英語作文范文畢業感言100字

奉賢精銳英語邵老師為你解答：How time fies.!My school life is over.Here"re what I want to say to classmates,teachers.I love my teachers so much,beacause they teach me a lot .When I was in trouble ,they gave me a hand .When I failed the exam,they gave me a smile.And they tell me not to give up.In a word,thank them so much at the bottle of my heart.I will miss them though I am not their student any longer.I enjoy myself with my classmates .I got on well with them.And I never forget them because they are very good.Most importantly,many happy moments about us are kept in my memory.I"ll try my best to suady that I can Return my school.I had a good time in school and I learn a lot of Knowlegle from my beautiful school

一篇感悟的小短文 160字左右 急

心靈雞湯：學會感恩 　　作者：佚名　　 摘自《感動你一生的小故事》　　 窮人區里的一位小學老師要求她所教的一班小學生畫下最讓他們感激的東西。

她心想能使這些窮人家的小孩心生感激的事物一定不多，她猜他們多半是畫桌上的烤火雞和其他食物。

當看見杜格拉斯的圖畫時，她十分驚訝，那是以童稚的筆法畫成的一只手。

誰的手

全班都被這抽象的圖案吸引住了。

“哦，我猜這是上帝賜給我們的手。

”一個孩子說。

“一位農夫的手。

”另一個孩子說。

　到全班都安靜下來，繼續做各人的事時，老師才過去問杜格拉斯，那到底是誰的手。

“老師，那是你的手。

”孩子低聲說。

她記得自己經常在休息時間，牽著孤寂無伴的杜格拉斯散步，她也經常如此對待其他孩子，但對無依無靠的杜格拉斯來說卻特別有意義。

是的，一生中我們每一個人都會有要感謝的人和事，或許不是什么大恩大德，只是生活中的一點一滴，比如，感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝人與人之間的相互理解……對很多給予者來說，也許這些給予是微不足道的，可是它的作用卻常常難以估計。

感恩是一種生活狀態，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。

人生在世，不如意的事情十有八九。

如果囿于這種不如意之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。

相反，如果我們擁有一顆感恩的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩

第二篇 感謝對手在我們生存與發展的過程中，對手是多方面的，有無意的、善意的以及惡意的大致三種類型。

無論是哪一種對手，都值得我們感謝。

我們的目標可以說是我們無意的對手。

我們的目標是被動的、無意識的、確定的。

而我們自身則是主動的、有意識的、不確定的。

這個目標越高，也就是對自身品質、才能要求的越高。

在我們征服這個目標之前，它總是那么高傲、尊貴、目中無人。

只有在我們征服它時，它才會低下頭來，承認我們的強大，否則，它就要大聲嘲笑我們的無德無能，不自量力。

執意征服這樣的對手，我們就必須首先征服自己，取得征服它的資格，這就能夠把我們自身所潛藏的所有的能力充分地釋放出來。

未能征服這樣的目標，這個無意的對手就會用事實說明，我們自身的品質、能力還有欠缺，如果我們確定的目標實在脫離實際，即使它嘲笑我們無知，也是要求我們保持清醒的懇切訓誡。

善意的對手是我們為了同一目標而競爭的伙伴。

由于價值觀、人生觀、世界觀是相同的，所以沒有根本的利害沖突。

只有最優秀的人才能達到或者最先達到這樣的一個目標。

競爭的唯一性，決定了一個人的先后或者成敗。

對手可能比我們優秀，也可能不如我們優秀，無論如何，彼此都在同樣的競爭層次上。

競爭的層次越高，品質與才能的差距也越小。

就是在這樣的競爭當中，只要善于觀察，彼此都可以發現對手最優秀的地方和自己最欠缺的地方，“擇其善者而從之”，彼此都能變的更加優秀起來，所以與善意的對手競爭，是一種機遇，是一種幸運，是完善自己的一種最好的途徑。

惡意的對手則千方百計地要阻擋我們的前進。

與這種對手的關系，完全是一種對立統一的關系。

彼此之間都是有意識的主動的，都在按照明確的目標在行動。

只有在這一對矛盾以先進的勝利而告終的時候，舊的事物才能結束，而新的事物才能誕生。

一切舊有的東西為了證明自身存在的價值，都會不遺余力地掙扎，它能力發揮的越充分，對新生力量造成的威脅就越大，當然它并沒有意識到，在這種沖突中它已經給了新生力量最為艱苦的折磨和最為精密的訓練。

