思政課新進教師培訓心得體會

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索2022年9月20日至22日省高校思想政治理論課新任教師培訓班暨形勢與政策備課會在桂花大酒店召開，全省兩百多名高校思想政治理論課新任教師濟濟一堂，共同聆聽領導和前輩的諄諄教導。

在這三天的學習中，系統學習了全國全省高校思想政治工作會議精神、準確把握當今世界的發展大勢及當今中國的歷史定位、充分認識到思政課程在高校人才培養中的積極作用、以及如何當一名優秀的思政教師等，通過名師講解、青年優秀獲獎教師講演示范課，我收獲良多，感觸頗深，結合習近平總書記對“怎樣才能成為好老師”的要求，把這次培訓的心得體會歸納為以下幾點：一、有堅定的理想信念，明確身上肩負的重任。

正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。

作為思想政治理論課教師，首先要樹立堅定的理想信念，忠誠黨的教育事業。

一個思想政治理論課教師如果連他自己都不信仰馬克思主義，對社會主義和共產主義失去信心，要通過他的傳授使馬克思主義在學生的心里落地、生根，是不現實的，也是不可能的。

作為高校思想政治理論課新任教師，我們應該明政教育的重要性，即思政教育關系著高校培養什么人、為誰培養人、如何培養人的根本問題，思想政治教育課是高校思政工作的主渠道，因而我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。

四、有仁愛之心，讓學生“親其師”、“信其道”。

2022新時代學校思想政治理論課改革創新心得體會三

2022新時代學校思想政治理論課改革創新心得體會近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

《意見》共有五項20條。

在大中小學開設思想政治理論課，是中國特色社會主義教育的重要制度，事關貫徹黨的教育方針，事關培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光，將培養中國特色社會主義建設者和接班人作為一項重大戰略任務，就加強學校思想政治理論課建設提出了一系列明確要求，作出了一系列重要部署。

這次又親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會，再一次體現了習近平總書記對學校培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題的高度重視和深邃思考。

習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，充分體現了黨中央對思想政治理論課的高度重視、對思想政治理論課教師的殷切期望、對學校立德樹人工作的深邃思考，為深入推進學校思想政治理論課改革創新下達了動員令，吹響了集結號。

講話深刻闡明了思想政治理論課和思想政治理論課教師的地位作用、目標任務、職責使命、工作要求，科學回答了思想政治理論課改革創新和思想政治理論課教師隊伍建設的方向性、全局性、戰略性的重大問題，是辦好思想政治理論課

兩學一做是加強黨的思想政治建設的什么

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。

近日，總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，深刻闡明“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明了方向。

6日召開的“兩學一做”學習教育工作座談會，深入學習貫徹總書記重要指示精神，作出相關部署。

當前，以總書記重要指示精神為指南，扎實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實際成效，是我們必須完成好的重要政治任務。

開展"兩學一做",推進思想政治教育

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。

近日，總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，深刻闡明“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明了方向。

6日召開的“兩學一做”學習教育工作座談會，深入學習貫徹總書記重要指示精神，作出相關部署。

當前，以總書記重要指示精神為指南，扎實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實際成效，是我們必須完成好的重要政治任務。

增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性——黨課講稿(16頁)

增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性（黨課講稿）前言2022年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，充分體現了黨中央和習近平總書記對學校思政課的高度重視，和對思政課教師的親切關懷和殷切期待。

思想政治理論課是落實學校立德樹人的關鍵課程，其作用不可替代。

習近平總書記多次強調，思想政治理論課必須辦好。

在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中，習近平總書記深刻回答了事關學校思想政治理論課建設的一系列重大理論和實踐問題，把我們黨對學校思想政治理論課建設規律的認識提高到了一個新的高度，是辦好新時代學校思想政治理論課的重要遵循。

2022年12月，在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中，習近平總書記強調，思想政治理論課要堅持在改進中加強。

在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中，習近平總書記再次強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

貫徹習近平總書記的重要講話精神，就要著力在增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫。

下面，我從四個方面談談我的認識。

一、增強思想政治理論課的思想性強化思想價值引領思想是思想政治理論課的重要特征。

增強思想性是提高思政課實效性的基本要求。

什么是思想性

如何增強思想性呢

（一）何為思想性何為思想性

這要回到思政課的“初心”。

思想政治理論課作為落實學校立德樹人的關鍵課程，歸根到底也是要

中央的政治局會議，是必須總書記主持召開嗎

中央政治局會議一般都是由總書記主持召開的，但也不是絕對的，有時候也會由某個中央政治局常委來召開

統編四年級上冊《道德與法治》教材分析

2022年07月統編《道德與法治》四年級上冊教材分析2022年07月統編《道德與法治》四年級上冊教材分析撰稿：陶元紅（研究員、特級教師）重慶市教育科學研究院解讀：劉秀珍（教研員高級教師）天津市河北區教師進修學校《道德與法治》課程誕生在黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國的大背景下，體現了黨和國家對中小學法治教育的加強。

