作文家長坐班制體會感

我接手新高一特招班。

學生們最大的問題是，自覺性差，紀律不保：晚自習非常吵鬧，教師前腳離開教室，后腳學生們就在教室里說開了花。

這非常讓人頭疼，因為你走進教室，學生們馬上就安靜下來了，你一離開，他們就在那里嘰嘰喳喳。

沒有人很出格，大家都在那里說，所以很難得“槍打出頭鳥”。

老師發(fā)一頓脾氣，教室會安靜一會兒，但你離開后，依舊死灰復燃。

真是防名之口甚于防川啊

后來，我想到了一個辦法，總算起到了很大的作用。

這就是：家長坐班。

我在教室后面安排一個座位，每天安排一位家長（由家長在班級群里先自愿報名）來和孩子們一起學習。

首先我跟同學們講，父母來坐班，是關(guān)心自己孩子的具體體現(xiàn)，一個孩子歡迎自己的父母來坐班也是自己心理健康，積極上進，配合老師教育的具體表現(xiàn)。

學生接受了我的意見，紛紛邀請自己的父母來學校，連以前那種認為父母來學校，老師會告狀的同學也改變了想法。

家長們也積極響應我的做法，爭先恐后要來坐班，于是這個活動就順利開展了。

這真是個好辦法

一方面，家長來坐班，可以直接觀察到自己的孩子在學校里的一舉一動，看到自己孩子的優(yōu)點和不足，重溫當年自己讀書時的感受。

很多家長坐在教室里寫下坐班筆記，反饋教室的情況和自己的感受，然后及時分享到班級群里，使沒有來的家長也清楚孩子在校的表現(xiàn)。

另一方面，教室紀律得到了極大改善，因為學生更不愿意在父母們面前放肆、丟臉。

學生安靜下來了，父母從中也體會到了做老師的艱難，促進了家校和諧。

后來，高三有班主任也借鑒我的做法，聽說，一個月后的月考，班級成績突飛猛進。

家長聽課后的感想

家長聽課感受丁老師的課與我暑假所聽他的那節(jié)課相比有了很大的進步。

一、趣味學兒歌，激發(fā)學生興趣。

任何精彩的語言對于兒童的刺激都是有限的，喜歡活動是他們的天性，教師抓住學生的年齡特點，課堂中丁老師帶領(lǐng)學生學習兒歌，配上繪聲繪色的動作表演寓教于樂，大大調(diào)動學生學習的積極性。

更有利于學生對兒歌的理解和掌握。

二、評價語言與獎勵相結(jié)合，調(diào)動學生積極性。

教學過程不單是知識獲得的過程，也是師生情感交流的過程。

特別是對學生的評價，不但影響師生的感情，更能影響學生的發(fā)展。

好的，積極的評價是學生健康成長的動力。

丁老師在課堂中運用鼓勵的語言加上小小的貼畫獎勵，把學生積極性大大的調(diào)動起來。

就連我家孩子平常挺不愛表現(xiàn)的，上課也把小手高高的舉起。

當然再好的課也是有瑕疵的，我認為組織好課堂是上好一堂課的重要保證，也是衡量一堂課成功與否的重要標志，課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的完成。

教師只有組織好課堂，才能夠更好地駕馭課堂，從而達到預期的最佳最優(yōu)的教學效果。

丁老師在這方面還需加強。

篇二：家長學校聽課心得家長學校聽課心得一年級錢遠迪家長錢志行有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗。

”如何將孩子撫養(yǎng)成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養(yǎng)孩子

如何讓孩子身心健康的成長

如何讓孩子成為對國家和社會都有幫

家長晚自習看班心得

從家庭教育的角度講，家長應對孩子了如指掌，孩子身上的任何變化，家長都能看到、體會到，并能做到及時的教育和糾偏。

走讀學生每天回家，家長能夠比較及時地了解孩子在學校的表現(xiàn)，把握最佳的教育時機，這對孩子身心的健康成長會起到很好的促進作用。

而住宿學生每周只能回家一次，平時在學校出現(xiàn)的心理問題不能及時與家長溝通，家長也不能每天都了解到孩子在校的學習生活情況，在家庭教育上就會存在缺失。

如果這種缺失長時間積累下去，勢必會對住宿學生的成長造成不良的影響。

就南召中學來說，是一所走讀兼寄宿制的學校，全校共有學生400人，其中走讀生270人，住宿生130人，住宿生占全校人數(shù)的三分之一。

目前住宿生晚自習的管理模式是由擔任本年級課的老師輪流管理晚自習，每個班每晚只有一名教師值守，雖然每位教師都能做到盡職盡責，但由于各種原因，學生晚自習注意力不集中，作業(yè)完成情況不佳，效率低下。