如從這個角度來說，這種惡意的對手還是值得感謝的。

　　郢人死，匠石難再運斤成風，惠子亡，莊子終無辯論對手。

沒有對手的人生，是寂寞的、空虛的、無聊的。

為了生存的有價值，不僅要有意識的確定對手，而且還應當真誠地感謝已經過去的、現在存在的和將要出現的所有的對手。

第三篇不要忘了初始目的　從前，有個地主去拜訪一位部落首領，想向他要塊地。

首領說，你從這兒向西走，往回走的時候做一個標記，只要你能在太陽落山之前趕回來，從這兒到那個標記之間的地便都是你的了。

太陽落山了，貪心的地主沒有趕回來，因為他走得太遠，累死在路上了。

現實生活中有類似的人，他們雖然不貪，但是也走不回來。

　　有一次，我要在客廳里掛一幅畫，請鄰居來幫忙，畫已經在墻上扶好，正準備釘釘子。

他說：“這樣不好，最好釘兩個木塊，把畫掛上面。

”我遵從他的意見，讓他幫著找木塊，找來鋸。

還沒有鋸兩三下，他說：“不行，這鋸不快了，得磨一磨。

” 　　他家有一把銼刀。

于是，他丟下鋸去拿銼刀。

銼刀拿來了，他又發現使用銼刀之前，必須得給銼刀安個把柄。

為了給銼刀安把柄，他拿起斧頭去校園邊的灌木叢尋找小樹。

在要砍樹時，他又發現我那把生滿銹的斧頭實在是不能用，必須得磨一下。

　　磨刀石找來后，他又發現，要磨快那把老斧頭，得把磨刀石固定好，必須制作幾根固定磨刀石的木料，為此，他又到校外去找一位木匠，說木匠家有一現成的。

然而，這一走，就再也沒見他回來，當然了，那幅畫，我還是一邊一個釘子把它掛在了墻上。

下午再見到他的時候，是在街上。

他正在幫木匠從五金交化商店里往外抬一臺笨重的電鋸。

　　生活中有好多這樣的人，他們認為要做好這一件事，必須去做前一件事，要做好前一件事，必須去做更前面的事。

他們逆流而上，回歸到零，直至把那原始的目的忘得一干二凈。

這種人看似忙碌，從早到晚一副辛苦的樣子。

其實，他們不知道自己在忙些什么。

　　在人生的旅途中，每走完一段，不妨回頭看看身后，看看在太陽落山之前，是否還能走回去；或干脆停下來，深思片刻，問一問：我是誰

我到哪里去

我去干什么

這樣或許可以活得簡潔些，不至于走得太遠，失掉自我。

關于新學期新開始100字的短文

前兩天看過兩篇文章，講的都是關于孝心的故事。

一則是： 一男孩小時候家境貧窮，看著常年辛苦勞作的父母，發誓將來一定要讓父母過上幸福的生活。

長大后經過他孜孜不倦的追求，終于擁有了百萬資產，把父母接到城里享受幸福的生活。

父母過著衣來伸手，飯來張口的日子，那幸福自然是讓人羨慕不已。

全村的人都說此子孝順。

只是沒幾年，母親因過于肥胖兒患了心臟病，高血壓。

父親也因終年不再勞作換上了糖尿病。

這些富貴病致使他們的幸福生活打了折扣。

還有一則是：在外企工作的一女士，每天中午，都讓他60多歲的老父親給她送午飯，剛開始同事們都不理解她，笑她這么大了還讓老父親做飯送飯，實在是不孝。

不曾想她卻說：“自從母親去世后，父親總是一個人，孤孤單單的，中午自己一個人從來都不做菜，隨便吃點，整天一個人呆在家里。

自從我讓他給我做飯送飯，他每天特別勤快，早上到菜市場買菜，回家就忙著摘菜、洗菜、做菜，做好飯菜自己先吃一些，再給我送來。

這樣，他既鍛煉了身體，又讓他覺得每天有事可做，生活好像一下子充滿了陽光。

因為他覺得她的女兒需要他，他還有用。

” 看完這兩則故事，我不禁想起了我的父母，爸爸60歲時終于盼到他退休了，本想接父母來我家長住，以享天倫之樂。

不曾想：父親堅決不同意，更可氣的是他還承包了一些責任田，說是沒事的時候鍛煉鍛煉身體，還可以吃到自己親手種的綠色糧食和蔬菜。

任憑我們兄妹怎么勸也不聽。

每每回去，母親總是嘮叨，說我父親從來不讓她睡懶覺，總是每天早晨帶著她到田里去鍛煉。

有時候看到他們灰頭土臉的忙碌著，心里很不是滋味。

父親總是笑哈哈的說：“生活中有些事可做，才是幸福的。

”看到他們身體倒是硬朗，也只好作罷。

現在想來，終于明白了父母的想法了。

我現在唯能做的是常回家看看，多聽聽他們的嘮叨，他們就已經很滿足了。

祝天下的父母健康長壽。

讀書筆記(摘抄220字+感悟100字）

摘抄《海底兩萬里》鸚鵡螺號的尼摩船長是一個謎一樣的人物,他性格古怪,但看到朋友死去卻會無聲地落淚;他知識淵博,會收容所有厭惡陸地的人;他會把上百萬黃金送給窮苦的人;他會把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人;甚至還為法國政府償還幾百億國債;他還會逃避人類,對他人施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他心中充滿無盡的痛苦,卻仍是個善良的人。

