國家電網公司哪些崗位提拔快

研發崗位和銷售崗位提拔快， 畢竟是有業績的。

相比較，銷售崗位的人更占優勢，因為帶動了集團的整體營收，而且經常會和領導碰面，機會很多。

研發崗位因為涉及技術改革和創新，也能帶動發展。

基層供電所如何提升員工的綜合能力

因此，抓好基層供的職工教訓工作是一項艱長遠的任務。

\ 基層供電所的許工是在農村電網體制改革期間由各個農村電管站轉過來的農電工，由于歷史的原因，他們的文化水平、專業技術知識、業務工作能力等相對較弱。

企業針對這種現象在制訂職工教育培訓工作計劃時，要深入調查研究和分析在基層供電所農電工作崗位上工作多年的農電工，了解他們到底缺少哪一方面的能力，對企業在職工教育培訓方面有哪些需求，再針對他們的具體情況制定行之有效的教育培訓計劃并有條不紊地進行實施培訓。

\ 在實際的職工教育培訓中，對任何一個農電職工而言都存在一個教育學習與培訓的過程，需要通過不斷的學習與實踐，在農電的生產實踐中不斷總結與提高，才能真正實現其業務知識和技術水平的整體提高和整個基層供電所組織的執行力的提升。

在通常情況下，我們把供電所在農電工作中的所有為完成電力工作如抄表、收費等電力營銷業務和農村電網的檢修、運行、消缺等工作所進行的任何知識和技能當作農電業務知識和生產技能的基本培訓。

然而事實上，對于基層供電所員工而言，其綜合能力的提高還應包括：接受與理解各項工作的能力、獨立完成各項農電工作的能力、團隊合作的能力、自我總結與提高的能力這四個方面的能力。

\ 一、縣級供電企業基層供電所要培養職工接受與理解工作任務的能力。

農電工作的對象是廣大農村的老百姓，工作的范圍往往是大山深處的配電線路和各個分散的農村山寨，如果職工接受與理解工作任務的能力不強，將會導致在生產現場出現各個問題時應變能力不強或因為材料、工具準備不足而影響工作。

因此接受與理解工作任務這種能力的培養要通過平時的日常工作安排中加以引導和訓練。

最初可以采用下達工作任務復述的方式進行，逐步形成所長與職工之間的表達方式達成共識，從而幫助職工快速正確地理解所下達的各項生產任務。

供電所所長在布置生產任務時也要注意提高自身的表達方式，盡可能簡潔、準確、無誤，如果感覺自己表述不清時要重復表達說明，直到職工弄清理解為止。

例如供電所所長在安排某一條線路進行搶修任務時，要求把線路的名稱、工作地點、工作任務、停電范圍、安全措施、工作票以及車輛、材料、人員等交待清楚，并要求工作負責人復誦。

出發前工作負責人與職工一起檢查所帶的工具材料等是否齊備，是否真正理解了今天的工作任務。

\ 二、縣級供電企業基層供電所要培養職工獨立完成業務技術工作的能力。

在基層供電所的許多日常工作中都是由職工個人獨立完成的。

如抄表、催收電費、線路巡線等工作，在這些看似“簡單”的工作任務，要求供電所職工必須要具備獨立完成業務、技術工作的能力，如職工獨立到大用戶去催收電費，那么這個職工要具備熟悉電力行業的電價政策、與用戶溝通的技巧等能力以及堅強的“三千”精神，才能圓滿地完成電費催收到位。

從目前各個基層供電所的多數員工來說，都具了有這種獨立完成工作任務的能力，尤其是在農村電網工作多年的老職工更應如此。

但是近幾年新參加農電工作的新員工——即八十年代后的年輕人在進行農電工作，就會出現缺乏獨立完成業務技術工作的能力。

為此，基層供電所要加強對他們進行業務知識和生產技術方面的培訓，一方面要積極鼓勵他們在工作崗位上通過自學逐步提升自己的工作能力。

另一方面要充分利用安全學習、崗位培訓、技術比武、技能競賽等活動，通過獨立完成業務技術工作來提高他們的能力。

還可以采取師傅帶徒弟的辦法，讓具有豐富的實踐經驗的老職工與新職工簽訂師徒合同，“手把手”地對他們進行一對一的“傳幫帶”教育培訓，在生產實踐活動中逐步培養新職工獨立完成業務技術工作的能力。

