家庭禮儀,活動感悟30字

這位知友，家庭禮儀,活動感悟.在在家庭和工作交往中更應當注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質，有修養(yǎng)的良好形象。

家長感言（請你談談你在孩子文明禮儀教育中好的做法和建議，學校老師讓我們家長寫我應該怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

6 1禮儀教育參加后有和感想怎樣寫

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。

在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。

那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢

我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴。

這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。

此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。

校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。

我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。

受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。

互相理解、寬容待人。

培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。

而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。

我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

禮儀教育讀后感在最近的空余時間，還是在圖書館里找到了一本關于禮儀的書，手捧那這本藍色封面的書時，感覺沉甸甸的。

因為我知道，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它就像我們貼身侍衛(wèi)一樣伴隨著我們成長，在我們的生活中的重要性。

我迫不及待地翻開書本，認真地閱讀起來。

不時被其中的文明禮儀小故事深深地感動了，除了平時的日常用語、態(tài)度舉止以外，還包含著方方面面的內容。

如上課聽講的學校課堂禮儀，過馬路要走斑馬線的交通禮儀，愛護綠化公物的社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀。

這些生活中的小細節(jié)，處處體現著文明禮儀規(guī)范。

這本書，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也給我提供了更加廣闊的空間讓我去學習。

看完了這本書，我的感想很多。

城市，讓生活更美好。

世博會還有不到一百天就要開幕了，世界各地的人士都會無比期待的來前來參觀。

此時的我，腦子里出現了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么還會有這些臟物呢?這些人的行為足以影響市容，影響了我們的良好的生活環(huán)境。

而我自己也會：上車時，看見老弱病殘主動讓座;在公共場所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物;在單位里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同事之間相處得更團結更和睦。

總而言之，我要對照《文明禮儀教育讀本》，嚴格要求自己，改正自己的不足的地方。

我們的環(huán)境就會變得煥然一新，我們的城市就會變得美麗多姿，我們的家園就會變得和-諧溫馨，希望禮儀之花開滿人們的心。

通過讀《學校禮儀》我認為禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。

對于具體的禮儀規(guī)范，了解它是一回事，而進行實際操作又是一回事。

如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的;只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。

學了禮儀，知道了禮儀的規(guī)范和要求，就應該付諸行動，按禮儀的規(guī)范、要求去做。

如果學了禮儀之后，掌握了有關的禮儀知識，并且也會實際操作，但就是不愿身體力行;學的是一套，而實際做的則是另一套，這樣的禮儀教育肯定是不成功的。

由于禮儀教育具有操作性和實踐性的特點，因此在教育過程中，就不應該只是采取單一的課堂講授的方式，還應該與模擬訓練和日常養(yǎng)成等方式有機地結合起來。

如果說，課堂講授重在傳輸禮儀知識，那么，模擬訓練則重在體現禮儀教育操作性的特點，而日常養(yǎng)成則重在體現禮儀教育實踐性的要求。

理想的禮儀教育模式，應該是這三種教育方式珠聯(lián)璧合的結晶。

在禮儀教育中，既應當讓學生“知其然”，知道應當怎樣做，還應當讓學生“知其所以然”，懂得為什么要這樣做。

禮儀教育如果只是單純傳授禮儀的規(guī)范和具體操作的要求，而不注意對禮儀理論及其文化底蘊的探討和說明，那么這樣的禮儀教育，實際上也是殘缺不全的。

這樣的禮儀教育，雖然在培養(yǎng)學生循規(guī)蹈矩、照章辦事方面可以立竿見影，但卻不利于學生觸類旁通，舉一反三，充分發(fā)揮靈活自主的創(chuàng)造精神，達到禮儀應用的更高境界。

禮儀教育是一項長期的任務，不可能“一抓就靈”，只有堅持不懈，才能逐步化為青少年的內在要求和自覺行為。

征文 《文明禮儀養(yǎng)成教育》感悟450字作文怎么寫

交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動。

人類的一切活動，是以人與人之間的相互交往為前提的。

對于人來說，在現實社會中，隨著信息化和經濟全球化的發(fā)展，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人們對人際交往中的禮儀更加關注。

隨著我們對交往禮儀重要性認識的不斷加深，我校已在學科教學中加強禮儀教育滲透，學校德育組也在這方面做出了努力。

但這些做法都是零散的，不能使之系統(tǒng)化。

而作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學生文明禮儀風范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認同，受到人們的歡迎。

建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)，從而推動社區(qū)以及我國社會文明的發(fā)展。

也正由于開展文明交際禮儀教育具有現實的必要性與客觀的前瞻性，我校決定把“文明交際禮儀教育”由學科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā)，確定了以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，在全校范圍內，對學生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學生帶入良好人際關系的殿堂。

禮儀規(guī)范教育感悟和今后在這方面應該怎么去做

愛的含義很廣泛，可以是友情、親情、愛情……其中可能人們最感興趣的當屬愛情吧

那我就不妨說說愛情。

愛情是個最美妙的詞匯，有多少人在苦苦地追求著，有時人們把愛情看得比生命還重要。

但愛情是什么

有多少人真正擁有永恒的愛情

有...

家長怎樣對孩子進行文明禮儀教育

老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。

這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合不同孩子的教育方法。