教育獲得感感言
30字左右的老師教育感言
還是自己寫吧.這樣才能體現(xiàn)你的真才實(shí)學(xué),否則有損你獲得這個基金.
“國家安全日”教育感言。
學(xué)習(xí)國家安全教育有感隨著改革開放的不斷深入,我國的市場經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展,國際競爭力也得到了提高,但在社會主義建設(shè)的道路上依然面臨著許多的不安全因素,其中當(dāng)代大學(xué)生國家安全意識問題是一個十分值得觀注的問題。
通過學(xué)習(xí)國家安全教育知識以及有關(guān)事例,更深刻的認(rèn)識到什么是國家安全。
那什么是國家安全呢?國家安全一般是指作為社會政治權(quán)利組織的國家及其所建立的社會制度的安全的保障,是主權(quán)國家獨(dú)立自主地生存和發(fā)展利益的總和。
具體指國家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整及人民生命、財產(chǎn)不被外來勢力威脅和侵犯;國家政治制度、經(jīng)濟(jì)制度不被顛覆;經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族和睦、社會安全不受威脅;國家秘密不被竊取;國家工作人員不被策反;國家機(jī)關(guān)不被滲透等。
隨著高校改革開放深入,大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展,交流領(lǐng)域也不斷拓寬。
在校期間大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外,還需要走出學(xué)校參加各種的社會實(shí)踐活動。
在這種情況下,如果缺乏必要的社會生活知識,尤其是安全知識,勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。
因此,加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,增強(qiáng)安全意識和自我防范能力,已迫在眉睫、刻不容緩。
怎樣寫對學(xué)校教育孩子的感言和建議
感恩是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從各個方面獲得更大的情感回報。
在自然界中有“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”……中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德,如“知恩不報非君子”、“滴水之恩,涌泉相報”的處世信條。
《史記》中寫的荊軻、曹沫等,其實(shí)都為報恩而甘愿獻(xiàn)身的豪杰,這是一種公認(rèn)的社會美德。
現(xiàn)代社會,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,物質(zhì)文明了,孩子們的價值觀、人生觀也多元化了,但不知感恩,這是一種潛在的危機(jī)。
新課程也要求學(xué)生在知識技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀都得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。
因此,開展對學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國、感恩社會、感恩自然、感恩擁有,這是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分,也是時代的要求,學(xué)生個性健康人格健全發(fā)展的必要。
是學(xué)校德育的基礎(chǔ)。
在當(dāng)下一代獨(dú)身子女,因生長環(huán)境的特殊,存在著這樣那樣的能力缺陷和情感缺陷。
究其因一家長在一定程度上的太嬌慣和一味的溺愛,只重視孩子的智力投資,而忽視孩子的道德教育和人格培養(yǎng);二學(xué)校應(yīng)試教育,重知識傳授,唯考試成績,輕道德、情感、個性的養(yǎng)成教育;三社會文化環(huán)境、影視書刊、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不健康因子。
這就是我們必須進(jìn)行不懈的感恩教育的原因所在。
不要讓“哎呀,不養(yǎng)兒不知道報娘恩
”成為遲來的感慨。
感恩教育是一種以人性喚起人性的教育,立足于使學(xué)生達(dá)到“向善”的境界,引發(fā)學(xué)生形成蓬勃向上的態(tài)度、意志和情感,關(guān)注社會、關(guān)注自然、珍惜生命。
感恩教育也是社會、家庭、學(xué)校的系統(tǒng)工程。
感恩教育更是構(gòu)建學(xué)校德育的重要元素,學(xué)校德育的基礎(chǔ),。
因此,從教育的層面,必須切實(shí)地開展感恩教育。
學(xué)校可以因地制宜,開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動。
通過班會課、主題班會課、閱讀課等途徑向?qū)W生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。
使學(xué)生知道知恩圖報是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容,知恩與圖報是每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。
使學(xué)生懂得我們每個人都應(yīng)該對生活、對親人、師友、社會、祖國、人類、自然心存感激。
學(xué)會如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報答。
