【第1句】： 形容疑惑的詩句

世事茫茫，光陰有限，算來何必奔忙？人生碌碌，競短論長，卻不道榮枯有數(shù)，得失難量。

物情異所異。世心同所同。狀如薪遇火。亦似草行風(fēng)。迷惑三界里。顛倒六趣中，五愛性洞遠(yuǎn)。十相法靈沖。皆從妄所妄。無非空對空。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

【第2句】： 比喻句的問題~~~

希望以下對你有幫助。

一.比喻。 《手術(shù)臺就是陣地》就使用了比喻的手法。

這篇課文題目把“手術(shù)臺”比喻為戰(zhàn)斗的“陣地”，形象地表達(dá)了“手術(shù)臺”的重要性和特殊性，突出了緊張、危急的氣氛，歌頌了戰(zhàn)斗在手術(shù)臺前的白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大的國際主義精神。 二.擬人。

《大海的歌》使用了擬人手法。題目把無生命的大海當(dāng)作有生命的“人”，能唱歌、傳情、表意。

課題上使用了擬人手法，不僅使文章生動、活潑、有趣，而且富有人情味，閱讀起來別有一種趣味。 三.設(shè)問。

《幸福是什么》使用了設(shè)問手法。運用設(shè)問手法在課題中提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發(fā)思考，加深理解。

四.雙關(guān)。 《高大背影》使用了雙關(guān)手法。

“高大的背影”表面上是寫那位不知名的叔叔長得高大，實際是講他樂于助人、品德高尚，令人敬佩。 五.引用。

《“你們想錯了”》使用了引用手法，是以課文中主人公的原話為題目。“你們想錯了”，不但是方志敏烈士對敵人的嚴(yán)厲駁斥，反映了共產(chǎn)黨和國民黨人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點明了主題。

六.倒裝。 《再見了，親人》使用了倒裝手法。

這樣寫，不但渲染了氣氛，而且著力烘托了主人公與親人無比眷戀之情。 仔細(xì)研究品味課文中的標(biāo)題，對于大家審題、擬題大有好處，希望大家在平時的學(xué)習(xí)中能多加留心。

⒈比喻 ⑴比喻的特點 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物喻另一事物。

比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。

3 [語文基礎(chǔ)運用]正確運用常見的修辭手法 ⑵比喻的種類 ①明喻。典型形式是：甲像乙。

本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是：甲是乙。

本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。

③借喻。典型形式是：甲代乙。

不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。

借代取兩事物的相關(guān)點，借喻取兩事物的相似點。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)……還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。

④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進(jìn)行比喻。

例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。 ⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。

如： 她的性格很像母親。（同類比較） 這天黑沉沉的，好像要下雨了。

（表示猜度） 她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象） 我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。

（表示列舉） ⒉比擬 ⑴比擬的特點 根據(jù)想象把物當(dāng)做人，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來描寫。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

⑵比擬的種類 ①擬人（把物當(dāng)人來寫）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

②擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

⑶比擬的作用 正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。 ⒊借代 ⑴借代的特點 不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關(guān)的事物的名稱來代替。

⑵借代的種類 ①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。

②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。

③標(biāo)志代本體。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！ ④人名代著作。

例如：我們要多讀點魯迅。 ⑤綽號代本人。

例如：“蘆柴棒”，去燒火！ ⑥專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。

⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。

⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

⑶借代的作用 以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

⒋夸張 ⑴夸張的特點 為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實感。

⑵夸張的種類 ①擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

③超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

⑶夸張的作用 有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度，增加語言的生動性。 ⒌對偶 ⑴對偶的特點 八字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。

⑵對偶的種類 。

【第3句】： 有關(guān)比喻句的問題

冬

比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。

秋

比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。

夏

比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。

春

比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。

外太空：

外太空就像大氣層的郊區(qū)，氣流逐漸稀薄的地方，浩瀚深邃的四方都是星空，無所謂上下南北，擺脫地球引力的我，像一顆塵埃，漂泊在這雕滿閃爍鉆石的藍(lán)色穹窿，隨時準(zhǔn)備接受來自千萬光年的撞擊和毀滅，悄無聲息地成為宇宙的另一種塵埃。