\ 三、縣級供電企業基層供電所要培養職工團隊合作的精神和能力。

團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神。

基層供電所中是各個獨立的職工組織成電力企業最基層的組織機構。

基層員工都應具有共同的強烈欲望和明確目標——即搞好供電所片區人民群眾安全可靠的供電工作，并且能從日益劇增的工作熱忱中獲得明確的利益——即企業的快速穩步發展、自身技術水平的提高、個人經濟收入的增長。

事實上，有的職工未必具有相同的強烈欲望和明確目標，所以基層供電所必須加強團隊合作精神和能力的培養，以便使團隊成員不斷地為企業努力工作和無私的奉獻。

對目標不明確的成員應明確工作目的，充分激發全體職工的智慧，并將這種智慧匯集成一股實現目標的合力。

基層供電所在進行教育培養團隊合作的精神和能力時，要把忠誠、能力、積極的態度、為企業多做一點點工作的精神以及信心、意志力等作為培訓的重點工作來抓，對供電所的所有職工要抓好團隊成員之間的溝通和協調工作，開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留，讓員工產生強烈的凝聚力，互相合作、互相幫助，讓整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉，為完成共同的目標而努力。

\ 四、縣級供電企業基層供電所要培養職工具備自我總結與提高的能力。

供電所的職工在自己的工作崗位上要善于自我總結與提高，只有在不斷總結的基礎上不斷完善自己，才能提高自己的業務能力和技術水平。

一般來說有兩種情況，一種是歷史的、前人的經驗教訓，借鑒前人成功的經驗，汲取前人的教訓，改進自己的工作思路和方法，不斷提高自己的能力。

例如，在農電線損管理工作中本供電所以前采取了哪些降損措施，取得了哪些成效

線損出現波動甚至反彈升高了，是什么原因

我們怎樣去改進降損的思路和改進降損的措施

只有在借鑒前人的經驗教訓的基礎上，才能提高自己的水平和能力。

另一種是總結自己前一段時期的工作，將成績和優點繼續發揚光大，同時也要找出自己在工作中的不足，以便在今后的工作中加以改進。

例如，今年元月中旬以來，xx省遭遇了50年不遇的嚴重冰災，全省大部分地區遭受到嚴重的影響。

我們所在的區域由于冰凝天氣覆冰嚴重導致許多農村配電線路發生倒桿、斷線的現象，許多配電變壓器遭受到嚴重的損壞。

我們就要認真地總結廣大供電所職工如何面對冰災，積極投入到抗冰搶險的各項工作中，圓滿地完成了各項抗冰搶險任務先進的經驗、先進的事跡，為今后進一步搞好農電工作提供可借鑒的經驗教訓。

同時也要總結不足，以便在今后諸如發生洪水災害時電網遭到破壞時我們怎樣有組織地、快速地、安全地搶修，在最短的時間盡快地恢復供電。

\ 總之，縣級供電企業基層供電所在職工的教育培訓中，不僅要提高職工的文化素質、業務知識、技術水平和實際動手操作的能力，還要提高職工接受與理解各項工作的能力、獨立完成各項農電工作的能力、團隊合作的能力、自我總結與提高的能力。

只有這樣，才能完成企業下達的安全生產、電力營銷等各項生產任務。

□作者：龔建軍 劉賢云（單位：都勻供電局）

淺談如何做好部隊油料節約工作

但在實際工作中，車輛船艇用油還存在一些薄弱環節。

下面，筆者就如何加強部隊油料節約工作淺談幾點意見。

一、健全組織，加強領導，確保油料安全節約 油料使用管理是部隊后勤建設的一項重要內容，是衡量部隊戰斗力標準的一項重要尺度。

為了發揮油料的管理使用效益，各級黨委應提高認識，切實把油料使用管理提到黨委議事日程上，成立高效的節油領導小組，明確責任，加大油料使用管理的檢查督導力度。

在實際工作中，各級要注重加強車管人員、駕駛員、船艇人員對車輛、船艇的保養、油料專業知識的學習，嚴格執行標準制度，樹立愛崗敬業精神。

并在運輸隊伍中大力開展節油活動，教育駕駛員、船艇人員嚴格遵守油料領用制度，規定每次所加的油必需與實際行駛公（海）里數相符，并做好登記工作，確保油料不外流，確實做到全心全意為部隊服務。

