好人好事的家長感言15字
班里的好人好事發言稿――作文400字左右
班級里的這些事兒 結對子 在去年暑假里，我們班的聞思佳和繆偉欽同學在閑暇之日還不忘幫助那些需要他們幫助的同學。
聞思佳在暑假里和她的爸爸媽媽，把自己的壓歲錢捐給了希望工程，還去與希望民工子弟學校的學生結對子，用自己真誠的心去溫暖他們。
繆偉欽也去與希望小學的同學結對子，希望他們能夠好好學習，天天向上。
從中，我們看到了聞思佳和繆偉欽同學的樂于助人，值得我們去學習。
當然，我們班的每一個同學都擁有一顆愛心，每一個同學都樂于去幫助別人。
熱愛班級 這個學期剛開學的時候，我們就發現了窗臺上有上一個年級留下的仙人掌，可好看了。
但是，過了不久，下課時，被朱加睦不小心給摔碎了。
朱加睦一聲不吭地把它掃掉了。
過了一個星期，我們都把這件事都忘了。
有一天早上，我們做值日的時候都驚奇地發現窗臺上的小仙人掌又回來了，而且長得更漂亮了。
我們都知道了，原來朱加睦早就默默無聞地重新買了一個新的來代替原來的。
可見朱加睦是多么熱愛班級呀
我們班還有很多好人好事，每天早上，只要做了好事的都可以在黑板上光榮地寫上自己的大名，我們班把做好事看得特別重要，因為我們每一個人都是熱愛六零一班的。
拾金不昧 那天，許月和夏雨露到美術辦公室去。
在路上，她們看見了一張一百元錢的鈔票。
她們看了看四周，沒有其他人，也就是說這張鈔票已經在這兒很久了，于是她們決定把它拿起來，交給老師。
最后，這張鈔票物歸原主了。
其實，在我們班，拾金不昧的事有很多，都是一元一角的。
但是，同學們沒有自私地將它化為己有，而是交h給老師去處理。
樂于助人 富有愛心 南湖晚報上曾經登過一篇文章，是講了關于木板小學。
他們那里的小孩，每個星期最多的只能花1元，他們沒有書包，只有已經破了一個洞了的黑色塑料袋。
于是，我們學校開展了捐款活動。
在我們班里，沒有投一元一角的，要么就是幾十元的，要么就是幾百元的。
因為我們班的五十顆心都是火熱的，陽光的，向上的
關于雷鋒的好人好事100字左右
舉手投足之間也許是公交車上為老人讓座的那份自然而然，或者是粗蠻地擠上車后的那一臉幸災樂禍；也許是跟在行人后拾起那留有余溫的空杯扔入垃圾桶后的一臉坦然，或者是在大街上隨手扔出一團紙巾的那份“輕松自在”。
舉手投足之間，我們的習慣、素質乃至道德品質，一次次被折射放大。
那不經意間流露出的真實一面，恰恰成為了我們人格的注腳。
舉手投足之間，展現出一個人的品格。
中科院院士之一，現任華中科技大學校長楊叔子教授在一次演講中感動了所有聽眾。
在楊叔子教授投入地講述他曲折的求學經歷時，工作人員數次默默地為他更換茶水，在每一次白發蒼蒼的楊教授都會馬上站起，恭敬地雙手接過茶，并誠懇地道一聲“謝謝。
演講結束后，楊教授起身向每個角度的聽眾深深鞠躬，以感謝大學生們經久不息的掌聲。
德高望重的楊教授，在對待普通工作人員和多由學生組成的聽眾時那份謙遜，讓所有人領會到了真正的大師風范。
舉手投足間，展現出一座城市的品格。
感動中國的愛心城市青島，在回報愛的道路上走到了前端。
數次大額的捐款讓一位署名“微塵”的女士引起了人們的注意。
于是平和善良的青島市民默默地接過了“微塵的責任，點點滴滴地將愛心匯成了一條河流。
我們沒有從他們的舉手投足問看到驚天高義，可那無聲的愛匯成的暖流，長久地浸潤著我們曾為塵俗覆蓋的心。
舉手投足間，展現出一個國家的品格。
多年來對于我國國民素質、形象的自省與痛批，仿佛使人心生惱怒。
可看看澳大利亞的國民是怎么做的吧。
澳大利亞本土特有的一種小型企鵝，會以一種獨特的方式沿著河流回到家鄉，每年為了這一奇特自然景觀而來到澳大利亞的游客數不勝數。
4,9鵝極怕驚嚇。
可個別不自覺的游客總會打開閃光燈，想要拍下這一幕。
當閃光燈亮起時，憤怒的澳大利亞人紛紛挺身而出，嚴厲地批評不自覺的游客，直至他們灰溜溜地收起相機。
一個國家，有大而深遠的文化形象，卻也有小而具體的人文形象。
國民舉手投足之間，體現的都不僅僅是個人的素質修養。
一個團結、和諧、富有正義感的國家，也正是由一個個團結、和諧、富有正義感的個人共同建成。
守住自我，守住那條看不見的準繩；守住人格，守住舉手投足之間那份清潔的品質與人格。
怎樣寫家長會上的發言稿
我是班長，急求~
向家長們問好介紹自己，受老師之托，介紹班級近況整體情況，班風、班貌、氛圍具體情況：好的方面、好的同學、好的表現；差的方面：人、事等分組，分宿舍說明都可以，注意多提好人好事好的方面，多發現閃光點提出希望希望家長為自己的孩子做些什么感謝，提出批評指正
我為創建文明城市家長簽名寄語。
身邊的好人好事身邊的好人好事我家附近有一位殘疾的爺爺，他下身癱瘓大概60多歲，住在一個小破屋。
