)回答?熱心網(wǎng)友2013-05-30

【第1句】：碎罐過去，有一個(gè)人提著一個(gè)非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，“啪”的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時(shí)成了碎片。

路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。

可是那個(gè)摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。

這時(shí)過路的人都很吃驚，為什么此人如此灑脫，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀

甚至有人還懷疑此人的神經(jīng)是否正常。

事后，有人問這個(gè)人為什么要這樣

這人說：“已經(jīng)摔碎了的罐子，何必再去留戀呢

”大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級(jí)享受。

失去了就是失去了，何必還要空留戀呢

如果留戀有用，還要繼續(xù)努力干什么

【第2句】：路上的石頭國王費(fèi)迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。

他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。

然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。

王子們很快完成了任務(wù)。

費(fèi)迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的

”一個(gè)說：“我是爬過那塊巨石的。

”一個(gè)說：“我是劃船過去的。

”也有的說：“我是從水里游過去的。

”只有說：“我是從大路上跑過去的。

”“難道巨石沒有攔你的路

”費(fèi)迪南問。

“我用手使勁一推，它就滾到河里去了。

”“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢

”“我不過試了試，”說，“誰知我一推，它就動(dòng)了。

”原來，那塊“巨石”是費(fèi)迪南和大臣用很輕的材料仿造的。

自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。

大道理：把自己的命運(yùn)交給別人，甚至交給某一個(gè)人，自己一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋，只是相信別人那太危險(xiǎn)了。

自己要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。

【第3句】：一面鏡子一個(gè)年輕人正值人生巔峰時(shí)卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經(jīng)沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。

一個(gè)深秋的午后，他從醫(yī)院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。

忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。

不遠(yuǎn)處，一位的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂器，向著寥落的人流動(dòng)情地彈奏著。

還有一點(diǎn)引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子

年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時(shí)問道：“對(duì)不起，打擾了，請(qǐng)問這鏡子是你的嗎

”“是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝

音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個(gè)自娛自樂，可以感到生活是多么的美好……”“可這面鏡子對(duì)你有什么意義呢

”他迫不及待地問。

盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現(xiàn)奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時(shí)候我都帶著它。

”白血病患者的心一下子被震撼了：一個(gè)盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫(yī)院接受治療，盡管每次化療他都會(huì)感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。

他堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦的治療，終于出現(xiàn)了奇跡，他恢復(fù)了健康。

從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態(tài)和屹立不倒的信念。

大道理：想把握好自己的人生和命運(yùn)的人，一定要有樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，因?yàn)闃酚^和堅(jiān)強(qiáng)是掌管人生航向的舵手，是把握命運(yùn)之船的動(dòng)力槳。

問題補(bǔ)充中這個(gè)片段的感想，200字左右，急

急

急

我的校園　　我有兩個(gè)家,其中的一個(gè)大家庭,就是贈(zèng)予給我無窮的知識(shí)的校園.我的校園是濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué),坐落在益壽路上.這所學(xué)校,有著屬于自己的一種美.怎么,不信啊,那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧!　　 走進(jìn)校門,首先映入眼簾的,便是金光閃閃、蒼勁有力的九個(gè)字——濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué).校門的右邊,是傳達(dá)室；在左邊,是宣告欄等.　　再往里走一點(diǎn),便是高大的呈丁字形的教學(xué)樓.在教學(xué)樓里面,有2000多名學(xué)生分別在35個(gè)教室中吮吸著知識(shí)的甘露.教師、校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,還有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等也在教學(xué)樓內(nèi).每天,學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛撫,迎著一縷縷陽光的照射,陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校.朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵.到了上課的時(shí)間,老師與學(xué)生一起遨游知識(shí)海洋.日積月累,知識(shí)就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了.下課,不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著,沒有上后操場(chǎng),而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的教學(xué)樓,是最熱鬧的時(shí)候.　　從教學(xué)樓內(nèi)穿過,便是后操場(chǎng).后操場(chǎng)緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場(chǎng).后操場(chǎng)的南面就是教學(xué)樓,最東面是一些體育器材和用來跳遠(yuǎn)的沙坑,還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳.再往北一點(diǎn)點(diǎn),是中午部分同學(xué)吃午飯的地下餐廳,往里面走去,可以到達(dá)教學(xué)樓里和休息室.最北邊,是一片居民樓.最西邊,是益壽路上的科技市場(chǎng),還有一個(gè)花壇.在春夏季節(jié),花壇里會(huì)長出不少的小草,還有幾朵小花兒.在西南面,是用來展示一些同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方,在那里還有兩個(gè)小花壇,被一些石凳分別圍繞著.再往東一點(diǎn),就是緊挨著教學(xué)樓的主席臺(tái),當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)或是老師講話的時(shí)候就站在主席臺(tái)上講.在主席臺(tái)面前,便是升旗臺(tái),在旗桿的最上方,一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中.紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道,顏色很鮮明.每個(gè)星期一的早晨,學(xué)校里的師生都早早的來到學(xué)校,然后再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊(duì)伍來到后操場(chǎng).升旗儀式正式開始,學(xué)校里的鼓號(hào)隊(duì)員奏響莊重的樂曲,