二、加強裝備維護保養，開展節油技術革新，確保油料消耗正常 車輛、船艇的技術狀況好壞是節油的關鍵，也是節油的基礎。

認真搞好裝備的維護保養工作，確保用油裝備的良好技術性能，使其在標準耗油范圍內工作。

一是落實車輛、船艇保養制度，做到勤洗、勤查、勤修。

車輛、船艇檢查除了眼看、手摸、耳聽，憑檢測者的經驗和感覺進行檢測外，有條件的單位不妨引進一些專門的檢測設備，以切實提高車輛、船艇檢測的科技含量，確保檢測結果的準確性和科學性。

二是加強對車輛、船艇的維修保養。

對本單位車輛、船艇使用情況，定期組織對車輛、船艇保養狀況進行檢查，對發現的問題和故障及時排除，做到心中有數，確保車輛、船艇處于良好狀態，最大限度的遏制車輛、船艇行駛過程中油料“滴、漏”現象，切實提高油料的使用效益。

三、落實制度，強化管理，確實把好出勤關和油料供應關 各級要采取不同形式，廣泛開展節油宣傳，經常性地組織用油裝備操作人員，學習油料供應管理規章制度和節油知識，定期進行考核，不斷增強官兵落實制度、科學用油的意識。

針對當前車輛、船艇用油問題，主要突出抓好以下四點：一是實行車輛、船艇“一支筆”派遣制度，嚴把車輛、船艇出勤申請關、領導審批關、業務部門派遣關；二是車輛、船艇執行任務時，要有效地控制規定任務之外的油料消耗；三是嚴禁非編車輛擠占正常指標用油，對非編車輛一律不得供應油料；四是嚴把油料配發關，堅持做到車輛、船艇需用什么油品，就加注什么油料，標準是多少就按規定加注多少，防止濫用油品、盲目加注導致成本上升。

四、加強教育，注重引導，努力提高節油素質 駕駛員、船艇人員是油料的直接使用者，決定著油料使用效益的高低，因此，必須強化駕駛員、船艇人員節油教育。

一是要在部隊中倡導“節油光榮，浪費可恥”的行為，大力宣揚節油先進典型，充分發揮典型的模范帶頭作用，不斷強化駕駛員、船艇人員的節油意識。

二是著力提升駕駛技術，打好節油工作基礎。

平時應突出加強駕駛員、船艇人員節油知識和節油技巧的訓練，定期進行標準節油考核評比，開展節油競賽和查找不良駕駛操作習慣的揭短亮丑活動，進一步提高節油操作技能，培養節油習慣，從源頭上抓好油料的節約。

三是結合“雙紅”評比活動，把駕駛員、船艇人員節約油料的多少列入“紅旗車駕駛員”“紅旗船員”的評比范圍，從而調動駕駛員、船艇人員的節油積極性，為節油工作的長期開展打下堅實的基礎。

(江蘇南通邊檢站 崔恒寬）

班級風采大賽領導發言稿

大家好：我們是89期影像專業12班。

很高興有機會向大家展示我們這個團結集體的風采。

一個班集體的凝聚力來源于每一位成員那份堅定而一致的信念。

為了同一個理想,我們相聚在一起,每一個人都滿懷抱負,每一個人都有著棱角分明的個性。

然而我們知道一個團結向上,拼搏協作的集體才是我們個人健康成長的依附。

在大一，圍繞著“團結”這個核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級建設宗旨。

班級通過組織各種活動，增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，更重要的是向每一位同學傳遞著一份家的溫馨,這一切的一切激勵著我們,感動著我們,形成了一股強大的班級凝聚力。

大二伊始，在優秀班級的評選活動中，我們以微弱的劣勢落選，在些許的失望之后,我們更加地明晰了自身的不足“不斷進步，不斷完善,爭做優秀班級”，成為了大家共同的心聲。

終于,一年的努力,一年的奮斗和一年的汗水,換來了今天站在這里的機會。

下面就讓我們一起共同來聆聽這一首浸潤著汗水與艱辛,承載著歡笑與希望的12班華彩樂章。

學習，一直是我們演奏的主旋律。

大一學年，在整個專業中，我們只有在整體成績上的微弱優勢，大家成績較平均。

進入大二，我們在學習方面提出了“努力學習，全面發展”的口號，每個人，在各學科都要力爭出色。

“不經一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香”，平時，同學們抓住一切機會去學習；實驗課上，大家的動手操作能力得到了很多任課老師的好評；專業課中，同學們更是認真對待，每項作業都完成得相當出色，我們的作業“影像設備綜述”和用vf設計的醫院信息系統，被計算機教研室王世偉教授帶到上海的教學會議上進行展示。