今年3月18日，習近平總書記召開了學校思想政治課教師座談會，強調了思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如何才能將立德樹人的關鍵課程上得生動有效，讓學生們入腦入心，是當前非常的重要任務。

《道德與法治》課實施三年以來，在聽課和對統編教材回訪過程中，感覺老師們在課堂教學改革創新方面有很大進步，課堂面貌有了很大的改觀，教學的生活性、活動性得到了增強，師生關系和諧。

但由于本學科教師的流動性較大，教師們在對教材的理解和把握上仍然存在著偏差，不能準確理解教材的編寫意圖，確定的教學目標偏離了教材編寫的目的，雖然課堂活躍了、熱鬧了，但課程的教學目的沒能真正達成。

因此，促進教師們對《道德與法治》課程和教材的真正理解和把握就顯得猶為重要。

四年級教材需要宏觀思考的問題（一）編寫的理論依據義務教育品德與生活課程標準（2011年版）義務教育品德與社會課程標準（2011年版）關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見(2013年)完善中華優秀傳統文化教育指導綱要（2014年）關于全面深化課程改

如何落實 三會一課 民主生活會 制度 加強黨的建設

細化標準抓規范，確保制度落實到位。

為解決“三會一課”存在的問題，今年年初，該縣出臺了《關于全縣基層黨組織中實施“三會一課”提升工程的通知》《關于在全縣基層黨組織開展“三會一課”專題組織生活會實施方案》（以下簡稱《通知》和《方案》）。

《通知》和《方案》對該縣開展“三會一課”作出了明確要求：在學習內容上要求采取“3+N”模式，進一步規范“三會一課”的學習內容，即以認真學習貫徹落實黨章黨規、習近平總書記系列重要講話精神及治國理政新理念新思想新戰略為基本要求，以討論支部主要事項和貫徹落實支部決議為基本內容，以討論解決扶貧工作有關事項為基本目標，同時將總書記視察XX時的重要講話精神融入學習內容中。

在學習時間上要求采取“4+1”模式開展“三會一課”，“4”即每年3月、6月、9月和12月下旬集中召開支部黨員大會和組織上黨課，“1”即規定每月上旬召開支委會和黨小組會議，并推行建黨日必開、年底必開、有重大決策事項必開、發展黨員必開“四必開”工作機制。

在學習方式上要求打破“三會一課”制度固有模式，從“單一化”轉向“多元化”，不斷推動“三會一課”更靈活化。

抓實內容提質量，確保制度落實有成效。

以加強思想作風建設為抓手，鼓勵采取多種方式確保“三會一課”制度落實。

如：鼓勵農村（社區）支部結合“1234”工作法、黨員教育培訓、民主評議、黨內評比表彰、黨員固定活動日、黨內表決等活動的開展，邀請上級聯系領導、第一書記、“十名好支書”、黨員先進典型人物、農業技術專家等深入基層黨組織和田間地頭現身指導授課；推動縣直單位黨支部結合黨員教育培訓、黨員設崗定責、民主評議、中心組學習研討、談心談話、民主生活會、黨員固定活動日等開展“三會一課”；利用黨建管理平臺、QQ、微信、手機等，進一步拓寬流動黨員或行動不便黨員參與“三會一課”的渠道。

此外，該縣還要求縣處級黨員領導干部到所在黨支部或聯系黨支部上黨課1次以上，各級黨組織在“七一”期間以“三會一課”為載體，開展形式多樣、豐富多彩的學習交流活動。

抓優督查促長效，確保制度落實不打折。

該縣結合工作實際，采取不定時間、不打招呼、隨機抽查的方式，對各黨工委及下屬黨組織“三會一課”制度執行情況進行檢查，做到每個黨工委所查黨支部數按照不低于60%的比例進行。

同時，突出“七看、十二有”（“七看”即看“三會一課”制度上墻，看黨組織是否按規定定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，看支部大會、支部委員會、黨小組會的參會人員，看支部大會、支部委員會、黨小組是否堅持民主集中，看會議記錄，黨課授課內容，看黨員、群眾評價、意見建議，看各類資料歸檔與整理。

“十二有”即有黨員活動室、有電教設備、有工作制度、有會議決議、有會議（授課）記錄、有黨課計劃、有學習資料、有筆記體會、有典型材料、有視頻圖文資料、有匯報總結、有考勤記錄）。