學校領(lǐng)導班子通過多次研究學生的教育問題認識到，學生的成長，離不開學校、家庭、社會這三個重要環(huán)節(jié)，學校辦學必須有家長的支持。

學校雖然以前成立了家長委員會，但是開展的實質(zhì)性工作卻不太多，而如果能給家長搭建一個平臺，讓家長走進晚自習，對自己的孩子和其他學生也會有監(jiān)督的作用，并能理解教師的辛苦和不易。

而且，開展家長走進晚自習活動，我們還具備以下有利條件：一是我校住宿生家長離學校路程相對比較近，家長可以開車或騎自行車、電動車到校，交通比較方便；二是家長有到校了解學生學習生活情況的強烈要求，希望學校多創(chuàng)造一些機會；三是學生希望在學校、在課堂上的特殊場合見到家長，家長的到來會促使他們對自己嚴格要求；四是每個住宿班家長到學校來的周期大約為40天左右一次，不會給家長造成太大的負擔，引起家長對此項活動的反感。

居于以上原因，學校領(lǐng)導班子達成一致意見，確定開展家長走進晚自習活動。

學校成立了領(lǐng)導小組、工作小組，全面協(xié)調(diào)、指導和負責此項工作。

召開了家長委員會，得到了家長委員們的一致支持；召開了住宿生家長會，得到了全體家長的理解與支持。

2013年2月，新學期開學的第一天，我校晚自習迎來了第一批家長。

學校領(lǐng)導親自到門口迎接，和每位家長進行了溝通，表達了感謝之情，家長們也很感動，對學校的這種做法非常支持。

在晚自習上，家長認真檢查巡視每一位學生的學習狀態(tài)，或坐在后邊看書；值勤教師精心輔導學生或認真?zhèn)湔n；學生獨立完成作業(yè)或自主學習，沒有說閑話聊天的，也沒有趴桌子睡覺的。

教師、學生、家長都沉浸在學習的海洋中，晚自習的學習效率得到了極大提高。

在家長參與晚自習管理的過程中，我們深深感受到了家長的責任意識。

有天晚上，外面刮起了

【第7句】：8級的大風，本以為家長們來不了，我們就讓值班的教師多精心，多關(guān)注學生。

誰知，當晚自習的鈴聲響起，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，5個晚自習班的家長都安靜地在教室中，有的巡視，有的看書……看到這景象，我們都深受感動，這就是我們的家長，多么的樸實，多么富有責任感。

而通過和家長交談我們了解到，有的家長是打車從家到學校的，有的家長是從昌平工地開車到校的，有的家長還來不及吃晚飯……當天晚上，雖然狂風大作，刮得樹枝巨響，但我校的晚自習室里卻鴉雀無聲，學生們仿佛突然懂事了似的安靜學習。

這就是榜樣的力量，這就是對行勝于言最好的詮釋!作為專職的教育工作者，我們又該怎樣做呢

第二天，我校抓住這一最佳教育契機，立即召開校會，把昨晚發(fā)生的真實故事在校會上向全體師生們講述，會場上響起了經(jīng)久不息的掌聲。

這是學生們發(fā)自肺腑的聲音，是家校合作結(jié)出的碩果。

校會最后，全校學生共唱歌曲《父親》《母親》，把活動推向了高潮，所有學生都受到了深刻的教育，以前住宿生晚自習學習效率低下的問題也得到了徹底解決。

我們還趁熱打鐵，讓值班教師把每個家長參與晚自習管理的情形用相機記錄下來，把學生的優(yōu)異表現(xiàn)拍攝下來，制成視頻，在召開家長會的時候播放給每一位家長和學生欣賞，讓付出辛勤努力的每一位家長都能看到自己在教室中的身影，綻放出開心的笑容。

在家長們的大力支持下，我校“家長走進晚自習”這一活動由最初的班主任安排還發(fā)展到了由家長委員會直接管理，最大限度地發(fā)揮了家長們的主觀能動性，真正使家校聯(lián)合這句話落到了實處。

現(xiàn)在，我校的住宿生晚自習秩序井然，同學們認真地完成各科目作業(yè)，積極主動做好復習和預習，自主學習的意識和能力明顯增強，學習效率顯著提高。

“家長走進晚自習”，為我校進一步的家校聯(lián)合打下了堅實基礎(chǔ)。

家長參加學生晚自習值勤后的感想怎么寫

由于你沒說具體，我自己想象，勿怪（且你沒說明字數(shù)）

【第1句】：現(xiàn)在的學生不容易啊，作業(yè)那么多，很辛苦

【第2句】：中國的應試教育害人，學生老是做題，背書，機械無效，根本沒有，對他們以后毫無幫助

【第3句】：想當年，我也有機會這樣學習，就好了

【第4句】：人要活到老，學到老，不要白了少年頭，空悲切

【第5句】：學習還是要講究方法的，學思結(jié)合，