會上，全國HIS系統的權威人士大為感慨。

他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學之手，并經與會專家組一致討論，考慮將部分同學的作業選用于下版教材的編寫中。

此外，全班同學還在洪洋教授的指導下，深入校園各個角落，進行放射物質輻射劑量探測，并完成《放射物質探測報告》。

正因我們努力了，付出了，我們也得到了相應的回報，大二學年中，我班有九人獲得獎學金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等獎學金的同學占到了半數以上。

大家在學習方面競爭激烈，排名靠前的同學有了很多的新面孔。

在學習上的努力也體現了所有成員對我們這個家的熱愛,彈奏著勤學刻苦的交響。

這是一個個跳動著友愛與理想的音符。

聽,是誰在歌唱?是我們,是我們堅定而快樂的唱著。

我們的歌聲曾飛揚在89期醫路歡歌卡拉OK大賽的天空中。

我們的歌聲和著其他優美的歌喉共同譜寫出了合唱團悠揚的天籟之音。

我們的歌聲,在強烈的鼓點與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。

追逐著自己的音樂夢想,Z．O．O．樂隊聞名全校。

主持人大賽中那滔滔不絕,妙語連珠的機智,短劇小品大賽中那令人捧腹,渾灑自如的幽默。

無不令人印象深刻。

這是我們用青春寫下的激揚旋律。

數不清的獎杯、獎狀，眾多優異的成績，全班同學對體育運動的熱情和比賽中投入的激情，共同構織成班級體育工作的美麗風景。

在田徑賽場上，太級拳方隊人里，同學們各盡所長，共同為89期取得了優異成績，爭得了榮譽

在醫大杯籃球賽、排球賽賽場上，以及拔河比賽中也都留有我班同學積極拼搏，揮汗如雨的感人場面

在“一二。

九“長跑的跑道上、志愿者的隊伍中、以及啦啦隊的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學的激情和熱情。

我們還在緊張的學習生活之余組織了班級趣味籃球賽。

增進彼此間的友誼，加強了彼此間的信任和了解，將班級的團結推向一個新的高度。

愐懷古人，傳承愛國之志，端午節那天我們親自動手，品味粽子。

在那里，留下了我們的歡歌笑語；在那里，你能感受到我們12班有著家中溫馨的氣息。

發揚雷鋒精神，我全班定期義務打掃校團委活動中心。

懷著對革命先烈的崇高敬意。

我們尋訪了英雄的足跡----滿洲政府舊址。

帶著對美麗大自然的好奇和向往，我們領略了千山的巍峨，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對美麗大自然的好奇和向往，我們領略了千山的巍峨，風景的迷人。