對于檢查中落實“三會一課”制度比較好的黨組織，進行表彰獎勵和宣傳推介；對基層黨組織組織生活不正常、“三會一課”制度落實不到位、不規范的，將在年終考核總分中扣除相應分值；對限期內不能及時整改或整改成效不明顯的，黨工委將對基層黨組織書記進行誡勉談話。

如何推進“兩學一做”學習教育常態化制度化有感

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對于進一步用中央總書記系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在以中央總書記為核心的黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。

各級黨組織要從講政治的高度，充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，始終把思想教育作為第一位的任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用中央總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，教育引導廣大黨員學思踐悟、知行合一，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用。

通知強調，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持學做結合，依托黨委（黨組）理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”等基本制度，融入日常、抓在經常，防止形式主義，防止“兩張皮”。

要緊密聯系本地區本部門本單位實際，聯系黨員思想工作實際，突出分類指導，組織黨員、干部經常自省修身、打掃思想灰塵，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題。

領導機關要帶頭學、帶頭做，黨委（黨組）理論學習中心組學習要把學黨章黨規、學系列講話作為主要內容，黨員領導干部要把自己擺進去，不斷改造自己，提高思想政治覺悟。

要把黨支部建設作為最重要的基本建設，充分發揮黨支部教育管理黨員的主體作用，樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向。

各級黨委（黨組）要認真履行主體責任，每年要對開展“兩學一做”學習教育情況進行評估總結，一級抓一級，層層抓落實，帶動基層黨組織和廣大黨員奮發有為、敢于擔當、建功立業，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局提供堅強組織保證。

通知要求，各地區各部門各單位黨委（黨組）要根據意見要求，結合實際制定具體實施方案，認真抓好落實，重要情況和意見建議及時報告黨中央。

在全體黨員中開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，堅持基礎在學、關鍵在做，著力解決突出問題，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，取得顯著成效，受到各級黨組織和廣大黨員歡迎。

為貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，持續推動全面從嚴治黨突出“關鍵少數”并向基層延伸，現就推進“兩學一做”學習教育常態化制度化提出如下意見。

一、從講政治的高度充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義黨章是管黨治黨的總章程，黨規是黨員思想和行為的具體遵循。

習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代中國馬克思主義最新發展，是我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、黨的建設新的偉大工程、中國特色社會主義偉大事業的強大思想武器，是各級黨組織和全體黨員必須始終堅持的行動指南。

做合格黨員是對每名黨員的基本要求。

實踐證明，開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，為新形勢下落實全面從嚴治黨要求積累了成功經驗。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，加強和規范黨內政治生活，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的生機活力，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，激勵全黨為實現崇高理想和宏偉目標而不懈奮斗，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。

二、明確基本目標要求推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須緊密聯系本地區本部門本單位實際，把思想教育作為首要任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局提供堅強組織保證。

堅持融入日常、抓在經常。

各級黨委（黨組）要以理論學習中心組學習、民主生活會等制度為主要抓手，組織黨員領導干部定期開展集體學習；基層黨組織要以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。

突出問題導向，建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員依靠自身力量修正錯誤、改進提高；注重以上率下，嚴格和規范雙重組織生活制度，充分發揮領導機關、領導干部帶頭示范作用，防止“燈下黑”；強化分類指導，針對不同層級不同領域不同行業明確工作要求，體現具體化、精準化、差異化；激發基層活力，充分調動黨支部積極性主動性創造性，探索創新黨內教育和組織生活的有效方法；選樹先進典型，宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，樹立時代楷模，引導黨員、干部見賢思齊；堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

三、精心安排學習內容各級黨組織要切實執行《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》等規定要求。

各級黨委（黨組）和基層黨組織要按年度作出學習安排，黨員領導干部要根據自身實際制定個人自學計劃，每年完成規定的學習任務。

堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。

學習黨章黨規，要深刻認識黨章是管黨治黨的總規矩總遵循，踐行黨內政治生活準則、黨內監督條例和廉潔自律準則等黨內法規要求。

學習習近平總書記系列重要講話，要深刻認識講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，領會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

要把學習習近平總書記系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀緊密結合起來。

黨員領導干部在學習上要有更高標準、更高要求。

四、引導黨員做到“四個合格”各級黨組織要教育引導廣大黨員按照“四講四有”標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。

在政治合格方面，重點是堅定理想信念，正確把握政治方向，堅定站穩政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

在執行紀律合格方面，重點是增強組織紀律性，執行黨的決定，服從組織分配，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規矩。

在品德合格方面，重點是繼承發揚黨的優良傳統和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人價值觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

在發揮作用合格方面，重點是牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業、履職盡責，服務群眾、奉獻社會，敢擔當、敢負責、敢作為，在促進改革發展穩定中作表率、當先鋒。