其次,創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感,我校本學(xué)期也開展了形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的載體積極創(chuàng)建感恩文化氛圍。
如開展“辭舊迎新話感恩”、《感恩父母一封家書》等,讓學(xué)生接受感恩的熏陶;舉辦以感恩為主題的感恩月,征文比賽,舉辦感恩2007等。
讓學(xué)生處處體會到感恩的情感,感受到感恩就在我們的和諧生活之中,深化學(xué)生的感恩意識。
其三,強(qiáng)化感恩實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化。
在學(xué)生獲得感恩知識,體驗(yàn)感恩情感的基礎(chǔ)上,更重要的是把感恩意識和情感貫徹到學(xué)生的行動中去,內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,使感恩成為一種習(xí)慣。
在新課程背景下,將感恩實(shí)踐與綜合實(shí)踐活動有機(jī)地聯(lián)系在一起,納入課程管理,同時建立激勵機(jī)制,以機(jī)制來促使學(xué)生自覺報恩習(xí)慣的養(yǎng)成。
感恩實(shí)踐列入社區(qū)服務(wù)課程進(jìn)行管理,建立感恩檔案。
要求學(xué)生從最基本和最基礎(chǔ)的感恩報恩活動做起。
如給養(yǎng)育自己的父母,培養(yǎng)自己的老師寫感恩信,親手制作最簡單的賀卡等。
雙休、假節(jié)日做一些力所能及的報答恩人、親人、社會、家鄉(xiāng)的事情,并記錄下來,整理進(jìn)入個人成長記錄袋,同時,讓學(xué)生對活動進(jìn)行小結(jié)與反思。
學(xué)校對這項(xiàng)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,并將其作為綜合評價的一個組成部分。
這種教育和實(shí)踐,對于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會都具有重要意義。
通過感恩教育,使學(xué)生明白了愛從來就是雙向的,誰都沒有只奉獻(xiàn)無回報的義務(wù),也沒有只索取而不付出的權(quán)利。
人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠,要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心,培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。
同時也使學(xué)生深知感恩不僅是物質(zhì)上的,還包括情感上的回報,而且情感的回報是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時,其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足,能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗(yàn),這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的,是流淌在人的血液中的,是一種自然和本性的流露。
只有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的美好,從中獲得愉快的情緒體驗(yàn),才能得到幸福感。
從而精神更自由,精神生活更拓展、豐盈。
愛的教育感想
《愛的教育》心得體會(一)《愛的教育》告訴我,一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國,對家鄉(xiāng),對同胞,對弱者,對父母,對師長,對同學(xué),對周圍所有人都要給予愛和尊重。
書中的每一個故事都讓我動情,每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在于,每一篇小故事都有一個或幾個主人公,把每個故事拆出去也并不影響它的完整性,這尤其是照顧了讀者,特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個道理,使書中的人物更形象,性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn),其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記,作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象,“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬,這讓我想起了我們的王老師,還有另一位老師,則截然不同,她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼,反而讓孩子們依附著她的快樂,一幅幅畫面,表明了孩子們對老師真摯的感情,更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的,無微不至的,這位老師倒像極了我的陳老師,還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻,它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異,但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,他們默默地接送孩子,關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,他們把對自己孩子的愛,遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,他們因?yàn)橥瑸楦改?/p>