感悟在南極缺氧的時候,當時只有潛水服上的儲氣罐里還有一絲空氣.那時由于缺乏氧氣,他們幾乎虛脫.這時,尼摩船長沒有去吸那最后一絲空氣來維持生命,而是把生還的機會留給了教授.他為別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數讀者,也深深感動了我

小學一年級，學校生活的感悟，短文怎么寫

我的校園我的校園美麗如畫，處處充滿歡歌笑語。

走進校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學樓，教學樓披著紅黃相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著采蜜。

寬闊的操場中是一片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。

操場上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案…操場四周綠樹成蔭，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在跟同學們打招呼。

叮鈴鈴，上課了，同學們像離弦的箭一樣奔向教室。

此時，有的教室傳來朗朗的讀書聲，有的教室傳來優美的音樂和動聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫字聲。

下課了，同學們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場上，在金色的陽光中，在徐徐的微風中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。

這就是我的學校。

一所充滿希望與歡聲笑語的小學，我熱愛我的學校，我的夢想從這里起飛。

《不!》閱讀短文的感悟

范文一：感悟生命只有一次，它是中最值得的。

生命既是脆弱的，也是堅強的；暫的，也是永恒的。

生命的存在就是一種希望。

希望脆弱的生命堅強——小草。

不論在廢墟里、石縫里、墻角頭，還是在沙漠里，都能看見一個頑強的小生命，昂首挺胸，堅強地挺立著小身軀。

瞧，天空中突然間下起了傾盆大雨，萬物都垂下了它們高傲的腦袋，失去了往日的生機，但唯有一種生命——小草，它們倔強地仰著頭，用蔑視的目光注視著暴風雨，以柔弱嬌小的身軀奮力抗爭著。

“離離原小草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。

”這首詩詮釋了小草脆弱而堅強的生命。

希望短暫的生命永恒——狼牙山五壯士。

五壯士勝利完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉移的光榮任務。

在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國。

他們用生命譜寫了一曲驚天地，泣鬼神的英雄樂章。

五壯士當時為什么跳崖

因為他們不想成為俘虜。

他們為什么不想被俘虜

因為他們不想讓生命過得沒有意義，沒有價值。

雖然他們的生命是短暫的，但他們崇高而偉大的革命精神永遠值得我們學習。

因為他們用有限的生命創造了無限的價值。

生命的存在是一種希望。

海倫

凱勒是一個集肓、聾、啞于身的高度殘疾者。

她小的時候，人們就開始為她的將來擔憂，但海倫卻沒有放棄對生活的追求，因為她知道只要生命存在就是一種希望。

所以她用頑強的毅力學會了讀書和說話，最終成了一名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。

海倫以契而不舍的意志為人類開辟了輝煌的明天，她用堅強演絳了生命存在的希望和美麗。

生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創造無限的價值，使生命穿越時空，成為永恒。

我們要對自己負責，好好使用生命，讓人生更有意義，讓生命更有價值。

范文二：感悟生活的作文如果說初中生活是一首優美的樂曲，那么幸福則是其中一個不可缺少的音符。

回首往昔，幸福溢滿心間。

成績下降時，老師的一句鼓勵是一種幸福;傷心難過時，朋友的一聲安慰是一種幸福;栽倒在地時，同學的熱心扶起是一種幸福;品行不端時，父母一次批評也是一種幸福……而有的同學卻說初中生活種種之苦，非也，我認為生活處處有幸福，只不過你未發覺罷了。

如果說初中生活是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。

在初中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒有挫折的一天不是完整的一天。

有了挫折，才使我們的生活更有情趣;有了挫折，才使我們的人生更值得回味。

有首歌唱得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”不經歷挫折，怎能有成功。

我們要正確對待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇!如果說初中生活是一片湛藍的天空，那么失意則是其中一朵飄浮的白云。

在初中生活這片天空里，失意總是難免會有的，考試成績不理想是一種失意;與朋友鬧矛盾是一種失意;自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。

面對失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅強的毅力贏得勝利;面對失意，我們更不可絕望，陽光總在風雨后，失意后的天空必定晴空萬里，失意后的道路，必定筆直寬廣。

……在初中生活這繽紛的舞臺上，我們隨時都在扮演不同的角色，但無論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負眾望。

在初中生活這廣袤的田野上，我們隨時都在播種希望的種子，但無論結果如何，我們也應該精心耕耘，使其茁壯成長。

在初中生活這經濟市場上，我們隨時會接受不同的挑戰，但無論戰績如何，我們還要運籌帷幄，使其強我慧我!擁有了初中生活，你就擁有了快樂;體味了初中生活，你就會用坦然的心情面對一切。