求記者采訪時(shí)的用語

注意：

【第1句】：不要哪壺不開提哪壺

【第2句】：注意語言美

【第3句】：提問時(shí)要估計(jì)對(duì)方周圍的人（注意采訪地點(diǎn)）

【第4句】：在一個(gè)問題談完之后，沒提下一個(gè)問題是，應(yīng)該有所停頓,這會(huì)使對(duì)方人人自己回答不充分、不準(zhǔn)確或太平淡，對(duì)方會(huì)接著補(bǔ)充（我試過，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法，不過有時(shí)候有些冷場(chǎng)~~呵呵）

【第5句】：事先擬多一些題目；

【第6句】：不要逼問誘問套問，比如不能問“公共食堂有幾大好處”，而應(yīng)問“你覺得公共食堂辦的怎么樣

”

【第7句】：不要喧賓奪主，自己講的過多；更不要和采訪對(duì)象無休止地爭論。

下邊復(fù)制了一個(gè)，上面的是我在很早的一本書上看到的，也是我自己實(shí)習(xí)采訪時(shí)遵循的幾個(gè)東西，采訪是記者工作的核心和基礎(chǔ)，在采訪過程中不只是信息的傳遞，也是一個(gè)思想交鋒和心靈碰撞的過程。

高水平的采訪不僅能體現(xiàn)記者的水準(zhǔn)，也能展現(xiàn)記者的個(gè)性魅力。

采訪是具有既定目標(biāo)的對(duì)話，提問是體現(xiàn)記者的報(bào)道意圖。

因此提問必須具有鮮明的目的性，記者的問題準(zhǔn)確、鮮明、具體，才能把被采訪者的談話納入軌道，引入正題，既節(jié)省時(shí)間，又使采訪畫龍點(diǎn)睛、引人入勝。

首先，記者的提問應(yīng)是受眾關(guān)心的問題、想了解的情況。

這樣才能使采訪吸引受眾、引起共鳴。

從既定目標(biāo)出發(fā)、從受眾出發(fā)，是記者提問的基本要求和依據(jù)。

記者的提問應(yīng)該具有鮮明的目的性，即使是為了避免冷場(chǎng)，或聯(lián)絡(luò)感情而交談的語言也應(yīng)該為完成報(bào)道任務(wù)服務(wù)。

我們中的一些年輕記者，往往在報(bào)道的提問中偏離主題，或環(huán)左右而言他，就是離開了“受眾”這一主體。

為了避免這一現(xiàn)象，記者在采訪和提問，以及后期編輯制作中一定要心里裝著觀眾，時(shí)時(shí)想著觀眾，“想觀眾所想，問觀眾所需”。

其次，記者的提問要根據(jù)不同情況、不同的采訪對(duì)象靈活多變。

為了完成報(bào)道主題，無論采訪前的準(zhǔn)備、還是采訪中的提問都要圍繞主題做文章，但要根據(jù)采訪情況和對(duì)象的不同，既要有目的，也要隨機(jī)應(yīng)變。

這就要求記者調(diào)整自己的語言技巧，避重就輕、迂回作戰(zhàn)，或出其不意、攻其不備，奪取勝利。

特別是面對(duì)不愿吐露真實(shí)想法的采訪對(duì)象，記者可以先順著他說，在交談的過程中，乘其不備，突然提出想要了解的問題，讓對(duì)方顧不得防備而說出真實(shí)情況或想法。