在那里，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對大自然的喜愛，全班參加了綠化植樹活動。

團結同學，增進友誼，我們共同舉辦了影像、法醫、護理聯誼會，永遠珍惜，與豪爽的兄弟、可愛的姐妹間那份真摯的情誼。

一個優秀的集體來自于每一位優秀個人的努力。

12班同學在校內外各項活動均有不俗表現，現任期女籃隊長的李麗一同學曾獲阿迪杯沈陽市女子三人籃球賽季軍。

劉柳恒同學被評為沈陽市“金碧輝煌”杯歌手比賽優秀歌手。

金鑫同學在“大風杯”全國古箏比賽中獲優秀獎。

趙陽和婁喆同學的攝影作品獲校攝影比賽三等獎。

王冠同學的書法作品曾獲全國書畫大賽銀獎。

我們有校Z。

O。

O樂隊的吉他手。

我們有期網站的創作者。

我們有學生會生活部和宣傳部兩位部長。

在這個年齡我們釋放著自己。

在這個年齡,我們唱過,跳過,笑過,瘋狂過,甚至哭過,這就夠了。

這是我們奏響的一曲拼搏與奮斗的激情之樂。

在學校緊張的學習與豐富多彩的文體生活之后,寢室便成了我們停泊休息的港灣。

透明的玻璃，整齊有序的書架，玻璃缸中可愛的小烏龜，還有那一盆盆層次有致的盆景，看著這樣的宿舍，自己都陶醉了。

這就是我們班的校級優秀寢室128。

走進他們宿舍，你不僅能看到干凈整潔、富有文化氣息的外部環境，而且能感受到一種濃濃的學習氣氛。

我們的其他寢室也同樣優秀和融洽，他們也在默默地用自己的方式表達著對這個大家庭的深厚感情。

下面請隨我一起走進我們的歡樂家庭。

這便是我們班的音樂,我們激揚的音符,我們華彩的篇章。

在這短短的幾分鐘內奏不完這些動人的音符,但請大家相信,我們12班是一個團結奮進,蓬勃向上的優秀集體,請大家支持我們,我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持

培訓學習總結怎么寫

為此，抓好基層供的職工教育培訓工作是一巨而的任務。

基層供電所多職工是在農村電中國體制改革期間由各個農村電管站轉過來的農電工，由于歷史的原因，他們的文化水平，專業技術知識、業務工作能力等相對較弱。

企業以針對這種現象在制定職工教育培訓工作計劃時，要深入調查研究和分析在基層供電所農電工作崗位上工作多年的農電工，了解他們到底缺少哪一方面的能力，對企業在職工教育培訓方面有哪些需求，再針對他們的具體情況制定全局行之有效的教育培訓計劃并有條不紊地進行相應的實施培訓以全面提升的他們的綜合素質。

縣級供電企業基層供電所在進行職工教育培訓的過程中如何明確職工的職責，每一個職工如何去很好的履行自身的崗位職責呢。

在實際的職工教育培訓中，對任何一個農電職工而言都存在一個教育學習與培訓的過程，需要通過不斷的學習與實踐，在農電的生產實踐中不斷總結與提高，才能真正實現其業務知識和技術水平的整體提高和整個基層供電所組織的執行力的提升。

在通常情況下，我們把縣級電力企業和供電所進行的各項教育培訓看作是業務知識和生產技能的培訓，這是因為我們可以把供電所在農電工作中的所有為完成電力工作如抄表、收費等電力營銷業務和農村電中國的檢修、運行、消缺等工作所進行的任何知識和技能都歸結為農電業務知識和生產技能，縣級供電企業在對基層供電所職工的教育培訓的計劃和實施也是將重點放在這些方面。

然而事實上，對于基層供電所員工而言其綜合能力的提高還應包括：接受與理解各項工作的能力、獨立完成各項農電工作的能力、團隊合作的能力、自我總結與提高的能力這四個方面的能力。

那么基層供電所在教育培訓中如何提升職工的綜合能力呢

一、縣級供電企業基層供電所要培養職工接受與理解工作任務的能力。

農電工作的對象是廣大農村的老百姓，工作的范圍往往是大山深處的配電線路和各個分散的農村山寨，如果職工接受與理解工作任務的能力不強，將會導致在生產現場出現各個問題時應變能力不強或因為材料、工具準備不足而影響工作。

為此接受與理解工作任務這種能力的培養要通過平時的日常工作安排中加以引導和訓練。

最初可以采用下達工作任務復述的方式進行，逐步形成所長與職工之間的表達方式達成共識，從而幫助職工能夠快速正確地理解所所下達的各項生產任務。

供電所所長在布置生產任務時也要注意提高自身的表達方式，盡可能簡潔、準確、無誤，如果感覺自己表述不清時要重復表達說明，直到職工弄清理解為止。

例如供電所所長在安排某一條線路進行搶修任務時，要求把線路的名稱、工作地點、工作任務、停電范圍、安全措施、工作票以及車輛、材料、人員等交待清楚，并要求工作負責人復誦。

出發前工作負責人與職工一起檢查所帶的工具材料等是否齊備，是否真正理解了今天的工作任務。

二、縣級供電企業基層供電所要培養職工獨立完成業務技術工作的能力。

在基層供電所的許多日常工作中都是由職工個人獨立去思考、去工作、去完成的。

如抄表、催收電費、線路巡線等工作，在這些看似“簡單”的工作任務，要求供電所職工必須要具備獨立完成業務、技術工作的能力，如職工獨立到大用戶去催收電費，那么這個職工要具備熟悉電力行業的電價政策、與用戶溝通的技巧等能力以及堅強的“三千”精神，才能圓滿地完成電費催收到位。