家里有一張單人床；一個小柜子；和一把輪椅；他經常坐在輪椅上用羨慕的眼神望著我們上學；下學。
平時有一位瘦瘦的老奶奶給他送飯……大家覺得他很可憐經常和他聊天，聊著聊著我們終于把我們心中的疑問說了出來——那位老奶奶是你的家人嗎
他怎么把您安置到這兒呢
他說：“不是，她可是個好心人哪
我原來不認識她，他聽了我的遭遇就每天給我做飯我才能活到現在。
真是個好心人哪
”我們決定找到她家，讓區委會頒發他一個助人為樂的證書于是我們行動了……她家并不富裕，老伴去世了兒女在外長期不回來。
家里家具不多，很整潔。
“您為什么要幫那個殘疾爺爺
”“別這么說，每個人都一樣我和他交了個朋友，以朋友的名義幫他，這樣即傷不到他的自尊還可以幫他
”“我幫他主要是因為他和我老伴的遭遇差不多，他也是個殘疾人。
殘疾人是很需要幫助的他們表面裝作沒事是因為他們的自尊心強。
要知道，殘疾人和普通人是一樣的
”隨后居委會給哪位好心的奶奶頒發了助人為樂的證書。
她就是我們的榜樣；我們的活雷鋒
我們應該學習那種雷鋒精神。
發揚中華人民的良好美德
評語：事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
班級班規建議的意見稿
班級班規建議見書針對我們班一些客觀現總體存在的不良行為括以下幾點：1課遲到或者早退
【第2句】：上課睡覺或者開小差
【第3句】：晚自習不自覺遵守紀律
【第4句】：打架斗毆行為在此提出一些建議：
【第1句】：由班主任指派一些班干部輪流值班記下違反紀律的同學
【第2句】：反3次以上違反紀律者寫檢討書，6次以上請家長
【第3句】：打架者交到保衛部處理，給予班級處罰
【第4句】：上課早退吃到者，罰做衛生
開學典禮發言稿
開學典禮發言稿XXXX學校--------XXX尊敬的老師、親愛的同學：走過的是歲月，留下的是腳印，真理是永恒的主題，隨著年齡的增長，知識也隨之增加，我們也逐漸長大，為了共同的目標-----求知上進，我們走到一個共同的大家庭------楊洼三街學校，我們每一個同學都要在這個大家庭度過六年的春夏秋冬，然后帶著新的希望走向新的夢想，在這六年的孩提時代，我們都該做些什么呢
首先我們要學會學習一方面在老師的指導下，學習新知識，接受新鮮事物。
人的能力有大小，認知水平高低不同，就會出現成績的偏差，就會產生距離，每次考試之后就會出現名次差別，分數也不盡相同，什么原因造成呢?一個是智力因素，接收事物快慢程度不一樣，再一就是學習時間問題，有些同學課間做作業，放學做作業，回家做作業，時間花費較多，功夫不負有心人。
再者就是學習態度的問題，有些同學上課認真聽講，集中注意力，能夠當堂理解老師所講內容，有些同學注意力不集中，結果茫然失措，什么也不會，就出現了差距。
另一方面，要學會自主學習，做學習的主人，不做學習的奴隸，學會主動學習預習，掌握新知識，遇到不懂的多問老師，好問和興趣是最好的老師，要有勤學好問的學習態度，做到未講先知，教師講之前能夠全部理解，加上課堂鞏固理解，學習效果明顯提高，主動學習和被動學習效果是不一樣的，就像我們做事情，主動去干、去做，積極性就比較高，效率就比較高，在別人的指使下去做，消極被動沒有積極性，有時產生抵觸情緒，效果不理想，所以我們在學習中要學會變被動為主動，以達到理想效果。
其次，學會做人做一個什么樣的人，都知道做一個好人，做一個受人愛戴的人受人尊敬的人，受人喜歡的人，那么怎樣做呢
言行舉止，行為規范，大方得體，舉止端莊，品學兼優。
作為學生首先要做到：守紀。
遵守學校紀律，聽老師的話，同學們之間要相互團結，不鬧矛盾，到家里面聽家長的話，不頂撞，尊敬長者懂禮貌，見到長者主動問好，做事彬彬有禮。
求知，努力學習科學文化知識，力爭做學習上的佼佼者，不甘人后，勇爭第一，。
正氣，能夠堅持正義，正確的堅決支持，錯誤的堅決反對，不打架，不罵人，不說臟話，不隨地亂扔果皮紙屑、垃圾袋，愛護公共衛生，保護環境，愛護家園從我做起。
“學校是我家，愛護靠大家”，堅持辦好事樂于助人，在學習中相互幫助共同提高。
再次，學會生活日常生活中要學會自己管理自己，自己的事自己做，自己能干的事自己干，不依賴別人，有些學生在家里靠家長，在學校靠老師，處處依賴，沒有獨立自主能力，這些都是不可取的。
要學會獨立自主。
記住：我們正在逐漸長大。
差天大樹從小開始，偉人的成長從小事做起；記住：也許將來的偉人將從這里誕生，許多的夢想和希望都將從這里放飛。
記住：新學期 新起點 新希望 從今天開始，不要讓自己失望，希望在身邊，只要努力，只要奮斗，終有收獲。
“希望在召喚，勝利在招手”未來屬于你，只要你努力XXXX學校XXXX.XX.XX