例如，采訪礦難，被采訪者是主管部門或礦主，當(dāng)事者肯定要強(qiáng)調(diào)自己是如何在事發(fā)后，積極主動(dòng)采取措施營救遇難者的，但是觀眾最想知道這次礦難死傷情況和經(jīng)濟(jì)損失等，而這些問題恰好是當(dāng)事者不愿透露和極力回避的問題。

你可以在采訪中，先順著他問事發(fā)后采取了哪些積極的補(bǔ)救措施和救助辦法，等他思想放松了，滔滔不絕時(shí)，突然提問這次事故有多少人沒有救出來

采取補(bǔ)救措施和營救辦法大約花了多少錢

估計(jì)經(jīng)濟(jì)損失多少等問題。

第三、提問要有邏輯性，由淺入深，由表及里，由表面到本質(zhì)，層層遞進(jìn)。

從采訪的目的性出發(fā)及事物的邏輯性出發(fā)，記者提問的問題也要有邏輯性。

既不能東一榔頭、西一棒錘的零打碎敲，也不能大問題鋪天蓋地，不著邊際。

記者應(yīng)該根據(jù)所作題材的主題，事先設(shè)計(jì)好要提問的問題，然后按照事件發(fā)展的邏輯關(guān)系，排列好要提問的問題，即使在采訪交流過程中問題被打斷，只要記住邏輯關(guān)系就能提出下一個(gè)要問的問題，這樣才能了解新聞事件的來龍去脈，讓受眾條理清晰地了解新聞事實(shí)本身。

而有許多剛剛從事新聞工作的記者或主持人，往往在采訪提問中不知道該問什么

或問完了一個(gè)問題就不知道下一個(gè)問題該問什么

或在采訪交談中被采訪對(duì)象牽著鼻子走，喪失了主動(dòng)權(quán)，甚至完不成采訪任務(wù)。

第四、提問要具體、簡潔明了。

要使提問具體、切中要害，就必須了解被采訪人物或事件本身。

如果對(duì)新聞事件不了解，提問往往容易陷入空洞、空泛、不著邊際的僵局。

如：已列入新聞界最臭的提問行列的：“請(qǐng)你談?wù)劯邢搿薄ⅰ澳惝?dāng)時(shí)怎么想的”、“你感覺如何”等等。

這樣的問題只能使采訪對(duì)象抓不住問題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答，而這些籠統(tǒng)的大問題會(huì)給人造成記者沒有思想、膚淺、無知的印象。

布雷迪在《采訪技巧》中也尖銳地剖析了“您感覺如何”等問題的弊端。

認(rèn)為這些提問“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒法回答，除非用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付。

”（約翰.布雷迪《采訪技巧》，新華社出版，第92頁。

）而具體簡潔的提問不僅使人了解新聞事件本身，還能給人帶來更多的信息，同時(shí)也樹立了記者的良好形象。

如獲獎(jiǎng)新聞《六年冠軍夢(mèng)圓夢(mèng)在津門》—第四十三屆世乒賽上，中國乒乓球男隊(duì)在少帥蔡振華的率領(lǐng)下，頑強(qiáng)拼搏，終于奪回了斯韋思林杯。

該片中記者不僅拍到了蔡振華喜極而泣的感人場(chǎng)面，提問也非常成功： 記者問蔡振華：“您認(rèn)為隊(duì)員們今天發(fā)揮得怎么樣

” 問王濤：“上次您說經(jīng)過兩年的苦練，你一定會(huì)贏瑞典隊(duì)，今天您的愿望實(shí)現(xiàn)了，是這樣嗎

” 問馬文革：“今天的比賽中，肩上的傷痛又沒有發(fā)作

” 每一個(gè)提問都是有的放矢，如果記者不了解世乒賽的情況，不了解隊(duì)員狀況，絕對(duì)提不出這樣的問題。

再就是提問一定要簡潔明了，有些記者為了顯示自己已做了前期準(zhǔn)備，對(duì)情況很了解或知識(shí)淵博，在問題前說出長長的鋪墊，即使被采訪者聽了后頭忘了前頭，抓不住問題要害，又給人造成記者賣弄的感覺。

第五、提問要尋找引發(fā)情感的導(dǎo)火索。

無論任何作品，靠的都是以情感人，而引發(fā)情感的關(guān)鍵就在提問。

采訪中根據(jù)不同的題材、任務(wù)、目的，要適當(dāng)運(yùn)用能引發(fā)被采訪者興趣、使之興奮起來的問題。

只有這樣才能調(diào)動(dòng)起被采訪者的積極思維，使之回憶、思考細(xì)節(jié)、傳播出更多的相關(guān)信息，使作品更全面、更具體、更豐富、更感人。