從目前各個基層供電所的多數員工來說都具了有這種獨立完成工作任務的能力，尤其是在農村電中國工作多年的老職工更應如此。

但是近幾年新參加農電工作的新員工――即八十年代后的年輕人在進行農電工作時，就缺乏獨立完成業務技術工作的能力。

為此，基層供電所要加強對他們進行業務知識和生產技術方面的培訓，一方面要積極鼓勵他們在工作崗位上通過自學逐步提升自己的工作能力。

另一方面要充分利用安全學習、崗位培訓、技術比武、技能競賽等活動，通過獨立完成業務技術工作來提高他們的能力。

還可以采取師傅帶徒弟的辦法，讓具有豐富的實踐經驗的老職工與新職工簽訂師徒合同，“手把手”地對他們進行一對一的“傳幫帶”教育培訓的形式，在生產實踐活動中逐步培養新職工獨立完成業務技術工作的能力。

三、縣級供電企業基層供電所要培養職工團隊合作的精神和能力。

團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神。

它可以調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。

如果團隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產生一股強大而且持久的力量。

在基層供電所中是將各個獨立的職工組織成電力企業最基層的組織機構，大家都具有共同的強烈欲望和明確目標――即搞好供電所片區人民群眾安全可靠的供電工作，并且能從日益增進的工作熱忱、豐富的想象力和知識中獲得明確的利益――即企業的快速穩步發展、自身技術水平的提高、個人經濟收入的增長。

但是在供電所這個團隊中由于有的職工未必具有相同的強烈欲望和明確目標，所以基層供電所必須加強團隊合作精神和能力的培養，以便使職工更努力于使團隊成員不斷地為企業努力工作和無私的奉獻。

并對這些成員明確工作的目標，在于充分激發全體職工的智慧，并將這種智慧匯集成一股實現目標的合力。

基層供電所在進行教育培養團隊合作的精神和能力時，要把忠誠、能力、積極的態度、為企業多做一點點工作的精神以及信心、意志力等作為培訓的重點工作來抓，對供電所的所有職工要抓好團隊成員之間的溝通和協調工作，開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留，讓員工產生強烈的凝聚力，互相合作、互相幫助，讓整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉，為完成共同的目標而努力。

四、縣級供電企業基層供電所要培養職工具備自我總結與提高的能力。

供電所的職工在自己的工作崗位上要善于自我總結與提高，只有在不斷總結的基礎上不斷地完善自己，才能達到提高自己的業務能力和技術水平。

一般來說總結有兩種情況，一種是歷史的、前人的經驗教訓，借鑒前人成功的經驗，吸取前人的教訓，以便達到改進自己的工作思路和方法，不斷提高自己的能力。

例如，在農電線損管理工作中本供電所以前采取了哪些降損措施，取得了哪些成效

線損出現波動甚至反彈升高了，是什么原因

我們怎樣去改進降損的思路和改進降損的措施，只有在借鑒前人的經驗教訓的基礎上，才能提高自己的水平和能力。

另一種是總結自己前一段時期的工作，從中自己的成績和優點繼續發揚光大，同時也要找出自己在工作中的不足，甚至缺點和錯誤，以便在今后的工作中加以改進。

例如，今年元月中旬以來，xx省遭遇了五十年一遇的嚴重冰災，全省大部分地區遭受到嚴重的影響。

我們所在的區域由于冰凝天氣覆冰嚴重導致許多農村配電線路發生倒桿、斷線的現象，許多配電變壓器遭受到嚴重的損壞。

我們就要認真地總結廣大供電所職工如何面對冰災，積極投入到抗冰搶險的各項工作中，圓滿地完成了各項抗冰搶險任務先進的經驗、先進的事跡，為今后進一步搞好農電工作提供可借鑒的經驗教訓。

同時也以總結不足的地方以及需要改進的地方，以便在今后諸如發生洪水災害時電中國遭到破壞時我們怎樣有組織地、快速地、安全地搶修，在最短的時間盡快地恢復供電。

總之，縣級供電企業基層供電所在職工的教育培訓中，不僅要提高職工的文化素質、業務知識、技術水平和實際動手操作的能力，還要提高職工接受與理解各項工作的能力、獨立完成各項農電工作的能力、團隊合作的能力、自我總結與提高的能力。

只有這樣，才能完成企業下達的安全生產、電力營銷等各項生產任務