五、聯系思想工作實際經常查找解決問題各級黨組織和廣大黨員要堅持學做結合，突出針對性，敢于直面問題，勇于自我革命，把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求。

黨員要對照黨章黨規，對照系列講話，對照先進典型，把自己擺進去，經常自省修身，打掃思想灰塵、進行“黨性體檢”，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題；要查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。

各級黨委（黨組）要查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題。

黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規范，團結教育服務群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。

要把黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑，注意聽取群眾的意見和反映，抓早抓小、防微杜漸。

民主生活會和組織生活會要嚴肅認真開展批評和自我批評，堅持“團結—批評—團結”，嚴于自我解剖，熱忱幫助同志。

談心談話要經常，坦誠相見、交流思想，發現問題及時提醒。

各級黨委（黨組）要把本地區本部門本單位嚴重違紀違法干部懺悔錄作為反面教材，認真開展警示教育。

主要負責同志要在民主生活會上通報班子成員受到談話函詢情況；被談話函詢的黨員領導干部，存在錯誤的應當作出深刻檢查，受到提醒的應當作出整改表態，沒有問題的說明談話函詢情況即可。

民主評議黨員要客觀公正評價黨員表現，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高，嚴格穩慎處置不合格黨員。

六、堅持領導機關、領導干部率先垂范各級黨委（黨組）要把學黨章黨規、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內容，確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習，發揮引領示范作用。

黨員領導干部特別是省部級領導干部要把“兩學一做”作為錘煉黨性的基本功、必修課，加強政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，時刻牢記自己第一身份是黨員，無論職務高低，都要以普通黨員身份參加黨的組織生活。

要帶頭學習，認真學習黨章黨規，知敬畏、存戒懼、守底線；學深悟透習近平總書記系列重要講話精神，不斷增強“四個意識”，始終堅定理想信念、堅定“四個自信”，真正做到思想認同、政治看齊、行動緊跟。

要帶頭做合格黨員、合格領導干部，時刻檢視存在的差距和不足，自覺同特權思想和特權現象作斗爭，不斷改造自己，提高思想政治覺悟。

要踐行“三嚴三實”要求，履職盡責、奮發有為，敢于擔當、建功立業，重實干、務實功、辦實事、求實效，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

要嚴格執行中央八項規定精神，密切聯系群眾，切實改進作風，嚴格要求自己和身邊工作人員，注重家庭、家教、家風，保持清正廉潔的政治本色。

七、把“兩學一做”學習教育納入黨支部“三會一課”等基本制度黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰斗力的基礎。

要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部。

各領域各行業黨支部要充分發揮教育管理黨員的主體作用，運用“三會一課”等制度抓好“兩學一做”學習教育，真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

黨支部要組織黨員按期參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開支部委員會會議。

堅持黨員領導干部講黨課制度，各級黨委（黨組）書記每年至少為基層黨員講一次黨課，黨課內容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科。

“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。

要以學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話為主要內容，針對黨員思想工作實際，確定“三會一課”的主題和具體方式，做到形式多樣、氛圍莊重。

推廣黨支部主題黨日，組織黨員在主題黨日開展“三會一課”、交納黨費、參加服務群眾等活動。

利用紅色教育基地等開展開放式組織生活。

黨支部要制定年度“三會一課”計劃并報上級黨組織備案，如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員，要進行批評教育，促其改正。

上級黨組織要對黨支部執行“三會一課”情況進行指導檢查，對不經常、不認真、不嚴肅的，要批評指正；情況嚴重的，要采取整頓等措施，進行組織處理。

要把黨支部建設作為最重要的基本建設。

在各類基層單位中合理設置黨支部，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋。

指導黨支部健全各項工作制度，按期進行換屆，選好配強黨支部班子，把優秀黨員選拔到支部書記崗位。

加強對黨支部書記的培訓，幫助其提高黨務工作能力。

建立黨支部工作經常性督查指導機制，持續整頓軟弱渙散黨支部，為黨支部開展工作和活動提供必要保障。

八、層層推動工作落實各級黨組織要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，高度重視，精心組織，抓常抓細抓長。

黨委（黨組）要切實履行主體責任，每年要專門研究部署，一級抓一級，層層抓落實。

組織部門要作出具體工作安排，加強督促指導。

要發揮“兩學一做”學習教育常態化制度化的帶動效應，加強基層黨建工作薄弱環節，每年梳理分析工作短板，研究確定若干重點任務，集中力量攻堅克難。

把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內容，每年結合總結、述職進行檢查和評估，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據，注重從黨支部工作成效和黨員作用發揮看效果、讓黨員群眾作評價。

要及時總結交流新鮮經驗，發現和解決存在問題。

對工作落實不力、搞形式走過場的，要嚴肅批評、追責問責。