如做一篇加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的報(bào)道，其中有對(duì)一位植樹老人的采訪，作者并沒有去問他植樹的意義和目的何在

而是讓他說出，看到自己多年前種植的樹木被砍伐后的感受。

一提到自己親自種了十幾年的樹木被砍伐，老人的情緒一下就被點(diǎn)燃了，動(dòng)情處甚至掉下了眼淚，觀眾看后的深思和警醒，絕對(duì)是一般對(duì)話無法比擬的。

采訪中的提問，不僅僅是對(duì)話交流信息，還讓觀眾從問答中感受、體驗(yàn)得到語言信息之外的情感交流，在交待事實(shí)的同時(shí)，展現(xiàn)了人物的個(gè)性和情感。

此外，被采訪對(duì)象的情緒一旦被點(diǎn)燃，就會(huì)說出你想了解，而他原來并不想告訴你的一些東西，使采訪達(dá)到事半功倍的效果。

第六、提問要尊重對(duì)方，親切自然，盡量口語化，增強(qiáng)交流感。

采訪本身就是一種交流，而交流得好與壞的前提，就是雙方在交流過程中是否平等。

試想誰愿意和一個(gè)須仰視才見的人交流

這就要求記者在采訪過程中一定要尊重被采訪者，一個(gè)是態(tài)度上的謙恭，另外一點(diǎn)就是要尊重對(duì)方的隱私或避免觸及被采訪者心靈的傷痛。

美國《讀者文摘》曾刊登過一位終日奔波事業(yè)的女記者的文章，她說：“我討厭看到屏幕上，電視臺(tái)記者把話筒直戳到那些剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大難的傷心人的臉上去提問的鏡頭，因此我拒絕正面采訪悲劇的主角，而是通過別的手段來揭示故事的悲劇性。

”而我們的屏幕上，有的記者面對(duì)父母離異的孩子會(huì)去問：“你想媽媽（或爸爸）嗎

”這類揭傷口瘡疤似的問題不僅令人反感，也影響宣傳報(bào)道的效果。

還有一家地方臺(tái)做了一篇舍己救人、見義勇為好少年的深度報(bào)道，其中，有一段對(duì)少年英雄父母的采訪，記者的提問是：“你想孩子嗎

”結(jié)果，少年英雄年近半百的父母都是未語淚先流，讓人看了以后不忍心再看。

另外在提問時(shí)一定要注意提問的語氣，既不卑不亢，又親切自然。

交流是雙向的，因此提問的語氣就要有征詢的口吻，如果語氣生硬，就會(huì)給人以居高臨下之感，避之千里，哪里還有交流

即便是迫于某種壓力或礙于面子，也是應(yīng)付了事，不會(huì)有真心話給你。

第七、提問要客觀、避免誘導(dǎo)性。

新聞是對(duì)客觀事實(shí)的報(bào)道，記者在提問時(shí)也要用新聞事實(shí)說話，避免主觀色彩。

有的記者出于義憤，或?qū)π侣勈录幸环饺宋锘蛟庥龅耐椋釂柾鶐в袀€(gè)人感情色彩，這是不符合新聞規(guī)律的。

更有甚者，當(dāng)采訪對(duì)象沒有按照自己的思路回答問題時(shí)，記者就迫不及待的將自己想要的答案說出來，然后問對(duì)方是不是

在這種情況下，被采訪對(duì)象通常會(huì)點(diǎn)頭稱“是”。

這就是最典型的誘導(dǎo)。

新聞報(bào)道就是要客觀公正，用事實(shí)說話。

記者不要提那些讓人一聽帶有明顯傾向性或誘導(dǎo)性的問題，誰是誰非，把事實(shí)擺出來，觀眾自有公斷。

總之，采訪中提問的技巧有很多，只要在具體工作中，慢慢積累，反復(fù)揣摩，就一定會(huì)不斷進(jìn)步，從而形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

我國著名主持人敬一丹，就是在多年新聞采訪實(shí)踐中，不斷積累、豐富自己的提問技巧，形成了自己獨(dú)特的采訪風(fēng)格，在新聞工作中一直立于不敗之地。