請問公司獲得區(qū)域銷售第一名,怎么寫5分鐘的獲獎感言,急急,謝謝
各位領(lǐng)導(dǎo),各事大家好: 今天榮幸獲取區(qū)銷售第一名,這個成多的是來自領(lǐng)導(dǎo)的教育和培育,在公司二年多來,來自同事們的熱情,同事們的幫助深深的感動了我,也是我工作的動力。
這也僅僅是個開始,我想在會有更多的奇跡。
公司就是為一些有夢想的人提供平臺,我在公司感覺更多的像個家庭一樣,才使我能夠放開思想,實(shí)事求是的解決,有計(jì)劃有目的的去開拓市場,去搶占先機(jī)。
我想在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面治理下,在熱情同志們的氛圍下,我們公司的使命一定能實(shí)現(xiàn),我們個人的夢想也一定能實(shí)現(xiàn)。
最后再一次謝謝大家
我想我會為公司的明天而更加努力。
怎么寫獲得獎學(xué)金感言
獲獎學(xué)金心得體會學(xué)校獎學(xué)金一方面減輕了我們的壓力和家庭的負(fù)擔(dān),另一方面也鼓舞了我們的學(xué)習(xí)斗志。
它不但從獎金上給予我們鼓勵,更重要的是從精神上給予我們鼓勵。
得到獎學(xué)金,實(shí)際上就是得到了學(xué)校對自己在大學(xué)表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)上的一種肯定。
在過去一年的學(xué)習(xí)期間,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活、思想上,我都努力做到自己的最好,也得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
今天能榮獲“獎學(xué)金”,我感到非常自豪,也很感激。
作為一個很珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會的大學(xué)生,我深信大學(xué)是人生最寶貴的時光而它所提供給我們的知識資源和氛圍都都值得我們?nèi)フ湎Ш桶盐铡?/p>
在大學(xué)里我們要學(xué)會提升自己,塑造自己,完善自己,不光是專業(yè)知識,還有專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用以及個人自我價值的實(shí)現(xiàn),個人素質(zhì)的提高。
不愧于學(xué)校和國家對我們的培養(yǎng)和投入,這也應(yīng)該是這個獎學(xué)金設(shè)立的初衷。
經(jīng)歷了花季,走過了雨季,我們在慢慢地成長,青春也仿佛長上了翅膀。
大學(xué)的校園里洋溢著我們的歡聲、我們的笑語。
充滿活力的大學(xué)生活,讓我們逐漸成熟。
大學(xué)將留住青春回憶。
在這里我們放飛夢想、放飛青春
有人說大學(xué)生活是豐富多彩的;有人說大學(xué)生活是單調(diào)乏味的。
如何才能有一個快樂、充實(shí)、豐富的大學(xué)生活
其實(shí)過怎樣的生活取決于我們自己。
年輕的我們有的是活力,有的是朝氣。
因?yàn)槟贻p,所以我們不怕失敗。
它像是一只風(fēng)箏,只有試著將風(fēng)箏的線放的更長,風(fēng)箏才有可能飛得更高、更遠(yuǎn)。
正值青春的我們,試著去嘗試吧
有付出就會有收獲
獲獎感言怎么寫
最簡短的感言
【篇一:簡單獲言】很榮幸被評為2014年度的優(yōu)工,這是對我工的肯定,也是對我做好今后工作的一種鼓勵。
加入公司這一年來,從一個對人事行政僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)模糊理解的門外漢,到現(xiàn)今已熟練掌握各類工作流程,整個過程離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事們的熱心幫助,在以后的工作當(dāng)中,我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的的期望,更加盡心盡責(zé),抱著務(wù)實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能,迎接新的挑戰(zhàn)
用實(shí)際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力
【篇二:簡短而不俗的獲獎感言】簡短優(yōu)秀員工獲獎感言大全獲獎感言一一個人的成功離不開大家的支持與企業(yè)的培養(yǎng)。
我也一樣,以前我對印制板毫無所知,覺得自己十分渺小,現(xiàn)在通過努力也可以成為一名優(yōu)秀員工。
這當(dāng)中,我非常感謝我的領(lǐng)班陳旭純小姐和經(jīng)理馬志彬先生,是他們培養(yǎng)了我,給予我機(jī)會和自我發(fā)揮的空間。
我認(rèn)為,他們一個友善的微笑,一句肯定的話語都在激勵我進(jìn)步。
在這里我也要鼓勵所有的同事:只要你肯努力,希望就在你面前。
簡短優(yōu)秀員工獲獎感言大全簡短優(yōu)秀員工獲獎感言大全。
獲獎感言二在未來的工作當(dāng)中,做為一名年輕的講師,我們也將確立更高的目標(biāo),去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空,為教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),對學(xué)員負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé)。
人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標(biāo)至高無上,個人的奮斗永無止境。
三尺講臺,是我們最愛的地方,教書育